小班下学期主题分析
小班下学期小教研主题(3篇)
第1篇一、主题背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿教育越来越受到重视。
小班作为幼儿教育的重要阶段，其教育质量直接关系到幼儿的终身发展。
在新的教育理念下，培养幼儿的自主探究能力已成为我国幼儿教育的重要目标。
本学期，我们将围绕“培养幼儿自主探究能力，促进幼儿全面发展”这一主题开展小教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化幼儿教育质量。
二、主题目标1. 提高教师对自主探究能力的认识，明确其在幼儿教育中的重要性。
2. 探索适合小班幼儿的自主探究活动形式，丰富幼儿教育活动内容。
3. 培养幼儿在游戏中自主探究的能力，提高幼儿的动手操作、观察分析、解决问题等能力。
4. 促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，为幼儿的终身学习奠定基础。
三、主题内容1. 自主探究能力的内涵与价值（1）自主探究能力的内涵：自主探究能力是指幼儿在生活、学习、游戏中，主动发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（2）自主探究能力在幼儿教育中的价值：①促进幼儿认知发展：自主探究活动有助于幼儿形成主动学习、探究的意识，提高幼儿的认知水平。
②培养幼儿的情感态度：自主探究活动有助于幼儿形成积极向上的情感态度，增强幼儿的自信心和独立性。
③提升幼儿的社会交往能力：自主探究活动有助于幼儿在合作中学会沟通、协商、分享，提高幼儿的社会交往能力。
2. 小班幼儿自主探究活动的设计与实施（1）活动设计原则：①以幼儿兴趣为出发点，关注幼儿的个性差异。
②活动内容丰富多样，贴近幼儿生活实际。
③活动形式灵活多样，激发幼儿参与活动的积极性。
④活动过程注重幼儿的自主探究，培养幼儿的思维能力。
（2）活动实施策略：①创设良好的探究环境，提供丰富的探究材料。
②引导幼儿提出问题，激发幼儿的探究兴趣。
③鼓励幼儿在活动中自主操作、观察、分析，发现问题。
④引导幼儿进行合作探究，共同解决问题。
⑤及时评价，总结经验，促进幼儿不断进步。
3. 自主探究能力培养与幼儿全面发展的关系（1）自主探究能力是幼儿全面发展的重要基础。
幼儿园小班《大大小小小》主题活动 计划
小班下学期《大大小小》主题计划
一、主题目标
帮助幼儿获得关于大小概念的感性经验，逐渐养成爱观察、会比较、愿意思考的良好学习习惯。
二、主题分析
在“大大小小”主题中，鼓励幼儿和爸爸比大小，将喜欢的动物比大小，观察发现物体的形态、大小、变化等。
通过不同形式的活动，不断启发幼儿主动观察和动手操作，感受新发现带来的喜悦。
三、环境创设
1.搜集有关巨大的动物和较小的动物的图片资料，布置在活动室。
2.搜集各种瓶子、盒子、大小套杯等布置在发现区内，请幼儿尝试进行对比游戏。
3.将烹饪时食物膨胀变化前后的样子拍下来，做成“食物变变变”图片，布置在活动室，丰富幼儿对食物变化的认识。
小班下学期主题计划
小班下学期主题计划
一、综述
小班下学期主题计划是为小班学生设计的一系列教学活动和主题，旨在丰富孩
子们的学习内容，拓展他们的视野，激发学习兴趣，促进综合能力的提升。
通过针对性的主题计划，帮助学生在轻松愉快的氛围中获取知识，培养综合素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、主题一：自然与生活
小班学生身处于充满好奇心和求知欲的阶段，因此，“自然与生活”是本学期的
第一个主题。
通过观察周围的自然现象、探索植物和动物的生长变化，让学生感受自然的奇妙之处，培养对生命的敬畏之心。
三、主题二：科技与创新
在这个信息时代，科技与创新无处不在，为了让孩子们更好地适应未来社会的
发展，我们将通过有趣的实验、游戏和手工制作，带领学生走进科技的世界，启发他们的创造力和想象力。
四、主题三：文化与美育
文化是人类共同的精神财富，美育是培养学生审美情趣和文化素养的重要途径。
在这个主题中，我们将带领学生了解不同国家的文化特色，欣赏各种形式的美术作品，激发他们对艺术的热爱。
五、主题四：健康与安全
学生的身心健康是他们成长过程中最重要的事情之一。
在这个主题中，我们将
向学生介绍健康的生活方式，教授基本的安全常识，让他们养成良好的卫生习惯，提升自我保护能力。
六、总结
小班下学期主题计划的目的在于为学生提供一个多元化的学习环境，让他们在
主题活动中感受快乐、探索未知，发现自我、拓展视野。
通过这些活动的引导，我们希望每个学生都能在知识的海洋中畅游，成为全面发展的人才。
愿小班同学们在这个学期里茁壮成长，闪耀出属于自己的光芒！。
小班学期总结教研主题(3篇)
第1篇一、引言时光荏苒，转眼间一个学期已经接近尾声。
在这个充满活力与挑战的学期里，我们小班教师团队紧密围绕幼儿发展这一核心，积极开展教育教学活动，不断提升自身专业素养。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动概述1. 确立教研主题本学期，我们小班教研组以“聚焦幼儿发展，提升教师专业素养”为主题，围绕幼儿在语言、健康、社会、科学、艺术等五大领域的发展需求，开展了一系列有针对性的教研活动。
2. 教研活动形式（1）集体备课：每周开展一次集体备课，针对教学内容进行研讨，共同商讨教学策略，优化教学设计。
（2）观摩课例：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升教学水平。
（3）专题研讨：针对教育教学中的重点、难点问题，开展专题研讨，共同寻找解决策略。
（4）教学反思：鼓励教师撰写教学反思，总结经验，发现问题，不断改进教学方法。
三、教研成果与亮点1. 教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，教师们在教学过程中更加注重幼儿的个体差异，关注幼儿的兴趣和需求，使教学活动更具针对性和实效性。
幼儿在五大领域的综合能力得到了全面提升。
2. 教师专业素养不断提高（1）教育教学理念更新：教师们对幼儿教育的本质和内涵有了更深刻的认识，教育教学理念得到更新。
（2）教学技能提升：通过观摩优秀课例、集体备课等活动，教师们的教学技能得到了显著提高。
（3）团队合作意识增强：教师们在教研活动中相互学习、相互借鉴，团队合作意识得到增强。
3. 家园共育成效显著通过开展家长会、亲子活动等，加强与家长的沟通与合作，使家长更好地了解幼儿在园情况，共同促进幼儿健康成长。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对幼儿教育的理解还不够深入，教育教学理念有待进一步更新。
（2）个别教师的教学方法较为单一，缺乏创新。
（3）家园共育工作还需进一步加强。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提升教育教学理念。
（2）鼓励教师参加各类教学比赛和培训，提高教学技能。
小班下学期工作教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园小班下学期的教育教学质量，我园开展了小班下学期工作教研活动。
本次教研活动旨在探讨小班下学期的教育教学工作，分析存在的问题，提出改进措施，以提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展。
二、教研内容1. 小班下学期教育教学目标小班下学期，幼儿正处于3-4岁阶段，这个时期是幼儿个性、习惯、认知等方面发展的重要时期。
根据幼儿年龄特点和身心发展规律，小班下学期的教育教学目标如下：（1）培养幼儿良好的生活自理能力，养成良好的作息习惯；（2）发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交际能力；（3）激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿的探索精神；（4）培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力；（5）关注幼儿的情感需求，培养幼儿的自信心和独立性。
2. 小班下学期教学内容（1）语言领域：诗歌、故事、儿歌、日常用语等；（2）健康领域：生活自理、体育锻炼、疾病预防等；（3）社会领域：礼仪、情感、安全、环保等；（4）科学领域：观察、实验、探索、发现等；（5）艺术领域：音乐、舞蹈、绘画、手工等。
3. 小班下学期教学方法（1）游戏法：通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习；（2）情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的生活环境中学习；（3）探究法：引导幼儿主动探究，培养幼儿的探索精神；（4）合作学习法：鼓励幼儿相互合作，提高幼儿的团队协作能力；（5）家园共育法：加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的成长。
4. 小班下学期教学评价（1）观察法：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况；（2）谈话法：与幼儿进行交谈，了解幼儿的思想、情感和需求；（3）作品分析法：通过分析幼儿的作品，了解幼儿的创意和审美能力；（4）问卷调查法：通过问卷调查，了解家长对幼儿园教育教学工作的满意度。
三、教研过程1. 教研准备（1）收集相关资料，了解小班下学期的教育教学要求；（2）制定教研活动方案，明确教研内容、目标和时间安排；（3）邀请相关教师参加教研活动，确保教研活动的顺利进行。
幼儿园小班《玩玩乐》主题活动 计划
小班下学期《玩玩乐》主题计划
一、主题目标
开展玩玩乐主题，通过“有趣的水”、“亲亲沙土”、“一起来玩”三个方面的内容，让幼儿去游戏、体验、操作，从而初步感知沙、水、土、石等自然物的特性，了解磁铁、遥控器等给人们生活带来的方便，体验游戏和自由创造的乐趣。
二、主题分析
我们生活的环境中俯拾皆是自然物，如沙、水、土、石等等，恰恰就是这些取材简便的自然物，是我们开展幼儿园教育的抱回资源。
三、环境创设
1.盥洗室张贴节约用水示意图。
2.设置种植区，供幼儿种植。
3.用纸杯作品、各种圈、自制玩具等装饰活动室。
20 年6月
小班。
幼儿园主题总结与反思小班
幼儿园主题总结与反思小班幼儿园是孩子们成长的第一道阶梯，小班作为幼儿园中最小的班级，承载着孩子们最初的求知欲和好奇心。
在这个年龄阶段，孩子们的认知能力和情感发展正处于关键时期，因此，小班的教学工作显得尤为重要。
在过去的一段时间里，我们对幼儿园小班的主题进行了总结和反思，以期能更好地促进孩子们的全面发展。
主题总结1.自我认知与情感表达在这一主题下，我们引导孩子们认识自己的情感、需要和兴趣，并教导他们如何用适当的方式表达内心的情感。
通过画画、表演、故事讲解等多种方式，培养孩子们的自我认知和情感表达能力。
2.社交交往与团队合作通过团队活动、游戏和角色扮演等形式，培养孩子们的社交交往能力和团队合作意识。
让孩子们学会分享、合作和尊重他人，建立良好的人际关系。
3.探索自然与科学以观察、实验和探索为主要手段，引导孩子们逐步了解自然界的奥秘和科学规律。
通过亲近大自然、种植植物、观察昆虫等活动，激发孩子们的好奇心和探索精神。
4.艺术创造与表现通过绘画、手工制作、音乐舞蹈等艺术活动，引导孩子们发挥想象力、创造力，培养他们的艺术修养和审美情趣。
让孩子们在美的世界中感受快乐，发现自己的兴趣和特长。
反思与展望在对小班的主题总结过程中，我们发现了一些问题并进行了反思。
首先，我们意识到在指导孩子们的过程中，需要更加注重个性化教学，尊重每个孩子的独特性，给予他们更多的自主空间和选择权。
其次，师生沟通和家园合作也是非常重要的一环，我们需要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长情况，形成合力。
最后，我们还要不断学习和提升自己的专业能力，以更好地适应幼儿园教学的需求。
展望未来，我们将进一步完善小班的主题教学，探索更多创新性教学方法，激发孩子们的学习兴趣和参与度。
我们希望通过不懈的努力，让每一个孩子在幼儿园的生活中都能得到充分的关爱和教育，茁壮成长。
幼儿园小班是一个充满阳光和希望的地方，我们愿意与每一个孩子一同探索、学习、成长，共同构建一个温馨、和谐的成长环境。
逻辑狗小班下册4个主题内容结合
逻辑狗小班下册4个主题内容结合
1. 推理与推论：在逻辑狗小班下册的第一个主题中，学生将学习如何进行推理和推论。
他们将学习不同类型的逻辑推理，例如假言推理和演绎推理，并学习如何应用这些技巧来解决问题和理解复杂的论证。
2. 逻辑绘图：第二个主题将引导学生学习如何使用逻辑绘图来表示和分析复杂的逻辑关系。
学生将学习使用逻辑符号和图形来表示逻辑关系，并通过分析逻辑图来解决问题和回答问题。
3. 调解与辩论：第三个主题将重点介绍调解和辩论技巧。
学生将学习如何运用逻辑和推理来提出有说服力的论点，并学习如何在辩论中有效地反驳对方的观点。
他们还将学习如何进行调解和解决冲突，以及如何运用逻辑思维来达成共识。
4. 理性决策：第四个主题将引导学生学习如何运用逻辑思维来进行理性决策。
学生将学习识别和评估不同的选择，并使用逻辑推理来确定最佳的决策。
他们还将学习如何考虑影响决策的因素，如风险和概率，并学习如何权衡不同利益和价值观来做出有理由的决策。
小班班级主题课程教研(3篇)
第1篇一、前言主题课程是幼儿园课程的重要组成部分，对于小班幼儿来说，主题课程更是培养幼儿兴趣、发展幼儿能力的重要途径。
为了更好地开展小班班级主题课程，提高教育教学质量，本教研活动旨在探讨小班主题课程的设置、实施与评价等方面的问题，为教师提供有益的参考。
二、主题课程设置1. 主题选择小班主题课程的选择应遵循以下原则：（1）贴近幼儿生活，关注幼儿兴趣；（2）具有教育价值，有助于幼儿全面发展；（3）体现季节特点，与节日、纪念日相结合。
根据以上原则，本学期小班主题课程设置为以下五个：（1）春天来了：了解春天的自然现象，感受春天的气息；（2）水果世界：认识各种水果，培养幼儿良好的饮食习惯；（3）动物朋友：认识动物，培养幼儿关爱动物的情感；（4）交通工具：了解交通工具，培养幼儿交通安全意识；（5）玩具总动员：认识各种玩具，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 教学内容安排根据主题，制定相应的教学内容，确保教学目标的实现。
以下为五个主题的教学内容安排：（1）春天来了：观察春天植物的生长变化，学习春天的儿歌、故事；（2）水果世界：认识水果的种类、颜色、味道，学习水果的英文单词；（3）动物朋友：观察动物的生活习性，学习动物的儿歌、故事；（4）交通工具：了解各种交通工具的名称、形状、功能，学习交通安全知识；（5）玩具总动员：制作各种玩具，培养幼儿动手能力和创造力。
三、主题课程实施1. 教学方法（1）游戏法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；（2）情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中学习；（3）操作法：让幼儿动手操作，体验学习过程；（4）讨论法：引导幼儿积极思考，培养幼儿的思维能力。
2. 教学过程（1）导入：通过儿歌、故事、图片等形式，激发幼儿兴趣；（2）新授：讲解教学内容，引导幼儿参与活动；（3）巩固：通过游戏、操作等形式，巩固所学知识；（4）总结：回顾教学内容，引导幼儿进行自我评价。
四、主题课程评价1. 教师评价（1）教学目标的达成情况；（2）教学方法的运用情况；（3）教学效果的评价。
小班教研讨论(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：幼儿园会议室参与人员：小班全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、讨论背景随着新学期的开始，小班的教学工作也逐渐步入正轨。
为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们决定开展一次小班教研讨论。
本次讨论的主题是“如何提高小班幼儿的学习兴趣和参与度”。
二、讨论内容1. 幼儿学习兴趣的现状分析张老师首先带领大家回顾了近期小班幼儿的学习情况，指出目前存在以下问题：（1）部分幼儿对学习活动缺乏兴趣，参与度不高。
（2）教学活动中，幼儿注意力容易分散。
（3）部分幼儿在学习过程中表现出焦虑、恐惧等情绪。
针对以上问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
2. 提高幼儿学习兴趣的策略探讨（1）创设有趣的学习环境王老师认为，教师应充分利用幼儿园的空间和资源，创设富有吸引力的学习环境。
例如，在教室里设置角色扮演区、阅读区等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）采用多样化的教学方式李老师提出，教师可以采用游戏、故事、音乐等多种教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
例如，在数学活动中，可以结合实物操作、图片展示等，让幼儿在操作中学习。
（3）关注个体差异，因材施教张老师强调，教师应关注每个幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和能力进行教学。
例如，对于学习能力较强的幼儿，可以适当提高教学难度；对于学习能力较弱的幼儿，则要降低教学难度，给予更多帮助。
（4）加强家园合作刘老师提出，教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的学习情况。
例如，通过家长会、家访等形式，了解幼儿在家庭中的学习表现，共同制定针对性的教育方案。
3. 具体案例分享与讨论为了更好地落实以上策略，老师们纷纷分享了各自的教学案例。
（1）张老师分享了一个关于“认识水果”的案例。
她通过组织幼儿进行水果拼盘比赛，让幼儿在游戏中学习水果的名称和特征。
（2）李老师分享了一个关于“认识数字”的案例。
她利用音乐、舞蹈等形式，将数字与幼儿熟悉的物品相结合，让幼儿在愉快的氛围中学习数字。
小班下学期主题一.亲亲热热一家人
主题一：亲亲热热一家人一、主题背景家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家是最小的社会细胞。
人从认识家开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。
亲情，是人的社会情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础；对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）；对家庭的爱，有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。
亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个幼儿从小学会感恩，爱自己的父母，也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题目标：1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母最自己的爱，愿意听她们的话。
2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。
4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
5、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。
6、能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。
7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。
三、主要活动安排：四、环境与资源1．班级活动室的环境应基本与上学期保持一致，使幼儿重返活动室时感到熟悉、亲切，有助于他们对幼儿园生活的重新适应。
局部环境进行适当地调整或出新（如墙饰等），使幼儿感到新鲜，有助于他们对新学期的生活感到兴奋，向往幼儿园的生活。
2．家庭生活和家长是节日性教育活动的重要资源。
请家长在家庭生活中，尽可能的依据传统民俗习惯欢度元宵节，如和孩子一起搓元宵、吃元宵、做灯、玩灯和赏灯等。
小班下学期 小主人小客人 主题思路背景目标 反思与总结
主题活动：小主人、小客人
主题思路背景：
当幼儿对本班环境熟悉后，就会想要尝试在更大空间内玩耍，但此时，他们常常会受到拒绝，或者因为缺乏交往的经验而暂时被迫收起尝试扩大交往的愿望。
当今的社会是一个开放的社会，学会与人交往成为新时期人才的重要素质之一。
在本主题中，充分让幼儿感受交往的快乐，学会接纳他人，养成与他人亲近、共处、合作的情感与态度，提高交往的能力。
通过做小主人、小客人的亲身实践，幼儿可以跨班游戏，与邻近班级的同伴共同活动，逐步积累主动与他人交往的经验，掌握一些交往的技巧，获得社会性发展的提高。
主题目标：
1.学习做小主人、小客人，在亲身实践中逐步积累主动与人交往的经验。
2.学习接纳他人，愿意与他人亲近、共处的情感和态度，感受交往的快乐。
3.会有礼貌地做客、待客，能用礼貌用语“请、谢谢、不用谢”等词汇与人交往。
4.能运用剪贴、绘画等方式创造性地装饰送给朋友的礼物。
5.掌握节奏型：|×××|××××|,学会看指挥进行演奏。
6.能用身体的不同部位夹物(报纸、球、沙包等)走，锻炼身体的协调性和平衡性。
2024幼儿园小班下学期生活教案模板
尊敬的家长们：大家好！我们幼儿园小班的下学期即将开始，现在我们将给大家介绍一下我们的生活教案模板计划。
一、主题：秋天来了二、目标：让孩子们认识秋天，了解秋天的变化，体验秋天的美好。
三、活动计划1.欢迎仪式：开始每天的活动，给幼儿们带来愉悦的心情。
2.晨间活动：锻炼幼儿们的身体，养成早起的好习惯。
3.主题活动：（1）秋天的颜色：用水彩画画秋天的颜色，让孩子们感受秋天的美丽。
（2）收获的季节：通过观察和体验收获的季节，认识秋天的变化。
（3）秋天的果实：观察和品尝秋天的果实，了解它们的生长过程和营养价值。
（4）采摘秋天的果实：带孩子们去采摘秋天的果实，增强孩子们的实践能力。
（5）亲子活动：与家长一同制作秋天的手工制品，增进家校互动。
4.游戏活动：通过游戏活动，培养孩子们的社交能力和合作意识。
（1）团队竞赛：组织幼儿参加团队竞赛，培养他们的合作精神。
（2）拾荒大作战：组织孩子们进行垃圾清理活动，让他们感受环保的重要性。
5.午休环节：让孩子们有充足的休息时间，保证他们体力充沛。
6.音乐舞蹈：引导幼儿通过音乐舞蹈表达自我，提升他们的审美水平。
7.故事时间：分享卡通故事和小说，培养孩子们的阅读兴趣。
8.自由活动：让孩子们按照自己的兴趣爱好进行自由玩耍。
9.洗手排队：养成良好的卫生习惯和个人卫生意识。
四、休息时间1.饮食时间：定时为孩子们提供营养餐，保障孩子们的健康成长。
2.午睡时间：保证孩子们有足够的休息时间，增强他们的体力。
五、总结通过以上的生活教案模板，我们将积极引导幼儿学习关注秋天的变化，从而更好地体验和认识秋天的美好。
我们希望通过这样的教育方式，能够培养孩子们的实践能力和感知能力，让他们健康快乐地成长。
我们期待您的孩子能够参与我们的计划，与我们一起共享美好的秋天。
谢谢！。
小班下学期第一主题《我长大了》
主题名称：我长大了主题说明新年过去了，孩子们依然沉浸在欢乐的气氛中。
他们一进入教室就迫不及待的告诉老师自己过年时放了焰火，品尝了糖果，还收到了许多压岁钱……孩子们对过了年长大一岁有了他们自己的疑问和想法，还不是很明白什么叫“长大”；人为什么要长大，这时就非常有必要和孩子们来共同探讨有关“过年”和“长大”的事情了。
我们设计了“我长大了”这个主题，让幼儿体验到“过年了，我长大了一岁”，并为此感到自豪和自信，进而唤起他们懂得长大了一岁就要更加懂事更加能干的道理。
总目标1. 通过元宵节的活动，进一步感受新年热闹的气氛，体验回到幼儿园和老师、同伴团聚的快乐。
2. 使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该养成更多的好习惯，培养为自我服务的能力。
3. 通过大带小活动，培养本班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。
4. 能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
5. 锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力。
区域情景布置主题环境1.用幼儿参与搓元宵活动的照片、幼儿收集的各种元宵的包装袋等相关物品布置主题墙。
2.在活动室里选择一个合适的地方布置花灯展（师幼收集和制作的灯笼）3.将幼儿的艺术照用相框的形式布置在活动室中。
区域环境美工区提供油泥，供幼儿搓“元宵”；提供纸张，供幼儿添画花灯或给花灯涂色。
提供图片模板供幼儿描一描，画一画。
语言区提供有关如何解决矛盾的小图书。
故事、散文中的教具供幼儿边操作边讲述表演区提供娃娃、垫子、音乐磁带及录音机，供幼儿听音乐自由表演数学区提供幼儿用书中的操作材料供幼儿进行课后练习。
展示区布置花灯展展示师幼共同收集和设计的糖纸。
周次领域活动名称活动目标活动方式活动准备第一周音乐搓元宵1.初步熟悉乐曲旋律，在教师带领下能随音乐有节奏地做搓元宵等动作。
2.尝试提取生活经验，并用自己的动作进行表现，借助揉糯米粉、搓元宵等韵律动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
小班《小不点儿》主题活动保教分析
小班《小不点儿》主题活动保教分析一、活动主题：小不点儿二、活动目标：1. 培养幼儿对自我认知的兴趣，了解自己的成长过程。
2. 通过观察、比较、讨论等方式，让幼儿学会关注身边的小朋友，培养幼儿的同理心和关爱他人的情感。
3. 通过游戏、绘画等形式，让幼儿表达自己对“小不点儿”的认识和感受，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
三、活动内容：1. 故事分享：教师讲述关于成长的故事，引导幼儿思考自己的成长过程，激发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 观察比较：教师组织幼儿观察身边的小朋友，比较不同年龄段的小朋友的特点，引导幼儿关注身边的小朋友，培养同理心。
3. 游戏互动：教师设计一些与“小不点儿”相关的游戏，如“猜猜我是谁”、“小不点儿的一天”等，让幼儿在游戏中体验成长的乐趣，增进同伴之间的友谊。
4. 绘画创作：教师引导幼儿用画笔描绘自己或身边小朋友的成长过程，表达对“小不点儿”的认识和感受，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
四、活动准备：1. 教师准备关于成长的故事书籍、图片等教学资源。
2. 教师提前设计好与“小不点儿”相关的游戏活动方案。
3. 教师准备绘画所需的画纸、颜料、画笔等绘画工具。
五、活动过程：1. 导入：教师讲述关于成长的故事，引导幼儿思考自己的成长过程，激发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 观察比较：教师组织幼儿观察身边的小朋友，比较不同年龄段的小朋友的特点，引导幼儿关注身边的小朋友，培养同理心。
3. 游戏互动：教师引导幼儿参与“猜猜我是谁”、“小不点儿的一天”等游戏活动，让幼儿在游戏中体验成长的乐趣，增进同伴之间的友谊。
4. 绘画创作：教师引导幼儿用画笔描绘自己或身边小朋友的成长过程，表达对“小不点儿”的认识和感受，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿学会欣赏和尊重他人的成果，培养幼儿的团队精神和合作意识。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对“小不点儿”主题的兴趣和认识。
小班下学期主题教案
小班下学期主题教案一、主题名称：春天来了1. 教学目标：（1）了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
（2）通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
（3）发展幼儿的感知能力、观察能力、表达能力。
2. 教学内容：（1）春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。
（2）春天里的动植物：树木发芽、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
（3）春天的活动：踏青、放风筝、户外游戏等。
二、主题名称：可爱的动物1. 教学目标：（1）认识各种动物，了解它们的特征和生活习性。
（2）培养幼儿对动物的关爱之心，学会保护动物。
（3）发展幼儿的观察能力、表达能力、合作能力。
2. 教学内容：（1）陆地动物：狮子、老虎、熊、猴子、兔子等。
（2）水生动物：鱼、虾、青蛙、乌龟、鲸鱼等。
（3）空中动物：鸟、蝴蝶、蜜蜂、蝙蝠等。
三、主题名称：生活中的数学1. 教学目标：（1）让幼儿初步认识数字，了解数字在日常生活中的应用。
（2）培养幼儿的计数能力、排序能力、解决问题的能力。
（3）培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
2. 教学内容：（1）数字认知：认识1-10的数字，学会数数、唱数。
（2）数的比较：学会比较大小、多少、长短等。
（3）生活中的数学：学习简单的加减法、认识货币、时间等。
四、主题名称：欢乐节日1. 教学目标：（1）让幼儿了解各种节日，知道节日的来历和习俗。
（2）培养幼儿的礼仪意识，学会分享、关爱他人。
（3）培养幼儿的审美能力、动手能力、表演能力。
2. 教学内容：（1）传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节等。
（2）国际节日：植树节、世界地球日、儿童节、圣诞节等。
（3）节日活动：制作节日卡片、学唱节日歌曲、举办节日庆祝活动等。
五、主题名称：我们的地球1. 教学目标：（1）让幼儿了解地球的基本特征，知道地球上的大洲、国家、城市等。
（2）培养幼儿的环保意识，学会保护地球家园。
（3）发展幼儿的观察能力、表达能力、探究能力。
2. 教学内容：（1）地球的基本特征：地球的形状、地球上的水陆分布等。
小班主题计划、反思《我爱我家》
班级：小班下学期《我爱我家》主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？在《我爱我家》这一主题中，我们通过语言、绘画、音乐等活动，让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱，学习关心爱护家人，了解有关家的经验，从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。
主题思考网络：主题活动《我爱我家》教育计划领目 标主题活动教学活动： 《小枕头》 《大床和小床》 《美丽的阳台》 《小板凳》我爱我家今天我当家可爱的家温暖的家教学活动：《我家有几口》《爱的甜甜话》《妈妈的一天》《我的爸爸本领大》教学活动：《我来自己做》 《我是轻轻》 《谁的小椅子最干净》户外活动：《木头人》 《红灯绿灯停》区域活动： 《我的爸爸》 《我的妈妈》户外活动：《我是小兵》 《丢沙包》区域活动： 《家门口 筑篱笆》 《我的家》 《小路上的石头》户外活动： 《我是小投手》 《小炮手》 《小猫捉老鼠》区域活动： 《我的小手真能干》《镜子里的我》环境创设：1.布置“温暖的家”专栏，展示幼儿绘画作品。
2.布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3.经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。
家园共育：1.请家长为孩子准备一张“全家福”（幼儿与家人）的照片，以帮助孩子认识自己与家人的关系，发展幼儿的语言表达能力。
2.在家中让孩子做一些简单的劳动，如：擦桌子、倒垃圾等，以及学习自己穿、脱衣服，培养孩子的生活自理能力。
3.引导孩子认识家庭内部环境，说出各个空间的名称、用途。
4.经常带孩子在社区散步、玩耍，让孩子熟悉自己居住的环境。
小班班级主题及教研计划(3篇)
第1篇一、主题背景小班是幼儿入园后的第一个阶段，这个时期的孩子正处于好奇心旺盛、探索欲望强烈的阶段。
为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，培养他们的学习兴趣，提高他们的生活自理能力，我们特制定本主题教研计划。
二、主题目标1. 培养幼儿的独立性、自主性，提高生活自理能力。
2. 激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 增强幼儿的社交能力，培养良好的同伴关系。
4. 帮助幼儿建立初步的安全意识，提高自我保护能力。
三、主题内容1. 生活自理能力培养- 整理物品- 穿脱衣物- 饮食卫生- 个人卫生2. 探索世界- 自然现象- 动植物- 科学实验- 艺术创作3. 社交能力培养- 与同伴相处- 与老师沟通- 与家长互动4. 安全意识培养- 交通安全- 消防安全- 防拐防骗四、教研计划1. 教研时间安排- 每周开展一次主题教研活动，每次活动时间为1-2小时。
- 每月进行一次主题研讨，总结经验，调整教学策略。
2. 教研内容- 分析主题目标，明确教学重点和难点。
- 研讨教学活动方案，包括活动目标、活动内容、活动方法等。
- 交流教学经验，分享成功案例和失败教训。
- 撰写教学反思，总结教学效果。
3. 教研方法- 集体备课：教师共同参与，讨论教学活动方案，确保教学活动的科学性和有效性。
- 观摩学习：组织教师观摩优秀的教学活动，学习借鉴先进的教学经验。
- 案例分析：针对具体教学案例，进行深入剖析，找出问题，提出改进措施。
- 教学反思：教师定期撰写教学反思，总结经验，提高教学水平。
4. 教研成果- 形成一套完整的主题教学方案，包括教学目标、活动内容、教学方法等。
- 编制一套适合小班幼儿的教材，丰富教学内容。
- 培养一批具有专业素养的教师，提高教学质量。
五、实施步骤1. 制定详细的教学计划，明确每个阶段的教学目标和内容。
2. 教师根据教学计划，准备教学材料，设计教学活动。
3. 开展教学活动，关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
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小熊找影子（图形配对）
小熊饼干（美工）
熊的一家（故事表演）
小熊连连看（空间记忆）
主题——熊的故事
◇学习：
分支一：大熊山
语言：大熊山
音乐：快乐的小熊
美术：画小熊
科常：三只熊来做客
分支二：三只熊
语言：三只熊
音乐：大熊与小熊
计算：小熊排队
计算：三只熊的早餐
美术：三只熊搬家
科常：我喜欢小熊
家长工作
1、利用休息时间，带孩子去动物园，了解、亲近小熊。
2、和幼儿一起收集关于熊的玩具、故事书，让幼儿观察和阅读。
3、在日常生活中让孩子比较大小，如：和家人一起比比身体、手脚和衣裤等的大小；吃饭时比比碗碟等大小，尝试进行碗、筷、勺、碟的匹配；还可利用家中的物品、玩具等比大小，并进行相应的匹配。
小班主题活动——我的幼儿园
主题经验分析
内容与要求
环境与材料
主要活动内容
2、能发现生活中许多物品之间的关联。
语言和表现表达方面
1、喜欢听故事并乐意用各种方式学说故事中的情景对话。
2、用各种肢体动作来表现与朋友在一起舞蹈的快乐
主题活动环境：
1、家园栏：介绍主题目标、内容及其家长所要配合的相关信息。
1、创设“好朋友”主题背景墙， 选择集体同乐的照片布置墙面，营造亲密、温馨的气氛。
小班下学期主题分析
小班主题活动——好朋友
主题经验分析
内容与要求
环境与材料
主要活动内容
小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。
小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。于是《好朋友》的主题开始了。通过活动让孩子感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
（2）乐于倾听故事、儿歌等，能跟着老师学习简单儿歌、歌曲等，提高语言表达能力。
3、表达与表现方面
（1）乐意参加各种集体活动，喜欢表演，能跟大家一起开心地唱唱、跳跳、大胆画画等。
（2）愿意表达自己开心的事情，把自己开心的事情与别人交流。
主题活动环境：
1、家园之窗：张贴“我的幼儿园”主题介绍，让家长了解本班主题开展的情况。
内容和要求：
乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
重点关注：
1、情感态度方面方面
（1）喜欢上幼儿园，参与幼儿园的各种活动，体验幼儿园生活的多彩。
（2）愿意认识新朋友、亲近新朋友，感受有朋友的快乐。
2、认知与能力方面
（1）熟悉幼儿园的环境，知道一些幼儿园生活的简单规则，能有初步的自我服务能力。
2、创设“玩具之家”，集中展示孩子带来的玩具，鼓励孩子与同伴交换玩具，或几个人一起玩。
3、照料自然区内的动物朋友和植物朋友。
个别化学习环境：
分支一：一起去“春游”
小猪的野餐（看图讲故事）
小猪的背包（表演）
书包和食品（生活）
好朋友手拉手（排序）
分支二：朋友在哪里
找朋友（各种有关联的物品图片）
好朋友（对和错）
3、布置“小熊吹泡泡”主题墙面，张贴幼儿的作品。
4、创设“熊的一家”墙面，供幼儿根据各种小熊造型的图片，找他们的影子。
个别化学习环境：
大熊山：
喂小熊吃饼干（生活）
大熊山（看图讲故事）
三只熊：
三只熊的家（建构）
小熊排队（排序）
送给小熊的礼物（大小配对）
三只熊的故事（装扮表演）
小熊搬新家（美术）
小熊喝粥（音乐表演）
在主题中,让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
内容和要求：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐。
情感和态度方面
体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。
认知和能力方面
1、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐。
谁来了（观察部分识别动物）
我的好朋友（单线条的构图、图形的粘贴、添画五官和手脚）
学习：
分支一：一起去“春游”
语言:小猪的野餐
美术:坐转椅
音乐:找朋友
数学:三个好朋友童心
分支二：朋友在哪里
语言：谁藏起来了
美术:我和好朋友
音乐：做客
数学：图形宝宝
常识:好朋友
社会实践：去春游
家长工作
1、请家长与孩子一起聊一聊自己的好朋友，说一说自己是如何和好朋友相处的。
情感和态度方面
乐意尝试用各种方式表达对小熊的喜爱。
认知和能力方面
能对事物的大中小进行比较或匹配。
语言和表现表达方面
1、喜欢听故事并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验
2、用各种肢体动作来表现音乐节奏的快慢和轻重。
主题活动环境：
1、家园栏：介绍主题目标、内容及其家长所要配合的相关信息。
2、创设“大熊山”主题背景墙，将故事图片展示。
开学第二周了，孩子们又逐渐适应幼儿园的一日作息。经过第一学期的学习、生活，我们班级的幼儿开始逐渐喜欢幼儿园，依恋老师，想念朋友。
小班下学期的孩子，他们的自我意识在逐步形成，他们的交往范围也在发生着变化，他们正用关注的眼神观察着周围的玩伴。但由于小班孩子的情绪很不稳定，仍然存有一些幼儿会有陌生感，有时会因为想念爸爸妈妈而哭泣，个别幼儿不愿意和同伴一起参加集体活动……为了缓解幼儿的情绪，使他们能喜欢幼儿园，乐意参加集体活动，遵守简单的集体规则因此，主题“我的幼儿园”就产生了。
本主题以熊的故事为背景，针对熊的大小特征的明显不同，通过故事、音乐、运动、建构等活动，让孩子们尝试进行不同形式的比较，直接、形象地感受大、中、小不同比例特征，从而获得丰富的感知经验。并尝试用各种方式表述故事情节，提高幼儿的表达、表现能力。
内容和要求：
尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
2、请家长与孩子交换小秘密，多与孩子交流，成为孩子的大朋友。
3、在日常生活中请家长让孩子尝试为熟悉的物品找关联，启发幼儿发现生活中许多物品在一起才有用。
4、请家长每天为孩子准备一个玩具带到幼儿园，鼓励孩子与好友分享玩具。
小班主题活动——熊的故事
主题经验分析
内容与要求
环境与材料
主要活动内容
小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做各种扮演小动物的游戏，小熊也是他们钟爱的动物之一。他们常常被小熊的故事所吸引，也时常带小熊的玩具老幼儿园，教室里的小熊玩偶也总是抱在手里爱不释手。根据孩子们的兴趣点，我们即将开展《熊的故事》主题活动。