《汽车文化》课堂教学大纲.doc
汽车文化教学计划
4
著名汽车公司与创建人
4
5
国庆节
国庆节
6
了解汽车品牌与车标故事
4
7
中国汽车品牌
4
8
列举汽车的第一
4
9
汽车运动
4
10
期中考试
11
世界十大汽车城
4
12
著名汽车展览会
4
期中考试
13
检索技能大赛
4
14
汽车工业概况
4
15
汽车试验
4
16
识别汽车分类
4
17
汽车工业分类
4
18
汽车环保知识
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
元旦节
1
汽车环保知识
19
2.教学目标
掌握汽车发展史、汽车公司与品牌故事、汽车娱乐、汽车工业与汽车分类和试验、汽车环保知识共5个项目18个活动以及技能训练。
3.学生学习现状
一年级新生对汽车从外观上有一定的了解同时也充满了好奇，学习兴趣比较高。
实践教学
0
习题课
8
复习
8
考核
4
机动
4
审批(核)人
教务处主任
专业部主任
填表日期
林光昶
魏学华
汽车使用对自然的影响
4
20
汽车节能技术
4
21
汽车使用的国家规定与标准
4
22
复习
4
2
23
期末考试
4
注：该计划为教学检查的主要依据，如果因某种原因影响教学计划，原则上利用周内课余时间补上，无论什么原因也要在本月内完成月教学计划。
沭阳中等专业学校
教学计划表
汽车概论教学大纲
汽车概论教学大纲一、课程名称：汽车概论二、课程代码：AUT1001三、学时：1.理论学时：40学时2.实践学时：20学时四、课程目标：1.了解汽车的发展历程和现状；2.掌握汽车的基本构造和工作原理；3.理解汽车各个系统的功能和相互关系；4.培养对汽车相关问题的分析和解决能力；5.培养对汽车安全和环保的意识。
五、教学内容及学时分配：1.汽车的发展历程和现状（4学时）-汽车发展的里程碑；-当前世界各国的汽车工业现状。
2.汽车的基本构造（10学时）-汽车的整车结构；-发动机、传动系统、底盘系统、车身及附件等部件的构造和功能。
3.汽车的工作原理（12学时）-内燃机的工作原理；-汽车传动系统的工作原理；-制动系统、悬挂系统、转向系统等部件的工作原理。
4.汽车的动力系统（8学时）-内燃机的分类和特点；-汽车的动力传递方式：前驱、后驱、四驱；-新能源汽车及其发展趋势。
5.汽车的控制系统（6学时）-汽车电子控制系统的基本原理；-发动机管理系统、车身电子系统、安全故障诊断系统等。
6.汽车的安全和环保（6学时）-汽车的被动安全系统和主动安全系统；-汽车环保技术和节能技术。
七、教学方法和手段：-讲授：通过课堂讲解、PPT演示等方式传授相关知识；-实践：组织实践活动，包括实地考察、观摩实训、实验操作等；-互动：鼓励学生参与讨论、提问，增强学生的学习积极性。
八、教材及参考资料：九、课程评估方式：-期中考试占比：30%-实践成绩占比：20%-期末考试占比：50%十、其他要求：-学生应具备基本的汽车知识和技术背景；-学生需参与实践活动，通过实践训练提高应用能力；-学生应积极参与讨论和互动，提高学习效果。
十一、参考教学进度表：课时，内容，学时------，--------------------------，------1，汽车的发展历程和现状，42-3，汽车的基本构造，104-6，汽车的工作原理，127-8，汽车的动力系统，89-10，汽车的控制系统，611-12，汽车的安全和环保，613-14，复习及期中考试，415-18，实践活动（实地考察等），2019-20，复习及期末考试，4以上为《汽车概论教学大纲》的内容，旨在帮助学生全面了解汽车概论课程的目标、内容、教学方法和要求等，以便学生更好地学习和掌握相关知识和技能。
《汽车文化》课程标准
《汽车文化》教学大纲课程代码：课程名称：汽车文化课程性质: 专业基础课总学时：30适用专业:汽车营销与服务专业、汽车检测与维修专业一、课程的性质与作用《汽车文化》是汽修专业的一门基础课程。
课程紧密联系中国汽车工业发展实际，融多学科的知识为一体，实施动态更新，全方位诠释汽车文化对人类文明进程的贡献。
学生在课堂上深切地感受到了国内外汽车工业的风潮涌动，不仅增长了知识，更是一次精神和文化的洗礼。
学生素质教育是校园文化的主题，该课程选取了一个很恰当的角度传播校园文化，不仅顺应了校园文化的主旋律，也为课程自身的建设开创了广阔的天地。
学生在课堂上不仅能学习理论知识，更能切身体会到我校开展汽车文化的系列活动，如知识竞赛、各种社团活动的情况，对学生的示范效果明显。
二、课程目标通过本课程的学习，要使学生获得：1、世界汽车发展史，2、中国汽车发展史，3、世界著名汽车公司与品牌，4、中国主要汽车公司与品牌，5、汽车运动，6、汽车造型，7、汽车基础知识，8、汽车技术的发展，9、汽车产业有关的政策与法规等方面的知识，培养学生对汽车的兴趣和爱好，从而提高他们对汽车的鉴赏能力，并学会享受汽车带给人类的物质文明和精神文明，以提高他们的文化素质。
划、检查评估的一个完整的工作过程，将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。
课程考核遵循过程性持续评价和终期评价相结合的原则。
三、学时分配本课程学时30，课内学时分配如下表：课程内容讲课习题课小计世界汽车发展史 4 4中国汽车发展史 4 4世界著名汽车公司与品牌 4 4中国主要汽车公司与品牌 4 4汽车运动 2 2汽车基础知识10 10汽车产业有关的政策与法规 1 1汽车文化建设 1 1合计30 30四、课程的教学内容、基本要求（一）教学内容1、世界汽车发展史介绍世界汽车百年发展历史。
以“蒸汽汽车——内燃机汽车诞生——汽车‘量产化’时期——汽车产品‘多样化时期’——汽车‘低价格’时期”为线索，介绍世界汽车产业从欧洲到美洲、再到欧洲、到亚洲的发展历程。
《汽车文化》课程小结
2.教学方法：讲授法，课堂讨论法，启发法，案例分析式、讨论式、答疑式等多种教学方法并用，整个教学过程强调理论和实践的结合。
3.教学手段：因中专教学要求,教师授课主要以传统的讲授教学法，多媒体直观教学，与学生互动，引导式教学法为主进行整体教学。
四、教学质量分析（说明学生对哪些知识掌握得较好，哪些较差；教学中的成功和薄弱环节，学生学习中存在的普遍问题等）
本学期学生对汽车发展史、汽车认识和各大汽车品牌文化重要知识点了解相对到位，同时掌握了车标的含义，还结合整车进行教学，让学生明白汽车文化与后续专业课的关联性。但是由于学生后期对专业课重视程度不高，心浮气躁。汽车运动和汽车技术的发展，掌握度不是很好，出现了两极分化的现象，程度较好的学生非常优秀，掌握较差的学生非常差。
六、对今后课程教学的建议
针对技工专业学生的特点，在课程设计上应该以职业活动为核心，教学内容上除提高学生运用知识和技术解决问题的能力外，还要注重学生职业素质的培养，强化实践教学环节和现场教学，同时更新人才培养观念，切实从专业学科本位向职业岗位和就业本位转变，实现学校与就业的对接，培养真正意义上的技能型人才。
课程小结
2021－2022学年第一学期
课程名称：考核方式：
系（部）学生专业：
班级：主讲教师：
课程学时分配表
总学时
已授学时
授课学时
本学期
教学周数
周学时
学时
理论教学
学时
实验课
学时
上机
学时
机动
其它
计划
30
15
2
《汽车概述》课程标准
《汽车概述》课程标准课程编码：课程类型：学时：64适用专业：汽车检测与维修技术1. 概述：欣赏名车，认识车标，汽车竞赛，识别汽车代码，汽车主要结构参数及性能指标，认识汽车的总体结构，认识单缸四冲程汽油发动机，了解汽车新技术，汽车使用，车辆日常检查，认识道路交通标志和标线，选车、购车、保险、事故处理。
1．1课程性质：《汽车概论》课程是汽车检测与维修技术专业课程体系中的课程。
1.2课程设计理念：《汽车文化》课程内容主要涉及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、著名公司和汽车品牌、汽车时尚、汽车与社会、汽车与未来几个方面，力求全面准确地反映汽车文化的基本内容，揭示汽车与现代社会发展的关系。
1.3课程开发思路：（1）按照四个阶段、三个步骤、四个核心环节和三个转换开发课程。
课程开发程序如下：将典型工作任务转换为相应课程单元。
（2）校企共同开发双证课程：国家汽车维修工职业资格证书考证标准、订单企业员工技术等级考证标准融入课程标准与课程整体设计，职业资格证书考证标准、订单企业员工技术等级考证内容融入教学内容，考证方式与过程融入课程成绩评定方式与过程。
订单企业岗位工作过程融入教学过程。
2.课程目标打破“学科本位型”的课程模式，以“实用”、“够用”为原则，建立“能力本位型”的课程模式。
本课程以实践活动为主线，以学习者为中心，以顺利过渡到专业核心课程为前提，突出现场教学的作用，让学生与汽车各组成部件亲密接触，具备深刻印象。
创造出能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件，实现个性化教学。
使学生有机会在一定程度上根据需要选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。
培养学生自主学习、协作学习和解决综合问题的能力，为学生在职业生涯中顺利进入汽车运用行业奠定良好发展基础。
2．1知识目标（1）了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；（2）掌握汽车结构原理与使用方法；（3）掌握汽车外形和色彩要求与选择；（4）熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；（5）理解汽车对社会生活的影响；2．2素质目标（1）养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯；（2）养成团队合作、质量、环保、效率意识；（3）具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的作风；（4）具备探索新知识，主动学习的态度。
4车辆专业《汽车理论》实验教学大纲
03
实验教学方法与手段
Chapter
启发式教学法
引导学生主动思考
通过实验前的问题引导，激发学 生对实验内容的兴趣和思考，培 养学生的问题意识和自主学习能
力。
理论与实践相结合
在实验过程中，将理论知识与实际 操作相结合，引导学生通过观察、 分析和解决问题，加深对理论知识 的理解。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的想法和解决方案 ，培养学生的创新意识和实践能力 。
通过实验课程学习，促进 学生自主学习和终身学习 习惯的养成。
情感态度与价值观目标
01 培养学生热爱汽车专业，关注汽车科技发 展的兴趣和热情。
02
培养学生严谨的科学态度，实事求是的工 作作风和勇于创新的精神。
03
培养学生安全意识、环保意识和社会责任 感。
04
培养学生尊重知识、尊重他人、团结协作 的良好品德。
现代教学手段应用
多媒体教学
利用多媒体技术，将实验内容以 图像、动画、视频等形式展示给 学生，提高学生的学习兴趣和理 解能力。
仿真软件应用
引入汽车仿真软件，让学生在虚 拟环境中进行实验操作，提高学 生的实践能力和操作熟练度。
网络教学平台
建立网络教学平台，提供实验课 件、学习资料、在线测试等资源 ，方便学生进行自主学习和巩固 知识。
案例分析法
选择典型案例
选择与实验内容相关的典型案例，引导学生进行分析和讨论，帮 助学生理解实验原理和方法。
分组讨论
学生分组对案例进行讨论，提出自己的观点和解决方案，培养学 生的团队协作能力和沟通能力。
案例总结与分享
各小组分享讨论结果，教师进行点评和总结，帮助学生加深对实 验内容的理解。
小组讨论法
公共选修课《汽车文化》教学探讨
产 业 之一 ．汽 车 已不再 是过 去 交通 运 输 部 门 的专
业 工具 ．而逐 渐成 为人 们 日常工 作 和生 活 中不 可
缺少 的交 通工具 之 一 ．越来 越 多 的人 开始 涉 足 汽
对 汽 车 的发展 概况 、 基本 结构 、 能与 使用 有 一定 性
近 年来 ．我 国的汽 车 产销 量 和保 有量 迅 速 增
加。 中国 已成 为世 界上 最大 的汽 车市场 。 汽车 市 在
文化 等 内容外 ， 介 绍 汽车 的技 术 文化 。但 《 还 汽车
文化 》 程作 为一 个 新生 事 物 ， 课 目前 还 没 有统 一 的 教学 大纲 和教材 。 校地 处珠 江 三角洲 腹 地 ， 我 本地 区经 济较 为发 达 ， 车普 及率 也 较 高 ， 学生 有潜 汽 大 在 的学 习 汽车文 化 知识 的欲望 。 笔 者 在分 析 以上 情 况后 ，提 出在 我 校开设 校
认识 和 了解 。
车 的设 计 、 造 、 制 销售 、 用 和维修 。为适 应 时代 的 使
需 要 ，我校 首 次开设 了全校 公 共选 修 课 《 车 文 汽
进 入２ 世 纪 以来 ，国 内部 分 高校 首先 在 车辆 ｌ
化 》 本 文 阐述 开设 公共 选修课 《 。 汽车 文化 》 目的 的
汪建 晓
（ 山 科 学技 术 学 院 机 电工 程 系 ， 广 ． 佛 山 ５ ８ ０ ） 佛 东 ２０ ０
摘
要 ：汽 车文化》 近 年来 为适 应汽 车普及 化 而 出现 的一 门公共选修 课 ， 《 是 主要 目的是 在 大 学生 中普
及 汽 车文化 知识 ， 该课 程 目前还 没有 统一 的教 学 大纲。 文 阐述 开设公 共选 修课 《 但 该 汽车 文化 》 目的和任 的 务， 讨论课 程 的教 学 内容 和安 排 ， 绍课 程 的教 学方 法 ， 以推 动该课 程 的教 学改革 。 介 用
15《汽车文化与概论》教学大纲
15《汽车文化与概论》教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《汽车文化与概论》课程教学大纲一、本课程性质、目的和任务本课程是汽车汽车技术服务与营销专业的专业选修课。
学生通过该课程可以了解到世界汽车和中国汽车发展的历史，世界著名汽车公司和中国主要汽车公司发展概况、品牌和标识，汽车运动，汽车构造基础知识，汽车技术发展等内容。
通过汽车该课程的学习，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车技术服务与营销专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化，拓展学生的知识面。
使更全面地了解汽车，培养和提高学生的综合素质。
二、课程教学内容及要求绪论1、教学内容汽车是优化交通结构的重要工具、汽车工业是创造巨大产值的产业、汽车工业是波及范围广和效果大的产业、汽车工业是提供大量就业机会的产业、汽车是高新技术的结晶、汽车工业是强大的出口产业、汽车工业是创造巨额税收的产业、汽车推进了社会显著进步、现代交通运输的特征及其相互关系、公路运输在综合交通运输体系中的地位2、重点、难点现代交通运输的特征及其相互关系3、教学基本要求（1）了解汽车对社会经济的影响、公路运输的地位第一章汽车发展简史1、教学内容世界汽车发展简史、蒸汽汽车的诞生、内燃机汽车的诞生、汽车“量产化”时期、汽车产品“多样化”时期、汽车产品“低价格”时期、汽车向发展中国家转移、中国汽车发展简史、旧中国的汽车、新中国的汽车工业2、重点、难点世界汽车发展、中国汽车发展、新中国的汽车工业3、教学基本要求（1）了解世界汽车发展、中国汽车发展、新中国的汽车工业第二章汽车基础知识1、教学内容汽车的类型、汽车的总体构造、汽车行驶的基本原则、汽车的使用性能。
2、重点、难点重点：汽车的类型、汽车的总体构造难点：汽车的使用性能3、教学基本要求（1）了解汽车的类型、汽车的总体构造、汽车的使用性能。
汽车文化教学大纲
汽车文化教学大纲
一、导言
1.1引入汽车文化的重要性和作用
1.2汽车文化在不同地区的特点和差异
1.3汽车文化对个人和社会发展的影响
二、汽车历史
2.1汽车的起源和发展
2.2汽车技术的创新和进步
2.3汽车在不同时代的地位和作用
三、汽车品牌和文化
3.1不同汽车品牌的历史和发展
3.2汽车品牌的文化内涵和形象塑造
3.3汽车品牌代表的价值观和生活方式
四、汽车的概念和设计
4.1汽车的基本构造和主要部件
4.2汽车设计的原则和风格
4.3汽车设计对驾驶体验和用户舒适度的影响
五、汽车与环境
5.1汽车对环境的影响和污染问题
5.2低碳汽车和环保技术的发展
六、汽车与社会
6.1汽车对社会经济的影响和促进作用
6.2汽车文化与社交活动的关系
6.3汽车文化对人们生活方式和消费习惯的影响
七、汽车文化与艺术
7.2汽车设计与工艺的创新和表现
7.3汽车在电影、音乐和文学中的形象塑造
八、汽车文化教育
8.2汽车文化教育的方法和途径
8.3汽车文化教育的实践和案例分享
九、汽车文化的未来发展
9.1汽车技术和设计的未来趋势
9.2汽车文化与新兴科技的结合和创新
9.3汽车文化在全球化时代的传播和影响
十、总结与展望
10.1汽车文化教学的收获和反思
10.2汽车文化对个人和社会的意义和价值
10.3汽车文化的未来发展和挑战。
8、汽车文化(兴趣认知)教学进度表与教学大纲40课时
课程：汽车文化（兴趣认知）汽车文化（兴趣认知）教学进度表40课时汽车文化（兴趣认知）教学大纲【本课程简介】：课程通过对汽车的认识，汽车发展史，汽车构造以及汽车维修设备四个内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，使学生了解汽车的发展史、汽车的构造和常见的维修检测设备。
【本课程教学目标】：1、形成对汽车的初步认识2、了解汽车的发展史3、了解汽车的构造4、认识汽车的维修设备【本课程教学内容】：第一章汽车的认识第一节汽车的定义【本节教学目标】：1.知道汽车的定义2.掌握各种汽车区分【本节教学重难点】：掌握客车、乘用车和载货汽车【教学内容】：一、汽车定义二、汽车用途分类1、客运车辆2、乘用车3、载货汽车4、普通货车5、厢式货车6、封闭货车7、罐式货车8、平板货车9、集装厢车10、自卸货车11、特殊结构货车【本节小结】：通过本节学习，学生能够区分客运汽车、载货汽车和乘用车【本节作业】：举些实例，来说明客车、乘用车和载货车第二节汽车组成【本节教学目标】：1.学会发动机分类方法（知识目标）2.掌握发动机的组成（能力目标）【本节教学重难点】：发动机组成【教学内容】：一、汽车组成1.发动机2.底盘3.车身4.电气设备【本节小结】：通过本节学习，学生能够知道汽车由哪些部分组成。
【本节作业】：列出汽车由哪些部分组成？第二章汽车发展史第一节汽车前史【本节教学目标】：1.学会发动机分类方法（知识目标）2.掌握发动机的组成（能力目标）【本节教学重难点】：发动机组成【教学内容】：一、汽车前史1、国外汽车前史2、国内汽车前史二、发动机分类1、按其结构分：（1）转子式（2）往复式2、按其燃料分：（1）柴油发动机（2）汽油发动机3、按其进气方式：（1）自然吸气发动机（2）增压发动机4、按其喷油位置（1）缸内喷射（2）缸外喷射三、发动机组成1、汽油机二大机构五大系统2、柴油机二大机构四大系统【本节小结】：通过本节学习，学生能够了解各大车商的汽车前史。
《汽车文化》教学大纲
《汽车文化》教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业教育学校公共必修课。
属于多学科交叉的综合性课程。
强调人文教育与科学教育的结合，文化素质教育与专业素质教育的结合。
本课程主要介绍汽车文化的知识、车史文化、汽车厂商文化等，其任务是使学生掌握汽车基础知识的能力，为今后从事实际工作奠定基础。
通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：培养学生对汽车的兴趣和爱好，从而提高他们对汽车的鉴赏能力，并体会汽车带给人类的物质文明和精神文明，达到素质教育的目的。
二、教学目标通过本课程的学习使学生掌握学习的方法，能自我学习和查阅学习，同时具有分析和阐述的能力。
三、教学内容（一）汽车发展史从历史发展的长河，展示人们追求方便、快捷、高效交通的梦想及对梦想的执著追求。
内容包括从轮的发现与发明、中外古车、人畜力车辆、蒸汽汽车、内燃机，到汽车的诞生与汽车工业的早期形成、汽车的批量生产时期、汽车的精益生产时期，直至目前的汽车定制生产时期，以及中国汽车产业解放前、解放后的发展历史。
授课过程中，通过展示各个时代的基本交通面貌，介绍各个时期标志性（具有划时段意义）的产品技术成果和生产管理成果，让学生感受科技进步的伟大力量，感受汽车发展引起的社会变革，感受历史卓著人物不屈不饶的探索精神。
（二）汽车公司与品牌故事介绍世界上主要汽车公司和国内主要汽车公司的发展历史及其现状，展示他们产品品牌的发展历史与现状，介绍各汽车公司及其经营管理者的成败得失及其企业文化的发展轨迹，讲解汽车品牌的文化内涵及其市场价值，让学生感受管理大师、经营大师对企业发展和品牌价值提升的突出作用及他们博大的人格魅力，感受企业管理者敏锐洞察能力和稳定政治环境对企业发展的极端重要性。
（三）汽车娱乐在现代社会，汽车不仅仅是一种代步工具，它已远远超越了知识索具有的物质属性，已经演变成社会文化领域的重要组成部分。
其延伸出来的精神产品内容丰富，形式多样。
本章主要介绍汽车文化的延伸表现形式，包括汽车俱乐部文化、汽车会展、赛车运动、汽车广告的相关内容。
(完整)汽车售后服务课程教学大纲
《汽车售后服务管理》课程教学大纲一．基本信息管理1.课程类型: 汽车技术服务与营销专业的专业课2.学时: 723.先修课：汽车文化，汽车故障诊断与维修技术，汽车使用技术4.后续课:汽车构造，汽车故障诊断与维修技术5.制定人与制定时间：吴慧媛 2010年2月二．课程目标1．能力目标（1)能掌握汽车售后服务管理的基本流程并能对售后服务组织进行合理管理；（2）能对经销商人员进行合理管理；（3)能掌握售前服务与售中服务的内容；（4）能对汽车售后服务中维修服务进行管理；（5）能处理售后服务中的索赔事务；（6）能对备件和专用工具进行合理管理;（7)能处理其它方面的事务管理.2．知识目标(1）知道汽车售后服务组织及其管理的流程；（2）知道汽车经销商的有关要求及管理的方法；（3）知道汽车售前服务项目售中服务项目及汽车首保的项目；（4）知道汽车维修行业的管理方法；（5）知道汽车索赔的基本流程；（6）知道汽车备件及专用工具的管理方法;（7）知道培训管理、资料管理、计算机管理及信息管理的方式方法.三．教学模块及教学方法1. 教学模块的划分根据知识目标和能力目标，本课程只设置一个综合项目—-汽车售后服务管理,该项目贯穿课程始终。
为有效组织教学,将综合项目分成7个教学模块(子项目），具体内容见下表。
2．教学方法（1）学生为主体以汽车售后服务的职业需求确立综合项目、子项目及理论知识，在教学中力争做到理论与实践相结合。
（2）教师为主导不断地指出本课程的学习目标，并通过课堂和实训进行引导；深入了解学生的困惑,并及时、正确的指导实际操作作业、实验报告、综合项目书等.（3）注重思维与创新能力培养的情景教学法针对高职汽车专业毕业生在实际工作中的问题，提出了注重思维与创新能力培养的情景教学法，在整个教学过程中，构建多个学习任务，一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单项任务都被完成后，构建汽车售后服务管理的综合项目也最终得到完成。
《汽车文化》教学大纲.doc
厦门大学嘉庚学院《汽车文化》课程教学大纲中文名称：汽车文化英文名称:Automob i le Cu I ture学时数：34 学分：2一、课程性质和目的本课程讲述了汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动、汽车花絮、汽车公害、汽车未来和交通漫谈等内容。
是一门集汽车历史性、知识性和趣味性的公共课程。
通过本课程的学习，可使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合交通体系，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。
二、教学基本要求及基本内容教学基本要求：1.让学生通过对汽车概述，汽车史话，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车名人，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，热爱汽车知识。
使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合运输体系。
2.本课程内容全面而生动，通俗而易懂，针对对汽车感兴趣的学生进行培养。
拓展学生的知识面，更全面地了解汽车知识，热爱汽车文化。
能够了解并讲述汽车的相关知识和发展史。
3.通过学习，提高和培养自觉性、意志力、价值观、精益求精、审美观等，学会感恩、做人、沟通及合作的能力等。
课程基本内容：第一章汽车发展简史（4学时）1,了解詹姆斯•瓦特对蒸汽机发明的贡献和第一辆蒸汽汽车的发明。
2,了解尼古拉斯•奥托对内燃机发明的贡献。
3,掌握卡尔•本茨和戈特利布•戴姆勒是内燃机汽车的发明人。
4,掌握汽车的定义和组成。
（重点）5,了解汽车史上的三次重大变革及世界汽车工业的发展趋势。
6,掌握新中国汽车工业的发展过程。
（重点）7,了解汽车技术的发展趋势。
第二章汽车地位（6学时）1.掌握汽车对社会经济的影响。
（难点）2.掌握公路运输的地位。
（难点）第三章汽车造型的变化（4学时）1.掌握汽车外形的演变过程。
2.掌握确定汽车色彩的主要因素。
3.了解汽车色彩与行车安全的关系。
（难点）第四章著名汽车公司、名车和商标（6学时）1.掌握美国的著名汽车公司、名车和商标。
汽车文化教学大纲
汽车文化教学大纲汽车文化教学大纲引言：汽车是现代社会不可或缺的交通工具，而汽车文化则是与汽车相关的一系列价值观、行为规范和审美观念的集合。
汽车文化教学旨在培养学生对汽车的深入理解和欣赏，同时引导他们树立正确的汽车文化观念。
本文将探讨汽车文化教学的内容和方法，以及其对学生的价值和意义。
一、汽车的历史与发展汽车的历史可追溯到19世纪末，从最早的蒸汽汽车到内燃机汽车的发明，再到如今的电动汽车和自动驾驶技术，汽车的发展经历了一个漫长而辉煌的过程。
在汽车文化教学中，我们应该向学生介绍汽车的历史和发展，让他们了解汽车对社会和经济的影响。
二、汽车的设计与工艺汽车作为一种工业产品，其设计与工艺的发展也是汽车文化的重要组成部分。
通过介绍汽车的设计原理、材料选择和生产工艺，我们可以培养学生对汽车设计的欣赏能力和审美观念。
此外，还可以引导学生关注环保和安全等方面的汽车设计理念，培养他们的社会责任感。
三、汽车赛事与文化汽车赛事是汽车文化中的重要组成部分，例如F1、拉力赛和卡丁车比赛等。
通过介绍这些赛事的历史、规则和技术，我们可以培养学生对汽车运动的兴趣和理解，同时让他们了解汽车运动所蕴含的团队合作、竞争精神和追求卓越的价值观。
四、汽车与生活方式汽车不仅是一种交通工具，更是一种生活方式的象征。
在汽车文化教学中，我们可以引导学生探讨汽车对人们生活方式的影响。
例如，汽车的出现改变了人们的出行方式，提高了生活效率；同时，汽车文化也体现在人们对汽车的个性化定制和装饰上。
通过探讨这些问题，我们可以培养学生对汽车文化的深入思考和批判性思维能力。
五、汽车与环境保护随着全球环境问题的日益突出，汽车对环境的影响成为了一个重要的议题。
汽车文化教学应该引导学生关注汽车对空气质量、能源消耗和噪音污染等方面的影响，并探讨如何通过技术创新和政策调控来解决这些问题。
通过这样的教学，我们可以培养学生的环境意识和可持续发展的观念。
结论：汽车文化教学是一门既有深度又有广度的学科，通过培养学生对汽车的理解和欣赏，以及引导他们树立正确的汽车文化观念，可以促进学生的综合素质和个人发展。
汽车概论教学大纲
《汽车概论》课程教学大纲一、说明1、课程性质、目的和任务本课程是汽车检测与维修专业学生的专业基础课。
通过本课程的学习，学生将会系统地掌握汽车整体及各部件的结构和工作原理，熟悉汽车各大总成机构的构造、关系及其在整车中的作用和位置，了解汽车性能的主要评价指标、影响因素等，为以后的专业课程的学习提供必要的扎实的基础。
2、教学基本要求学完本课程应达到如下基本要求：1．掌握发动机各大系统和机构的构造和工作原理。
2．掌握底盘上四大系统的构造和工作原理。
3．熟悉常见车型的结构。
4．了解汽车性能的主要评价指标、计算方法、影响因素等。
3、教学中应注意的问题（1）教师可根据需要，对教学大纲中的教学要求、教学内容和课时进行适当调整。
（2）本课程的理论性较强，所涉及的保险条款、法律法规较广泛，而且上述内容会在一定时期内进行修改，因此在教学过程中要注意内容的更新，以满足时效性的要求。
（3）教学中应根据学生情况，充分利用各种教学手段，并加强实际案例在授课中起的作用，做到课堂上的理论与社会中的实际相结合，最终达到教学目的。
（4）在条件允许的情况下，学校可以组织学生进行参观教学或课程实习，以加强教学效果。
二、课时分配表三、教学要求第一章、汽车的发展与演变1了解汽车的定义2了解汽车的发展史3 熟悉现代汽车4 熟悉未来汽车的发展趋势第二章、世界著名汽车公司及品牌1了解美国著名汽车公司及品牌2了解德国著名汽车公司及品牌3了解法国著名汽车公司及品牌4熟悉意大利著名汽车公司及品牌5熟悉日本著名汽车公司及品牌第三章、汽车文化1熟悉汽车牌名的命名与分类2掌握汽车造型的发展3熟悉汽车色彩4熟悉世界汽车名人5掌握汽车运动第四章、汽车结构1掌握汽车发动机2掌握汽车底盘3掌握汽车车身4掌握汽车电气系统第五章、汽车材料1了解汽车金属材料2掌握汽车燃料3掌握汽车工作液第六章、汽车性能1了解汽车动力性2了解汽车燃料经济性3掌握汽车制动性4熟悉汽车的舒适性5熟悉汽车操纵稳定性6掌握汽车通过性7掌握汽车的可靠性和耐久性8掌握汽车的维修性第七章、汽车销售及选购1熟悉汽车销售市场2熟悉汽车销售模式3掌握汽车销售技巧第八章、汽车驾驶基本操作技术1了解汽车操纵机构与仪表2掌握汽车基础驾驶3掌握汽车场地驾驶第九章、汽车公害1熟悉汽车尾气污染2掌握汽车噪声污染。
《汽车文化》教学大纲
《汽车文化》教学大纲一、课程基本信息课程名称：汽车文化课程类别：专业基础课学分：X总学时：X适用专业：具体专业二、课程性质与目标（一）课程性质汽车文化是一门介绍汽车发展历程、汽车技术、汽车品牌、汽车设计、汽车运动以及汽车与社会关系等多方面内容的课程。
通过本课程的学习，使学生对汽车有更全面、深入的了解，培养学生对汽车的兴趣和热爱，提高学生的汽车文化素养。
（二）课程目标1、知识目标（1）了解汽车的起源与发展历程，掌握汽车发展的重要阶段和关键技术。
（2）熟悉汽车的分类、结构与工作原理，理解汽车的主要性能指标。
（3）认识世界著名汽车品牌及其文化内涵，了解汽车品牌的发展与市场竞争。
（4）掌握汽车设计的基本原则和方法，欣赏汽车的美学价值。
（5）了解汽车运动的种类和发展，感受汽车运动的魅力。
（6）理解汽车与社会、经济、环境的关系，认识汽车对人类生活的影响。
2、能力目标（1）能够运用所学知识，对不同类型的汽车进行分析和评价。
（2）具备一定的汽车文化鉴赏能力，能够欣赏汽车艺术和汽车广告。
（3）培养学生的创新思维和实践能力，能够提出关于汽车发展的新观点和新想法。
3、素质目标（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组讨论和项目合作，共同完成学习任务。
（2）提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，引导学生主动探索汽车文化的奥秘。
（3）增强学生的社会责任感，关注汽车发展带来的环境和能源问题，树立可持续发展的观念。
三、课程内容与要求（一）汽车的起源与发展1、汽车的诞生（1）介绍汽车发明的背景和先驱者。
（2）讲解第一辆汽车的诞生过程和特点。
2、汽车发展的重要阶段（1）工业革命对汽车发展的影响。
（2）20 世纪汽车技术的重大突破。
3、现代汽车的发展趋势（1）新能源汽车的发展。
（2）智能汽车的发展。
（二）汽车的分类、结构与工作原理1、汽车的分类（1）按用途分类。
（2）按动力类型分类。
2、汽车的结构（1）发动机的结构与工作原理。
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《汽车文化》教学大纲
课程名称：汽车文化课程代码：
课程类别：公选课课程性质：选修
总学时：16 理论学时：16学分：1.0
适用专业：对汽车感兴趣所有专业开课院部：机械与车辆工程学院
一、课程性质、目的
课程性质：讲述了汽车概述，汽车史话历史，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等，充分体现了汽车文化的历史性，动态性，知识性，技术性，趣味性。
课程目的：让学生通过对汽车概述，汽车历史，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，使学生了解汽车的过去、现在和未来。
二、课程内容和建议学时分配
第1章汽车发展简史 1课时
【教学基本要求】
1、了解汽车由来
【教学内容】
1.1车之由来
1.2汽车的出现
1.3内燃机发明史
1.4内燃机汽车的发明
1.5内燃机汽车车身的发展
1.6未来汽车
【教学重点和难点】
重点：
1、车之由来，内燃机的发明史
难点：
1、内燃机汽车的发明
第2章欧洲著名汽车公司简介 2课时
课程内容：
2.1戴姆勒·奔驰汽车公司
2.2菲亚特汽车公司
2.3标致·雪铁龙汽车集团
2.4雷诺·日产联盟
2.6宝马汽车集团
2.7荷兰世爵汽车公司
2.8俄罗斯伏尔加汽车制造厂
【教学重点和难点】
本章重点：
欧洲汽车公司的发展史
本章难点：
欧洲汽车公司的发展史
第3章美国及亚洲主要汽车公司简介 2课时课程内容：
3.1福特汽车公司
3.2通用汽车有限公司
3.3克莱斯勒汽车公司
3.4丰田汽车公司
3.5本田汽车公司
3.6现代汽车公司
3.7印度塔塔汽车
【教学重点和难点】
本章重点：
亚洲汽车公司的发展史
本章难点：
亚洲汽车公司的发展史
第4章中国主要汽车厂商 3课时课程内容：
4.1中国第一汽车集团公司
4.2上海汽车工业(集团)公司
4.3东风汽车集团股份有限公司
4.4中国长安汽车集团股份有限公司
4.5北京汽车集团有限公司
4.6广州汽车集团股份有限公司
4.7奇瑞汽车股份有限公司
4.8比亚迪股份有限公司
4.9华晨汽车集团控股有限公司
4.10浙江吉利控股集团有限公司
【教学重点和难点】
本章重点：
我国汽车公司的发展史
本章难点：
我国汽车公司的发展史
第5章汽车基本结构及工作原理 2课时
课程内容：
5.1汽车心脏——发动机
5.2汽车底盘基本结构及工作原理
5.3汽车仪表
【教学重点和难点】
本章重点：
汽车的心脏-发动机
本章难点：
汽车底盘基本结构及工作原理
第6章汽车选购 3课时课程内容：
6.1汽车的主要性能指标
6.2汽车选型
6.3新车选购
6.4购车付款
6.5汽车上牌
【教学重点和难点】
本章重点：
汽车的选购技巧
本章难点：
汽车的选购
第7章汽车油料的选用与汽车维护 1课时课程内容：
7.1汽车油料
7.2汽车磨合
7.3汽车维护
【教学重点和难点】
本章重点：
汽车的维护
本章难点：
汽车的维护
第8章汽车展览与竞赛 1课时课程内容：
8.1汽车展览
8.2汽车竞赛
【教学重点和难点】
本章重点：
汽车的展览及竞赛
本章难点：
汽车的展览及竞赛
三、与其他课程的联系
本课程是汽车专业的选修课，是汽车基本知识课，只有对汽车感兴趣，那么在后续课程的学习过程中才能更好的理解相关知识。
四、教材和参考书目
教材：包丕利等.《汽车文化》清华大学出版社.2014；
教学参考书：
1、董继明等.《汽车文化》北京理工大学出版社.2009
2、李景芝等.《汽车文化》机械工业出版社.2011
五、考核方式
以平时考核（课堂组织纪律、作业、小论文等）和期末考试相结合的方式进行，综合评价学生的学习成绩。
总成绩的评定：平时考核成绩占40%（其中课堂组织纪律、作业占20％＋课堂回答提问、课堂讨论等情况占10％），期末闭卷考试成绩占60%。
撰写人：撰写时间：2015年12月
审定人：批准人：
精品文档
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