幼儿园中班语言优质课教案
中班语言教案12篇
中班语言教案12篇《中班语言教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案12篇！（1）中班语言优秀教案《喇叭花电话》含反思活动目标：1、感受两个好朋友在一起打电话，说悄悄话的快乐。
2、激发幼儿积极表达的乐趣。
活动准备：图片、音乐(找朋友、悄悄话)活动过程：一：听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：师：你们都找到了自己的好朋友，可是还有人没有好朋友。
(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)――师：其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友，可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜测)小田鼠和小鸟究竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.)――师：有什么办法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互讨论)看看小田鼠用了什么办法?(出示图片，引导幼儿观察图片并讲述)出示图片，种子长大变成了什么?(喇叭花)――师：小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互讨论)看看谁猜对了。
(出示图片，喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.)――师：猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话?(幼儿相互讨论)三：老师扮小田鼠，幼儿扮小鸟，打电话。
(例：师：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)四：两个好朋友一个扮田鼠，一个扮小鸟，相互打电话。
五：播放音乐，唱唱跳跳《悄悄话》。
活动延伸：制作喇叭花电话附：喇叭花电话一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,不会飞.小田鼠想找小鸟玩,可是,他们不会爬树.一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家.喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话.小田鼠在树下问：“喂是小鸟家吗?”"出自:屈;老.师"小鸟在树上答：喂是小田鼠家吗?小鸟为小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。
幼儿园中班语言优质课教案
幼儿园中班语言优质课教案幼儿园中班语言优质课教案（精选15篇）幼儿园中班语言优质课教案篇1活动目标１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
２、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备表演台、VCD、录像等。
活动过程１、导入“会说话的手”①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
２、手势像什么①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
３、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
４、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：T：还有哪些人只能用手势来说话？你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）５、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！幼儿园中班语言优质课教案篇2知识点：1、学习用完整的句子描述图片内容，知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴，并机智躲过大灰狼。
2、通过讲讲玩玩，提高思维积极性和口语表达能力。
初步学习概括图片内容。
学习词：伞把，撑、机智。
准备：1、教学挂图3幅录音机。
2、小红伞一把。
3、桌上教具，每两人一套。
过程：（一）这是什么？（出示小红伞）今天老师给小朋友看的图片题目叫《小红伞》。
幼儿跟念数遍。
（二）出示图一在森林里的一座小房子里，住着谁呀？（老师把窗打开）对，这是小兔的家，小兔想出去游玩，打开窗子一看，天气怎样？（满天乌云，快要下雨了）小兔子该怎么办？（带雨伞）小结：一天清晨，小兔想出去游玩，他推开窗子一看，满天都是乌云，可能要下雨，小兔带上小红伞出门了。
语言课中班教案(通用15篇)
语言课中班教案（通用15篇）语言课中班教案（通用15篇）语言课中班教案篇1活动最好在孩子生活需要的情景中进行，如：体育活动中孩子发生不安全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。
本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安全有所重视。
当然，在这次活动中，孩子对自己身体“哪些部位会动'的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于结果，而在于过程。
如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会，那么，这样探索活动的结果，又何需去苛求呢。
内容与要求：活动准备：过程与指导：一、做游戏“木头人”老师（小结）：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动三、说说：人有哪些活动四、说一说：身体的哪些部位能动1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的？2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢？如果不会动会怎么样？这里会生什么病？3、介绍骨折、脱臼。
生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
五、我们身体会动的地方还很多，我们以后慢慢去发现语言课中班教案篇2山西省临汾市幼儿园中一班张雪娟目标：1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。
3、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。
准备：1、布置好的动物超市，2、手偶小猴子。
3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔4、各种图片过程：（一）小小猴子送礼物。
游戏“大门大门开开”，引出课题。
（1）游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。
”①“这是什么？”笔，多少？一支笔②“这是什么？”书，多少？两本书③“这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。
如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。
（二）出示图片，请幼儿说出正确的数量词。
幼儿园中班语言教案通用15篇
幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1活动目标：1、愿意参加“有趣的圆”的听说游戏活动。
2、能主动参与听说游戏活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、学会完整地说出“是圆形的，也是圆形的”句式。
活动准备：1、皮球、篮球等实物若干2、有关圆形的实物图片若干张3、太阳和月亮的示意图片各一张，太阳光线和月亮光线示意图片若干张。
活动过程：一、教师出示小皮球、篮球引导幼儿玩玩、说说。
1、师：孩子们，老师带来两样东西，请两个宝宝来玩一玩，说一说？它们是什么形状的？师小结：对，他们都是圆形的，所以我们可以说，小皮球是圆形的，篮球也是圆形的。
2、引导幼儿练说：“是圆形的，也是圆形的”的句式。
二、指导幼儿练习说句式：“是圆形的，也是圆形的”。
1、出示实物，提问：“这是什么？是什么形状的？”请幼儿用“是圆形的，也是圆形的”句式模仿说一遍。
2、教师出示图片，提问：“这是什么？是什么形状的？请幼儿尝试用“是圆形，也是圆形的”句式说。
三、幼儿自主用“是圆形，也是圆形的”句式进行表达。
1、幼儿从老师提供的图片或实物中任选两样用“是圆形的，也是圆形的”句式说一说。
2、引导幼儿根据生活经验用“是圆形的，也是圆形的”句式说出自己身边或生活中的事物。
四、游戏“有趣的圆”。
1、介绍游戏规则：将幼儿分为“太阳组”和“月亮组”并分别围成圆形坐好，然后出示太阳月亮图片，交待游戏玩法及规则。
2、教师示范玩一次。
3、幼儿玩游戏幼儿园中班语言教案2活动目标：⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
⒉了解各种过年的习俗。
活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。
每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。
幼儿园优质公开课中班语言《跑跑镇》教案
幼儿园优质公开课中班语言《跑跑镇》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《有趣的故事小镇》，详细内容为《跑跑镇》的故事。
通过对该故事的讲解、讨论和实践活动，帮助幼儿感受语言的韵律美，提高他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对语言韵律的感知，激发他们对文学作品的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能复述故事。
难点：培养幼儿对语言韵律的感知，提高他们的表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、动物手偶、音乐CD。
2. 学具：彩笔、画纸、动物卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的韵律动作，引入实践情景。
教学细节：教师带领幼儿做动作，同时引导他们关注音乐节奏。
2. 讲解故事：教师利用PPT和故事挂图，生动形象地讲述《跑跑镇》的故事。
教学细节：教师在讲述过程中，注重语气、表情和动作的运用，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的典型情节，引导幼儿进行讨论，帮助他们理解故事。
教学细节：教师提出问题，让幼儿回答，并给予肯定和鼓励。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组挑选一个动物角色，用动作和语言表演故事情节。
教学细节：教师巡回指导，关注每个幼儿的表现，给予建议和鼓励。
教学细节：教师引导幼儿感受韵律美，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事《跑跑镇》2. 主要角色：小猪、小狗、小猫、小兔子等3. 语言韵律：强弱、快慢、高低七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《跑跑镇》的故事。
答案：幼儿能完整、流畅地复述故事。
2. 画一画：画一个你喜欢的故事角色，并描述它的特点。
答案：幼儿能发挥想象力，画出角色并描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己编一个类似的故事，提高他们的想象力。
幼儿园中班语言优质课教案
幼儿园中班语言优质课教案 -第一篇：幼儿园中班语言优质课教案娃娃（中班语言）活动目标1．指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。
2．启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”“改错”游戏，对“娃娃”进行由特殊到一般的有序感知、讲述。
3．帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。
(引导幼儿用描述性、陈述性、议论性及交往的语言进行表达，是培养幼儿表述能力的具体行为内容，而描述性语言在实物讲述中运用得更为普遍。
本次活动就运用了智力游戏“猜猜谁不见了，“改错”，让幼儿在玩的过程中，自然、生动、有趣地夸赞自己喜爱的娃娃，可以达到从娃娃的特征到一般形态的有序表述的目的。
) 活动准备1．每组一个神态、性别、衣饰不同的玩具娃娃。
2．玩具娃娃已放在“娃娃家”游戏角中让幼儿玩了几天。
活动过程1．运用游戏“猜猜谁不见了”，引导幼儿感知和理解“娃娃”。
教师将六个娃娃(每组一个)展示在幼儿面前。
请幼儿闭上眼睛拿走一个娃娃。
教师提问：哪个娃娃不见了?让幼儿集体回答。
幼儿回答后，教师也可以进一步启发幼儿从某娃娃的特征一般形态进行描述。
可以这样提问：第几个娃娃长得什么样?戏可以进行多次，由教师藏娃娃大家猜，然后可以请几位幼儿来藏娃娃大家猜“谁不见了”。
(这一活动重点叙述了游戏“猜猜谁不见了”的玩法。
游戏的规则即是启发幼儿有序地运用描述性语言讲述娃娃的语言过程。
) 2．运用“抱一抱，亲一亲”，让幼儿结伴讲述。
(1)幼儿分组轮流抱娃娃、说娃娃。
当抱着娃娃时，可以亲一亲、搂一搂娃娃，并说“我最喜欢娃娃×××(特征部分．因为娃娃穿着××(长着××)。
”或“我的小宝宝，你的嘴长得像一朵小花，你的××长得像××(抓住“特殊到一般”进行插述)。
(2)教师以参与者的身份加入到幼儿的讲述中去，以平行示范的方式引导幼儿用合适的形容词来形容娃娃。
幼儿园中班语言优质课教案最新11篇
幼儿园中班语言优质课教案最新11篇中班语言教案篇一一、活动对象及领域：中班语言二、活动目标：1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）2、能够将故事的情节讲述出来（能力）3、喜欢讲述故事（情感）三、活动准备：故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的图片四、活动过程：1、引出话题，激发幼儿兴趣。
教师出示图片：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。
2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。
提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。
追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？3、讲述故事至“大象说完就走了”。
教师：小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。
瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。
教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？教师：这些动物都是很关心自己的朋友。
那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。
4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。
教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。
那这些小动物到底想了哪些办法？进行总结，并学说对话。
教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。
最后。
他们战胜狼了吗？请你们继续听。
5、讲述故事至结尾。
教师：动物们的本领真大，最后他们团结起来，一起把大灰狼打败了。
你觉得他们谁的方法最好？你最喜欢谁的方法？小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。
中班语言优质课教案《身边的线条》
中班语言优质课教案《身边的线条》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的形状世界》中的第三节《身边的线条》。
本节课将引导幼儿认识和发现生活中的线条，通过观察、描述、表达，培养幼儿对线条的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述生活中常见的线条。
2. 培养幼儿观察、发现、表达线条的能力。
3. 激发幼儿对线条的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述线条的特点。
教学重点：引导幼儿观察生活中的线条，培养他们的观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、线条模型、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、线条贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿关注物品上的线条。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放线条模型和画纸，让幼儿用彩笔描绘模型上的线条，培养幼儿的动手能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流观察到的线条，鼓励幼儿用语言描述线条的特点。
5. 表达环节（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的观察和描述，其他幼儿认真倾听，共同学习和交流。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和线条贴纸，让幼儿创作一幅以线条为主题的画作。
六、板书设计1. 板书身边的线条2. 板书内容：线条的定义和特点线条的观察和描述方法线条在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的线条请幼儿和家长一起寻找生活中的线条，用画笔描绘或拍照记录，并描述其特点。
2. 答案示例：家里的窗帘上有直线和曲线；电视遥控器上有许多线条组成的图案；公园里的跑道是弯曲的线条。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地引导幼儿学习。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找线条，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述线条的特点。
中班语言公开课获奖教案设计(优秀8篇)
中班语言公开课获奖教案设计（优秀8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者, 就不得不需要编写教案, 教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了, 教案应该怎么写？下面是小编精心为大家整理的中班语言教案（优秀8篇）, 如果对您有一些参考与帮助, 请分享给最好的朋友。
中班语言活动教案含反思篇一活动目标：1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。
2、巩固对雪花的认识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯, 学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、教学课件2、幼儿操作材料活动过程：1、用课件出示雪花图让幼儿欣赏, 巩固对雪花的认识。
提问：（1）、这是什么？它是什么颜色？“本, 文来源：屈；老。
师教；案网”什么形状？（2）、雪花放在手上会怎么样？（学习词语：融化）2、教师有表情地朗诵诗歌。
提问：（1）、这首诗歌叫什么名字？（2）、诗歌里说了些什么？3、教师朗诵第二遍, 要求幼儿注意听儿歌中不同的语句变化。
（疑问句、反问句和感叹句的声调。
）4、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。
提醒幼儿朗诵时注意语气的变化。
5、完成幼儿操作材料《雪花》。
附儿歌：雪花雪花, 雪花, 你有几个小花瓣？我用手心接住你, 让我数数看, 一二三四五六。
咦, 刚数完, 雪花怎么不见了？只留下圆圆的小水珠。
活动反思：了激发幼儿的学习兴趣, 我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。
很自然的过渡到展开这一环节。
这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图, 加深对雪的喜爱之情。
然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上, 导入主题——小雪花。
幼儿园中班语言教案篇二设计意图：在一个雨天的早上, 孩子们把自己的小雨伞拿到阳台上晾干时, 阳台上的小雨伞像一朵朵小花, 引起了孩子们的兴趣, 他们之间互相交流着：“这是妈妈给我买的小伞。
”“你们看你们看我的伞是米老鼠的。
”“我的伞是海尔公司发的, 上面还有海尔兄弟呢！”从幼儿的谈论中, 我们发现伞的。
中班语言活动教案(7篇)
中班语言活动教案（7篇）中班语言活动教案篇一教学目标：1、让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿的语言能力。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学准备：每组一盒七巧板，彩笔一套。
教学过程：一、组织幼儿。
二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。
1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。
2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。
三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
四、交代游戏的规则。
1、每人必须用“越……越……”的句式说话。
2、注意倾听别人的讲述，不能重复别人的语句。
五、教师指导幼儿游戏。
1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。
回答正确的奖励一块七巧板。
2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。
六、竞赛活动：看谁说的多。
1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。
练习说话。
2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。
3、统计谁说的多，给予奖励。
并总结。
教学反思：通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。
在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
幼儿园中班语言优质课教案篇二活动目标1、理解故事内容，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、热闹。
2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进行简单对话表演。
3、感受与好朋友共同分享的快乐。
幼儿园中班语言教案通用15篇
幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1目标1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
准备：幼儿用书，投影仪。
过程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?(2) 教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”(3) 教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?(4) 教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着——彩色的画报。
活动反思：在本活动的开始，我利用课件引出诗歌的主要内容：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄。
因为课件中的水果颜色更贴近诗歌中的词汇：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
我是这样引出课题的'：播放课件第一页“你们看，这是什么呀?”(这是一本书)这本书里有些什么好看的画、好听的词呢?我们一起来看一看、听一听。
“红彤彤、黄澄澄”两个词孩子比较容易理解，而且活动刚刚开始，孩子的注意力也比较集中，到第三个苹果的时候，孩子的注意力明显下降，我想原因有二：一，课件里苹果的外形特征不很明显，颜色也不很形像。
幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)
幼儿园中班语言公开课教案(优秀8篇)中班语言教案公开课篇一活动目标：1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。
3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4、解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。
活动准备：1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。
活动过程：一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。
二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。
）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。
礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。
大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。
（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。
（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。
活动延伸：在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。
活动反思：本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。
幼儿园中班语言课教案(精选15篇)
幼儿园中班语言课教案(精选15篇)--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情天气怎样样小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的小蜗牛又是怎样做的(引导幼儿学习故事中的对话。
)--教师：你喜欢小蜗牛吗为什么3.创编故事。
--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。
我们来想一想，它们是怎样样回家的路上经历了一些什么故事呢回到家的时候苹果树会有什么变化呢4.活动延伸。
*表演故事《小蜗牛看苹果花》。
幼儿熟悉主角之后，教师能够分配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
*引导幼儿在美工区制作小蜗牛。
幼儿园中班语言课教案（二）：动物聚会【活动目标】1.能按必须方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。
【活动准备】1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】一、导入：大家看，谁来了出示猴子。
小猴子说：今日森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁河马躺在什么上头表情怎样样另一只河马在干什么嘴巴是什么样的猜一猜它会发出什么声音2、岸边是谁呀它看到了什么什么表情3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
(二)大树周围动物1、池塘一边大树上有些谁(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么如：大树的最上边是谁在干什么嘴巴是什么样的在说什么松鼠下边是谁在干什么树枝被压得怎样样松鼠后边是谁本来在做什么此刻在干啥神态怎样养啄木鸟后边是谁神态怎样样2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原先三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。
中班语言优秀教案大全200篇
中班语言优秀教案大全200篇WTT提供最新中班语言优秀教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言优秀教案文章，欢迎收藏！中班优秀语言教案《会说话的手》中班语言优秀教案《春雨的色彩》中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》幼儿园中班优秀语言教案《小猴的出租车》中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》幼儿园中班语言优秀教案《大羽毛》中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》中班优秀语言课教案《老鸭的店丢了吗》中班优秀语言教案《果酱小房子》中班语言优秀教案《小蜗牛走过四季》幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》中班优秀语言教案《大包子》中班优秀语言教案《多彩的颜色》中班优秀语言教案《老鼠娶亲》中班优秀语言教案《有趣的影子》中班优秀语言公开课教案《红灯笼》中班优秀语言公开课案例《云朵面包》中班语言优秀教案《七只小鸡排队走》中班优秀语言教案《找尾巴》中班语言优秀教案《漂亮的蝴蝶结》幼儿园中班语言优秀教案及反思《梳子》幼儿园中班优秀语言教案《魔语》中班语言公开课优秀教案《想要抱抱的小猪》中班语言优秀公开课教案《我们爱运动》中班优秀语言课教案《小熊生病了》幼儿园中班语言优秀教案《小树叶会说话》中班语言优秀教案《微笑》中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》中班优秀语言教案《小小的船》中班优秀语言公开课详案《狐狸先生的帽子》幼儿园中班语言优秀教案《鱼儿游》幼儿园中班语言优秀教案《我爱小鸟》中班优秀语言教案《梳子》中班优秀语言教案详案《愿望果》中班优秀语言课教案《天上七颗星》中班语言优秀教案《病菌特攻队》中班优秀语言教案《草地上的空罐头》中班优秀语言教案《小猫刮胡子》幼儿园中班语言优秀教案《小青虫的梦》中班优秀语言教案《最好听的声音》中班优秀语言公开课教案《小鼹鼠找家》幼儿园中班优秀语言教案《温暖的家》中班优秀语言教案及反思《小熊的帽子》中班语言优秀教案《小鸡和小鸭》中班语言优秀教案《你的心情还好吗》中班语言公开课优秀教案《魔术师》中班优秀语言课教案详案《老爷爷的帽子》中班语言优秀教案《懒懒的小蜗牛》中班优秀语言教案《我们大家都是好朋友》中班优秀语言教案《谁跟小绵羊去避暑》中班优秀语言公开课教案《春节里的快乐事》中班语言优秀公开课教案《云彩和风儿》幼儿园中班优秀语言教案《造火车》幼儿园中班优秀语言教案《苹果树笑了》中班优秀语言教案《小鸡的家》幼儿园中班语言优秀教案《鼹鼠爸爸的鼾声》中班优秀语言教案《带翅膀的小船》中班优秀语言课教案《寻宝》中班语言优秀教案《鞭炮噼啪响》幼儿园中班优秀语言教案《一朵小花》幼儿园中班优秀语言教案《数一数》中班语言优秀公开课教案《小灰鼠食物历险记》幼儿园中班优秀语言教案《豆豆生气了》中班优秀语言教案《害羞的贝贝》中班语言优秀公开课教案《蘑菇房子》中班优秀语言教案《谁敢嘲笑狮子》中班优秀语言教案《春天来了》5篇幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》中班语言故事优秀教案《花脸虎的喷嚏》中班语言公开课优秀教案《魔法奶奶的电话》幼儿园中班优秀语言教案《乌龟怪脾气》中班语言优秀教案《观察自已的手》中班语言优秀公开课教案《多么温暖的礼物》中班优秀语言公开课教案《风藏在哪里》中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》中班优秀语言课教案《爱吃水果的毛毛虫》中班优秀语言公开课教案《鸭妈妈和苹果树》幼儿园中班优秀语言教案《树叶小耳朵》中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》中班优秀语言公开课教案《大河马飞上天》幼儿园中班语言优秀教案《蹦蹦跳》中班优秀语言课教案《蛤蟆吃西瓜》中班语言优秀说课教案《美丽的大公鸡》中班语言优秀公开课教案《神奇的奶牛》中班优秀语言教案《我们的家真美啊》中班语言优秀教案《尊敬老师好品德》中班优秀语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》中班语言优秀教案《小乌龟开店二》中班语言优秀教案《布布脱险》中班语言优秀教案《春天的花儿》幼儿园中班语言优秀教案《森林公园》中班语言优秀公开课教案《毛线变魔术》中班优秀语言公开课教案《自行车上的娃娃》中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》中班语言公开课优秀教案《狮子照魔镜狮子照镜子》幼儿园中班语言优秀教案《哭和笑》中班优秀语言教案《奥运知识竞答》幼儿园中班语言优秀教案《小动物进城》中班语言优秀教案《掉进泥潭的小象》中班语言优秀公开课教案《瓜瓜吃瓜》中班优秀语言教案《第二块蛋糕》中班优秀语言公开课教案及反思《竹篱笆和牵牛花》中班优秀语言公开课教案《江雪》中班优秀语言教案《春在哪里》中班语言优秀教案《帮哈利洗澡》中班优秀语言教案《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言优秀教案《雷诺的大痒痒》幼儿园中班语言优秀教案《梳子》中班语言公开课优秀教案《红鞭炮》中班优秀语言教案《鼠宝宝作客》中班语言优秀教案《出海》l两篇中班优秀语言教案《三山的传说》中班优秀语言公开课教案《红色冠军》中班语言优秀教案《小卡咪》中班语言公开课优秀教案《铁马》幼儿园中班语言优秀教案《老鼠的皮鞋车(2篇)》。
中班公开课教案优质课语言(精选)
采用互动式、游戏化的教学方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，有
效提高了他们的参与度和学习效果。
03
课堂氛围营造
注重课堂氛围的营造，通过亲切的教态、生动的语言和丰富的表情，与
幼儿建立起良好的师生关系，为他们的语言学习创造了良好的环境。
下一阶段教学计划安排
教学内容
根据幼儿的语言发展水平和兴趣特点，安排适合的教学内容，如儿歌、故事、角色扮演等， 以丰富他们的语言经验。
中班公开课教案优质课语言 (精选)
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 课堂氛围与互动技巧 • 知识拓展与延伸活动 • 评价方式与反馈机制 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
本次公开课主题
01
童话故事《小红帽》的阅读与理解
02
基于故事内容的角色扮演和语言表 达
教学目标与要求
情感与社交
鼓励幼儿表达情感，学习 倾听和尊重他人观点，培 养同理心和合作精神。
课后延伸活动建议
阅读活动
推荐适合幼儿年龄段的读物，鼓 励家长与孩子共同阅读，提高阅
读兴趣和能力。
实践探索
组织幼儿进行与课程内容相关的实 践活动，如手工制作、科学实验等， 巩固所学知识。
艺术创作
提供绘画、音乐等艺术素材，引导 幼儿进行创作表达，培养审美能力 和创造力。
家园合作 与家长保持密切联系和合作，共同关注幼儿的成长和发展。 教师可以向家长提供教育建议和指导，帮助家长更好地辅 导和支持幼儿的学习。
06
总结回顾与展望未来
本次公开课成果总结
01
教学目标达成
通过本次公开课，成功引导幼儿掌握了基础的语言表达和沟通技巧，同
幼儿园中班语言教案《我的祖国》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园中班语言教案《我的祖国》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《我的祖国》，主要内容是让幼儿了解祖国的美丽景色、丰富物产和伟大历史。
通过学习，让幼儿产生对祖国的热爱之情，培养幼儿的爱国意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解祖国的美丽景色、丰富物产和伟大历史，产生对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的爱国意识，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解祖国的美丽景色、丰富物产和伟大历史。
难点：培养幼儿的爱国意识和观察力。
四、教具与学具准备教具：课件、地图、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放课件、展示图片和视频，让幼儿直观地了解祖国的美丽景色、丰富物产和伟大历史。
同时，教师以讲故事的形式，引导幼儿关注和实践情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以地图、图片和实物为例，向幼儿讲解祖国的地理位置、自然风光和人文景观。
通过讲解，让幼儿进一步了解祖国的特点和魅力。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心中的祖国。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一幅祖国景色图片，用贴纸和画笔进行装饰。
完成后，各小组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：我的祖国板书设计：在黑板上画出一幅祖国景色图，包括高山、河流、草原等。
在图的下方列出本节课所学的内容，如北京的故宫、西安的兵马俑、杭州的西湖等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学内容，让家长了解幼儿的学习情况。
2. 请幼儿和家长一起收集有关祖国的资料，如图片、视频等，在下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对祖国的热情。
中班语言课一等奖公开课教案
中班语言课一等奖公开课教案教学目标本节课的主要教学目标是帮助中班幼儿提升他们的语言表达能力，培养他们的听、说、读、写的能力。
通过活动和游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，加深他们对语言课程的理解和记忆。
教学准备•教具：绘本、卡片、幻灯片投影仪、黑板、彩色粉笔。
•素材：绘本《小猪佩奇的一天》、卡片上的动物图片、相关课件。
•课前准备：将绘本的故事情节整理成简单的语言，准备幻灯片展示，准备好卡片上的动物图片。
教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师问学生们今天有什么惊喜？学生回答：“我们要上一堂有趣的语言课！”2.老师夸奖学生的自信表达，介绍今天的课程主题：“今天我们要一起来学习小猪佩奇的一天，同时也玩一些有趣的游戏！”3.老师展示一张《小猪佩奇的一天》的书籍封面图，让学生猜测故事中会发生什么事情。
第二步：讲解故事（15分钟）1.老师向学生们介绍绘本《小猪佩奇的一天》的故事大意，呈现相关图片和故事情节幻灯片。
2.老师以流畅而生动的语言讲述故事，同时提问学生关于故事内容的问题，引导学生们参与讨论。
第三步：词汇学习（15分钟）1.老师准备好卡片上的动物图片，逐个发放给学生们。
2.老师引导学生们根据图片内容，用简单的中文描述动物的特征，并教授相应的动物词汇。
3.老师利用幻灯片展示不同动物的图片，并合理安排提问环节，让学生们积极回答并巩固记忆。
第四步：语言游戏（20分钟）1.老师组织学生们进行“找朋友”游戏。
将学生分成小组，每个小组有一张动物图片。
2.老师用简单的句子描述一个动物，学生们根据描述找到自己的“朋友”，并聚集在一起。
3.游戏结束后，老师强调了游戏过程中使用的语言句式和词汇。
第五步：朗读绘本（15分钟）1.老师带领学生们朗读绘本《小猪佩奇的一天》的部分内容。
先由老师朗读，然后学生们跟读。
2.老师提醒学生们注意语音语调，使他们更好地理解和模仿。
第六步：复习总结（10分钟）1.老师与学生们一起回顾今天所学的词汇和句型。
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新兴中心幼儿园中班语言教案
诗歌《我想》
授课人：王艳侠
目标：
1．观察动物的明显特征，理解诗歌内容。
2．感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
准备：
动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。
过程：
一、导入新课
师：小朋友好
幼：老师好
师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？
幼：想
（一）、观察动物图片
1、小象图片
①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？)
* 这是谁呀?（小象）
* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）
* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）
③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）
* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？
引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。
●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
然后领读一遍。
⑤师：（边出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。
2、小猴图片
①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？
* 小朋友看这是谁呀?（小猴子）
* 你想跟小猴玩吗?（想）
* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）
②师：（边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？（幼：倒挂在树上）
* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。
* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）
③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）
引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！
●（边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
然后领读一遍
④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉拉钩）。
3、小鹿图片
①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁)
*小朋友看这是谁呀？
*小鹿的头上长着什么?（角）
*对!是犄角。
*如果你有对长犄角，你想干什么?（抵头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做“顶牛”动作)，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）
* 小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。
②师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？(幼：顶牛)
* 对，两只小鹿在用犄角顶牛。
●（边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
然后领读一遍
③师：（边出示词语“顶顶牛”边说）请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）、顶顶牛（顶顶牛）。
二、学习朗诵诗歌
1．教师示范朗诵一遍。
①师：（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》。
*小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）
* 老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快（然后有表情朗诵）。
* 我想
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
2．师幼一起朗诵2—3遍，边朗诵边做动作。
师：下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。
（2—3遍）
三、表演诗歌
1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作
师：小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。
2、师幼完整表演诗歌一遍（带动作）
师：小朋友做的真棒（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？（幼：好）
（带动作表演一遍诗歌）
四、创编诗歌
师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？（我想）可用动作提示
师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。
1、小兔图片
①师：(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀（幼：小兔）
师：（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们把我也编进儿歌里去吧。
●（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
师：好，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
2、长颈鹿图片
①师：(边出示长颈鹿图片边说)看看今天我们班的第五位小客人是谁呀（幼：长颈鹿）
师：请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！
●（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见长颈鹿，我想
有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
师：真棒，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。
3、小猫钓鱼图片
①师：(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀（幼：小猫）
师：小猫在干什么呀？（小猫在钓鱼）
师：“喵”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我等不及了！
师：看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧！
●（老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
* 真聪明，我们一起再说一遍：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
②师：（边出示续编完整图片边说）请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍（师幼一起边朗诵边做动作）
* 我想
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
③师：（边说边出示6个动物图片）小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗诵一遍？（能）
（老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍。
）
《我想》
看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。
看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话
看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。
看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。
五、结束活动
今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！。