NTET全国教育技术中级考试数学试题

第1题（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。

下列做法中，不属于行动中的观察的是（）。

（3分）
A. 借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录
B. 归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价
C. 现场进行交流互动，倾听和观看参与者的言行
D. 针对一些陌生的现象进行比较全面的了解
第2题（匹配题）请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配。

（3分）
分析项
分析工具
1. 学生对“概率”的了解程度
A. 学习风格量表
2. 属于场依存性学习者的学生比例
B. 态度问卷量表
3. 学生甲的学习积极性
C. 课前测试题
第3题在软件Word“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“教学目标.doc”中列出了本课的1个教学目标。

请按照下列要求修改该目标，完成后请保存文档。

（9分）
1. 使用修订功能修改该教学目标，使其描述符合“ABCD法”；
2. 使用批注功能依次标出该教学目标的“ABCD”四大成分，并在批注中说明对应成分的名称。

（注意：教案其它部分无须修改、变动，注意存盘时保留修订状态）
第4题（填空题）教学目标“能正确用几分之几描述事件发生的概率”属于布卢姆认知领域教学目标层次中的。

（3分）
第5题打开“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc”，按照下列要求，在“教学过程”下方的单元格中设计本课的2个教学活动：“课堂导入”和“学习新知”，完成后请保存文档。

（17分）
1. 逐条编写两个活动的“教师活动”和“学生活动”，要求：运用自动编号功能为活动步骤添加格式为“（1）.（2）.……”的编号；
2. 请在“课堂导入”活动中合理使用多媒体资源创设一个情境来导入新课，要求：情境符合学生的年龄特点，能激发学生学习后续内容的兴趣，并在设计意图中分析所创设情境的有效性；
3. “学习新知”活动中组织学生分析并解决课本中P99的例1（详见“C:\GATDoc”文件夹中的“课文.doc”），要求：合理使用多媒体资源，说明所采用的多媒体资源的内容和呈现方式，并在设计意图中分析多媒体资源使用的合理性。

第6题“C:\GATDoc”文件夹中的文档“活动设计.doc”中列出了本课的一个学习活动设计，请至少指出2个该活动中所采用的教学方法或策略，并说明在这一学习活动的实施过程中教师的角色，将答案填写在文档下方的表格中，完成后请保存文档。

（8分）
第7题请按照下列要求搜索并保存教学资源。

（6分）
1. 在当前浏览器环境中以“可能性”为关键字进行搜索；
2. 找到并浏览符合关键字的一个网页，将该网页以“web档案，单个文件”的格式保存在“C:\考生”文件夹中；
3. 将当前文件夹中的所有网页文件压缩，创建名为“网页素材”的压缩文件夹，保存在“C:\考生”文件夹中。

注意：制题时请把文件夹“制题素材”中的网页做成虚拟网页，当前文件夹中保留其他网页。

第8题在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下的子文件夹“可能性”是尚未完成的网页课件。

请按下列要求使用FrontPage软件编辑本课网页课件中的部分网页。

（9分）
1. 删除默认文件夹下的子文件夹“可能性”中首页“index.html”的背景音乐；
2. 在首页“index.html”中页面主体部分的图片上方插入红色的水平线，要求水平线的高度为“3”；
3. 删除默认文件夹下的子文件夹“可能性”中页面“learn.html”表格中空白的行和列，并将表格中文字的对齐方式设置为“居中”。

第9题（填空题）请根据下列教学活动内容和教学目标选择合适的信息工具，并填空。

（5分）（注意：请使用选项编号填空，每空限填一项，选项不可重复使用。

）
1. 想要在家长的帮助下系统记录每位学生的学习成果、学习表现以及学习成果，以便日后对每位学生进行综合评定，最好使用下列中的。

2. 想要系统发布并集中展示全体学生的优秀成果，随时随地地发布班级活动的最新情况，可以使用下列中的。

A. 班级博客
B. 即时聊天工具
C. 班级论坛
D. 学生个人博客
E. 电子邮件
第10题使用博客（Blog）可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感，更可以以文会友，和其他教师进行深度的交流沟通。

请按如下要求访问自己的博客并进行管理。

（6分）
1. 在当前浏览器环境中访问博客网站（网址：/ ）；
2. 登录博客网站（用户名/密码：teacher/teacher）；
3. 阅读最新的留言（关于“教学前期分析的疑问”），回复该留言，回答其中的问题。

制题素材：留言内容为：“学习者特征分析的主要内容是什么？”
第11题（多选题）在组织学生开展主题为“生活中的概率知识”的研究性学习时，为了引导学生小组确定研究问题，教师可以为学生提供下列材料中的（）。

（3分）
A. 关于介绍研究方法的书目
B. 研究计划和时间安排
C. 调研问题的推荐列表
D. 给出研究结论的报告
E. 生活中体现概率知识的案例
第12题准备组织某小组学生开展“正确认识中彩票的概率”的调查活动，“C:\GATDoc”文件夹中的文档“活动安排.doc”是尚未完成的学生活动安排。

请按下列要求完善该活动安排。

（12分）
1. 在研究计划表的下方插入行，并在新插入的行中继续分步骤安排学生活动，要求新插入的行数和需要补充的活动步骤数相同，并确保每个步骤在表格中占一行；
2. 要求学生活动的每个步骤设计都清晰地说明需要做的事情以及所需要的时间，另外活动内容必须和主题相关，每个步骤之间的逻辑清晰，确保通过这一系列的活动安排，学生能完成本次研究性学习任务，且所需的时间规划合理。

第13题（单选题）问卷调查是教学评价的重要手段和方法。

下列要求中不适合用问卷调查的是（）。

（3分）
A. 进行较为广泛的取样
B. 得到量化的调查数据
C. 深入了解个性化的观点
D. 多方面地了解问题
第14题教学反思是教师将自己的教学活动作为思考对象，对其进行审视和分析的过程，是促进教师专业发展的重要途径。

“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学反思.mm”中列出了3个教学反思的维度，请参考“教学效果和效率”维度，分别为另外2个维度设计具体的反思内容，要求每个维度设计至少2条，并保持和“教学效果和效率”维度一致的格式，完成后保存该思维导图，并使用“文件”菜单中的命令“导出”将该思维导图导出为“教学反思.jpeg”，并都保存在“C:\GATAnswer”文件夹中。

（10分）
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“问卷数据.xls”中统计了19份问卷数据，其中在“性别”一列，1代表男生，0代表女生，运用公式统计参加本次调查的男生数量，填写在单元格K3中（3分）。