广东省技工教育创新发展行动计划(2016-2020)
广东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见
广东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见文章属性•【制定机关】广东省人民政府•【公布日期】2003.11.21•【字号】粤府[2003]91号•【施行日期】2003.11.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见（粤府[2003]91号）各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：为贯彻落实国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发〔２００２〕１６号）和全国职业教育工作会议精神，深入实施科教兴粤战略，进一步推动我省职业教育改革与发展，结合我省实际，现提出如下意见：一、适应我省经济社会发展要求，做大做强广东职业教育（一）统一思想，提高认识，充分发挥职业教育在现代化建设中的作用。
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。
加快职业教育发展，是实施科教兴粤战略，促进广东从经济大省转变为经济强省的重要途径；是改善投资环境，加快产业结构调整步伐，推动城市化进程，全面提高我省国际竞争力的必然要求；是提高劳动者素质、促进劳动者就业和再就业的重要举措；也是推进农业产业化经营、实现农业现代化的重大措施。
改革开放２０多年来，我省职业教育迅速发展，为生产第一线培养了大量技能、实用型人才，为广东经济发展提供了有力的人才和智力支持。
但是，从总体来看，我省职业教育的发展仍落后于产业结构调整和经济变化的形势，远远不能适应社会经济发展的需要。
因此，各级政府和有关部门要以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记视察广东重要讲话精神为指导，抓住教育大发展这一重要战略机遇期，统一思想，提高认识，强化职业教育特色，推进职业教育创新，提高职业教育质量，努力构建特色鲜明、灵活开放和规范发展的现代职业教育体系。
（二）明确目标，开拓进取，努力开创职业教育工作新局面。
“十五”期间职业教育改革与发展的主要目标和具体任务是：－－大力发展中等职业教育。
广东省教育厅关于做好2016年中等职业学校省级培训工作的通知
广东省教育厅关于做好2016年中等职业学校省级培训工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.06.13•【字号】粤教继函〔2016〕25号•【施行日期】2016.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于做好2016年中等职业学校省级培训工作的通知粤教继函〔2016〕25号各地级以上市及顺德区教育局,省属中职学校，有关高职院校，广东技术师范学院：根据《广东省教育厅广东省财政厅关于开展广东省2016年“强师工程”中等职业学校省级培训项目竞争性申报的通知》（粤教继函〔2015〕51号）及《关于开展2016年职业院校教师素质提升工程“中高职衔接”专项培训工作的通知》（粤教继函〔2016〕3号），经过申报、评审、公示等程序，确定我省2016年中等职业学校省级培训项目及项目承担机构。
为认真落实相关培训任务，现就有关事宜通知如下：一、培训任务安排及参训对象条件2016年中等职业学校省级培训项目，包括中等职业学校骨干教师素质提高、技能提升和中等职业学校教师中高职衔接专项培训3个项目。
各项目培训目标、培训对象及遴选条件等内容详见附件1。
二、各项目任务量及名额分配中等职业学校骨干教师素质提高项目培训1330人，中等职业学校骨干教师技能提升项目培训790人，中等职业学校教师中高职衔接专项培训501人，共培训2621人。
各学校应根据本校实际专业设置情况选派教师对口参训。
素质提高和技能提升项目每所中职学校应选派不少于3人参训，其中技能提升项目至少选派1人；每所中职学校选派参加同一个培训机构的同一个项目的培训人数原则上不能超过5人（含5人）。
参训老师可选定两个项目作为个人志愿，根据志愿优先和统筹安排原则，由广东省职业院校教师素质提高项目管理办公室（下称“项目管理办公室”）负责对名额进行调剂。
具体项目及名额安排见附件2。
三、项目承担机构及时间安排中等职业学校骨干教师素质提高项目由广东交通职业技术学院等9所学校承担，学习时间为3-6天；中等职业学校骨干教师技能提升项目由广东科学技术职业学院等15所学校承担，学习时间为15天；中等职业学校教师中高职衔接专项培训项目由46个高职院校对111个中高职衔接专业中职学校专业负责人进行培训，学习时间为至少8周。
广东省人民政府办公厅关于加快推进教育现代化工作的通知
广东省人民政府办公厅关于加快推进教育现代化工作的通知文章属性•【制定机关】广东省人民政府办公厅•【公布日期】2016.12.07•【字号】粤办函〔2016〕627号•【施行日期】2016.12.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省人民政府办公厅关于加快推进教育现代化工作的通知粤办函〔2016〕627号各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：2010年以来，在省委、省政府的正确领导下，全省上下紧紧围绕“创建教育强省，推进教育现代化，打造南方教育高地”（以下简称“创强争先建高地”）目标，齐心协力，锐意进取，开拓创新，实现了义务教育基本均衡县全覆盖和教育强县基本全覆盖，各级各类教育发展水平和质量明显提升，教育“创强争先建高地”工作取得阶段性成效。
从2016年起，全省教育“创强争先建高地”工作重点转入全面推进教育现代化阶段。
为进一步加快推进教育现代化工作，确保如期实现教育现代化工作目标，经省人民政府同意，现就有关事项通知如下：一、工作目标到2018年，全省推进教育现代化先进县（市、区）覆盖率达到85%以上；全日制理工类本专科学生占比达到40%，高等学校重点学科、重点人才、重点平台、重大科研项目建设水平和人才培养质量显著提升；教育服务体系更加健全，教育公平保障、教育发展质量、教育贡献程度、教育治理水平位居全国前列，率先基本实现教育现代化。
到2020年，全省实现推进教育现代化先进县（市、区）全覆盖；高等教育毛入学率达到50%以上，全日制理工类本专科学生占比达到47%以上，建成一批国内外一流学科，若干所高等学校跻身国内一流大学前列，基本建成与我省经济社会发展需要相适应的教育支撑服务体系，高等教育综合实力明显提升；现代职业教育办学水平、服务能力与现代产业发展相适应；高质量、高水平普及十五年教育，教育现代化达到新高度，形成在国际上有一定影响力、在国内有广泛认同度的南方教育高地。
广东省技工教育和职业培训省级教学课题管理办法暂行
粤人社函〔2010〕4374号关于印发广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题管理暂行办法的通知各地级以上市人力资源和社会保障局（人力资源局），各技工院校：现将《广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。
执行过程中有何意见和建议，请及时向我厅反映。
二○一○年十一月二十四日广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题管理暂行办法第一条为促进技工教育和职业培训科学发展，深化技工院校和职业培训机构人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法以及教学手段等方面的改革，全面提高技工教育和职业培训教学质量和教师科研能力，鼓励广大技工教育和职业培训教育工作者积极参加教学研究，规范课题研究，特制订本办法。
第二条课题研究必须以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，解放思想，倡导严谨、务实的学术风气。
第三条广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题（以下简称“省级教研课题”）主要围绕解决技工教育和职业培训教育教学工作中的重点、难点、热点问题进行研究。
第四条广东省职业技术教研室承担省级教研课题的日常管理工作。
第五条每年3月份，省职业技术教研室根据厅对技工教育和职业培训的总体部署，会同有关处室、单位共同制定当年的《广东省技工教育和职业培训省级教学研究指导目录》（以下简称“《指导目录》”），以指导全省技工教育和职业培训的重点研究方向。
―2―第六条申报1．我省从事技工教育和职业培训的教师、教学辅助人员、教学管理人员和教研人员，具有高级工及以上职业资格或中级以上专业技术职称，并有一定研究能力的，均可按本办法申报课题。
2．每个申报立项的课题设课题主持人1人，课题参与人员原则上不得超过5人；一个人不得作为主持人同时申报两个以上（含两个）课题，此前有尚未结题验收的课题申请人不得申请新课题。
2个以上（含2个）单位联合申报的必须明确申报的主持单位。
3．每项课题的课题主持人必须是课题的主要研究者和牵头人，具有高级技师或高级专业技术职称和较强的研究能力。
广东省职业技术教育改革发展规划纲要(2011-2020年)-精品文档
广东省职业技术教育改革发展规划纲要(2011-2020年)为深入贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及《中共广东省委广东省人民政府关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定》（粤发〔2011〕14号）精神，大力推进全省职业技术教育（含技工教育，下同）改革发展，制定本规划纲要。
一、指导思想和发展目标（一）指导思想。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务经济发展方式转变、促进产业转型升级、建设幸福广东为宗旨，以市场需求、劳动就业为导向，以提升全民职业素质、职业技能为核心，进一步深化体制机制改革，创新发展模式，增强办学活力，提升办学水平，探索建立学历教育与技能教育互通机制，着力推进职业技术教育的内涵发展和高端发展，打造我国南方重要职业技术教育基地，构建适应经济社会发展要求的现代职业技术教育体系，为建设人力资源强省、实现科学发展提供坚实的技能人才保障。
（二）发展目标。
1．总体目标：紧密围绕全省经济社会发展目标，加快建立与现代产业体系发展相匹配、与社会充分就业相适应、富有生机活力的现代职业技术教育体系。
完善国家资助体系，促进教育公平和社会和谐，把广东建设成为职业技术教育强省。
2．具体目标：――到2015年，基本建立现代职业技术教育体系。
全省新生劳动力主要由职业技术教育开发配置，中等职业学校和技工学校在校生达到220万人，高等职业学院在校生达到100万人；高级技工学校、技师学院在校生达到40万人；每年开展各类职业技能培训达到400万人次。
全省技能人才总量达到1400万人。
职业技术院校（含技工院校，下同）基本办学条件进一步改善、布局结构进一步优化、基础能力建设进一步增强，打造出一批具有引领示范作用的龙头骨干院校。
人力资源社会保障部关于印发技工教育“十三五”规划的通知
人力资源社会保障部关于印发技工教育“十三五”规划的通知人社部发〔2016〕121号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，加快推进技工教育改革创新发展，根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》要求，我部组织制定了《技工教育“十三五”规划》。
现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
人力资源社会保障部2016年12月9日技工教育“十三五”规划技工教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着为经济社会发展培养高素质技能人才的重要任务。
根据《人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划纲要》提出的“制定技工教育‘十三五’规划”要求，特制定本规划。
一、规划背景（一）发展现状“十二五”时期，各级人力资源社会保障部门贯彻国家加快发展现代职业教育的总体要求，推动技工院校改革发展，为经济社会发展提供了强有力的技能人才支撑。
一是总体规模基本稳定。
全国技工院校保持在2500所以上，年招生保持在120万人以上，在校生保持在300万人以上，职业培训保持在500万人次左右。
二是政策环境不断优化。
党中央、国务院出台加强职业培训促进就业、建立现代职业教育体系、加强高技能人才队伍建设等政策，各级人力资源社会保障部门出台推进技工院校改革发展的政策措施，在落实生均拨款、改善教师和毕业生待遇等方面取得积极进展，营造了良好的发展环境。
三是投入力度不断加大。
通过实施中职基础能力建设、中职示范校建设、现代职业教育质量提升计划、国家高技能人才培训基地建设等项目，中央财政累计投入近70亿元，带动各地加大投入，提升了技工院校整体实力。
四是办学质量明显提高。
大力推进工学一体化课程教学改革，创新技能人才培养模式，突出能力培养，提高了技工院校教学水平和培养质量，就业率保持在97%以上。
五是技能竞赛取得突破。
积极参加各级各类职业技能竞赛，以赛促教、以赛促学，推动优秀技能人才培养和选拔。
广东省劳动和社会保障厅关于印发广东省技工学校农村劳动力转移职业技能培训实施办法的通知
广东省劳动和社会保障厅关于印发广东省技工学校农村劳动力转移职业技能培训实施办法的通知文章属性•【制定机关】广东省劳动和社会保障厅•【公布日期】2008.07.24•【字号】粤劳社函[2008]1165号•【施行日期】2008.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业管理综合规定正文广东省劳动和社会保障厅关于印发广东省技工学校农村劳动力转移职业技能培训实施办法的通知（粤劳社函〔2008〕1165号二〇〇八年七月二十四日）各地级以上市劳动和社会保障局（劳动局）：为深入贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于推进产业转移和劳动力转移的决定》（粤发〔2008〕4号）精神，现将《广东省农村劳动力转移职业技能培训实施办法》印发给你们，请认真贯彻执行。
广东省技工学校农村劳动力转移职业技能培训实施办法为深入贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于推进产业转移和劳动力转移的决定》（粤发〔2008〕4号）精神，进一步解放思想，改善发展环境，破解发展难题，全面提高我省农村劳动力的综合素质与技能水平，实现人力资源合理流动和优化配置，根据《广东省农村劳动力技能培训及转移就业实施办法》（粤农工办〔2008〕7号），特制定本办法。
一、指导思想和目标任务（一）指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的十七大和省委十届二次全会精神，落实科学发展观，大力解放思想，统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，促进社会和谐。
坚持以人为本，以用工单位需求为导向，以提高劳动者就业竞争力为目标，结合各地产业结构及特色，因地制宜做好农村劳动力培训工作，为农村劳动力顺利转移就业，增加农民收入，提升广东竞争力，促进经济社会发展作出积极贡献。
（二）目标任务。
围绕全省每年农村劳动力转移培训任务，力争技工学校培训人数占培训总人数的比例不低于70%以上。
学员培训后考取《广东省农村劳动力转移职业技能培训证书》，考取国家单项能力或职业资格证书的比例不低于50%。
关于印发广东省加快现代技工教育体系建设规划(2010-201.
粤人社发…2010‟145号关于印发广东省加快现代技工教育体系建设规划(2010-2015年的通知各地级以上市人力资源和社会保障(劳动保障、人力资源局、各技工院校:现将《广东省加快现代技工教育体系建设规划(2010-2015年》印发给你们,请认真贯彻执行。
二○一○年五月十八日广东省加快现代技工教育体系建设规划(2010-2015年技工教育是现代国民教育体系和公共人力资源服务体系的重要组成部分,是经济社会发展的重要基础。
大力发展技工教育,是推动我省提高自主创新能力、构建现代产业体系、促进经济发展方式转变的战略大计,是优化人力资源配置,促进城乡区域协调发展的有效途径。
省委、省政府历来高度重视技工教育,五年来,全省各级财政共投入资金25亿元,推动我省技工教育取得了跨越式发展。
到2009年,全省共有技工学校243所,在校生65万人,就业率保持在98%左右,为我省经济社会发展输送技能人才200多万人。
我省技工学校在校生总数、当年招生数、校均规模、就业率、技能鉴定人数、教学科研成果、全国性技能竞赛获奖名次和奖牌数目、高技能人才培养量八项主要指标居全国首位,在全国首创智力扶贫和退役士兵职业技能培训模式,成为全国技工教育“一面旗帜”。
为深入贯彻落实胡锦涛总书记2009年12月21日视察珠海市高级技工学校时的重要讲话精神和省委、省政府关于打造具有国际水平的现代技工教育体系的决策部署,进一步发展壮大技工教育,加快培养一流技工,推动我省经济发展方式转变和建设现代产业体系,促进“广东制造”向“广东创造”转变,特制定本规划。
一、指导思想、发展目标与基本原则(一指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以培养一流技工为目标,以体制机制改革为动力,以深化校企合作为突破口,着力推进技工教育内涵发展、高端发展,加快建立与现代产业体系发展相匹配、与社会充分就业相适应的具有国际水平的现代技工教育体系,为我省经济社会科学发展提供坚实的技能人才支撑和保障。
广东省人民政府印发广东省大力发展职业技术教育实施纲
广东省人民政府印发广东省大力发展职业技术教育实施纲要(2006－2020年)的通知（粤府〔2007〕11号）各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：现将《广东省大力发展职业技术教育实施纲要（2006-2020年）》印发给你们，请认真贯彻执行。
广东省人民政府二OO七年二月八日广东省大力发展职业技术教育实施纲要（2006-2020年）职业技术教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是经济社会发展的重要基础。
大力发展职业技术教育，是加快新型工业化进程、实现经济大省向经济强省跨越的战略大计，是推进农村劳动力转移、建设社会主义新农村的重要途径，是促进就业再就业、建设和谐广东的重要举措。
省委、省政府历来高度重视职业技术教育，“十五”时期，全省各级财政对职业技术教育的投入达到88 64亿元，使我省职业技术教育取得了长足发展，服务经济社会的能力明显增强。
至2005年，全省共有各类中等职业技术学校833所（其中技工学校191所），在校生104万人（其中技校生33万人）；独立设置的高职高专院校65所；各类培训机构近万个，年培训能力超过800万人次。
截至2005年底，全省技能劳动者共有657万人。
但从总体上看，我省职业技术教育仍处于弱势地位，投入不足，地区发展不平衡，规模、质量和结构与经济社会发展的要求及人民群众对教育的迫切需要还远远不相适应。
为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《中共广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》（粤发〔2006〕21号），特制定本实施纲要。
一、指导思想、发展目标与发展策略（一）指导思想。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务我省加快产业结构优化升级为目标，以市场需求和劳动就业为导向，以提高劳动者职业素质和技能为基础，以深化体制改革和机制创新为动力，重组、整合资源，调整优化结构，加快发展步伐，提高发展水平，建立起政府主导、依靠企业、行业支持配合、社会力量积极参与、公办与民办共同发展，结构合理、形式多样、灵活开放、协调发展的具有广东特色的现代职业技术教育体系，形成有利于技能人才成长和发挥作用的制度环境与社会氛围，为全省经济社会发展和现代化建设提供高素质劳动者和高技能人才，为建设和谐广东作出新的贡献。
广东省技工教育创新发展行动计划(2016-2020)
教研科研人员
教研科研平台
完善教研科研成果激励机制和 成果转化激励机制，鼓励教师 参与教研科研工作。
教学改革行动计划-全面提升学生职业素质
职业素质培养 构建以培养学生社会责 任、职业精神和实践能 力为目标的实践育人体 系 PART 1 团校建设 全面加强和改进青年学 生的思想政治教育 PART 4
德育课程教学 利用互联网建设面向全 体学生的网络德育共享 课程和互动媒介 PART 2 社团组织建设 成为传播和强化社会主 义核心价值观的有效载 体 PART 5
（五）百校协作腾飞行动计划
到2019年，被帮扶学校建立起一套较为完善科学的学校管理制度
1-2名
各专业培养区域骨干教师
建立百校 协作机制
省级重点或特色专业
1个以上
学生家长企业三方综合满意度
80%以上
（六）优质就业行动计划
加强就业指导
开展创业教育进校园
提高职业培训质量
优质就业行动计划-加强就业指导
每年扶持建设10个面向与区域发展相关的传统优势产业及新兴产业的特色专 业，每个专业扶持资金100万元
鼓励各院校依托自身优势规划专业设置，形成独具特色的办学模式，促进错位特 色发展。
服务产业行动计划-深化校企合作
01 02
完善深化校企合作的政策措施 推行“校企双制”合作办学模式
03 04
05
建立“零距离”的校企融合制度
优惠政策
结合“创业孵化基地”“中小企业研发基地”建设，积极争取并 利用创业相关优惠政策，帮扶学生创业
优质就业行动计划-提高职业培训质量
培训模式 教学方式
专兼职教师制度
大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联 系的培训模式，开展多种形式的校企合作，提高培训效果 依据国家职业标准，开发集培养目标、培训要求、课程内容、 培训方法、考核评估为一体的职业培训包，切实提高培训的 针对性有效性 建立和完善职业培训教师在职培训和到企业实践制度
广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知
广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2000.04.22•【字号】粤劳社〔2000〕53号•【施行日期】2000.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知粤劳社〔2000〕53号各地级以上市劳动局，省直有关单位、中央驻粤有关单位，各技工学校：为不断提高我省技工学校和职业培训机构教师素质，保证教学质量，促进我省技工教育和职业培训事业的发展，我们制定了《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》，现印发给你们，请结合实际认真执行，执行中的问题和建议请及时向我厅职业技术培训教研室反映。
二〇〇〇年四月二十二日广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法第一条为不断提高技工学校和职业培训机构教师素质，促进技工教育和职业培训事业的改革和发展，依据《中华人民共和国教师法》和《广东省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》，参照《广东省中小学教师继续教育规定》，结合本省实际，制定本实施办法。
第二条本实施办法适用于技工学校、职业培训机构、职业技术培训教研机构的在职教师(以下简称技校和培训机构教师)。
第三条技校和培训机构教师继续教育，是指对在职教师进行提高政治思想和职业道德水平、心理和业务素质以及教育科研能力、生产操作技能的进修或培训。
第四条技校和培训机构教师进修，是指参加提高学历层次的学习，包括大专、大专升本科、本科、硕士和博士研究生等学历班并取得相应的毕业证书的学习。
培训是指学历教育以外的其他学习，主要包括：教学管理人员、骨干教师、教师岗位资格、新任教师的培训；职业教育(培训)新理论，各专业(学科)的新知识、新技术、新工艺、新技能的培训和操作技能训练。
培训形式可采取函授、自学、业余、半脱产、短期脱产、全脱产和出国培训等。
广东省教育厅关于开展广东省特色重点学科建设申报工作的通知
广东省教育厅关于开展广东省特色重点学科建设申报工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2016.06.20•【字号】粤教研函〔2016〕19号•【施行日期】2016.06.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】高等教育正文广东省教育厅关于开展广东省特色重点学科建设申报工作的通知粤教研函〔2016〕19号各有关高校：为贯彻落实全国科技创新大会精神和省委、省政府有关决策部署，进一步提升高校学科建设水平和高等教育整体水平，更好地服务我省创新驱动发展战略和地方经济社会发展的需要，经研究，决定启动广东省特色重点学科建设计划。
现就有关申报事项通知如下：一、指导思想深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神和省委省政府的战略部署，以支撑创新驱动发展战略、服务广东经济发展和产业转型升级为导向，集中力量支持高校建设一批对我省经济社会发展具有较大促进作用、与我省现代产业体系建设密切相关的特色重点学科，引导高校加强资源整合，创新体制机制，激发高校发展内生动力和发展活力，不断提升服务经济社会发展的能力。
二、建设目标到2018年，建设的特色重点学科水平明显提升，师资队伍建设、自主创新能力及人才培养水平明显提升，产教融合更加深入，解决经济社会发展重大问题的能力明显增强。
到2020年，建设的特色重点学科的自主创新能力、社会服务能力以及竞争力显著增强，为广东经济社会发展特别是经济结构战略性调整和产业转型升级提供强有力的科技支撑、人才支撑和智力支撑。
三、申报范围及条件（一）申报范围学校范围为省内除高水平大学、高水平理工科大学建设高校之外的所有本科院校（含民办本科、独立学院和中外合作办学机构）。
向省教育厅择优推荐建设的学科，既可是广东省第九轮遴选出的重点学科，也可是结合学校自身实际重新遴选的重点学科或新兴交叉学科；既可是一级学科，也可是二级学科。
公办本科院校每校推荐1—3个，其他本科院校每校推荐1—2个。
中共广东省委广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定
中共广东省委广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定（粤发[2006]21号）2007-07-11 来源：广东省劳动保障厅/dbgcpxw/content/2007-07/11/content_821.htm中共广东省委广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定粤发(2006)21号(2006年9月26日)为深入贯彻全国职业教育工作会议精神，加快我省职业技术教育发展，推进经济强省、教育强省、人才强省建设，特作出如下决定。
一、大力发展职业技术教育的重大意义、指导思想和主要目标1．重大意义。
职业技术教育是国民教育体系的重要组成部分，是全面提高劳动力素质的基础工程，是促进就业的重大民心工程，是产业发展的重要支撑。
加快发展职业技术教育，关系到我省解决“三农”问题、统筹城乡和区域协调发展的大局，关系到调整优化产业结构、促进产业升级、转变经济增长方式、提升综合竞争力的战略全局，关系到维护社会稳定、构建和谐广东的政治大局。
各级党委、政府必须从全局和战略高度提高认识，大力推进职业技术教育发展，努力开创工作新局面。
2．指导思想。
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以市场需求和劳动就业为导向，以提高劳动者职业技能为根本，创新体制机制，增强发展能力，调整优化结构，促进协调发展，推进职业技术教育现代化，为我省现代化建设提供数以千万计的高素质劳动者和数以百万计的高技能人才。
3．主要目标。
建立适应我省经济社会发展要求，与市场需求和劳动就业紧密结合，充分满足人民群众终身学习需要，结构合理、形式多样、产学结合、自主发展，具有我省特色的现代职业技术教育体系。
完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与、公办与民办共同发展”的多元化办学格局。
到2010年，全省中等职业技术教育(含技工教育)在校学生达到174万人，招生规模达到65万人，占高中阶段招生规模45％以上}全省高等职业技术教育在校学生达到65万人以上，招生规模占高等教育招生规模50％以上，积极探索发展高层次技术应用型人才教育；开展各类职业技能培训1000万人次以上，力争使全省职业技术教育与技能培训的整体水平和综合实力进入全国先进行列。
广东省人民政府、科学技术部、教育部关于印发广东自主创新规划纲要的通知
广东省人民政府、科学技术部、教育部关于印发广东自主创新规划纲要的通知文章属性•【制定机关】广东省人民政府•【公布日期】2008.09.24•【字号】粤府[2008]74号•【施行日期】2008.09.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文广东省人民政府、科学技术部、教育部关于印发广东自主创新规划纲要的通知（粤府〔2008〕74号）广东省各地级以上市人民政府，省政府各部门、各直属机构，各有关高校、科研机构：为深入贯彻落实科学发展观，部署广东省自主创新工作，加快建成创新型广东，推进创新型国家建设，广东省人民政府、科技部、教育部联合制订了《广东自主创新规划纲要》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
广东省人民政府中华人民共和国科学技术部中华人民共和国教育部二○○八年九月二十四日广东自主创新规划纲要为贯彻落实党的十七大和全国科学技术大会精神，探索具有广东特色的自主创新道路，加快建成创新型广东，推进创新型国家建设，广东省人民政府、科技部、教育部联合制订本规划纲要。
一、指导思想、基本原则和发展目标在改革开放30年之际，广东省乃至全国已进入新一轮大发展的战略机遇期，同时也面临日益激烈的国际竞争，要推动广东产业结构优化升级、转变经济发展方式、转入科学发展轨道，必须大力提升自主创新能力，加快建设创新型省份和创新型国家。
制订实施《广东自主创新规划纲要》（以下称规划纲要），全面开展促进自主创新的综合试验，是继续发挥广东作为改革开放“试验田”的先发优势，积极探索具有中国特色自主创新道路的重要途径；是深入贯彻落实科学发展观，着力解决制约广东科学发展短板问题，推动广东经济社会又好又快发展的重要举措。
（一）指导思想。
深入贯彻落实科学发展观，充分发挥科技部、教育部与广东省合作创新的优势，继续解放思想，以改革创新为动力，以建设创新型广东为目标，构建开放型的区域自主创新体系，大力推进科技体制机制创新，着力提高广东自主创新能力和产业国际竞争力，不断探索适合我国国情、具有广东特色的自主创新道路，为把广东建设成为提升我国国际竞争力的主力省、探索科学发展模式的试验区、发展中国特色社会主义的先行地提供强大的科技支撑。
广东省教育厅关于开展全省职业技术教育工作先进集体和先进个人评选表彰工作的通知
广东省教育厅关于开展全省职业技术教育工作先进集体和先进个人评选表彰工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2010.08.16•【字号】粤教人函[2010]101号•【施行日期】2010.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文广东省教育厅关于开展全省职业技术教育工作先进集体和先进个人评选表彰工作的通知（粤教人函〔2010〕101号）各地级以上市教育局及顺德区教育局，省直有关单位，有关省属职业技术院校：职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是经济社会发展的重要基础，在实施科教兴国战略和人才强国战略中占有特殊的重要地位。
2006年以来，全省广大职业教育战线工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，真抓实干，开拓创新，积极推动了我省职业教育的大发展，为我省经济社会建设输送了大批高素质的技能型和应用型人才，为促进我省经济社会的持续、快速和健康发展作出巨大贡献，涌现出一大批先进典型。
为树立榜样、表彰先进，进一步激励广大教师和教育工作者献身职业教育事业，推动我省职业教育事业健康发展，加快实现经济大省向经济强省跨越的战略大计，经省政府同意，在今年召开全省职业教育工作会议期间，省政府将表彰一批为我省职业教育事业做出突出贡献、成绩显著的先进集体和先进个人。
现就有关事项通知如下：一、评选范围（一）“广东省职业技术教育工作先进集体”（下文简称“先进集体”）参评对象为：高等职业技术院校，中等职业技术学校及支持我省职业技术教育发展的政府职能部门、作出突出贡献的行业企业单位。
（二）“广东省职业技术教育工作先进个人”（下文简称“先进个人”）参评对象为：各级各类职业技术院校专任教师、管理人员，以及为我省职业技术教育发展作出突出贡献的政府职能部门、行业企业人员。
曾获得省部级以上劳动模范和先进工作者荣誉称号的人员一般不再参加评选，如确有新的突出贡献，可推荐参评，但要从严掌握。
关于大力推进技工院校改革发展的意见人社部发[2010]57号
![关于大力推进技工院校改革发展的意见人社部发[2010]57号](https://img.taocdn.com/s3/m/f3bc721052d380eb62946ddd.png)
关于大力推进技工院校改革发展的意见人社部发[2010]57号各省、自治区、直辖市人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团劳动保障局：为贯彻胡锦涛总书记视察技工院校讲话精神，落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，切实加强技能人才培养工作，现就大力推进技工院校改革发展工作提出如下意见。
一、进一步提高思想认识，明确技工院校改革发展方向（一）充分认识加强技工教育的重要性。
党中央、国务院高度重视技能人才队伍建设。
2009年底，胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时指出：“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用”，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。
胡锦涛总书记的讲话，突出强调了技能人才对促进经济社会发展的重要作用，明确指出了新时期大力发展技工教育的重要意义。
技工院校是培养技能人才的重要渠道,是落实健全面向全体劳动者的职业技能培训制度的重要载体。
大力推进技工院校改革发展，加快技能人才培养，是适应经济发展方式转变，增强劳动者就业能力和工作能力的迫切需要，也是技工院校在新形势下提升竞争力、增强吸引力、扩大影响力、实现可持续发展的必然要求。
各地人力资源社会保障部门和技工院校要深刻领会胡锦涛总书记重要讲话精神实质，进一步增强责任感和使命感，加大工作力度，采取切实有效措施，推动技工院校实现跨越式发展。
（二）进一步明确技工院校改革发展的指导思想和目标任务。
技工院校改革发展的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力实施人才强国战略和扩大就业的发展战略，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力培养为核心，坚持高端引领、多元办学、内涵发展，强化校企合作，深化教学改革，进一步完善政策、创新机制、夯实基础、提高质量，充分发挥技工院校在技能人才培养工作中的重要作用，为加快转变经济发展方式和促进就业提供强有力的技能人才保障。
广东省高等职业教育“创新强校工程”（2016-2020年）实施方案.doc
附件1山西省参与2017年阿斯塔纳世博会“山西活动周”总体方案根据中国馆组委会《省区市和企业参与2017年阿斯塔纳世博会总体方案》和省领导批示精神，山西省将积极参与2017阿斯塔纳世博会，举办山西活动周。
为做好相关筹备工作，举办一个特色鲜明、亮点纷呈、处实效功的活动周，为中国馆和阿斯塔纳世博会增色添彩，特制定本方案。
一、基本思路全面贯彻国家能源发展总体部署的要求，落实山西省委十届七次全会精神，按照《山西省关于贯彻落实〈能源发展战略行动计划(2014-2020年)〉的实施意见》和山西省参与“一带一路”建设的重要安排部署，充分利用阿斯塔纳世博会契机，围绕世博会“未来的能源”和中国馆“未来能源，绿色丝路”的主题，精心策划展览展示、经贸文化交流和论坛活动，搭建平台，以煤会友，推动山西国际产能和装备制造合作，促进全省“六大发展”。
重点宣传山西转变能源发展方式，促进能源绿色低碳发展，提高传统能源产业核心竞争力的新技术、新成果及打造世界煤炭清洁高效利用研发中心和全球低碳创新基地的新理念、新举措；全力推进山西国家综合能源基地建设，向世界讲述山西“革命兴煤”之路；突出展示山西的历史文化景观和丰厚的人文旅游资源，让世界了解山西，让山西走向世界，构建山西对外开放新格局，树立绿色山西新形象。
二、时间、地点时间：2017年6月10日—9月10日间（为期3天，具体时间待定）地点：哈萨克斯坦阿斯塔纳世博园内（部分活动视情况安排在园外进行）三、主题未来能源，绿色山西四、主要活动内容在中国馆多功能厅或相关区域展出山西具有国际领先水平的能源技术展项，争取参与中国馆核心区展示；利用中国馆、世博会平台举办丰富多样的经贸合作、文化交流活动，举办低碳创新发展高峰论坛。
注：多功能厅设置在中国馆二层；核心展区划分为五个展示区：序厅、能源走廊、中国新能源实践、中国梦主题剧场、交流互动区。
（一）展示1.展示内容：展示山西省在煤炭开采技术和设备方面世界一流的水平，展示山西省在煤炭液化世界领先技术为代表的一系列煤炭高效清洁循环利用领域的新技术和新成果，展现山西降低碳排放、推进能源革命所做的积极贡献，宣传山西绿色发展新形象。
广东省人民政府办公厅关于印发广东省推动技工教育高质量发展若干政策措施的通知
广东省人民政府办公厅关于印发广东省推动技工教育高质量发展若干政策措施的通知文章属性•【制定机关】广东省人民政府办公厅•【公布日期】2021.12.30•【字号】粤府办〔2021〕54号•【施行日期】2021.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省人民政府办公厅关于印发广东省推动技工教育高质量发展若干政策措施的通知粤府办〔2021〕54号各地级以上市人民政府，省政府各部门、各直属机构：《广东省推动技工教育高质量发展若干政策措施》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
实施过程中遇到的问题，请径向省人力资源社会保障厅反映。
广东省人民政府办公厅2021年12月30日广东省推动技工教育高质量发展若干政策措施为深入贯彻习近平总书记关于技能人才工作的重要指示精神，全面落实全国职业教育大会精神，加快推动“广东技工”工程高质量发展，助力我省10个战略性支柱产业集群和10个战略性新兴产业集群建设，为我省在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列、创造新的辉煌提供强有力的技能人才支撑，制定以下政策措施。
一、推进技工教育和职业教育融合发展（一）推动技师学院与高等职业院校政策互通互认。
建立学历、技能证书互认制度，支持技师学院与高等职业院校开展学分或课程互认，完成规定学分或课程的学生，可取得相应学历证书或职业技能等级证书。
支持省属技师学院按照省属高等职业院校规格设置和建设。
技师学院视同高等职业院校办学层次。
（二）技师学院办学经费按照高等职业院校标准统筹解决。
技师学院生均拨款按照财政事权和支出责任划分原则由同级财政部门按照所属高等职业院校经费标准逐步统筹解决。
各地要统筹资金，推动辖区内技师学院达到高等职业院校设置标准。
（三）统筹技师学院与高等职业院校招生政策。
深化技师学院招生制度改革，加快建立将技师学院招生信息同步向高中应届毕业生推送机制。
已纳入高等学校序列的技师学院在省高校招生考试平台上统一招生录取，加快推动其他技师学院纳入高等学校序列。
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高端引领行动计划-着力打造校际联盟
管理体制和学校性质
集聚共享校际的优质资源，实现强强联合、强弱互补，增强整体发展实力
学校交流合作
促进精品课程、名师资源、就业指导、优质教材等资源跨校共享
（三）实施强师领航行动计划
A
实施教师轮训制度
B
C
加强卓越教师培养
深化教师管理制度改革
实施强师领航行动计划-实施教师轮训制度
实施强师领航行动计划-深化教师管理制度改革
实施符合技工教育特色的教师专业标准
扩大开展技工院校教师正高级专业技术职称评定试点
教师管理 制度
提升专业技术类和聘用实习指导老师的工勤技能岗位比重和等级 实习指导老师可聘在工勤技能岗位，也可聘在专业技术岗位上 建立企业实习指导补贴机制，探索教学系列技术职务制度
实 施 教 师 轮 训 制 度
01
每年安排省级财政资金支持开展教师轮训制度，依托省技工教育师 资培训学院，重点开展校长能力提升、专业带头人培养、“一体化” 骨干教师培训等培训项目，每年开展教师培训约3000人次
02
继续加大扶持力度，支持广东省国防科技技师学院建设省技工 教育师资培训学院；依托办学实力强、专业优势突出的技师学 院，建设省技工教育师资培训基地。
D
鼓励技工院校与企业通过合作，面向企业职工开展技师、高级技师培训。
（一）高端引领行动计划
加强一流技工院校建设
高端引领行 动计划
发挥世界技能大赛引领作用
加强国际交流合作
着力打造校际联盟
高端引领行动计划-加强一流技工院校建设
总体规划和产业布局
依托示范学校和一流技师学院
打造20个国家级示范性技工院校
高端引领行动计划-发挥世界技能大赛引领作用
服务产业行动计划
高端引领行动计划 实施强师领航行动计划
重点行动 计划
教学改革行动计划 百校协作腾飞行动计划
优质就业行动计划
技能人才成长发展行动计划 “互联网+技工教育”行动计划划
（一）服务产业行动计划
优化专业建设
服务产业行 动计划
深化校企合作
提升人才培养层次
服务产业行动计划-优化专业建设
实施省级示范性专业建设，每年扶持建设50个对接战略性新兴产业等省级重点 专业，每个专业扶持资金150万元
（八）“互联网+技工教育”行动计划
构建与“智慧人社” 体系相适应的“智 慧校园”模式，工 作全面信息化
出台技工院校信息化基础 设施及相关系统建设的主 要标准、技术规范及系统 对接标准
数字化资源覆盖所 有重点专业
2018
2020
2020
建成厅属技工院校 “智慧校园”
建成标准统一、协同一体、 数据融通的覆盖全省技工院 校的综合信息大平台
道德情操
社会主义核心价值观教 育和意识形态教育
PART 3 心理健康辅导 全面推进心理健康和就 业辅导机构与阵地建设。 PART 6
教学改革行动计划-提升服务就业创业能力
积极开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训
加强职业训练院建设，推行职业培训包和企业新型学徒制度
支持技工院校建立创业孵化基地和众创空间。
创新发展主 线
高技能人才 培养核心
深化校企合 作抓手
（二）主要目标
规模结构更加合理
全国前列
办学质量持续提升
服务产业更加紧密
基础能力更加坚实
02
基本原则
基本原则
1 2
坚持优化结构、协调发展。
坚持改革创新、质量办学。
3
4
坚持产教融合、校企合作
坚持高端引领，错位发展。
03
重点行动计划
重点行动计划
教研科研人员
教研科研平台
完善教研科研成果激励机制和 成果转化激励机制，鼓励教师 参与教研科研工作。
教学改革行动计划-全面提升学生职业素质
职业素质培养 构建以培养学生社会责 任、职业精神和实践能 力为目标的实践育人体 系 PART 1 团校建设 全面加强和改进青年学 生的思想政治教育 PART 4
德育课程教学 利用互联网建设面向全 体学生的网络德育共享 课程和互动媒介 PART 2 社团组织建设 成为传播和强化社会主 义核心价值观的有效载 体 PART 5
优惠政策
结合“创业孵化基地”“中小企业研发基地”建设，积极争取并 利用创业相关优惠政策，帮扶学生创业
优质就业行动计划-提高职业培训质量
培训模式 教学方式
专兼职教师制度
大力推行订单式培训、定岗培训、定向培训等与就业紧密联 系的培训模式，开展多种形式的校企合作，提高培训效果 依据国家职业标准，开发集培养目标、培训要求、课程内容、 培训方法、考核评估为一体的职业培训包，切实提高培训的 针对性有效性 建立和完善职业培训教师在职培训和到企业实践制度
实施强师领航行动计划-加强卓越教师培养
01
卓越教师
支持有条件的技工院校建设一批国家级和省级技能大师 工作室，引进在本行业领域具有较高影响力的技能大师， 以“师带徒”形式培养一批专业骨干
02 03
省每两年组织开展一次技工院校教师教学能力竞 赛，重点开展教师专业建设能力和教学能力比拼
开展优秀教师资助计划，每年遴选资助50名综合素质 高、业务水平强、具有发展潜力和进取精神的技工院 校优秀教师，每名入选教师资助5万元，培养一批技 工院校“强师”、“名师”。
课程体系
加强职业培训特别是高技能人才培训的课程体系、培训计划 大纲以及培训教材的开发
（七）技能人才成长发展行动计划
提高技能人才社会地位
A
人才成长
B
大力弘扬工匠精神
技能人才成长发展行动计划-提高技能人才社会地位
探索实施高技能人才与工程技术人才职业发展贯通试点， 在取得经验后进行推广 研究制定政策，明确各等级技能人才与同等级技术、管理 和其他人才在工资、社保、人员招聘以及其他相关福利等 方面享受同等待遇
落实教师企业实践制度，每两年开展专业实践的时间累计不少于2个月
2020年基本建成10个省级技工和一批市级或区域性技工教育校企联盟。
服务产业行动计划-提升人才培养层次
A
技师学院、高技学校高级工以上在校生规模要分别保持在70%、55%以上
B
稳步推进学制教育培养技师试点
C
支持技工院校建立国家级、省级高技能人才培训基地
师资培训对外双向交流 每年选派100名教师到境外培训
借鉴国外先进理念和培养模式，积极参与合作
引进国外职业资格认证体系、专业课程体系以及国际优秀教学团队
开展多元化合作办学、培训到考核评价为一体的体系 培养具有国际职业教育背景的高技能人才
05
探索技工院校学生出国（境）短训、出国留学和校长教师海外培训的渠道 加大培养力度 加大中外技工院校教师交流、学生互换及合作培养力度。
02
积极探索一体化教学专业的课程认 证、过程化考核及教学资源建设
பைடு நூலகம்
精品课程和微幕课建设
教材建设
03
每年重点建设1个专业核心课程的 精品课程和1-2门公共基础课程的 微幕课
04
提高教材质量
教学改革行动计划-加强教研科研
支持各地各技工院校围绕学校 管理、教学改革、质量评价、 专业建设、师资建设、学生管 理、技能竞赛、校企合作等重 点领域，开展科研活动
落实高技能人才担任兼职教师的政策，支持教师到企业实践交流、参 与技术革新。
（四）教学改革行动计划
01
深化一体化课程教学改革 02
加强教研科研 03
全面提升学生职业素质 04
提升服务就业创业能力
教学改革行动计划-深化一体化课程教学改革
一体化教学课程体系
考核及教学资源建设
01
到2020年，全省技工教育30个以上 主体专业建立较完善的一体化教学 课程体系
01
扶持15个以上优秀技工院校建设成示范性世界技能大赛集训基地
02
03 04
完善省、市、校三级纵向衔接的竞赛体系
制定和完善实训标准和技能竞赛标准
校企合作，共同参与世界技能大赛实训建设、实训和竞赛标准制定
05
推动建立高技能人才培养与竞赛研究中心
高端引领行动计划-加强国际交流合作
01
02 03 04
探索渠道
落实技工院校毕业生待遇，对技工院校高级技工班学生、 技师班学生取得高级工和技师（高级技师）相应职业资格 证书的高技能人才，落实国家高校毕业生就业创业扶持政 策等方面分别与大专和本科学历人员同等对待。
技能人才成长发展行动计划-大力弘扬工匠精神
技能大赛
培养发现优秀技能人才，打造技能明星
开展活动
校园开放日、优秀校友见面会、技能大师进 校园、技工院校进企业社区等
（五）百校协作腾飞行动计划
到2019年，被帮扶学校建立起一套较为完善科学的学校管理制度
1-2名
各专业培养区域骨干教师
建立百校 协作机制
省级重点或特色专业
1个以上
学生家长企业三方综合满意度
80%以上
（六）优质就业行动计划
加强就业指导
开展创业教育进校园
提高职业培训质量
优质就业行动计划-加强就业指导
广东省技工教育创新发展行动计划
（2016-2020年）
制作人：徐梦飞
2017年2月
1
2
目录
总体要求 基本原则 重点行动计划 保障措施
3 4
01
总体要求
指 导 思 想
总体 要求
主 要 目 标
（一）指导思想
总体要求：能力本位、质量办学、高端引领、错位发展”
现代化教育 技工体系
立德树 人根本
服务产业、 就业、创业 导向
实施职业技能和通识 课程在线共享，推广 教学过程与生产过程 实时互动的远程教学