幼儿园中班音乐活动_王老先生有块地(ppt)
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
中班音乐活动教案《王老先生有块地》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编，能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案吧。
活动目标：
1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，
师：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？
幼儿叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：农场里的谁在唱歌？
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？小鸡再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习部分
①请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
②提问：还有什么其他方法来唱这首歌？
分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4. 幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物？
小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
5.角色游戏
请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
小百科：地有两个读音：dì、de。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》教学目标1.学习歌曲《王老先生有块地》的歌词和旋律；2.练习儿歌的节奏，培养幼儿的音乐感觉；3.通过歌曲学习，了解家庭耕种和果蔬田的知识；4.增强幼儿的语言表达和合作能力；5.培养幼儿的爱和关心小动物的意识。
教学资源1.歌曲《王老先生有块地》；2.图片或小道具模型（如：花园、小动物等）教学步骤第一步：引入新知首先，教师可以向幼儿展示一些图片或道具模型，如花园、小动物等，引起幼儿的兴趣。
然后，教师可以问幼儿：“你们谁知道种菜、养小动物是怎么做的呢？”通过提问，引导幼儿思考耕种、养殖等基础知识。
第二步：学习歌曲教师可以播放歌曲《王老先生有块地》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律唱歌，感受儿歌的节奏和乐感。
老师可以反复播放，在听歌的过程中，让幼儿逐步掌握整首歌的歌词和旋律。
第三步：绘制情景画面在学习歌曲之后，可以对歌曲中的内容进行深入研究，幼儿可自由发挥，绘制一些与歌曲情节相关的画面，如花田、小狗等，用画面展示歌曲中的情景和行为。
第四步：角色扮演这一环节可以设置小组合作的学习形式，将幼儿分成几组，每组分配不同的任务，并给每组发放对应的小道具，让幼儿通过这种形式完成角色扮演，表达不同的情感和个性。
例如：一组扮演王老先生，一组扮演小狗，一组扮演小菜园，一组扮演小松鼠等。
通过扮演，巩固歌曲学习内容，并培养幼儿的表达和合作能力。
第五步：展示成果在最后一步，可以选择性地开展优秀作品展示，让孩子们展现自己的作品，分享观点和经验。
通过这种方式，不仅可以增加孩子们的自信，也可以激发他们的学习兴趣，激发创造力和艺术天赋。
教学评估教学评估应该是教学过程中不可缺少的环节。
为此，在教学过程的最后，可以选取幼儿中的几位，让他们表演角色扮演的成果，并对其成果给予评价，这种过程中不仅可以给予孩子们积极的鼓励，也可以帮助孩子们发现不足，促进他们的进一步发展。
总结这里介绍了一种以歌曲《王老先生有块地》为主题的中班音乐活动教案。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》教学目标1.能够明确歌曲的主旨、歌曲的基本音乐元素。
2.能够模仿、演唱歌曲并能够用自己的语言说明歌曲内容。
3.能够感受并表达歌曲所表达的情感。
教学内容及教学步骤步骤一：情境导入老师引导孩子们思考“冬天过后，春天来了，农民伯伯忙着耕地，种种子，小动物们也出现在田间地头了，他们今天又在干什么呢？今天，我们要学习一首新歌《王老先生有块地》。
”引导孩子们进入到学习的情境中。
步骤二：了解歌曲1.教师播放歌曲，让孩子们听一遍。
引导孩子们说出他们听到的第一首歌的名字，并问孩子们这首歌是唱的哪个人的事情。
2.教师再次播放歌曲，让孩子们跟唱，并向孩子们提问：歌曲名字里有什么？王老先生有什么？王老先生要干什么？3.教师再次播放歌曲，并让孩子们拍拍手模仿歌曲中歌词的节奏。
步骤三：调动情感，增进理解1.教师询问孩子们王老先生想种什么，引导孩子们回答：“种下了一片绿色的良田”。
2.教师播放歌曲并画面展示王老先生种庄稼的情景，通过孩子们的反应介绍歌曲里的场景。
步骤四：练习歌曲节奏和音符教师播放歌曲，模仿歌曲的节奏，并指导孩子们用双手拍响歌曲的节奏既速度，并讲解何为八分音符、四分音符等。
步骤五：歌曲表演1.教师与孩子们一起跳舞，模仿歌曲的舞蹈动作，并唱唱歌曲。
2.教师与孩子们一起集体表演。
总结通过和孩子们互动、学唱这首歌曲，使孩子们对于农民劳动的辛苦有了更好的理解和认识。
从中孩子们能够养成关注大自然，关注农民伯伯劳动的意识。
同时，课中教师对孩子们的语言表达、节奏感应及声音的协调能力等各方面都有较为科学的指导，建议在之后的教育过程中继续巩固这些童谣元素，促进幼儿早期音乐进一步的发展。
中班音乐活动《王老先生有块地》教案
中班音乐活动《王老先生有块地》教案中班音乐活动《王老先生有块地》教案中班音乐活动《王老先生有块地》教案1一、说设计意图为了使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
我们大班教研组经过研讨围绕我园目前上音乐活动中能让小朋友熟记歌词，并有感情的演唱，设计了这节课。
二、说活动目标根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定目标为：1.通过演唱歌曲，能够感受歌曲给孩子带来的快乐。
2.理解歌词内容，熟记歌词，并能有感情的演唱。
3.用乐器来感知音乐中的节奏。
三、说重点难点根据目标，我把活动重点定位于：理解歌词内容，熟记歌词，并能有感情的'演唱。
活动难点：用乐器来感知音乐中的节奏。
四、说活动准备图片、歌曲磁带、打击乐乐器。
五、说教法《新纲要》中指出：教师应成为活动的支持者、合作者、引导者，玩中应力求“形成合作探究式"的师幼互动。
因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：导入法情境、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法。
让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
六、说学法我创设了一个学习的氛围，引导幼儿自主地参与到音乐活动中，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿去感受、体验乐曲，并根据乐曲作出他相应的反应，在"玩中学，学中玩"，尽量营造宽松的环境，让幼儿乐学。
七、说教学程序根据欣赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则，我设计了以下的几个环节：1、以故事导入，目的想吸引幼儿的兴趣。
2、欣赏乐曲在此环节中，我没让盲目的去听歌词，而是我让孩子带着问题去欣赏。
3、在情境中记忆歌词。
把歌词变成一幅图画，让孩子更好地去理解和记忆歌词。
4、听音乐试着打节奏为用乐器做准备。
5.最后进行乐器表演，从中感知节奏并体验快乐。
八、说反思中班音乐活动《王老先生有块地》教案2活动目标：1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动课《王老先生有块
地》
中班音乐活动课《王老先生有块地》适用于中班音乐主题教学活动，使孩子们可以在学习的基础上改编歌曲，唱歌，可以初步理解歌词，并在表演的同时学会唱歌，来参见幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案。
活动目标：
1.可以初步理解歌词，并在表演时学会唱歌。
2.可以根据演唱歌曲改编歌曲。
3.表演时，您可以与同伴一起完成表演。
4.感受歌曲的幽默特征并听音乐游戏。
活动准备：王老先生的头饰，动物头饰和农场背景图片。
活动程序：
1.小孩子跟随老师到农场里做各种小动物运动。
老师：“我爱我的鸡，那鸡怎么称呼？“
幼儿'叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
“
2.显示背景图片，请孩子观察农场里有什么？
1个孩子完全喜欢这首歌。
问题：谁在农场唱歌？“
2您听到王老先生的歌声是什么？请与孩子交谈并唱歌。
3还有谁在唱歌？ -鸡肉，再听一遍。
问题：鸡怎么唱歌？请和孩子们聊天唱歌
4请让孩子和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3.练习部分
1请让孩子唱歌，然后由老师扮演王老先生。
2问题：“还有什么其他方式演唱这首歌？“
小组唱歌，男女唱歌，分为两部分。
并尝试使用孩子说的方法。
4.儿童创作唱歌
农场里除了鸡还有什么动物？
-小狗，小猫，羊羔等
要求孩子们唱歌给他们听。
5.角色游戏
要求孩子们找到一个好朋友，并讨论谁是王老先生，他是农场里的动物，边唱歌边玩游戏。
重复游戏可交换角色。
Xiaokeke：地面上有两种发音：dì，de。
中班音乐《王老先生有块地》教案歌曲
中班音乐《王老先生有块地》教案歌曲背景音乐教育是幼儿教育重要的组成部分，它可以调动幼儿的积极性、发展幼儿的智力和情感，增强幼儿的自信心和表现力。
本教案针对中班幼儿，使用《王老先生有块地》这首歌曲进行教学。
教学目的通过本节课程教学，使幼儿能够：1.学唱《王老先生有块地》；2.能从歌曲中感受到种植、收获的快乐；3.发现音乐的特点，感受音乐的魅力。
教学准备1.歌曲：《王老先生有块地》；2.视频：《王老先生有块地》；3.音响设备；4.教学用具：音乐卡片。
教学过程1. 歌曲引入教师播放《王老先生有块地》音乐，让幼儿听。
2. 熟悉歌曲1.播放音乐视频，让幼儿全面感知歌曲，注意观察视频中的小细节。
2.根据视频内容，由教师慢慢教唱歌曲，让幼儿跟着音乐和教师唱。
教师提示：可以将歌词分解后，反复唱、拍手，培养幼儿对节奏的感知。
3. 聆听故事教师小结锄头和耙子的区别，介绍种地的方法，并引导幼儿认真聆听歌曲，体会歌曲所表达的情感和意义。
4. 角色扮演教师将角色扮演得栩栩如生，让幼儿在自由、保持活力的氛围中，通过模仿和表演排除紧张，增强舞台表现力。
5. 温故知新让幼儿回忆过去学过的歌曲，并比较这两首歌之间的相同点和不同点。
6. 教师示范从海盗、芭蕾、洛神、民族和广场舞等多元文化着手，在教学过程中展示自己独到的才艺，使幼儿增强文化底蕴和个人表现力。
教学反思1.通过神态接地气，让幼儿低头聆听，并全神贯注；2.多角度解读歌曲，让幼儿懂得互相包容，欣赏不同风格的音乐；3.正确地引导幼儿唱歌、舞蹈，让幼儿感受音乐的魅力、增强表现力。
总结本教案引导幼儿通过音乐欣赏、积极参与角色扮演、多元文化与形式体验来感受音乐，增强自信，展现自我，成为具备表达、传递意见的合格学生。
幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》一、教学内容《王老先生有块地》选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》第二节。
本节课详细内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编以及合作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《王老先生有块地》的歌词和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调性，通过动作创编展示歌曲内容。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人共同表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的创编。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感知和合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：动物头饰、彩色圈圈、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示各种动物，引导学生模仿动物叫声，进而引出歌曲《王老先生有块地》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，引导学生感受歌曲节奏和内容。
b. 分组学习歌词，学生跟唱。
c. 教师钢琴伴奏，学生独立演唱。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生感知动作与歌词的关联。
b. 学生分组创编动作，教师给予指导。
4. 合作表演（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物头饰，代表一种动物。
b. 教师播放音乐，学生按照创编的动作进行表演。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选两组学生进行表演，其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《王老先生有块地》2. 歌词：按照歌曲节奏，书写歌词。
3. 动作提示：用简笔画表示各个动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《王老先生有块地》，并展示动作。
2. 答案：歌曲演唱准确，动作展示流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和动作创编能力，针对学生的个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试创作自己的歌词，结合其他儿歌进行表演。
同时，将音乐与绘画、舞蹈等艺术形式相结合，提高学生的综合素质。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》教案目标：1. 认识歌曲《王老先生有块地》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的集体合作能力和表演能力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
教材准备：1. 歌曲《王老先生有块地》的音乐录音、歌词。
2. 舞台道具：王老先生的帽子、园地的图画、麦秆、背包等。
3. 幼儿园教具：小板凳、花盆、幼儿园制作的果蔬道具等。
教学过程：1. 创设情境：向幼儿描述歌曲《王老先生有块地》的情境，介绍王老先生的形象。
2. 引入歌曲：播放歌曲《王老先生有块地》，让幼儿仔细听歌曲，并观察歌词。
3. 集体合唱：老师带领全班幼儿集体合唱歌曲，注意配合动作，培养幼儿的音乐感和节奏感。
4. 制作道具：分小组制作道具。
比如，一组负责制作王老先生的帽子，一组负责制作园地的图画等。
5. 角色扮演：让部分幼儿扮演王老先生，在园地中摆放各种蔬菜水果的道具，其他幼儿扮演王老先生的帮手，帮助他进行耕种。
6. 舞蹈表演：将王老先生和帮手的活动编成舞蹈动作，让幼儿在音乐的伴奏下进行表演。
7. 游戏活动：王老先生的帮手们跳起“蔬菜快跑”的游戏，模仿各种蔬菜的动作。
8. 小结：请幼儿回忆今天的学习内容，对他们的表现给予肯定和鼓励。
教学反思：1. 幼儿对歌曲和角色扮演的内容很感兴趣，积极参与课堂活动。
2. 及时给予幼儿肯定和鼓励，增加他们的参与度和表演积极性。
3. 在游戏活动中，提供多种蔬菜的动作示范，引导幼儿进行模仿，增加互动性。
4. 教学过程中注意观察幼儿的学习情况，根据情况适时调整教学方法和进度。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》(二篇)目录：
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》一
幼儿园中班音乐活动教案《雪花和雨滴》二
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幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》一
中班音乐活动教案《王老先生有块地》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编，能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案吧。
活动目标：
1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，
师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”
幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
”
2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“农场里的谁在唱歌？”
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍
提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习部分
① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”
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幼儿园中班律动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班律动教案《王老先生有块地》教案背景本篇教案针对幼儿园中班幼儿，旨在通过律动教学方式，以《王老先生有块地》这个故事为例，帮助幼儿们加深对故事内容的理解，同时加强幼儿的身体协调与掌握基本的律动步伐。
教学目标•了解《王老先生有块地》故事的主要内容与情节；•学会基本的律动步伐，并能够完整跟随音乐节奏进行身体运动；•培养幼儿的身体协调与合作意识；•激发幼儿们的学习兴趣，并提高课程参与度。
教学准备教师需要准备以下教学道具：•播放器（可播放音乐的设备）•动作卡片（简单的图像与相应的动作指令）•故事书《王老先生有块地》教学步骤第一步：讲解故事情节1.教师给幼儿简要介绍故事《王老先生有块地》的主要情节，引导幼儿对故事主人公进行熟悉。
2.教师通过手势或故事书展示的方式，讲述故事情节。
3.学生群体回答问题回顾故事细节并自己展开想象，或向同学们分享自己喜欢的角色内容。
第二步：动作指令与卡片介绍1.教师向幼儿介绍使用的动作卡片，对每一张动作卡片进行展示，并介绍相应动作的名称和方法。
2.编教师把动作卡片混合后放在一起，随机从中抽出一张动作卡片，然后进行相应动作，让孩子们看清运动方法。
3.孩子分别模仿执行所呈现的动作，并和同班同学、老师共同完成对应的运动。
第三步：律动教学1.让幼儿跟随音乐的节奏，学习基本的律动步伐和相应的动作卡片。
2.教师利用音乐的节奏，让孩子们完成相应的动作，帮助孩子们跟随节奏自由舞动，完成律动教学的效果。
第四步：游戏活动1.利用游戏活动来鼓励孩子们在律动教学过程中更好地参与。
2.此时，教师可以组织幼儿分为两队，在比赛中使用先前学习的动作，透过游戏来让孩子们更好地掌握基本律动步伐。
对于跟上节奏，完成所需动作的孩子，可以得到相应的奖励。
第五步：反思与总结1.教师带领孩子们反思学习情况，在课堂最后进行总结。
2.对孩子们的表现进行评价，鼓励幼儿们加强练习，不断提高。
3.强调动作的规范和正确性，并鼓励孩子们保持良好的学习态度和对学习的持续兴趣。
王老先生有块地幼儿园中班律动教案.doc
王老先生有块地幼儿园中班律动教案活动目标：1.感受歌曲活泼、有趣的风格，学唱歌曲。
2.在创编歌词和演唱中感受歌曲所带来的愉快情绪。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：白板活动过程：1.律动进场2.熟悉旋律，学唱“咿呀咿呀呦”（跟着音乐两遍）师:有一位王老先生只要一高兴就喜欢唱歌,听听，他唱了什么？听伴奏，教师边耸肩边唱“咿呀咿呀呦”师：王老先生唱的是什么？他唱的时候高兴吗？你从哪里看出来他很高兴？（表情、动作、声音）师：是的，他的表情是笑眯眯的，而且还做出了好看的动作，他的动作是怎么做的呢？（做耸肩动作）这个动作叫什么？（耸肩）让我们来试一试吧！师：高兴了除了做耸肩动作还可以做什么动作？（拍手、拍肩等）师：让我们也来唱一唱吧！（引导幼儿用高兴、响亮、整齐的声音演唱“咿呀咿呀呦”）（唱两遍）3.进一步熟悉歌曲的歌词（完整两遍）师：王老先生这么高兴，你们知道他为什么这么高兴吗？可能遇到了什么有趣的事情呢？（幼儿猜测）师：那到底是不是这样的呢？你们仔细听好了完整播放音乐，教师范唱师：听出来了吗？歌曲里怎么说？（有鸡、有地……）师：原来呀，王老先生有块地，他在地里养小鸡（说完教师唱出来）师：王老先生的小鸡在干什么？（吃虫子）还有呢？（小鸡还唱出了好听的歌曲呢！）师：小鸡是怎么唱歌的呢？（白板点击节奏卡，教师范唱“鸡鸡鸡，鸡鸡鸡……”）师：你们想不想也来学一学呢？（两遍，第一遍唱，第二遍加上动作）4.完整欣赏歌曲并学唱（完整三遍）师：这首歌好听吗？让我们完整地听一遍吧！师：我看到很多小朋友已经都忍不住唱出来了，那就一起来唱出来把！师：我听到某某的声音真好听，王老先生喜欢你，待会儿要和你一起做游戏了，其他人也加油！我们在唱的时候可以加上动作哦！师：我发现某某不光动作好看，而且表情也很高兴呢！我们其他人也试试看把你高兴的样子做出来，好吗？5.分角色演唱师：王老先生觉得你们的声音太美了，他要和你们一起做游戏呢！教师交代游戏规则：现在我来做王老先生，你们做什么？（小鸡）我呀，先来唱，小鸡什么时候出来唱呀？（鸡鸡鸡，鸡鸡鸡……）师：来一起试试看师：你们有没有发现，王老先生刚刚是怎么走路的呢？一起学一学教师可以找两只三名幼儿一起做王老先生，其余幼儿做小鸡，再唱一遍6.创编歌词师：王老先生的地里除了有小鸡，还有什么小动物呀？是怎么叫的呢？一起学一学师：现在让我们完整地把地里的小动物唱一遍把！7.结束部分律动出场小百科：“的、地、得”这三个词使用频率高，出错率也高。
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中班音乐活动《王老先生有块地》活动目标：1.学唱歌曲，能自信、大胆的演唱歌曲。
2.对改编歌词有兴趣。
活动准备：1.土地图片、小鸡和王老先生的图片；2.各种小动物的头饰（小狗、小猫、小鸭等等）。
活动过程：一、图片导入教师出示土地图片提问：你们看，这是什么？想知道这是谁的地吗？请小朋友们竖起耳朵听一听。
二、歌曲欣赏。
1.教师完整弹唱一遍。
提问：这是谁的地？（王老先生）这首歌的题目就是《王老先生有块地》。
2.清唱一遍。
提问：他在地里干什么？（出示王老先生养小鸡的图片）哦，原来王老先生在地里养小鸡呀！3.这首歌里，你最喜欢哪一句？好，我们把整首歌曲学一学。
三、学习歌曲。
1.分句学习。
（教师单手钢琴）（1）.学习第一、二句。
王老先生有块地，咿呀咿呀呦；他在地里养小鸡，咿呀咿呀呦）王老先生很开心，所以他也要唱歌了（咿呀咿呀呦）（2）.重点学习第三、四句，有节奏地模仿小鸡的叫声。
你们能不能模仿下小鸡的叫声呢？歌曲里的小鸡叫得可好听了，我们来打着节拍学一学。
—个别幼儿示范。
—集体学习小鸡的叫声。
2.完整学习、跟唱。
3.分组表演。
4.个别表演。
四：创编歌曲。
1.王老先生还可以养什么？你能不能把歌词改一改，让他养别的小动物？（幼儿改编一个，教师出示一个头像）2. 集体共同表演改编后的歌曲。
结束语：哇，我们小朋友真厉害，都会自己编歌了，真能干，回去再去编一编其他的小动物唱唱看哦！2017-08-10活动目标：1.学唱歌曲，能自信、大胆的演唱歌曲。
2.对改编歌词有兴趣。
活动准备：1.土地图片、小鸡和王老先生的图片；2.各种小动物的头饰（小狗、小猫、小鸭等等）。
活动过程：一、图片导入教师出示土地图片提问：你们看，这是什么？想知道这是谁的地吗？请小朋友们竖起耳朵听一听。
二、歌曲欣赏。
1.教师完整弹唱一遍。
提问：这是谁的地？（王老先生）这首歌的题目就是《王老先生有块地》。
2.清唱一遍。
提问：他在地里干什么？（出示王老先生养小鸡的图片）哦，原来王老先生在地里养小鸡呀！3.这首歌里，你最喜欢哪一句？好，我们把整首歌曲学一学。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
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中班音乐教案《王老先生有块地》含反思
中班音乐教案《王老先生有块地》含反思中班音乐教案《王老先生有块地》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对改编歌词有兴趣，感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园中班音乐《王老先生有块地》含反思教案吧。
活动目标：1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：1、音乐磁带。
2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程：1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。
（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。
（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。
（3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。
）如：师：鸭子鸭子怎么叫？幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律（2遍）。
--你听了以后有什么感觉？3、学习歌词，并出示相应的图片。
（1）教师范唱，幼儿欣赏。
--歌曲里唱了什么？--王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？（2）教师小结，师幼一起念歌词。
3、学唱歌曲：（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。
（2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。
（3）分角色演唱歌曲。
--教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。
--个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。
--师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。
4、尝试创编歌词（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
（2）引导幼儿把歌词替换。
（3）师幼清唱改编后的歌曲。
（4）完整地演唱创编后的歌曲。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》
幼儿园中班音乐活动教案《王老先生有块地》中班音乐活动教案《王老先生有块地》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编，能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐活动《王老先生有块地》教案吧。
活动目标：1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场。
师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
”2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“农场里的谁在唱歌？”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习部分①请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
②提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4. 幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。
5.角色游戏请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
小百科：地有两个读音：dì、de。
2023年《王老先生有块地》教案
2023年《王老先生有块地》教案2023年《王老先生有块地》教案1活动目标：1、在幼儿复唱歌曲的基础上，能够有表情地演唱。
2、引导幼儿大胆创编，感受创编的乐趣，欣赏并接受其他小朋友的创编，并体会合作的快乐。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：1、歌曲录音《王老先生有块地》。
2、各种小动物的图卡片，ppt课件.活动难点：幼儿读歌词，并借助肢体动作表现节奏。
活动重点：在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，体验创编的乐趣。
活动过程：一、故事导入。
师出示图片，看着这几幅图片，你能讲个故事吗？幼儿试着说一说。
[故事是由歌词改编成的，目的是帮幼儿复习歌词，记忆理解歌词，让幼儿理解歌曲________与我们的生活，由生活创编而来的。
] 幼儿讲不出故事，教师再声情并茂讲故事，提问：故事讲的是什么？他在干什么？高兴时唱什么？养的是什么？它们是怎么叫的？幼儿自由回答，师指导幼儿复述故事。
[然后我声情并茂讲故事激发幼儿学习兴趣，引出歌曲，让幼儿记起昨天学的歌曲，这首歌曲就是由这个故事就创编而来的，师指导幼儿复述故事，记忆歌词，也为后面的创编歌词打下基础。
]二、复唱歌曲。
1、师：王老先生听见小鸡叫得这么动听，又开心的唱起来了，让我们来唱一唱吧。
幼儿有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪），采用对唱、齐唱、合唱、领唱、分组唱的方法再次熟悉歌曲。
[幼儿采用不同方式演唱歌曲，并有表情歌唱，为创编歌曲打下基础，幼儿再次熟悉记忆歌词，采用比赛形式演唱歌曲，并且让幼儿自由表演]三、小小合唱台。
（一）1、动物创编。
播放图片，王老先生的地里还养了那些小动物呢？我们来看一看吧。
（出示小狗图片）那我们也来创编歌曲好吗？不要怕，跟老师来试一试，你们都是优秀的创编能手。
幼儿说一说，把歌词读一读，再唱一唱。
2、出示各种动物图片。
请个别幼儿帮教师改编歌词，读拍歌词，再唱一唱。
再分组表演，幼儿自由变换动作，集体自由表演。