2020-2021学年九年级化学沪教版上册2.2 奇妙的二氧化碳 课件
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第二章第2节
《奇妙的二氧化碳》
情景导入
目录
新课教授
课堂总结
课后作业
1 情景导入
2 新课教授
新课教授
LOGO
产生途径
1、化石燃料的燃烧 2、人和动植物的呼吸 3、微生物的分解
消耗途径
1、植物的光合作用 2、海水的吸收
新课教授
LOGO
温室效应的当大气中的二氧化碳等气体含
1 量升高时，会增加大气对太阳光中红外线 辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散 发，使地球 表面的平均气温上升。含义：
温室效应的危害：导致冰川融化，
2 海平面上升，一些沿海城市会被淹 没；有些地方炎热的无法居住；气 温上升，还会使更多的水蒸气进入 大气，一些富饶的土地变成沙漠。 厄尔尼诺现象也与温室效应有关。
3 防治温室效应的措施： ① 大量植树造林，禁止乱砍乱伐 ② 减少化石燃料的燃烧 ③ 开发新能源：如太阳能、风能、 氢能、核能、地热、潮汐能等。
新课教授
LOGO
1
通常情况下，二氧化碳是一种无色 无味的气体，密度比空气大，易溶
于水。干冰易升华。
2 干冰图片
液态二氧化碳灭火器
3
4 CO2易溶于水， 生产汽水。
新课教授
LOGO
把二氧化碳气体慢慢 倒入放有燃着蜡烛的 烧杯中，观察现象
实验现象：蜡烛火焰 由下而上依次熄灭
实验结论：① 二氧化碳的密度比空气大
②二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧
新课教授
LOGO
将汽水中的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中
紫色石蕊试液的性质：遇到酸性物质会变红。
实验现象：紫色石蕊试液变红。
实验结论：
二氧化碳 + 水 → 碳酸
CO + H O → H C O
2
2
23
新课教授
LOGO
加热变红的石蕊试液
实验现象：产生大量气泡，溶液由红 色变成紫色。
实验结论：碳酸 加热 二氧化碳 + 水 H 2 C O 3 加热 CO2 + H2O
新课教授
LOGO
将二氧化碳通入澄清石灰水
实验现象：澄清石灰水变浑浊
实验结论：
氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水 Ca（OH）2 + CO2 → Ca CO 3 + H2 O
新课教授
LOGO
新课教授
1、灭火 2、做碳酸饮料 3、做气体肥料 4、人工降雨 5、做舞台云雾 6、做制冷剂
LOGO
人工降雨的原理：
干冰升华时需要从周围环境中 吸收大量的热量，周围环境温度明 显降低。在较低的温度下，空气中 水蒸气凝结成小水滴，当小水滴继 续聚集，就会形成降雨。
3 课堂总结
本课重点
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奇妙的二氧化碳
二氧化碳在自 然界中的循环
二氧化碳与 温室效应
二氧化碳的 物理性质和 化学性质
二氧化碳的 用途
4 课后作业
作业一
我们已经知道，呼吸作用产生 二氧化碳。你能否设计一个实 验验证呼吸作用确实产生了二 氧化碳气体？
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作业二 实验室常用①带火星的木条、 ②燃着的木条③澄清石灰水④ 紫色石蕊试液区别不同气体请 你选择合适方法区别下列气体。 （1）氧气和氮气： （2）氮气和二氧化碳有： （3）氧气和二氧化碳：
谢谢，再见
《奇妙的二氧化碳》
情景导入
目录
新课教授
课堂总结
课后作业
1 情景导入
2 新课教授
新课教授
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产生途径
1、化石燃料的燃烧 2、人和动植物的呼吸 3、微生物的分解
消耗途径
1、植物的光合作用 2、海水的吸收
新课教授
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温室效应的当大气中的二氧化碳等气体含
1 量升高时，会增加大气对太阳光中红外线 辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散 发，使地球 表面的平均气温上升。含义：
温室效应的危害：导致冰川融化，
2 海平面上升，一些沿海城市会被淹 没；有些地方炎热的无法居住；气 温上升，还会使更多的水蒸气进入 大气，一些富饶的土地变成沙漠。 厄尔尼诺现象也与温室效应有关。
3 防治温室效应的措施： ① 大量植树造林，禁止乱砍乱伐 ② 减少化石燃料的燃烧 ③ 开发新能源：如太阳能、风能、 氢能、核能、地热、潮汐能等。
新课教授
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1
通常情况下，二氧化碳是一种无色 无味的气体，密度比空气大，易溶
于水。干冰易升华。
2 干冰图片
液态二氧化碳灭火器
3
4 CO2易溶于水， 生产汽水。
新课教授
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把二氧化碳气体慢慢 倒入放有燃着蜡烛的 烧杯中，观察现象
实验现象：蜡烛火焰 由下而上依次熄灭
实验结论：① 二氧化碳的密度比空气大
②二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧
新课教授
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将汽水中的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中
紫色石蕊试液的性质：遇到酸性物质会变红。
实验现象：紫色石蕊试液变红。
实验结论：
二氧化碳 + 水 → 碳酸
CO + H O → H C O
2
2
23
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加热变红的石蕊试液
实验现象：产生大量气泡，溶液由红 色变成紫色。
实验结论：碳酸 加热 二氧化碳 + 水 H 2 C O 3 加热 CO2 + H2O
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将二氧化碳通入澄清石灰水
实验现象：澄清石灰水变浑浊
实验结论：
氢氧化钙 + 二氧化碳 → 碳酸钙 + 水 Ca（OH）2 + CO2 → Ca CO 3 + H2 O
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新课教授
1、灭火 2、做碳酸饮料 3、做气体肥料 4、人工降雨 5、做舞台云雾 6、做制冷剂
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人工降雨的原理：
干冰升华时需要从周围环境中 吸收大量的热量，周围环境温度明 显降低。在较低的温度下，空气中 水蒸气凝结成小水滴，当小水滴继 续聚集，就会形成降雨。
3 课堂总结
本课重点
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奇妙的二氧化碳
二氧化碳在自 然界中的循环
二氧化碳与 温室效应
二氧化碳的 物理性质和 化学性质
二氧化碳的 用途
4 课后作业
作业一
我们已经知道，呼吸作用产生 二氧化碳。你能否设计一个实 验验证呼吸作用确实产生了二 氧化碳气体？
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作业二 实验室常用①带火星的木条、 ②燃着的木条③澄清石灰水④ 紫色石蕊试液区别不同气体请 你选择合适方法区别下列气体。 （1）氧气和氮气： （2）氮气和二氧化碳有： （3）氧气和二氧化碳：
谢谢，再见