蛋宝宝和蛋妈妈

蛋宝宝和蛋妈妈

一、设计思路

从微不足道的蚂蚁到称霸山林的猛兽，从角落不起眼的小草到高耸入云的参天古树，大自然为我们展开了一幅幅壮观的生命画卷。探究生命，感受生命，才能珍爱生命，敬畏生命，进而做到对世间万物持仁爱之心，达到天人合一的最高境界。

生命的诞生是一种最伟大的自然奇观，生命从无到有的变化过程，以及生命母体与幼子之间的天然情愫，为幼儿提供了探究生命的最佳视角。本主题从“生命的孕育”着手，以与小班幼儿生活比较贴近的“蛋”为切入点，通过自编“蛋宝宝和蛋妈妈”主题系列故事引入话题，结合与蛋有关的一系列教学活动，引导幼儿体验动物母体与幼子之间的美好情感，感受生命的奇妙。活动可分为两个部分“蛋的结构”和“蛋里的生命”。“蛋的结构”这一部分重在引导幼儿通过故事欣赏、分类、绘画、科学探究等活动了解蛋的外形特征，初步感知蛋的内部结构。“蛋里的生命”这一部分重在引导幼儿在音乐、动画片欣赏、故事欣赏、手工等活动中认识部分卵生动物的繁殖特点，感受蛋妈妈对蛋宝宝的呵护之情。

由于涉及春天里卵生动物的繁殖，本主题活动宜在小班下学期4-5月间展开。教师可根据幼儿发展水平决定活动的课时安排，对于综合性较强，需要幼儿运用多种经验技能来完成任务的活动，可将其分为多个课时加以实施。

二、主要目标

1.通过欣赏、绘画、泥工等活动体验到蛋妈妈与蛋宝宝之间的美好情感，感受到卵生动物生命变化的奇妙；

2.对身边的生命现象感兴趣，有好奇心和求知欲，观察能力和动手操作能力有所提高；

3.乐意运用语言、身体动作，以及多种美术方式表达自己在活动中的感受；

4.学画封闭的圆形，并能利用圆形创作出多种形象；学习运用撕、贴、捏、团等手工活动基本技能进行相关的操作活动和创作活动。

三、主题网络

四、环境创设

1.互动墙创设：教师广泛搜集关于卵生动物孕育的资料，随着活动的开展，创设相应主题的互动墙，鼓励幼儿细心观察，激发幼儿探索生命诞生的好奇心。

2.区域设置：根据活动内容，美工区投放相应操作材料，供幼儿活动前熟悉材料，或活动后继续练习，并陈列活动中幼儿创作的作品，以便幼儿观赏和同伴交流；阅读区里投放与主题活动有关的幼儿读物。

3.生活活动：提供自由交流和集体交流的时间，鼓励幼儿与同伴交流自己对于卵生动物的认识和感受；户外活动中引导幼儿观察园所树林中、草丛中的生命现象。

五、家园合作

请家长和幼儿一起搜集关于卵生动物诞生的资料，建议家长与幼儿一起饲养一两种卵生小动物，陪同幼儿郊游，引导幼儿观察野外动物的自然形态。

六、活动案例

活动一谁的蛋宝宝最美丽

●活动目标

1.熟悉故事《谁的蛋宝宝最美丽》的情节，理解故事内容，体验其中的乐趣；

2.通过欣赏、交流，初步了解蛋宝宝的外形特征。

●活动准备

准备与故事内容相关的图画或动画。

●活动过程

1.活动引入：出示故事的关键场景或人物，以提问方式激发幼儿参与活动的兴趣。

2.故事讲解：结合图画或动画，为幼儿讲解故事《谁的蛋宝宝最美丽》。

3.讨论交流：通过提问引导幼儿积极参与讨论，帮助幼儿进一步理解故事内容。

--故事里都有谁？

--他们在讨论什么？

--鸡妈妈为什么认为自己的蛋宝宝是最美丽的？

--鸭妈妈的蛋宝宝有什么特点？鹌鹑妈妈的呢？

--谁又参与了争论？

--蝴蝶妈妈、蜗牛妈妈、青蛙妈妈的蛋宝宝漂亮吗？为什么？

--这些动物妈妈爱自己的蛋宝宝吗？为什么？

--到底谁的蛋最漂亮呢？

--你喜欢哪个蛋宝宝？为什么？

4.再次欣赏：请幼儿再次欣赏图画或动画，引导幼儿观察蛋宝宝的形象特征，想象、模仿动物妈妈的体态、语言。

5.延伸互动：请幼儿与家长一起搜集资料，了解除了故事中的这些动物外，还有哪些动物也会生蛋宝宝。

●背景资料一

蛋宝宝和蛋妈妈主题系列故事之一

谁的蛋宝宝最美丽

春天来了，阳光洒满了整个池塘，小草悄悄从土里探出头来，柳树抽出了嫩绿的芽儿，花儿也开始绽放。这么好的天气，池塘边的动物妈妈们都在干什么呢？噢，原来它们都在忙碌着准备产蛋。鸡妈妈、鸭妈妈和鹌鹑妈妈在草丛里做了邻居，蝴蝶飞来在一片树叶下安了家，蜗牛慢慢吞吞地钻进了一堆沙土里，青蛙安静地待在池塘里的水草边。

经过努力，鸡妈妈下出了第一颗蛋，这个蛋宝宝多美呀！鸡妈妈忍不住大叫起来：“快看啦！我下出了世界上最美丽的蛋，它是椭圆形的，有着白色的蛋壳！”鸭妈妈和鹌鹑妈妈听见叫声从草丛中抬起头来。鸭妈妈说：“白色的蛋壳有什么了不起？我的蛋宝宝也是椭圆形的，有着淡绿色的蛋壳！”鹌鹑妈妈说：“我的蛋宝宝也很漂亮呢。看！它一头大一头小，蛋壳有褐色的花斑，就像是画了水彩画！”

其他的动物妈妈也都被叫声吸引了。蜗牛妈妈钻出来对鸡妈妈说：“我下了

好多蛋宝宝，瞧！他们都在这儿。每颗都白白的，圆圆的，像珍珠。”蝴蝶妈妈围着一片树叶飞来飞去，她骄傲地说：“我也下了很多蛋宝宝，他们就像小小的黄色珍珠，在太阳下还会发光呢！”青蛙妈妈跳上岸来高兴地说：“哈哈！我的蛋宝宝是黑色的，就像一颗颗黑色的巧克力球！”

听了大家的介绍，鸡妈妈明白了：“噢，原来我们的蛋宝宝都很漂亮，那我们赶快回到家中把蛋宝宝孵出来吧！”

●背景资料二

卵生动物

动物由脱离母体的卵孵化出来，叫卵生。鸟类、鱼类、爬行动物类等属卵生动物。卵，也叫“卵子”，指成熟的单个的雌性生殖细胞，也特指动物的蛋。卵的形状像圆球或椭球形，一般不能活动，卵内含有大量的营养物质。各种动物的卵的大小相差很大，蚯蚓、寄生虫的卵要用显微镜才能看到；鱼卵、蛙卵也很小，但用肉眼能见到；平常吃的鸡、鸭、鹅蛋是较大的动物卵。

蛋和卵虽然有时指的都是一回事，但细究起来，二者也有区别，蛋可算是卵的一种，大者为蛋，小者为卵，蛋一般有比较坚硬的外壳，卵的外壳则比较柔软，如鱼卵、虫卵之类。

活动二这是谁的蛋宝宝

●活动目标

1.认识常见的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，并能对其进行分类；

2.多种途径感知蛋的结构特征，大胆想象并表达自己的认识和发现。

●活动准备

熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干；生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各一个；制作鸡、鸭、鹌鹑的窝各一个；水果刀一把；神秘的口袋一只；湿毛巾若干；碗碟若干。

●活动过程

导入环节

教师事先将熟的蛋宝宝放进神秘口袋中，引起幼儿注意，并请幼儿摸一摸，猜一猜，以调动幼儿参与活动的兴趣：“宝宝们，今天老师给你们带来了一只神秘的口袋，你们猜猜看，口袋里面有什么宝贝？摸摸看是什么？”

感知蛋的外形特征

1.这是谁的宝宝：请每位幼儿从口袋里取出蛋宝宝，轻轻地放在湿毛巾上（以免蛋滚动），引导幼儿回忆《谁的蛋宝宝最美丽》中对于蛋的描述，请幼儿猜猜看这些蛋分别是谁的宝宝。

2.一样和不一样：引导幼儿运用多种感官感知蛋的特征，如滚一滚、摸一摸、