数字化学习资源的设计-开发与应用

数字化学习资源的设计\开发与应用

摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术以多媒体和网络技术为核心，以数字化为支柱。

关键词：数字化学习资源；数字化学习环境；学习资源的特点；信息技术与课程整合

一、数字化学习资源的内涵

数字化资源是指经过数字化处理可在多媒体计算机上或网络环

境下运行的多媒体材料。它能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息。

二、数字化学习资源的特点和设计类型

1.数字化学习资源的特点

（1）获取的便捷性；（2）形式的开放性；（3）资源的共享性；（4）平台的互动性；（5）内容的扩展性。

2.数字化学习资源的设计类型（多种形式的多媒体课件）

（1）课堂演示型；（2）学生自主学习型；（3）模拟实验型、训练复习型；（4）教学游戏型；（5）资料工具型。

3.数字化学习资源（多种形式的学习方式及支持工具平台）（1）通讯学习工具，常见工具包括协作学习平台（如web-ct、learning space blackboard）、辅导答疑系统、视频会议系统（如netmeeting）、聊天系统、电子邮件（文本、语音、视频）；（2）信息共享工具。常见工具包括远程屏幕共享系统、服务器文件共享（如

ftp）、检索服务系统（如 wais 、gopher）、异步合著系统（如 bolg 、wiki）、数字化图书馆、远程登录（telnet）；（3）创作学习工具。常见工具包括文字处理工具（如word、写字板）、几何画板、作图（如 photoshop 、visio）、作曲（如 cadewalk）、制表工具（如excel）、信息集成工具（如出一辙 powerpoint、 autorware、frontpage 、dreamware）、支持评测工具。

4.多种形式的网络教育资源

网上教育信息资源包括：教育网站、电子书籍、电子期刊、虚拟软件库、虚拟图书馆、电子百科、公告牌、新闻组、数据库等。

三、数字化学习资源的开发

1.教师专业素能的提升要学习处理文本信息。

2.教师专业素能的提升要学习处理图形图像信息。

3.教师专业素能的提升要学习处理动画信息。

4.教师专业素能的提升要学习处理视频信息。

5.教师专业素能的提升要学习处理声音信息。

四、网络环境下的数字化学习信息资源的获取方法途径

1.了解网上教育信息资源的类型。

2.学习网上信息资源检索与获取方法。（1）信息的查询与获取使用网站目录搜索引擎查询信息；（2）网页全文搜索引擎查询信息；（3）输入网址；（4）各种类型网站的利用。

五、数字化学习港学习资源平台

1.数字化校园建设

（1）优化学校电子学籍管理。教科室可采用学生管理信息系统对学籍进行管理，包括在校生档案、转入、转出、插班、升级、毕业、复学等功能。

（2）优化学校教学管理。学校加强教师在教学常规工作中优化教学管理，要督促教师利用信息技术，利用网络，优化教育教学活动。

2.数字化图书馆建设

数字图书馆以数字化学习平台与知识管理平台为主要应用模式，规范建立以数字图书馆为主导的知识传播共享与增值利用的互联

网出版平台。

六、数字化学习资源的应用研究

数字化学习资源的应用，重点要做好：开展必要的教师培训；进行灵活的数字化备课；积极与课堂教学相结合；实现开放学习与资源共建。

1.教师专业发展的认识和培训

教育部部长明确提出信息技术与学科教学整合思想。作为信息时代的现代型教师，掌握一定的教育技术已经成为必须，“泛在学习”“移动学习”“泛在学习资源”在课堂教学中运用现代教育技术已经成为时尚。

2.灵活的数字化备课

3.积极与课堂教学相结合

4.构建全新的数字化学习模式

（1）教师可在校内用投影、课件形式，游戏课结合知识点，使知识更加丰富，激发学生学习欲望。

（2）在校外利用校讯通与家长联系沟通交流，促进学生全面发展。

（3）利用网络布置不同层次的学生作业设计，实现层次化教学。（4）学生自主探究，课上与老师一起探究课本知识，课下时间有兴趣的同学参加各项社团活动，实现自我创造能力的锻炼。5．实现开放学习与资源共建

利用空中课堂教学，远程教育提供的丰富资源开阔了学生的视野，拓宽了教师的思维。通过生动活泼的多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中高效地掌握课堂教学知识，提高教育教学质量。

总之，数字化学习，终身学习是社会发展的需要。信息化学习新型方式必将成为未来教育的主要内容和手段，实现一种既能发挥老师主导作用又能充分发挥学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来，最后达到创新精神与实践能力的培养目标。

参考文献：

1.葛洛蒂[中]、张国治，《数字化化世界》[m]，电子工业出版社

2.郑巧英、杨宗英，《服务主导型数字图书馆模式研究》[j]，《津图学刊》

3.王明亮，《科技期刊出版的知识服务化》[j]，《中国科技期刊

研究》

4.刘学东，《cnki——实现知识信息高度共享的“重中之重”信息化工程》[n]，《光明日报》

5.张振海、赵海波，“中国知网”及《中国知识资源总库》传播共享平台[j]

6.刁永峰，《数字化泥塑的教育传播模式分析》[j]，《中国电化教育》

7.陈再焕，《网络学习资源设计的原则和方法初探》[j]，《经济与社会发展》