中考作文阅卷的分析

中考阅卷的点滴感受之——作文评判分析很荣幸参与到2015年中考语文阅卷的工作，当得知分到作文组的时候异常的兴奋，这是我教的第一届初三毕业班，就能够参与到作文的评判工作真的对我这样的年轻教师是一种历练，更是一种考验，我觉得我应该投入十二分的认真对待。

作文阅卷的第一步：熟悉试卷，分析作文命题思路

今年的作文题目如下：

（1）生活中，我们可以听到各种铃声：闹铃声、门铃声、电话铃声，校园里的铃声、车站码头的铃声、剧场影院的铃声……铃声，无处不在，可能带给你难忘的记忆，还可能带给你无穷的回味……请以“铃声响过之后”为题目，写一篇文章。

(2）“温故而知新”是一种学习的方法，“看云识天气”是一种推测天气情况的方法。方法是解决问题的途径、步骤、手段。方法正确，往往事半功倍。请以“方法”为话题，写一篇文章。

题目一：命题组老师给出了这样的命题思路，也就是命题人期待这样的作文

1.闹铃声：开启新的一天，让孩子感受到父母对他的关爱期待。

2.门铃声：邻里之间的故事，学会保护自己，搞好人际关系，或者

邻里之间发生的美丽的故事。

3.电话铃：种种不同的故事，不同的选择，不同的故事。

4.发掘生活中不同的铃声：车站码头的送别铃声，表现依依不舍之

情。

5.剧院影院铃声：一种无穷的回味。

切忌：牵强的铃声，事件与铃声相关度低，牵出记忆回味，之后与铃声无关；内容上必须与铃声密合度高，否则分数会低。

示例：除夕的铃声分数极低

这里教研员和作文命题老师重点提出“密合度”这个词，就是铃声和

事件要高度密合。

题目二：方法，一定要写议论文或者夹叙夹议的，不要纯粹的记叙文。这篇文章命题组老师提出

1.审题：解决问题的途径，步骤，方法，手段，采用这个方法达到

某种效果。

2.方法是不是方法

3.是否切实可行的方法。

示例：1.钓鱼为题目，两种角度，一.静下心；二.选择合适的鱼饵，精准的鱼竿。那么这两种角度，前者侧重的是态度，并不切合题意，后者才是方法。2.书法为题目，两种角度，一.静下心是态度，二.选择合适的字帖，临摹是方法。

作文阅卷的第二步：欣赏标杆文章，掌握五类文章的分水岭。

作文阅卷的前一天下午，命题组和市教研员会组成专家组，随即抽调150份左右的文章，选出标杆文，所谓的标杆文就是评判作文分数的例文，在标杆文的基础上适当增减分数。我就标杆文进行了下简单概括。主要评分依照四点，选材是否跑题；内容是否充实；语言是否有没；字迹是否工整。

一类上：选材是放学的铃声响起。首先字写得好，语言以描写为主，特别优美，有修辞，内容充实并且字迹非常好。68—70 最后定为满分作文。我偷拍了下来。

一类中：自行车的铃声，表达对亲人的怀念，字迹很好，但是语言不是特别优美，没有修辞，描写很平淡，但是内容充实。分数在65—67

最后定为67

一类下：第一次准时下课，因为毕业了。做到了有内容，语言优美，但是字迹稍差。64---62 最后定为62

通过一类文的标杆作文可以看出，作文的表达方式运用很重要，语言的修辞使用很重要，选材新颖可以加3分，字迹要工整。

二类上：最后一节语文课，内容集中。

二类中：初中三年的同窗情，一共写了三件小事，条理清晰。

二类中下：回忆初三生活，选材集中不新颖。

二类下：钓鱼的正确方法。内容讲钓鱼的方法，没问题，字迹差，语言一般，卷面不干净。

通过二类文章可以看出，评分标准，严格按照内容加表达综合给分。四类文:父亲的方法，偏离题目，讲述父亲用奖励的办法鼓励我学习。作文阅卷的第三步：阅卷工作，遇见特殊问题特殊处理

下面简单说两篇篇我给的一类作文：

1.微笑也是一种方法，是一篇议论文，条理清晰，论据充沛，而且

有补充论证。这篇文章经过三审和专家组认定为满分作文。

2.用方法点燃未来，议论文，整篇文章分三部分，人，国家，民族，

分别以自由女神，汉武帝和清朝为例论证了正确的方法可以点燃未来，这是一篇一类上的文章68分。

阅卷总结及常规问题提示：

1每一篇作文要经过两位老师评分，相差在五分以内取平均分数，在五分以上要经过三审老师，如果偏差继续在5分以上，自动发送到专

家组老师评判。

一.常规问题：

1.全抄阅读材料 0分

2.不足200字 15分以下

3.两三行 5分以下

4.只写题目 2分

5.素材似曾相识，要提供确实的依据才提交专家组，基本上阅卷老师不会提交的。

6.借用素材，再创作，按照正常作文批卷。

7.背袭文章，不切题，19分以下；切题，38分以下。

8.立意灰色， 30分以下。

9.半抄半写，不切题10分；切题20分。

10.内容立意完全负能量，低俗不健康 0分。

11.题目一，写成议论文，文体跑了，45分以下。

二.内容上特殊

1.铃声与主体事件的密合度，除夕铃声，体育加试铃声。内容分数要给四类下的分数，再加上表达分数。

2.题目二，写乐观，坚强，执着等要在内容分数上稍减，稍微偏离主题。

附：标杆文中的一类上文章，因为阅卷工作保密，这是我偷偷拍下来的，好像不是很全。但是我们需要学习的是表达方式的运用，语言的

运用。

铃声响过之后

时光摇曳，蹁跹而过，颦蹙间，月影清幽；驻足间，百果芬芳，沉思间，薄暮依然，铃声响过，悠悠，长长……

放学铃声响过，我仍为数学压抽题发愁，困在数字与线条的世界里，我仿佛时间叶子里的虫子，不知何时才能羽化成一只紫色的蝴蝶，铃响已久，数学学霸，你，悄然走来，你的步履，泅入我探寻的双眸，你的眼神，引我走进茫茫学海。

铃声响过，天渐昏暗，轻薄的纸张在笔尖的撕扯下无力地呻吟。

我反复尝试，要将残缺的拼图缀连成瑰丽的图章。取笔，沉思暮地，一条轻捷的辅助线，顿觉拨云见日。铃声响，是时间的终了；铃声响过之后，却是爱意的赞歌！

又是一道几何证明题，我的思路在你的指导下愈加清晰。落笔，笔尖如微风轻飓，荡起心中的点点涟漪。铃声响过，你的义务帮助，怎舍离弃？只因有你，错综的线条，燃烧成永恒温暖爱的图腾。