富饶的西沙群岛优质课教案
《富饶的西沙群岛》教案10篇
《富饶的西沙群岛》教案10篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一一、教学目标：1、自学生字词，会读15个生字词，掌握“富饶、海参、威武”等词语。
2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第三自然段，感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。
3、懂得课文第三自然段是用并列式结构来写的。
二、教学重难点：1、重点：学会生字词“富饶、海参、划过来、威武”，学习课文第三自然段。
2、难点：感受海底世界的美丽，海底水产的丰富（下限要求）；能看图或录像介绍西沙群岛的水产资源（上限要求）。
三、教学准备：自制CAI课件四、教学过程（一）感知导入看录像导入，简介西沙群岛的地理位置及特点，揭示课题，学习生字“饶”。
（二）读题质疑读了课题，你想进一步了解什么？（明确本课学习目标）（三）初读课文1、分小组自学要求自学生字词，通读课文。
边读边思考：课文是从哪些方面来写出西沙群岛的美丽、富饶的？2、反馈汇报⑴出示生字，解决字音。
⑴课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的？（反馈，板：海面、海底、海滩、海岛）（四）再读课文重点读2-5段，整体感知西沙群岛的美丽富饶。
（五）重点研读第三段1、确定学习内容2、自主体会学习①西沙群岛的海底都有些什么？它们各是怎么样的？请自由读读，想想，划划，找出重点词语体会体会。
（学生自主学习，小组交流）②反馈，师随机点拨，生读中感悟。
③引读：海底的水产真是太丰富了，海底的岩石上有……，有的像……，有的像……。
海参……。
大龙虾……。
一群群的鱼……，有的……，有的……，有的……，……。
正像人们说的那样，……，……，……。
3、情境训练①提出训练要求：为图片和录像作解说。
②看图试说，渗透“并列式结构”。
③请生合作，配录像解说。
（六）课堂练习学习生字词“富饶、划过来、威武”，提示字形难点，练习书写。
（七）总结下课富饶的西沙群岛教案篇二一、教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
富饶的西沙群岛教案+反思公开课
一、《富饶的西沙群岛教案》1. 教学目标：（1）知识与技能：使学生了解西沙群岛的地理位置、自然环境、资源等特点，提高学生的地理素养。
（2）过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的信息搜集和合作能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对我国领土的热爱之情，增强民族自豪感。
2. 教学重点：西沙群岛的地理位置、自然环境、资源特点。
3. 教学难点：如何使学生理解并热爱我国的领土。
二、教学内容1. 西沙群岛的地理位置：介绍西沙群岛位于南海西北部，隶属于海南省三沙市。
2. 西沙群岛的自然环境：介绍西沙群岛的气候、地貌、生态系统等特点。
3. 西沙群岛的资源：介绍西沙群岛的海洋资源、矿产资源等。
4. 西沙群岛的保护：介绍我国政府对西沙群岛的保护措施及取得的成果。
三、教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引导学生关注我国这片美丽的领土。
2. 课堂讲解：分别讲解西沙群岛的地理位置、自然环境、资源特点等。
3. 案例分析：选取典型的西沙群岛保护案例，让学生了解我国政府在保护西沙群岛方面所做的努力。
4. 小组讨论：分组讨论如何更好地保护西沙群岛，培养学生的主人翁意识。
5. 总结：强调西沙群岛的重要性和保护意义，激发学生的爱国情怀。
四、教学方法1. 图片展示：通过图片使学生直观地了解西沙群岛的美丽景色。
2. 讲解法：详细讲解西沙群岛的相关知识，提高学生的认知水平。
3. 案例分析法：通过案例分析，使学生了解西沙群岛的保护现状和成果。
4. 小组讨论法：培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、准确地介绍了西沙群岛的相关知识。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
3. 反思教学效果：学生对西沙群岛的了解程度，以及对我国领土的热爱之情。
4. 改进措施：根据反思结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、《富饶的西沙群岛教案》1. 教学目标：（1）知识与技能：使学生了解西沙群岛的地理位置、自然环境、资源等特点，提高学生的地理素养。
富饶的西沙群岛教案特等奖(优秀8篇)
富饶的西沙群岛教案特等奖(优秀8篇)《富饶的西沙群岛》教学设计篇一教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。
这篇课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文的用词准确、生动、形象。
全文条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习，欲达到以下目的：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
学情分析：小学三年级的学生已能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，这篇课文的语言具体准确，形象生动，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。
因此，在教学中，我注重指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。
小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，因此在教学中一多媒体为辅助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。
学生总体上对语文学习是比较感兴趣的，也就是说比较喜欢语文学习的，这一点正是学生学习的原动力，因而教学中我想尽一切办法充分调动学生的学习兴趣，促进学生对学习知识的掌握。
同时也清楚地看到学生两极分化距离较大，再加上所学文本《富饶的西沙群岛》又与学生距离遥远，因此在学习中我只能根据学生的知识基础与文本的特点，适当降低学习难度，让更多的学生能体验到学习成功的快乐。
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
培养学生的阅读能力。
教学重点和难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
教学策略选择与设计：1、情境教学法。
2、读议结合教学法。
3、图片展示法。
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】
富饶的西沙群岛的教案设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《富饶的西沙群岛》的优秀教案
《富饶的西沙群岛》优秀教案一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：（1）通过图片、地图等资源，了解西沙群岛的地理位置和特点。
（2）学会通过查阅资料、询问他人等方式，获取相关信息。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、保护环境的美好情感。
（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.2 教学难点：（1）理解课文中所描述的西沙群岛的自然环境和资源。
（2）培养学生热爱祖国、保护环境的美好情感。
三、教学方法3.1 情境教学法：通过图片、地图等资源，让学生身临其境地了解西沙群岛的地理位置和特点。
3.2 互动教学法：引导学生通过查阅资料、询问他人等方式，获取相关信息，培养学生的自主学习能力。
3.3 情感教学法：通过课文内容，培养学生热爱祖国、保护环境的美好情感。
四、教学准备4.1 教具：课件、图片、地图、生字词卡片等。
4.2 教材：课文《富饶的西沙群岛》及相关资料。
五、教学过程5.1 导入新课（1）出示课件，展示西沙群岛的美丽景色，引导学生关注课题。
（2）简介西沙群岛的地理位置和特点，激发学生兴趣。
5.2 自主学习（1）让学生自由朗读课文，感受西沙群岛的美丽。
（2）学生分享学习心得，交流对西沙群岛的了解。
5.3 课堂讲解（1）讲解课文中的生字词，让学生学会运用。
（2）详细讲解课文内容，让学生理解西沙群岛的自然环境和资源。
5.4 实践活动（1）分组讨论：让学生探讨如何保护西沙群岛的环境。
（2）小组分享：各小组汇报讨论成果，提出保护西沙群岛的具体措施。
5.5 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的富饶和保护的重要性。
（2）学生分享学习收获，激发对祖国山河的热爱之情。
六、教学延伸6.1 课后作业（1）请学生结合课文内容，绘制一幅西沙群岛的风景画。
课文《富饶的西沙群岛》教案设计范文
《富饶的西沙群岛》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、地图查找等方法，让学生了解西沙群岛的地理位置。
（2）运用小组讨论、探究的方式，了解西沙群岛的自然环境和物产丰富程度。
（3）学会通过查阅资料、访问等方式，获取相关信息，提高搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
（2）教育学生保护环境，珍惜资源，关爱海洋生物。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 通过对课文内容的理解，培养学生的情感态度与价值观。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 西沙群岛相关图片、地图。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论、探究的材料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注课题。
（2）邀请学生分享他们对西沙群岛的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生分角色朗读课文，增强体验感。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生组内交流，巩固记忆。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
4. 理解课文内容：（1）教师引导学生通过小组讨论，总结西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
（2）教师总结学生回答，并进行补充讲解。
5. 情感教育：（1）教师引导学生谈谈对西沙群岛的感受，培养学生的爱国情怀。
（2）学生分享保护环境、珍惜资源的做法，教育学生关爱海洋生物。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
富饶的西沙群岛优秀教案
富饶的西沙群岛优秀教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
学会欣赏课文中的优美语句，提高朗读和表达能力。
2.过程与方法：通过图片、视频等多种形式，激发学生对西沙群岛的兴趣。
通过小组讨论、分享交流，培养学生合作学习和探究能力。
通过课后实践活动，提高学生的实践操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国宝岛西沙群岛的热爱之情。
激发学生保护海洋环境、珍惜海洋资源的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文《富饶的西沙群岛》的生字词学习。
课文内容的理解与欣赏。
对西沙群岛的热爱和保护意识的培养。
2.教学难点：生字词的记忆与运用。
课文优美语句的欣赏与表达。
三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等形式，展示西沙群岛的美丽风光，激发学生的兴趣。
提问：同学们，你们知道我国有哪些著名的岛屿吗？你们对西沙群岛有什么了解？2.学习课文学生自读课文，理解课文内容。
教师讲解课文中的生字词，引导学生理解词义，并学会运用。
学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
3.欣赏课文教师挑选课文中的优美语句，引导学生欣赏。
学生模仿朗读，感受课文的语言美。
学生相互交流，分享自己的欣赏心得。
4.实践活动设计一个小游戏，让学生在游戏中巩固生字词。
学生分组，每组设计一个关于西沙群岛的宣传标语，展示西沙群岛的美丽和富饶。
5.课堂小结学生分享自己的收获和感悟。
6.课后作业学生回家后，向家长介绍西沙群岛的美丽风光，提高家长对西沙群岛的认识。
家长协助孩子完成生字词的复习和巩固。
四、教学反思1.本节课通过多种形式激发学生对西沙群岛的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
2.教师在课堂上注重培养学生的合作学习和探究能力，让学生在实践中提高自己。
3.课后作业的布置，既巩固了学生的知识，又让家长了解西沙群岛，提高家长的关注度。
4.教学过程中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
富饶的西沙群岛教案优秀5篇
富饶的西沙群岛教案优秀5篇下面，我们一起来看一段西沙群岛的风光片。
师：（播放完）西沙群岛美吗？二、初读课文１、过渡：师：今天，我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课。
刚才我们在短片中观赏了西沙群岛的美丽风光，假如我们读了这篇课文，肯定会有更奇妙的感受的。
下面，请同学们读课文。
２、学生自由读课文：⑴明确要求（多媒体课件出示）①自由读课文，读准字音，读通句子；②思考：课文是按什么挨次来介绍西沙群岛的；③有不懂的问题提出来。
⑵学生自由读课文。
３、检查自读情况：师：谁来说说课文是按什么挨次来介绍西沙群岛的？（点名说。
）（结论并板书：海水、海底、海滩、海岛。
）三、研读课文２～５自然段，交流感受１、海水（第二自然段）：⑴自由读课文：师：下面，我们就根据课文的挨次，来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。
我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。
请同学们自由读第二自然段。
⑵点名读课文：（先点一名学生读，问：刚才这位同学读得好不好？你能读得更好吗？再点一名学生读。
）⑶练习：①课文中描写海水颜色的词语有哪些？②西沙群岛的海水为什么是五光十色的？（多媒体课件展示练习。
学生一起做练习。
点名学生回答。
用课文中的词语回答。
）⑷讨论：西沙群岛的海水是什么样的？你想用什么词来说说？（引导学生回答，并相机板书：五光十色，瑰丽无比）⑸多媒体课件展示海水师：让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。
⑹多媒体课件展示海水五光十色的缘由２、海底（３、４自然段）：师：我们通过读课文，知道了西沙群岛的海水是什么样的了，我们现在来看看西沙群岛的海底有些什么生物。
请同学们读课文每三、四自然段。
⑴自由读课文，多媒体课件出示阅读思考：①海底都有哪些好玩的生物？它们各自的特点是什么？②课文中描述的鱼都有那些样子？⑵检查自读情况。
（点名回答阅读思考中的两个问题。
）①海底都有哪些好玩的生物？它们各自的特点是什么？（点名回答，相机板书）珊瑚绽开、分枝花朵、鹿角海参懒洋洋蠕动大龙虾披甲划过来、划过去威猛（多媒体课件展示）②课文中描述的鱼都有那些样子？（点名回答，相机板书）全身布满彩色条纹头上长着一簇红缨周身插着扇子眼睛（多媒体课件展示）⑶练习：前后两桌（四人）为一组，用“有的……有的……有的……有的……”连一段话。
《富饶的西沙群岛》教案（精选12篇）
《富饶的西沙群岛》教案（精选12篇）《富饶的西沙群岛》教案篇1一、学习目标：1、知识目标有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。
2、能力目标能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。
3、情感目标通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
二、学习重难点：西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。
课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。
三、学习思路：1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。
突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。
学习过程中体现师生“平等对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。
2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。
3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。
4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。
四、学习流程：(一)激情导入，感悟海底的美丽、富饶在背景音乐下(展示课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙;漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。
登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。
西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么呢?(展示“情境朗读”课件中海底景色的视频)(二)自主读文，朗读体会西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。
《富饶的西沙群岛》优秀教案范文
《富饶的西沙群岛》优秀教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，使学生了解西沙群岛的自然风光和丰富的物产，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的美好情感，增强学生的国家意识。
二、教学重点与难点：重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
难点：引导学生通过课文内容，体会作者对西沙群岛的热爱之情。
三、教学方法：采用情境教学法、自主学习法、合作探讨法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
四、教学准备：1. 教师准备：课文《富饶的西沙群岛》及相关教学资源。
2. 学生准备：预习课文，了解西沙群岛的基本情况。
五、教学过程：1. 导入新课：a. 图片展示：展示西沙群岛的美丽风光。
b. 学生分享：让学生分享预习过程中了解到的关于西沙群岛的知识。
c. 教师总结：引导学生关注西沙群岛的自然风光和丰富物产。
2. 自主学习：a. 学生自读课文，了解课文大意。
b. 教师提问：检查学生的自主学习效果。
3. 合作探讨：a. 小组讨论：讨论课文中的优美语句和表达方式。
b. 分享成果：各小组派代表分享讨论成果。
c. 教师点评：引导学生关注语言表达和情感传递。
4. 情感体验：a. 学生朗读：分角色朗读课文，体会作者的情感。
b. 教师引导：引导学生感受作者对西沙群岛的热爱之情。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽与富饶。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生写一篇关于西沙群岛的短文。
六、教学拓展：1. 知识：介绍我国其他群岛的概况，如海南岛、南沙群岛等，拓展学生视野。
2. 实践活动：组织一次以“保护西沙群岛”为主题的班会，提高学生的环保意识。
七、课后作业：1. 完成练习册上的相关题目。
2. 写一篇关于西沙群岛的短文，可以是介绍西沙群岛的风景、物产或者保护西沙群岛的建议等。
富饶的西沙群岛的优秀教案5篇
富饶的西沙群岛的优秀教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选10篇）
•••••••••••••••••三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选10篇）三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编精心整理的三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案，欢迎大家分享。
三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1【教材分析】《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。
作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。
课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。
为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。
这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。
文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。
是刚学写作不久的小学生习作的典范。
【教学设想】学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。
指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。
教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣。
网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。
网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。
促成学生学习动机的形成。
让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。
通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。
利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决问题。
富饶的西沙群岛教学设计教案优秀5篇
富饶的西沙群岛教学设计教案优秀5篇《富饶的西沙群岛》教学设计篇一【教学重点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学过程】一、课文概述这是一篇写景的文章，介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
二、课文结构全文共有６个自然段，按先总述后分述的顺序叙述，分述部分又是按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次写的。
第一部分：（第１自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。
第二部分：（第２～５自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。
树上栖息着海鸟，树下堆积着鸟粪，遍地都是鸟蛋。
第三部分：（第６自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
三、分析讲解１、生字⑴字形：本课生字较多，同学们在学习时要注意一些字的字形。
如：饶：左边为食字旁，要与浇水的浇相区别。
缨：指用线、绳等做的装饰品，与丝绸有关，所以是绞丝旁。
贵：指贵重值钱的意思，与货币金钱有关，所以是贝字旁。
⑴字音本课有一个多音字“参”，在这里读“shēn”，组成词语：海参。
⑴词语解释：海防前哨：本课指西沙群岛在海防前哨的重要地位。
蠕动：像蚯蚓一样慢慢爬动。
庞大：极大的意思。
五光十色：形容色彩鲜艳、花样繁多。
绽开：裂开的意思，“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。
栖息：本课指鸟类停留休息。
２、理解课文在学习本文时我们除了要了解西沙群岛的美丽富饶之外，还要初步掌握抓住词句理解自然段主要内容的方法，下面我们来看课文的第２～５自然段。
⑴第２自然段默读，思考这段主要写的是什么？怎么样？作者通过“深蓝、淡青、绿、淡绿、杏黄”等颜色的词语把西沙群岛海水的色彩描写的十分具体。
颜色的多正好可以用书中的一个词语来概括叫做“种种色彩”。
同学们抓住这段的主要词语“海水”、“种种色彩”就可以总结出这一段的主要内容为“西沙群岛的海水显出种种色彩”。
《富饶的西沙群岛》优秀教案8篇
《富饶的西沙群岛》优秀教案8篇参考资料篇一西沙群岛它是我国南海中四大群岛之一。
在海南岛东南330公里。
有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。
主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。
多为椭圆形珊瑚岛、礁。
热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。
每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。
南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，自古是我国的领海，是我国的海防前哨。
教学目标：篇二1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学会本课生字。
用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。
3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。
4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。
富饶的西沙群岛教案篇三学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
培养学生阅读能力。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的感情。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这课文就会有所了解。
二、初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。
②检查生字新词。
小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪③交流老师提出的问题。
三、朗读感悟四、课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
②背一背自己喜欢的段落。
第二课时学习目标②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
富饶的西沙群岛优质课教案
富饶的西沙群岛优质课教案一、教学目标1.知识与技能：了解我国西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
2.过程与方法：通过图片、视频、讨论等多种方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生热爱祖国、保卫家园的意识，激发学生热爱大自然、保护环境的责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
2.教学难点：理解西沙群岛的战略地位，以及如何保护西沙群岛的生态环境。
三、教学过程第一课时一、导入1.利用多媒体展示我国南海风光图片，引导学生关注南海地区的美丽风光。
2.提问：同学们，你们知道我国南海有哪些著名的岛屿吗？这些岛屿有什么特点？二、自主学习1.学生阅读教材，了解西沙群岛的基本情况。
2.小组讨论：西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
三、课堂讲解1.教师讲解西沙群岛的地理位置、自然资源、历史沿革以及军事意义。
2.利用多媒体展示西沙群岛的地图、图片、视频等，帮助学生更好地理解。
四、课堂互动1.学生提问，教师解答。
2.分组讨论：如何保护西沙群岛的生态环境？第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了西沙群岛的哪些知识？二、课堂讲解1.教师讲解西沙群岛的战略地位，分析其在我国南海地区的军事意义。
2.利用多媒体展示西沙群岛的军事设施图片，帮助学生理解。
三、课堂互动1.学生提问，教师解答。
2.分组讨论：如何提高人们对西沙群岛的认识和保护意识？四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
第三课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了西沙群岛的哪些知识？二、实践活动1.学生分组，每组选择一个主题，如：西沙群岛的自然风光、历史沿革、军事地位等，进行调查研究。
2.学生汇报调查成果，教师点评。
三、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
四、课后作业2.搜集有关西沙群岛的资料，下节课进行分享。
《富饶的西沙群岛》教案设计范文
《富饶的西沙群岛》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和资源。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，帮助学生直观地了解西沙群岛的地理位置。
（2）运用多媒体手段，展示西沙群岛的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
（3）采用小组讨论、探究的方式，引导学生深入了解西沙群岛的自然环境和资源。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、保护环境的美好情感。
（2）培养学生珍惜资源、人与自然和谐共处的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读能力。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和资源。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对西沙群岛相关知识的深入理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、多媒体等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：采用小组讨论、探究等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的合作能力。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，引导学生独立思考，培养学生的思维能力。
四、教学准备1. 教师准备：课文课件、图片、地图、生字词卡片等教学资源。
2. 学生准备：预习课文，了解西沙群岛的基本知识。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注课题。
（2）简要介绍西沙群岛的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 深入理解课文（1）教师提问，引导学生思考课文内容。
（2）小组讨论：西沙群岛的自然环境和资源有哪些特点？5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计
《富饶的西沙群岛》公开课教案设计第一章节：课程导入教学目标：1. 引导学生关注西沙群岛的自然环境和资源。
2. 激发学生对西沙群岛的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 西沙群岛的地理位置和概况介绍。
2. 观看西沙群岛的自然风光图片或视频。
教学活动：1. 教师简要介绍西沙群岛的地理位置和概况，引导学生关注其自然环境和资源。
2. 播放西沙群岛的自然风光图片或视频，让学生直观感受其美丽和富饶。
3. 学生分享对西沙群岛的了解和印象。
第二章节：课文朗读与理解教学目标：1. 帮助学生掌握课文中的关键词语和句子。
2. 培养学生对课文内容的理解和思考能力。
教学内容：1. 课文朗读和理解。
2. 分析课文中的修辞手法和表达方式。
教学活动：1. 教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 学生跟读并模仿教师的朗读方式。
3. 教师提问，帮助学生理解课文内容，引导学生思考。
4. 分析课文中的修辞手法和表达方式，如比喻、拟人等。
第三章节：课文讨论与思考教学目标：1. 培养学生的批判性思维和表达能力。
2. 引导学生关注西沙群岛的保护和可持续发展。
教学内容：1. 课文讨论和思考。
2. 分析课文中的观点和态度。
教学活动：1. 教师引导学生讨论课文中的观点和态度，如作者对西沙群岛的看法。
2. 学生分享自己的观点和感受，展开思考和讨论。
3. 教师引导学生关注西沙群岛的保护和可持续发展，提出问题引导学生思考。
第四章节：实践活动教学目标：1. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
2. 引导学生关注西沙群岛的保护和可持续发展。
教学内容：1. 实践活动设计。
2. 团队合作和展示。
教学活动：1. 教师设计实践活动，如制作西沙群岛的手工模型或海报。
2. 学生分组进行实践活动，培养团队合作精神。
3. 学生展示实践活动成果，分享对西沙群岛保护和可持续发展的思考。
第五章节：课程总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结课程内容和收获。
2. 培养学生的反思能力。
《富饶的西沙群岛》教学设计8篇
《富饶的西沙群岛》教学设计8篇《富饶的西沙群岛》教学设计1教学目标：①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
教学重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
教具准备：多媒体课件一、激趣导课，揭示课题1．电脑出示：西沙群岛的地图师：同学们，告诉大家一个好消息：今天老师要和大家坐飞机去一个地方旅游，好不好？出示地图，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
2．请坐好，飞机马上要起飞了，请系好安全带，闭上眼，马上就到。
睁开眼，看到了什么地方？出示板书：富饶的西沙群岛3、板题，齐读，你想知道什么？二、品读课文，理解体验1、同学们真是爱动脑筋的孩子，这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！2、请同学们带着你的问题，自由朗读课文，你知道了什么？你觉得西沙群岛是个怎样的地方？3、默读课文，看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？可以跟同桌商量一下。
4、学生汇报，老师板书。
现在你是想去看西沙群岛的海水、海底、海滩还是海岛呢？你呢？下面就选择你喜欢的部分去学。
三、自主学习，合作探究1、怎样学呢，我们来看看学习提纲：（1）读一读，选择自己最感兴趣的一方面读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
（2）填一填，完成表格练习什么地方有什么特点（ 3）说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？（例：我来到了看到了。
我觉得西沙群岛。
）2、合作探究。
探究一：喜欢海水的同学，看到海水了吗？（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的'，浅绿的，杏黄的。
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富饶的西沙群岛优质课教案
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富饶的西沙群岛优质课教案
辽宁省铁岭市铁岭县李千户镇催阵堡中心小学杨勇
一、教案背景
1、面向学生：小学三年级
2、学科：语文
3、课时：第1课时
4、课前准备：
（1）搜集有关“西沙群岛”的图片、音频、视频、文字等资料。
（2）课前学生自己预习《富饶的西沙群岛》。
二、教学课题
１、正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生欣赏、体会我国西沙群岛的美丽景色。
２、了解西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国的思想感情。
三、教材分析
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册第六单元第22课《富饶的西沙群岛》。
内容分析：这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
学情分析：三年级学生的年龄在八到十岁左右，已经具备了一定的独立学习语文的能力，学生，对文本的理解与感受也能逐渐接近作者的情感。
三年级的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对图片、视频、游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
根据学生的心理特点，课上辅以图片、视频等内容能很大程度的帮助学生理解课文。
教学目标：知识目标：1、认识本课的23个生字,学会其中
的13个字。
2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等
方法理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。
能力目标：培养学生有感情地朗读课文的能力。
德育目标：了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
教学重点：认读生字、词语，朗读课文。
教学难点：了解课文的写作顺序。
教学准备：1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片、音频、视频、文字等资料。
2、教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
四、教学方法：
1、在读中感受西沙群岛的美丽富饶；
2、利用多媒体教学手段，欣赏西沙群岛的美景。
五、教学过程
（一）创设情景、激情导入。
1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？
2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。
（设计意图：激发学生的学习兴趣，并使学生明确西沙群岛
在我国所处的位置及其重要性。
）
（二）、初读课文，将课文读通。
1、小声读课文，画出生字和不懂的词。
2、按照自学要求小组合作学习。
读准字音，记住字形。
画出不懂的词，小组内解决。
（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。
）(这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。
)
3、教师检查，小组汇报。
（1）、检查初读情况。
（2）、检查学生的识字情况，指导学生识记、书写生字：
“我会认”的10个生字：
饶屿崖威武卵渔栖粪辈
“我会写”的13个生字：
蓝懒披划威武拣颜形状渔料辈
（通过多种形式认字：集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语，组词、造句、找反义词、找近义词等，帮助学生识记生字；通过比一比谁书写的规范等比赛形式，指导学生规范书写。
）（三）、再读课文，整体感知，质疑。
1、同桌互读，做到正确、流利后在小组内检查。
2、师播放范读视频指导学生朗读课文。
（四）、整体感悟课文
1．同学们刚才朗读得很好，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？
边交流边板书：海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪
2．教师小结：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面－－（海水五光十色），海底－－（珊瑚、海参、大龙虾、各种各样的鱼），海滩－－（贝壳、海龟多），海岛上－－（鸟的天下），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！
（五）、学习第二小节
1．课件出示风景图：
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
请大家自由朗读这句描写海水的句子。
2．指导朗读：哪位同学能用朗读来表现海水的瑰丽？
读后学生点评。
3．全班齐读。
4．教师引读：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：
请同学们看着课件接读。
5．师生合作读：为什么会出现这么美丽的景象呢？
师一边用鼠标点图，一边引读：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅──
学生接读：（所以），从海面看，色彩也就不同了。
6．指导背诵。
（六）、教师小结，结束新课
（七）、作业设计
摘抄课文中的好词佳句。
板书设计
22.富饶的西沙群岛
海面五光十色
海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼
海滩贝壳海龟
海岛鸟的天下
六、教学反思：
这篇课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。
学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言
的优美，积累好词佳句。
一、创设情境，激发兴趣。
西沙群岛位于祖国的南端，那里的海水、海底、海滩、海岛有着独特的特点，对于生长于山区的孩子来说，比较遥远、陌生。
故此，在课堂教学的开始，我采用了放关于西沙群岛的音乐、展示西沙群岛的地图等方式导入新课，这样充分激发了学生的学习兴趣。
二、感知课文，识记生字。
识字的这一环节，我让学生通过小组合作学习，用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解字词的意思。
然后播放网络上搜索到的生字资料，通过字的发音、书写笔顺、在田字格中的位置、组词等方面强化学生识记、书写生字词。
三、整体朗读，感知大意
在这个环节中我主要通过在网络中搜索到的视频范读来指
导学生的朗读。
然后播放课件引导学生边欣赏图片边理解课文，使学生们在带着浓厚的感情色彩的氛围中去学习和体会，更加深了对西沙群岛的印象，也更增加了孩子们对祖国大好河山的热爱。