(完整版)排球体育课程教案设计

浙江师范大附属中学体育课程教案

1、教学内容：1、排球正面双手垫球、

2、弯道跑

2、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐

3、教材分析：

排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔网运动不容易造成运动损伤。排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。垫球是排球的基础动作，在排球运动中具有很重要的作用。对初学者，或者是在基层的训练与比赛中，垫球质量的好坏，直接影响着比赛或训练的成绩。排球垫球技术动作比较简单，学生学习掌握较快，且有很强的实用性。

弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的掌握，在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。

4、教学内容的重点和难点：

教学重点：排球垫球：上肢：；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。

弯道跑：身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。

教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力

弯道跑：不同半径下的技术状态

突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习弯道跑：在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习

教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。

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浙江师范大学附属中学体育课程教案

浙江师范大学体育学院陈晓鹏

班级：高一女生人数：30

教学设计

一、指导思想

本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教材分析

排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。

然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。

三、学情分析

高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。

四、教法分析

1.游戏法

通过游戏带动学生的气氛，及培养球感

2.评价教学法

充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。

3.比赛法

通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。

公开课教案

浙江师范大学体育学院实习教案

体育课教案

展开情景

深入情景向左做并步跳。第二次

做时，教师动作不变，

同学动作颠倒一下，

即，教师手上举，学生

走矮子步；教师手下

举，学生走足尖步；教

师右手侧举，学生面向

圆心，向左并步跳；教

师左手侧举，学生反之

规则：做动作中始终注

视教师，不得效仿他人

三、球操

1、手腕、踝关节运动

（4*8）

2、肩部运动（4*8）

3、腰部运动（4*8）

4、弓步压腿（4*8）

一、正面双手垫球

1、准备姿势：半蹲或

稍蹲姿势站立

2、垫球手型：叠指式

3、垫球动作：插、夹、

提

4、击球点：保持在

腹前高度

5、击球部位：前臂的

手腕关节以上10厘米

二、拓展

1、自垫球

每人一球，全体同学

成圆形站立进行垫球

比赛，相互监督，先

掉球者原地坐下，观

看其他同学并为他们

加油

2、手型、步法练习

①徒手练习

②两人一球垫固定球

③结合步法练习：主

要是单个步法练习，

规则

3、做好裁

判工作

4、控制游

戏时间

5、教师进

行点评

1、沿用圆

圈的队型

进行活动

2、喊口令

边做示范

边讲解

1、教师讲

解示范动

作要点

重点：

插、夹、提

难点：身体

协调用力

2、请学生

协助做示

范

3、强调重

点，难点，

用语言提

示

４、教师点

评

1、教师提

问，导入练

戏规则

要求：反应

要快，变换

动作迅速无

误

1、听指挥

认真做，把

球放旁边

2、各关节

充分活动

开

1、学生认

真听讲解

2、学生配

合教师示

范

3、学生认

真练习

4、近距离

的一抛一

垫

5、两人进

行轮换抛

垫

1、学生认

真思考体

组织：同上

要求：动作有力、精神饱满、

不讲话

1、手型：叠指式、抱拳式

2、垫球分解图（上图）

一、1、讲解示范组织：

图三

3

分

钟

24

分

钟

8

分

钟