一个数除以小数教学设计

《一个数除以小数》教学设计

教学过程

复习回顾

1、复习除数是整数的小数除法。

2、通过练习回忆商不变规律。

【设计意图】

通过复习旧知导入新课。

情景创设

1、出示中国结图片。

2、教师简单介绍。

【设计意图】

利用漂亮的中国结，提高学生学习兴趣，把新问题植入，导入新课。

被除数小数位数多于或等于除数小数位数的除法

1、提出数字问题。

2、探究解决问题的方法。

3、学生做一做并交流。

4、总结。

【设计意图】

通过实际问题的探究，学生自主学习，教师引导，提

高学生解决问题的能力。

巩固练习拓展延伸课堂小结。