口语交际转述说课稿

《口语交际：转述》说课稿

一、说教材

本次口语交际的内容是“转述”，这是小学语文人教部编版四年级下册第一单元的口语交际，口语交际是一项实践性很强的活动，在语文教学中，它发挥着重要的作用。本课口语交际是训练“转述”的能力，这不只是说法的改变，而是在听话、说话的基础上发展起来的一项综合能力。四年级下册口语交际是按照由浅入深，由易到难的原则来安排的，目的是加强基本能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。

《转述》是利用生活中的平常事，让学生转述别人的一件事、一段话，通过这听与说双向互动的过程，达到教学目标。教师要创设多种情景进行多种方式口语交际，充分开掘现实生活中的语言资源，同时又服务于生活，让学生实实在在地学到有用的口语交际基本能力。

二、说教学目标

1、学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。

2、转述时注意人称的转换。

3、跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。

三、说教学重难点

教学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。

教学难点：在交际中能正确简要地转述。

四、说学情

四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。因此在日常的交际过程中，学生已有很强的表达欲，但是表达水平还欠缺。

五、说教法学法

《语文课程标准》有关口语交际的总目标是：“具有口常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”《新课标》还提岀：口语交际教学要“让学生承担有实际意义的实际任务。”根据新课标的目标和本课教学目标，我在这堂课中，釆用了以学生的自主、合作、探究的学习方式为主线，在教师正确及时有效地创设交际情境，激发兴趣的引导下学生通过玩，想、听、说、演、评等多种交际形式突出重点，突破难点。使学生敢说、乐说、想说、抢着说，由胆小到主动，最后到大方热情，由三言两语到畅所欲言。让学生在学的过程中能充分感受到说的快乐，说的享受，明确了转述的几点要求，把转述的内容说清楚。生生、师生、群体互动，融为一体，教学过程环环相扣，学生表达水平步步提升，达到知识的渗透，能力的培养，情感的交流, 实现本节口语交际课的教学目标。教学准备：多媒体课件

六、说教学过程

一、游戏导入，走进交际话题

1.我们先来玩一个游戏轻松一下吧！游戏的名字叫“悄悄告诉

他”，我请一组同学来参加，我只把话说给第一个同学听，然后一个接一个往后传。注意：传话的时候只能说一次，而且不能让其他人听见。（传话内容：十四个人吃十四个柿子）2.我把传话内容告诉第一个同学，然后依次往下传。

3.请出最后一个同学：请你大声告诉大家，你听到了什么？乐了吧，想知道我告诉他（指着第一个同学）的是什么吗？幸亏这是个游戏，不然可闹大笑话了。看来我们待会儿可得认真听啊！

4.揭题。刚才的游戏中，把话转告给别人听，可以叫传话，也可以叫转述。今天，我们就一起来学习转述（板书：转述），从刚才的游戏中，我们知道转述应该注意什么呢？（听清楚、说明白、有礼貌）

二、学习文本内容

（出示本次口语交际插图内容）根据课件出示的情境，分小组练习转述。转述事情，一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。

1.自由朗读课本中的两则情况，弄清楚转述的内容。

2.尝试练习。

（1）不要忙着举手。想想刚才通知的内容是什么。每个人先在心里说几遍。记不住的，可以问问同桌。

（2）同桌互相说，纠正说错的地方。

（3）角色扮演，练习转述。

（4）生生表演，练习转述。

3.师生评议。

4.小结转述要求：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息；转述时要注意人称的转换；转述时注意使用礼貌用语。

三、创设情境，练习转述

1.情境预设：四（2）班的李老师过来找张老师，提醒他把备检材料准备好，下午三点前送到会议室，张老师正好不在，李老师让你向张老师转述。你该怎么说？

2.自由读题，弄清题意。

3.说说题目中有几个角色：张老师，王老师，转述者。

4.分小组进行练习：先由老师通知转述者，再由转述者进行转述练习。

5.指派某小组到台前表演，大家评议。（评议要点见达标检测第3题）3.评议要点：

（1）是否将老师的通知清楚地告诉了王晴，是否遗漏重要信息；

（2）人物之间的交流语言是否文明礼貌。

四、合作游戏

1、指定一个接受转述的人离开教室，以听不到教室里的谈话为宜。

2、老师对选定的转述者告知要转述的内容。转述者离开教室，进行转述。

3、接受转述的人回到教室，根据通知做出行动。其他同学根据

他的行动判断转述是否成功。

五、活动总结

这节课我们练习了转述，知道了将事情准确地传达给别人的方法。在学习中，大家能积极动脑思考，发现问题，探究方法；在游戏中积极参与，巩固提升。相信大家在生活中遇到需要转述的情况，一定能做得很好。

七、板书设计

口语交际.转述

听清楚

说明白

正确的

主要内容

八、教学反思

本课的不足之处还是对课堂的时间的把握不精准，所以造成前松后紧的情况。如果重上这节课的话，我会更精心地备课，精细地计算课堂时间的运用，不浪费一分钟，对课文内容进行取舍，不必要的内容，与主旨内容关系不大的内容就断然舍弃，相信自己通过不断的努力，会使课堂教学效果更加突出，能更精准地把握课堂。