国家汉办汉语教师志愿者面试全攻略
国家汉办志愿者面试指导
模拟题
2、你们办公室的一个主管常常叫你给他打杂 ，但是总结工作时却“忽略”你的贡献，面 对这种情况，你怎么办？
要有备而去，提前用英语练习阐述。
专业面试
• 专业面试教室里有三位考官——中间的是主考官， 两边的一位是考官，一位是志愿者考官。
• 进去后，主考官先确定你的名字，找出已经准备好 的你的个人资料。之后考官会向你问好：“欢迎你参 加汉办出国志愿者选拔考试！”
主考官让你先做一个30秒的自我介绍。
如果你有出国经历，一定要先提及，让考官有印 象。声音要洪亮、清晰，神态要自信、大方，精神面 貌要好。
（3）文化对比：
• 对比不同文化、不同国家的表示美好意愿的 、具有较强辨识度的民间手工艺术形式。
（4）赏析拓展：
• 请大家欣赏中国结是如何作为传统文化的 象征，受到各国人民喜爱的案例。
评分标准
• 考生的活动设计有创意、能有效地组织与 管理活动。
• 考生的讲座能帮助学生理解和体验中国文 化。
• 考生的回答与设计应根据教学对象的特点 ，合理、有针对性、可操作，考官酌情评 判。
模拟题
2、假设你在赴任国教的是大/中/小学生，如 果要你安排一次关于中国结的文化讲座及活 动，如何设计与组织？
（1）知识介绍：
• 通过图片、视屏等媒介展示中国结的优美 及内涵，介绍一到两种基本结及寓意，如 盘长结，象征子孙绵延，福禄承袭，寿康 永续等。
（2）展示体验：
• 教师展示中国结实物，如能自己动手编织 更好，教师带领学生体验简单的中国结的 编织，成果可以作为礼物回家赠送父母， 也可以装饰中文教室。
国际汉语教师面试内容
面试结构时间考查能力第一部分外语自我介绍2分钟外语能力第二部分说课3分钟汉语教学基础第三部分试讲7分钟汉语教学方法和教学组织与课堂管理中文问答7分钟中华文化与跨文化交际第四部分问答职业道德与专业发展外语问答6分钟教学组织与课堂管理中华文化与跨文化交际一、外语自我介绍在面试之前，一定要准备好一份自我介绍，注意自我介绍不能太过死板无特点，也不能太过冗长，语速合适，时间要控制在2分钟之内。
考生可以在镜子前不断练习自己的表情和仪态，不妨让其他人帮忙把自己的练习录下来，观察自己有哪些做得不够的地方，及时改正。
外语自我介绍的时间只有2分钟，所以考生在自我介绍时要把握好时间，语句必须简洁，内容要突出。
外语自我介绍一般包括以下几个方面:1.开场白，自然主动地与考官打招呼并表示谢意;2.介绍自己的个人基本情况，如:姓名、年龄、籍贯/家乡等信息:3.介绍自己工作/学习情况，如:目前的学习/工作状况;与汉语教学有关的经历;教学实习经历等;自己为什么参加考试以及未来的规划等;4.结束语，告知考官自我介绍到此结束并向面试官再次礼貌地表示感谢。
二、说课说课的基本形式是给出一篇课文或一段教学材料，要求考生根据给出的教学材料,对教学对象、教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等方面进行说明。
时间为3分钟。
具体包括:1.教学对象(1)教学对象的汉语水平;(2)教学对象国别的选择;(3)教学对象年龄层次(成人/青少年)的界定。
2.教学目标(1)认知领域:包括语言知识、语用规则、文化历史知识等的学习;(2)技能领域:主要是读写语言技能和言语交际技能;(3)情感领域:主要是语言中所蕴含的文化知识、文化理解意识、跨文化交际和国际视野;(4)策略:主要是学习策略、交际策略、情感策略等。
3.教学内容(1)语言内容:包括生词、语言点、课文;(2)文化内容:包括文化知识、文化理解、跨文化意识和国际视野;(3)教学重点和难点:首选语言点和功能项目，次选重要的生词。
2023年国家公派中文教师 选拔考试 复试
2023年国家公派中文教师选拔考试复试引言概述：2023年国家公派中文教师选拔考试的复试环节是评估申请人是否具备成为国家公派中文教师的能力和素质的重要环节。
复试内容包括口试和面试，通过综合评估申请人的语言能力、教学理论和实践经验等方面来选拔最合适的候选人。
本文将从五个大点出发，详细阐述2023年国家公派中文教师选拔考试复试的内容和要求。
正文内容：一、语言能力评估1.1 口语表达能力：申请人需要展示流利、准确的中文口语表达能力，包括发音、语调、语速等方面。
1.2 书面表达能力：申请人需要通过书面材料展示良好的中文书写能力，包括字迹工整、语法准确、表达清晰等。
二、教学理论知识考察2.1 教学方法和策略：申请人需要了解和掌握常用的中文教学方法和策略，如情境教学、任务型教学等，并能在实际教学中灵活运用。
2.2 教学设计能力：申请人需要展示出良好的教学设计能力，包括教案编写、教学目标设定、教学资源选择等方面。
2.3 教学评估能力：申请人需要了解和运用有效的教学评估方法，能够对学生的学习情况进行准确评估，并针对评估结果进行教学调整。
三、教学实践经验评估3.1 教学案例分享：申请人需要分享自己的教学案例，包括教学目标、教学过程、教学反思等，以展示自己的教学实践经验。
3.2 教学问题解决能力：申请人需要展示解决教学中遇到的问题的能力，包括教学困难的分析和解决方案的提出。
3.3 教学效果展示：申请人需要展示自己的教学效果，包括学生学习成果的展示、教学反馈的收集等。
四、文化背景和跨文化交际能力考察4.1 文化知识掌握：申请人需要展示对中国文化的了解和掌握，包括中国历史、文学、艺术等方面的知识。
4.2 跨文化交际能力：申请人需要展示在跨文化环境中的交际能力，包括与学生、家长、同事等的有效沟通和合作能力。
五、综合素质评估5.1 学术素养：申请人需要展示良好的学术素养，包括教育学、语言学等方面的理论知识掌握和研究能力。
5.2 个人素质：申请人需要展示良好的个人素质，包括责任心、团队合作能力、自我管理能力等。
汉语教师志愿者面试问题
汉语教师志愿者面试问题共20个
1. 介绍一下你自己。
2. 为什么你对成为汉语教师志愿者感兴趣？
3. 你有过教学经验吗？如果有，请分享一下你的经验。
4. 你认为在教汉语的过程中最重要的是什么？
5. 你如何激发学生对学习汉语的兴趣？
6. 你是如何适应不同年龄和文化背景的学生的？
7. 你在课堂上如何处理学生的不同学习速度和水平？
8. 你的教学风格是怎样的？
9. 你在教学中是否使用多媒体或其他辅助教学工具？
10. 你在处理学生纪律问题上有什么经验？
11. 你认为一个成功的汉语课堂应该具备哪些特点？
12. 在教学中，你如何帮助学生提高听说读写的综合能力？
13. 你对汉语文化有哪些深入的了解？
14. 你是否有任何在跨文化环境中工作的经验？
15. 如果学生对学习汉语没有兴趣，你将如何应对？
16. 你在面对困难或挫折时如何保持积极的态度？
17. 你是否有在教学中取得成功的案例可以分享？
18. 你认为志愿者应该具备哪些特质？
19. 你对本地文化和社区有何了解？
20. 如果被选中成为志愿者，你将如何为学生和社区做出积极的贡献？。
汉语教师志愿者面试攻略
英语面试英语面试必不可少的一部分是自我介绍，大概30秒左右吧。
主要介绍姓名、院校、专业、爱好以及自己突出的方面等基本信息。
其余的部分要现场发挥。
碰到过的题目有介绍自己的家乡、自己的专业、对某某政策的看法、对公务员制度的看法、为什么想做汉语教师志愿者、对即将赴的孔院的情况的一些说明等等。
具体题目大家参见100套真题，这里需要告诉大家具体怎么准备英语面试。
1.收集100套真题里面的英语话题专门准备个本子，每看一套真题，就自然将英语部分的话题记在一个本子上，如果下一套真题有个别问题类似，就写在一起，便于归类整理。
2.自我纠正针对每个问题，可以假设自己在考试现场，且考官正在问这个问题。
自己马上作答，最好每个问题能说2-3分钟。
注意:为了提高英语口语水平，每说一个话题，可以用手机录下来。
仔细听自己说得是否流利。
单词发音是否正确，短语搭配是否正确，句子是否地道。
不过，对于英语基础一般的同学，在没有参考情况下，自己也很难发现问题。
对此，我们建议多思考，可以参考下网上相类似的话题。
真题中不少话题和雅思口语考试的话题相似，也可以参考一下雅思口语的答案。
雅思口语答案可以直接在网上找，也可以去专门的英语学习网站找，都容易找到。
3.提高英语口语水平整体实力大家可以结合雅思口语考试准备，参考一下慎小嶷《10天突破雅思口语》这本书，掌握怎样从语音，词汇，短语，句子，语流几个方面提高英语口语。
如果100套真题里面的话题不够，可以参考雅思口语的题目。
慎小嶷《10天突破雅思口语》这本书里面都有。
此外，对于时间准备充足的同学，适当的语言输入也是有帮助的。
可以选择一些英语教材来作为晨读的内容，比如:新概念第三册和第四册。
根据自己的英语水平，选择难度适中的，没必要选择太难的。
最后，也可以做一些难度适中的听力练习，不要出现面试时让老师“pardon”的情况，毕竟如果每位考生都“pardon”一下，还是有点不耐烦的。
4.面试技巧面试时，首先不要紧张，把问题听懂，语速适中。
赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略
本次考试分成三个部分：综合能力面试、英语测试、心理测试。
半天内必须完成这三项测试，工作人员会引导我们参加测试。
考前我们需要在一张白纸上写下自己的考号和姓名。
根据工作人员的安排，有些同学先进行综面或者外语测试，我首先进行的是心理测试，40分钟完成200多题，凭自己的第一感觉选择答案，这项测试有测谎试题，同一个意思的问题会换好几种说法反复问，所以不要多想，选择第一感觉的答案。
心理测试结束后我还是在候考室等待工作人员的安排。
上一批进行综面和外语测试的同学回到候考室后我在工作人员的指引下进行其他项目的考试。
综面主要测试专业知识、应变能力、教学技巧、中华才艺等。
进入综面考场先把之前写有姓名和考号的白纸对准考场里的摄像机，表示是你本人来参加考试，接下来主考老师开始进行面试。
老师都很和蔼可亲，面带微笑和我们打招呼，瞬时我缓解了之前紧张的心情，开始回答老师的问题。
第一题：写出“去西安做生意了”的拼音，注意首字母大写、词与词之间分开写，还有就是最重要的隔音符号要记得写。
第二题，写出“安”的笔顺。
第三题，词语辨析，“满意”与“满足”有什么区别？第四题，老师给出两个句子，哪一个句子可以说，哪一个句子不能说。
“我写了20分钟的汉字。
”和“我写着20分钟的汉字。
”第五题，说课和模拟课堂，这一环节老师会模拟成学生，有各种突发情况。
我所要说课和试教的是一个语法点“动词+过”。
这一部分结束后，负责文化交际的老师开始提问：1中国自改革开放以来发生了哪些变化？2你想要组织一次活动，但是学校的经费不够，你怎么办？3让学生了解十二生肖，设计一个课堂教学。
回答问题时不要紧张，尽量说的有条理和全面，老师也会引导你如何回答，所以不用担心回答不出问题。
这几个问题回答完毕后第三位老师开始提问。
他首先问的是你有什么才艺展示？我的才艺展示是剪纸，事先已经剪了几幅作品（鸳鸯并蒂莲、鲤鱼荷花和“喜”字）带入考场，老师看了以后说，你的剪纸很精美，但是过于复杂了，你如何教自己的学生呢？我的回答是先教学生简单的剪纸，于是我展示了我剪的“喜”字。
国际中文教师证书面试指南
国际中文教师证书面试指南摘要：一、国际中文教师证书面试概述1.面试的重要性2.面试的形式和内容二、面试准备1.自我介绍2.说课3.试讲4.中文问答5.英文问答三、面试技巧1.着装和仪态2.语言表达3.时间控制4.与学生的互动四、备考建议1.熟悉考试流程2.提前准备材料3.多次练习和反馈4.保持自信和积极心态正文：国际中文教师证书面试是评价应聘者是否具备担任国际中文教师能力的重要环节。
本文将从面试概述、面试准备、面试技巧和备考建议四个方面为您提供面试指南。
一、国际中文教师证书面试概述面试作为评价应聘者综合素质的重要手段，旨在测试应聘者的语言表达能力、教学能力、应变能力和沟通协作能力。
面试的形式包括自我介绍、说课、试讲、中文问答和英文问答等环节。
二、面试准备1.自我介绍：简洁明了地介绍自己的基本信息、教育背景、工作经历和兴趣爱好等。
2.说课：以一个语法点为例，阐述教学目标、教学内容、教学方法和教学过程等。
3.试讲：选取一个语法点进行教学演示，注意语速、表情和互动等。
4.中文问答：回答与汉语教学相关的问题，展示自己的专业素养和教育理念。
5.英文问答：用英语回答与汉语教学相关的问题，展示自己的英语水平和沟通技巧。
三、面试技巧1.着装和仪态：穿着得体、大方，保持微笑和端正的坐姿。
2.语言表达：语言简洁、清晰，避免使用多音节的生僻词或带有歧义的词语表达。
3.时间控制：合理分配每个环节的时间，避免某一部分过于冗长或简短。
4.与学生的互动：模拟真实课堂，关注学生的反应，调整教学策略。
四、备考建议1.熟悉考试流程：了解各个环节的具体要求，为每个环节做好充分准备。
2.提前准备材料：撰写自我介绍、说课稿和回答问题等，并进行多次修改和完善。
3.多次练习和反馈：参加模拟面试，向他人请教，不断调整和改进。
4.保持自信和积极心态：相信自己的实力，积极面对挑战，以最佳状态迎接面试。
通过以上国际中文教师证书面试指南，相信您能够更好地应对面试，顺利取得国际中文教师证书。
国际汉语教师面试指南
国际汉语教师面试指南《国际汉语教师面试指南》嘿，新手朋友，你要参加国际汉语教师面试呀，这可是挺有意义的事儿呢，我当初也是这么过来的，现在就给你说说要注意的地方。
一、基本注意事项首先啊，你的形象要得体。
我当时就是觉得只要穿得干净就行，后来才发现，这形象其实还是挺重要的。
不是说要穿得多华丽，但一定要整洁大方，给人一种专业的感觉，就像你去见一个重要的客户一样，不能邋里邋遢的。
然后是基本的礼仪。
比如进门要先敲门，微笑着跟考官打招呼，这就跟你第一次去朋友家做客是一个道理，礼貌很重要。
眼神也要和考官有交流，不要一直盯着自己的脚或者天花板，这会让考官觉得你不自信或者不尊重他们。
二、实用建议准备一份详细的教案是十分关键的。
我一开始也是随便写了写，后来发现不对。
你的教案要包括教学目标、教学重难点、教学方法还有教学过程等。
我给你说个诀窍，如果你的教案能有个清晰的流程图就更好啦，就像给你整个教学过程画个地图一样，考官一看就明白。
比如说你要教汉语的“把”字句，那你在教学过程里就得设计有趣的导入，像可以从展示一些有“把”字句场景的图片开始，引出这个句子结构。
还有啊，在面试的时候，语言表达一定要清晰流畅。
要是说话结结巴巴的，那可不行。
我记得我当时自己对着镜子练习了很多次，就为了克服自己紧张时语言不连贯的问题。
并且，语速不要太快，要让考官能听明白你在说什么。
三、容易忽视的点很多人都会忽视板书的问题。
可别小看这个板书啊，那是能体现你教学思路的重要东西。
字要写得工整，别让考官看半天都不知道你写的啥。
而且板书的布局也很有讲究，比如说，重要的语法点、词汇要点，要在黑板上突出显示。
我当时就因为板书乱成一团，被考官特意提醒了一下，你可一定要当心。
另外呢，文化部分的融入也容易被忽略。
咱们教的可是汉语国际教育啊，汉语背后有着深厚的文化内涵。
在教学设计里，可以适当穿插一些文化知识，就像讲“龙”这个词的时候，可以讲讲龙在中国文化里的象征意义，这会让你的课更加丰富。
汉办面试经验分享
汉办面试经验分享赴菲律宾志愿者：梁铭轩（1）准备工作：网上报名，信息确认（每个学校的信息不同，按照老师给的就行），英语四六级和普通话证书以及各类获奖证书的扫描件（其实自己用相机拍下来，清晰一些就可以了），还要准备一份自我介绍的中英文版，最好多写写自己的社会和工作实践。
（提前准备，网上报名需要）（2）面试，基本上每个学校都会进行两次面试，第一次是学校的初选，第二次是汉办的正式面试。
A.学校面试我们学校的初试分三部分，综合面试、英语面试和才艺展示。
○1综合面试在第一轮的学校面试中，我首先进行的是综合面试。
进去教室前先敲门，进入教室后，礼貌地向考官问好，初试的时候，综合面试只有两位考官，他们先让我坐下，自我介绍一下（主要考查普通话的语音标准与否以及汉语表达能力）。
然后，考官会根据你的自我介绍向你提出一两个问题。
接下来，老师会说一句话让你在黑板上写下来，然后，挑选句子中的某个词，让你把这个词的拼音写下来。
（主要考查笔画的顺序和字迹的工整与否还有拼音的正确书写，复习现汉中关于拼音书写规则和笔顺的那部分就可以了。
）然后，老师会说一个句子，问你句子是否正确，其实就是病句分析了，虽然在实际教学中只要你能把句子说正确就可以了，但你可以和主考官详细说明句子的语法点错误在哪里，也为了证明你的基础知识比较牢固嘛。
接着，考查的是词语辨析，只要你能有条理地从词性，语法功能（能不能加“不”或者“没”在前面修饰等），用法等方面比较他们的相同点，不同点就好，最后，别忘了举例，举例是最好的比较方法了。
最后，就是课堂管理的考查，这应该考的是大家的应变能力，比如说我的考题是“如果上课的时候，有一个学生想去厕所，你让他去了，可是其它的学生看到了，全部都吵着说他们也要去，你该怎么办？”（实际上我在菲律宾教学确实遇到这样的情况）我就回答说，先给两分钟让他们全部都去上厕所，告诉他们两分钟后必须马上回来上课。
老师点点头就没再问了。
然后就告诉我可以出去了。
2023汉语志愿者教师面试题
2023汉语志愿者教师面试题作为汉语志愿者教师，你认为最重要的能力是什么？A. 流利的中英文口语表达能力B. 深厚的汉语语言学知识C. 跨文化交际与适应能力D. 丰富的课堂教学经验在海外进行汉语教学时，遇到文化差异带来的挑战，你会如何应对？A. 强调中国文化的优越性B. 避免涉及文化差异的话题C. 尊重并学习当地文化，寻求共融点D. 只教授汉语，不涉及文化内容你认为在汉语教学中，如何有效提高学生的口语表达能力？A. 多让学生背诵课文B. 鼓励学生多说，多进行口语练习C. 只用中文授课，避免使用学生母语D. 侧重于语法和书写的教学在设计汉语课程时，你会如何考虑学生的实际需求？A. 只按照教材进行课程设计B. 先进行学生需求调查，再设计课程C. 模仿其他教师的课程设计D. 不考虑学生需求，统一教学面对不同学习风格的学生，你会采取哪种教学策略？A. 只采用一种教学方法，确保课程的一致性B. 根据学生的学习风格灵活调整教学方法C. 要求学生适应教师的教学风格D. 忽略学生的学习风格差异在海外教学时，你如何处理与当地教师或学校管理人员的沟通问题？A. 坚持自己的教学方式，不接受任何建议B. 积极沟通，寻求共识，共同解决问题C. 避免与当地教师或管理人员交流D. 只与中方管理人员沟通你认为汉语志愿者教师在海外教学的主要目标是什么？A. 推广中国文化B. 提高学生的汉语水平C. 建立友好的外交关系D. 赚取海外教学经验在海外教学中，遇到紧急情况（如自然灾害、突发事件等），你会如何应对？A. 立即撤离，保证自身安全B. 保持冷静，按照应急预案行动，并与学生保持沟通C. 等待当地学校或机构的指示D. 试图独自解决问题，不寻求帮助。
国际对外汉语志愿者、公派教师面试说课稿
对外汉语志愿者、公派教师面试说课稿谢谢各位老师！接下来是我的说课环节。
我拿到的是一篇对话体课文，教学对象具备中级水平，大约学了1500个生词左右的欧美留学生。
根据本课的结构和内容，结合教学对象的水平和特点，我制定了知识、技能和学习策略三个教学目标：
（1）知识目标：通过对词汇、语法、课文的学习，词汇、语法的正确使用率达到90%，能够运用所学的新语言表达自己的经历。
（2）技能目标：听—能够听懂课文；说—能复述课文；读—能够基本准确地朗读课文；写—能正确书写本课生词。
（3）学习策略目标：通过小组学习体会合作学习的长处。
在了解学生背景和掌握教材的基础上，我确定的教学重难点是：语法知识点……重点词汇……
为达到本课设定的教学目标，我的教学方法如下：
1.课堂教学按照“生词—语法—课文—成段表达”的顺序，循序渐进。
2.运用直观手段进行教学。
3.讲练结合、精讲多练、听说领先，同时加强汉字的读写训练。
针对这篇课文，我安排了四个课时。
教学步骤如下：
首先用一分钟的时间组织教学，再利用PPT复习旧知，紧接着用提问的方式导入新课。
在新课处理上，我会先讲解生词，再用10—15分钟来串讲课文，然后基于课文内容进行语言点的讲练。
在讲练语言点时，我会设置情景引导学生习得语言点，然后采用小组合作、分组讨论、个别提问等方法来操练。
期间，会用到一些自制的教具，如生词卡片，多媒体课件等。
最后，我会给学生布置课后作业，巩固本课所学内容。
当然，讲解结束后，我会进行教学反思，根据学生的反馈情况写出执教心得，对以后的教学提供指导。
以上是我的说课内容，谢谢各位老师！。
汉办志愿者面试题
汉办志愿者面试题近年来，随着国际文化交流的不断深入和中国对外开放的加速推进，越来越多的人选择参加汉办（中国国家汉办，Hanban）的志愿者活动，以帮助他们学习和传播汉语、了解中国文化。
作为一名汉办志愿者，将面临面试环节，以评估你的汉语水平、文化素养以及服务意识等。
本文将介绍汉办志愿者面试的一些常见问题，并提供回答示例，帮助你准备面试。
问题1：请自我介绍一下。
回答示例：大家好，我是XXX（你的姓名）。
很荣幸能有机会参加汉办志愿者的面试。
目前我是一名大学生，主修汉语国际教育专业。
我一直对中国文化和语言充满热爱，并积极参与本校的文化交流活动。
我相信，通过参与汉办志愿者项目，我可以更好地传递中国的魅力，并促进国际友谊。
问题2：你为什么选择成为一名汉办志愿者？回答示例：我选择成为一名汉办志愿者的原因有两点。
首先，作为一名汉语国际教育专业的学生，我非常希望能够将所学的知识应用于实践中，提升自己的教学能力和跨文化交流能力。
其次，汉办志愿者项目为我提供了一个展示中国文化和友善形象的平台，我希望通过参与志愿者活动，帮助更多的人了解和学习汉语，同时促进中外文化交流。
问题3：你认为一个好的汉办志愿者应具备哪些品质？回答示例：在我看来，一个好的汉办志愿者应具备多个品质。
首先，他/她应具备良好的汉语水平和语言表达能力，以便与国际学生进行有效的交流和教学。
其次，他/她应具备跨文化交流能力，包括了解和尊重不同国家、不同文化的差异。
此外，一个好的汉办志愿者还应具备责任心和乐于助人的精神，能够耐心帮助学生解决问题，同时积极参与志愿者活动，为汉语国际教育事业做出贡献。
问题4：请分享一次你在跨文化交流中遇到的困难，并说明你是如何解决的。
回答示例：在我参加本校的国际交流活动时，我遇到了一次跨文化交流的困难。
当时，我与一位来自西班牙的学生进行交流，他对汉语的发音和声调规律感到困惑。
我意识到西班牙语与汉语在语音上存在差异，于是我通过比较两种语言的语音系统，向他解释了汉语声调的原理和正确发音方法，并给予他一些练习的建议。
怎样通过汉办教师志愿者面试整理
让知识带有温度。
怎样通过汉办教师志愿者面试整理怎样通过汉办老师志愿者面试假如这篇小文对您有帮忙，记得点一下右上角“有用”哦，感谢!近年来，随着汉语在国际上持续升温，需要更多的老师出国当汉语老师。
国家汉办几乎每年都要招收汉语老师，外派出国。
现在，要又到了一年汉办招收志愿者老师的时候，怎么预备面试呢?笔者于在广州参与汉办举办的赴泰国汉语老师志愿者面试，并顺当通过。
看到百度知道上面有朋友问到相关问题，我把自己当时面试大致流程，整理出来，供朋友们参考。
志愿者面试分成三大块,心理测试(笔试)、专业学问和教学技能测试和才艺展现。
先说心理测试，跟我们平常的做的心理测试一样，大约40分钟。
选择题真的许多，要静下来，根据自己的真实状况选择，心理健全的朋友都可以通过。
不能通过的'朋友，可能不适合当志愿者老师。
A、汉语基础学问考查请你写出“赴尼泊尔志愿者”六个汉字和拼音，尼(Ní)泊(bó)尔(ěr)的拼音首字母得大写，这是细节要留意，还有汉字的书写笔顺要正确。
C、模拟课堂，语法项目讲解考官说，“我是泰国的”这个句型，请你把我们当作你的同学，然后用三种不同教学方法教同学。
这个教学技能测试，能够看出我们的教学水平。
肯定听清晰老师出的题目，我当时，心理焦急，结果只用第1页/共3页千里之行，始于足下。
了一种教学方法讲解这个句型。
其实教学方法许多，你要和老师们互动起来。
把他们带动起来了，效果会比较好。
课堂上下面的老师还会给你添乱，你会敏捷应对吗?E、有关文化冲突和教同学活适应的问题评委们问我，到了泰国，假如有人向你传教，让参与佛教仪式，你会怎么处理这种问题?还有假如你的课程支配得满满的，然后四周学校也想开汉语课，缺少汉语老师，想找你临时补课，你会去吗?这些问题都没有统一的答案，说出你的想法，并给出合理的理由，都给分。
D、文化学问方面的问题当时一位女老师，问我，假如学校让你开一场关于中国旗袍的学问讲座，你要做哪些学问方面以及其他方面的预备。
国家汉办对完汉语志愿者面试样题1108国家汉办志愿者通过率
国家汉办对完汉语志愿者面试样题1108国家汉办志愿者通过率志愿者面试样题一、汉语基础知识（一）用注音符号写一个句子，并写出括号中的汉字。
1. 这个议案很不错。
（案）2. 皮埃尔是德国人。
（德）3. 他的爱好是画画儿和练习书法。
（练）命题要求：拼音正确，三道题难度基本一致。
（二）词语辨析1. 帮助----帮忙2. 刚刚----刚才3. 还是----或者命题要求：三道一题难度基本一致。
可结合初级汉语水平外国学生的学习情况出题并给出参考答案。
（三）偏误处理：下面A句和B句都可以说吗？请加以解释。
1. A：这个卧室有一点儿小。
B:这个房间一点儿小。
2. A：他走进教室去了。
3. A：他个子比我高多了。
B:他走进去教室了。
B:他个子比我非常高。
tādeàihàoshìhuàhuàrhéliànxíshūfǎpí"āi"ěrshìdégu?rénzhègeyì"àn hěnbúcu?命题要求：三道一题难度基本一致。
请给出参考答案。
二、教学能力（讲课）1. 提示：假设你在赴任国教的学生是学生/中学生，他们学过三个月中文。
今天的课外之一是“还”，课文中的句子如下：“今天下午我想想了电影，还去了商场。
”请再说一个六分钟的试讲。
2. 提示：假设你假设在赴任国教的学生是青年教师/中学生，他们学过三个月中文。
今天的教学内容之一是选择疑问句，课文中的对话如下： A：你知道吗？小安明天来北京。
B：不知道。
她上午到还是下午到？A：下午两点。
请做一个六分钟的试讲。
命题要求：两道题几率基本一致。
请写出各题的考查点。
三、跨文化意识1. 外国跟你见面使用你不习惯的贴面礼时，你该怎么办？2. 参加现代人的婚礼时，你穿什么颜色的衣服？为什么？你的女伴穿衣物红色的衣服合适不合适？命题要求：两道题难度基本相同。
汉办教师面试题目(3篇)
第1篇一、基本信息1. 请简要介绍一下自己的基本信息，包括姓名、年龄、学历、专业、毕业院校等。
2. 请谈谈您对汉语国际推广工作的认识，以及为什么选择加入汉办。
二、专业知识1. 请简要介绍您所掌握的汉语知识，包括语音、词汇、语法、文化等方面的内容。
2. 请解释以下汉语语法现象：主谓宾结构、动宾结构、偏正结构等。
3. 请举例说明汉语中的四种基本句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
4. 请谈谈您对汉语国际推广中常见文化现象的理解，如：春节、中秋节、端午节等。
5. 请解释以下成语：一举两得、一箭双雕、一石二鸟等。
三、教学能力1. 请谈谈您在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣？2. 请举例说明您在课堂上如何运用多种教学方法，如：情景教学法、任务型教学法等。
3. 请谈谈您在课堂上如何处理学生的错误，以及如何帮助学生纠正错误。
4. 请谈谈您在课堂管理方面的经验，如何保持课堂秩序？5. 请谈谈您在课程设计方面的经验，如何根据学生的需求设计课程？四、跨文化交际1. 请谈谈您对跨文化交际的理解，以及如何应对跨文化交际中的障碍。
2. 请举例说明您在教学中如何融入中国文化，让学生更好地了解中国文化。
3. 请谈谈您在教学中如何处理学生对中国文化的误解，以及如何引导学生正确看待中国文化。
4. 请谈谈您在教学中如何尊重学生的文化背景，以及如何帮助他们融入中国文化。
五、教师职业道德1. 请谈谈您对教师职业道德的理解，以及如何在工作中践行教师职业道德。
2. 请举例说明您在教学中如何关爱学生，尊重学生的人格。
3. 请谈谈您在教学中如何处理与学生、家长、同事之间的关系。
4. 请谈谈您在教学中如何处理突发事件，以及如何保持冷静、理智。
六、应变能力1. 请谈谈您在教学中如何应对学生的不同需求，以及如何满足他们的个性化需求。
2. 请举例说明您在教学中如何处理学生的情绪问题，以及如何帮助他们调整心态。
3. 请谈谈您在教学中如何应对教学过程中的突发事件，以及如何迅速应对。
汉办志愿者考试
汉办志愿者考试【注意】汉语志愿者教师面试的过程和注意事项一、概况1. 面试考官人数——大概四五位（记不太清楚了）2. 构成——有对外汉语教师，有英语老师，背景不一3. 语言——中文、英文4. 评分——百分制，如下：汉语知识15教学经验15——汉语/英语/其他语言教学经验教学技巧15 跨文化交际15 外语15 政治15 中华才艺10二、流程（一）一分钟自我介绍——看普通话水平、口齿清晰度、表达能力如介绍大学、专业、教学经验等注意：1. 教学经验等简历里尽管填了，考官不一定来得及看，介绍一下很有必要；2.如果你提到国别语言教学，考官极有可能顺势提问，所以对自己介绍的内容和简历上填的东西要有回答问题的准备。
（二）英语的面试——看用英语交际的能力例如，考官可能会让你介绍一下你要去的国家、城市、大学，你对志愿者生活的期望及如何处理一些问题等。
（三）汉语知识、教学经验、教学技巧、跨文化交际、中华才艺、政治 1.汉语知识——主要考词汇和语法词汇：爱考虚词、连词、副词语法：往往考出汉语语法的特点，“把”字句，“被”字句，存现句，比较句，兼语句等。
例，区分“就”和“才”，“又”和“再”，好心的考官会给例句，这需要我们不仅要有语感，还要有一定的概括能力。
例，“吃什么饭”、“睡什么觉”、“着什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？例，“把饭吃在五道口”对不对，为什么？例，“打网球两个小时”对不对，为什么？2. 教学经验、教学技巧因为教学经验很难测，很可能就是让你到黑板上写某个词，再注音，看看最最基本的素质。
这一环节看似简单，问题不少： A汉字首先要写对，还要注意笔顺；B拼音要注意大小写、声调、隔音符号等。
3.跨文化交际——问题类型不定，较难准备。
例，有个考官问过，房间夜里进贼了，怎么办？例，很多外国的房东不愿把房子租给中国人，为什么？如果你租了房子，你会注意哪方面的问题？（提示：厨房脏，因为中国人爱吃炒菜，有油烟；厕所脏）建议：A.以规范自己的行为和入乡随俗为原则；B.多看看留学回来的人写的东西。
汉语志愿者面试常见题目
汉语志愿者面试常见题目1. 自我介绍问题: 请你用一分钟的时间进行自我介绍。
回答示例:大家好，我叫小明。
我毕业于北京语言大学，主修汉语教育专业。
我对汉语教学充满热爱，并有两年的教学经验。
在大学期间，我也参与过一些汉语国际推广的活动，与外国人交流并帮助他们学习汉语。
我喜欢与不同文化背景的人交流，希望通过成为汉语志愿者，能够继续推广中国文化和语言，帮助更多的人学习汉语。
2. 你为什么选择成为汉语志愿者？问题: 你选择成为汉语志愿者的原因是什么？回答示例:我选择成为汉语志愿者的原因主要有两点。
首先，我对传播中国文化和语言有浓厚的兴趣。
我希望能够通过教授汉语，帮助更多的人了解和学习中国文化，并促进不同国家之间的文化交流。
其次，作为汉语专业的毕业生，我有一定的教学经验和技能。
通过成为汉语志愿者，我可以锻炼自己的教学能力，并在实践中不断提升自己。
3. 你认为作为一个汉语志愿者最重要的品质是什么？问题: 作为一个汉语志愿者，你认为最重要的品质是什么？回答示例:作为一个汉语志愿者，我认为最重要的品质是耐心和责任心。
学习汉语对于非母语者来说可能是一项艰巨的任务，而作为志愿者，我们需要有足够的耐心和毅力去引导和帮助学习者。
同时，我们还需要对自己的工作负责，确保所教授的内容准确无误，以及积极地跟进学生的学习情况，并提供持续的支持和帮助。
4. 如果你遇到一个学习困难的学生，你会怎么做？问题: 如果你遇到一个学习困难的学生，你会怎么做？回答示例:如果我遇到一个学习困难的学生，我会首先了解他们的具体困难所在。
然后，我会尝试通过不同的教学方法和资源来解决问题。
例如，我可以重新解释难点，提供更多的练习材料，或者与学生进行一对一的辅导。
同时，我会给予学生足够的鼓励和支持，让他们感到自信并激发他们学习的兴趣。
5. 请谈谈你对中国文化的理解和认识。
问题: 请谈谈你对中国文化的理解和认识。
回答示例:我对中国文化有着深刻的理解和认识。
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家。
国际汉语教师志愿者面试1
（一）汉字的结构分析可分为两种类型，各是什么？举例说明。
（3分）汉字的结构形式可分为两种：独体和合体。
象形、指事字多是独体字；会意、形声字多是合体字。
如：日、月、上、下是独体字，景、岩、江、河是合体字。
（二）什么是“永”字八法？（3分）现代汉字笔形主要可分为横、竖(ㄧ)、撇（丿）、点（、)捺(ㄟ)、挑、钩、折八种，书法上用“永”字作为代表概括这八种主要笔形，因此有“永字八法”之说。
（三）写出下列汉字的笔顺。
（2分）好：撇点，撇，横，横钩，弯钩，横。
晚：竖，横折，横，横，撇，横折撇，竖，横折，横，撇，竖弯钩。
（四）给下列词语中斜体的字注音（用汉语拼音方案）。
（2分）漂．浮piāofú 漂．洗piǎoxǐ和平．．hãpínɡ附和．．fùhâ1.普通话的声母共有多少个？按发音部位的不同可以分为哪几类？请举例说明。
（6分）普通话的声母共有21个，按发音部位的不同可以分为七类，即双唇音b、p、m；唇齿音f；舌尖前音z、c、s；舌尖中音d、t、n、l；舌尖后音zh、ch、sh、r；舌面音j、q、x；舌根音ɡ、k、h。
2.给下列词语填上正确的汉字，并给所填的字注音。
（4分）如：兴高（采）（cǎi）烈(1) 飞扬（跋）（bá）扈（2）既往不（咎）（jiù）（3）直（截）（jiã）了当（4）情不自（禁）（jīn）3.辨析下列两组词的意义和用法（1）再又在表示动作重复或继续时，“再”用于未实现的，“又”用于已实现的：再唱一个（待重复，还没有唱）又唱一个（已重复，唱了）（2）兴趣乐趣兴趣：喜好的情绪。
包含、发出兴趣的主体是人。
乐趣：使人感到快乐的意味。
包含、发出乐趣的主体是人所从事的事。
5.改正下列病句并说明理由。
（10分）（1）他把这些酒能喝得完。
1.语序不当。
助动词“能”应当放在“把”字前面。
2.“能”后面是动作、行为的结果，结果补语不应当带有“得”。
2021年赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略
赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略一、孔子学院国际汉语教师考试分为4个某些：第一某些综合能力面试（20分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）；第二某些外语面试（10分钟）；第三某些心理测试笔试（40分钟）；第四某些综合能力笔试（180分钟，新增内容）。
二、详细考试流程（一）心理测试笔试咱们九点钟开考，详细是四十分钟内完毕300多道题目。
题目涉及两种题型：一是二选一，如：A、你觉得所有人都想运用你。
B、你会使用某些小伎俩让别人达到你目。
或许你不都具备以上两种倾向，但你必要从这两个里面选一种。
二是判断自己与题目里表述内容符合限度，如：你行为和思想都很西方化。
A很不符合B不太符合C不拟定D大体符合E非常符合（二）综合能力面试武大学生所在考场，也就是赴匹兹堡考场，总共有五个。
每个考场面试进度不太同样，有快某些，有慢某些。
本人所在考场属于超慢那种，每个人进去至少三十分钟才出来。
考官有三个，中间是主考（代号A），也许是某大学教师，左右两边分别也许是某大学教师（代号B）和从海外回来汉语志愿者（代号C）。
她们应当各有分工。
主考负质问汉语知识和课堂教学等，志愿者负质问跨文化、文化方面知识，另一位考官负质问中华才艺以及与否服从调剂。
环节一：进去一方面自我简介，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。
环节二：主考A问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。
注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。
主考A又问，把这句话里面“张”字用中文写出来，写大一点。
这个应当是考察书写中文笔画笔顺。
环节三：辨析“不料”和“没想到”。
本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。
最后主考A预计看不下去了，就说：“这两个词共同点是都能作状语，那它们不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。
我说完考官就没再追问了。
不懂得这个是不是对的答案？环节四：主考A问，“那本书借我看看一下。
国家汉办志愿者面试指导课件
在交流中，及时给予反馈和回 应，以促进更加顺畅和有效的
沟通。
04
面试常见问题及解答
关于个人素质的问题
总结词：考察个人素质是面试的重要环 节，涉及自我介绍、性格特点、价值观 等方面的提问。来自你的人生价值观是什么？
详细描述
你认为自己的性格特点是什么？
请简单介绍一下自己。
关于工作经验的问题
详细描述
和结巴的情况。
真实可信
确保自我介绍的内容真实可信 ，不要夸大或虚构经历和技能
。
问题回答技巧
倾听问题
认真倾听面试官的问题 ，理解问题的核心和要
求，避免答非所问。
思考分析
在回答问题前，进行短 暂的思考和分析，整理 思路和要点，确保回答
有条理。
具体实例
在回答问题时，尽量提 供具体实例和细节，以 增加回答的可信度和说
服力。
简洁明了
回答问题应简洁明了， 突出重点和要点，避免
冗长和啰嗦。
沟通与表达能力
清晰明确
在表达自己的观点和想法时， 尽量使用简单明了的语言，避 免使用过于专业或复杂的词汇
。
注意语气和语调
在沟通时，注意语气和语调的 变化，以更加自然和亲切的方 式表达自己的意思。
倾听他人
在沟通中，要认真倾听他人的 观点和想法，尊重他人的意见 和建议。
准备好相关的学历、语言 、技能等证书和证明材料 ，以证明自己的能力和资 格。
作品集或演示文稿
根据所申请的志愿者的岗 位，准备相关的作品集或 演示文稿，展示自己的专 业能力和经验。
调整心态与形象
积极心态
礼仪修养
保持积极向上的心态，相信自己能够 胜任志愿者工作，克服困难和挑战。
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国家汉办汉语教师志愿者面试全攻略发布时间:2010-12-09汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。
三类考试可相互参照。
基本流程如下：（一）教师选拔：一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。
可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。
二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。
三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。
一般是一篇完整的文章。
语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。
四、试讲：1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。
2.介绍整体的讲课思路。
3.讲语法点。
其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。
讲完大约只要三分钟4.答考官问。
就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。
再就是问些文化历史常识。
五、口语。
★核心考查内容自我介绍外语考场答考官问抽题、准备试讲介绍教学思路选讲语法点教学考场教学语法类答考官问文学文化类孔院工作类一、外语考场1.自我介绍（2到3分钟）2.答考官问（3到5分钟）高频题：1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。
2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。
其他类似的与课堂教学相关的话题。
另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。
2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。
3.去美国后你会在课后教学生什么？4．到陌生的环境后如何适应。
二、教学考场事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。
精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。
（把台下的考官当作学生）●高频课文：1、胡同里出生的大作家老舍2、介绍我的家庭3、剪不断的思乡情4、讲究吃的中国人●课程设计：最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。
参考以下要点：1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业●建议：1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。
2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。
三、考官提问部分一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。
(一)、教学语法类：1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？2、给学生讲解“什么”这个语法点（重要）3、“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？（离合词，重要）“理发”是离合词，可以拆分可以合用。
离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。
4、讲解“把”字句（非常重要）5、讲解“被”字句（非常重要）6、解释什么是变调7、“明天无论刮风，我们都要去学校。
”对吗？为什么。
8、去年暑假我没回国了。
偏误分析。
“没”副词，表示没完成。
“了”表示完成了。
矛盾。
9、“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？这题考的是歧义分析。
10、讲解“一……就”句式。
（重要）1.一下课就去吃饭。
时间紧接着先后发生2.我一看书就睡着了。
原因--结果注意：此结构有两种语义联系，不少老师漏掉第二种11、“红的包”对吗？怎么解释？考查“的”字做结构助词的用法，何时用何时不用。
一般应该说“红包”，除非用了对举的修辞手法：“红的包，绿的伞”。
12、老师说话一点快。
偏误分析。
考“一点”修饰形容词放的位置，还可以对比分析“一点”、“有点”。
“一点”可以放在否定句中。
13、“鸡不吃了”的语义和结构解释。
两种理解：鸡不吃食了、人不吃鸡了。
化解歧义需要语境。
14、那时我没有工作，每天都玩过。
偏误分析。
考查“过”的用法。
(二)、文化类：1、四大文明古国。
古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国2、古代民族乐器及代表作品。
琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古筝（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）3、唐代著名诗人有哪些，背诵其中一位的诗。
很简单的一个题目，但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。
4、孔子的教育思想比如：因材施教（建议对外汉语教学来谈），不愤不启不悱不发（启发式的教学方法），教学相长，有教无类。
5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异？仅供参考：文明的形态上有各种差异，文明的本质是共通的，都是人类文化中优秀、进步的部分。
6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题？（被面试人申请的是一所法国的孔子学院，考试时正值中法关系敏感期，考官临时问到了这个题目。
一般来说，面试和时政关系并不大。
）7、西安是六朝古都，请问是哪六朝？基本没人能答对，大部分人只答出2到3个都城。
（也有说西安是十几个朝代的古都，一般说南京是六朝古都的，题目准确性有待考证）8、阐释“理学”及代表人物9、中国古代四大名著《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》(三)、孔子学院建设方面：1、对如何开展墨西哥孔子学院的工作有什么认识？参考：从两方面来阐述，一是硬件，即设施、环境；二是软件，即管理制度，人才，交流合作等等。
2、对海外孔院的汉语教学有何认识？参考：文化先行，先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。
教师要有责任感和使命感。
3、你将去的孔子学院工作中遇到了哪些困难？4、孔子学院的教学对象是哪些人？一般来说很广泛，可以是商务人士，大学生，小学生，社区里的老人等等。
凡是热爱中国文化，有意学习汉语的人都可以是我们的教学对象。
还可以具体到自己拟赴的孔子学院，谈一下那里的生源状况。
5、你对英语国家文化特点有什么了解？题目比较大，最好具体化。
比如可以具体到师生关系。
西方学生和亚洲学生对待师生关系的不同。
三、写拼音给“我爱北京天安门”注音。
主要考点：1.专名应该连写，并且第一个字的拼音应该大写2.分隔号，“天”和“安”之间应该加分隔号3.调号标在那个韵母上，很多老师把韵母位置标错4.汉语拼音不要写得像英文，比如有些老师的y写得很潦草，像英文手写的y，汉办面试官都给纠正了。
●教师应考时出现的一些问题：1、用太多术语和生词，比如“处置”“支配”等外国学生不易理解的词。
考官当即反问是什么意思，结果试讲的老师不知道该怎么回答了。
2、板书太多太繁3、上课太专注于课本，和学生互动太少4、讲课声音小（二）院长选拔一、报到二、口语1.填表，姓名、职务等信息2.抽题，一般是一段英文，看3分钟3.复述内容，概括一下。
4.问一个问题，一般是交流方面的5.3分钟时间演讲，题目由考官指定。
三、面试。
三个考官。
一个是汉办的。
一般是问对所去地方的了解，再就是看你做院长的优势是什么。
问题比较随机。
四、小组讨论看题目8分钟，个人陈述3分钟，讨论50分钟，总结发言3分钟。
注：院长选拔和教师选拔的不同主要是教师选拔对教学能力考查较多。
考题涉及的都是基础知识，开放型问题难度也不大。
有一定对外汉语教学经验的老师一般都能通过。
有些老师虽然没有汉语教学经验，但思路清晰，教态得体，汉办考官表示培训后也可上岗。
另外，在选拔小语种和艰苦地区教师时，条件放得更宽。
汉语教师志愿者考试应考志愿者较多的时候（有一次考生达几千人），会先笔试再面试。
人数少的时候，（如果是北语已经通过校内选拔过，赴汉办考试人数在100人以下，估计只安排一次面试）笔试分心理测试（题目简单，选择题，做参考用，大概不影响录取）和文化考试。
文化考试选择题很多，涉及历史文化，教学知识，语法知识(包括拼音书写规则)。
较典型的有八大菜系是哪些，京剧溯源，某某教学法，几大古都，汉语句型句类，词性之类。
文史知识丰富的，学对外汉和中文的人会占一点优势。
主观题实我印象不深了。
请大家补充。
面试部分：到09年上半年为止，考试的模式是四个考官面依次提问，考生轮流单独面试。
现在的模式尚不熟悉，可能还跟原来大同小异。
一、自我介绍。
最好中英文的都准备，两三分钟就行。
我当时用到的是英文的，可能没说完老师会打断你，用英语提出一个问题。
（通常只有1个问题，不超过3个，要给其他老师留时间。
）问题可能是随机从我介绍中引出的，也可能是孔院教学，国外生活的相关问题，比如你如何尽快适应环境，如何跟同事相处，怎样调节课堂气氛等。
二、教学部分。
回答3到5个问题。
提问的考官往往是教学方面的专家，北语张宁志老师就曾多次担任考官，还在北语为同学们做过这方面的讲座。
关于考试主要内容和注意事项在这篇文章我基本上都覆盖到了。
但大家还是可以关注他的讲座，选他的课，看他能不能提供一些新信息，关于考试的程序和内容方面的最新变化和调整等等。
据他的讲座和个人体会，教学部分常考离合词的用法、词语辨析（比如忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万的区别），对外汉语教学包括哪几个几个基本环节，偏误分析（参考签名教师面试的语法部分），汉语拼音的书写规范。
考过的：哈尔滨，天安门，胡锦涛，注意隔音符号，人名地名首字母大写，注意汉语拼音不要写得像英语字母，写字要大而清楚。
写完记得主动擦黑板。
三、政治部分。
汉办方旭（貌似是北语毕业的）曾是政治部分的考官，会问你：1.身份你回答不是/是不是预备党员？/不是/去没去党校培训过？/没有/有没有递交过申请书？/没…那你这部分就挂了2.素质比如你怎么和外国学生谈西藏、台湾问题。
四、才艺表演：可以打太极，表演快板，武术等等。
实在不行还可以唱首小歌吧，窃以为唱民歌会比唱流行歌曲更合适。
五、可能会有试讲。
选一个语法点，或由考官当场指定一个语法点试讲。
之前的志愿者考完说有试讲部分。
但09年上半年那次大规模的考试每人面试在15分钟内，只考前四项，不需要试讲。