人教版高中化学教材解读
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、坚毅、合作、崇尚科学等优良品德。
3
二、教材编写的指导思 1.人教版化想学教材编写的基本理念
继承 发展 创新
2.本套教材的编写思想如下
--以落实学生发展为本的现代教育理念为根本 --以提高学生综合素质为核心
--以体现时代性、基础性和选择性为原则 --以培养学生的创新精神和实践能力为重点
4
三、教材对教学和学习的指导
5.结合高中学生的认知特点，采用恰当的教科书呈现方式。
知 1.课程标准呈现的框架结构关联
识
网
络 2. 教科书呈现内容结构关联
关
联 化
3.模块内的逻辑结构：内容的特性
6
五、教材概 述 本教材全书共8册，分别对应高中化学课程中的模块1-2必修课程和模块1-6选修课程。每册必修模块和选修模
块的相互关系如下：
一、帮助学生变被动学习为主动学习，促进学生学习方式的转变，教科书中编入以实验为主 的多种探究活动和实践活动，使学生在做科学的过程中，学习科学方法和养成科学态度。
二、教科书充分注意与生产、生活和社会实际的联系，适当引入科技新闻、资料、照片等实 例。尽可能以学生已有的社会生活经验为基础引入，激发了学生的学习兴趣，增强对科学的
教材是服务于教学的材料和工具，主要的课程实施者是教师。实施课程和教材要以学生为主 体。学生需要在教师的引导下逐步树立主体意识，积极主动地学习，通过多动手，多操作， 多观察，多思考等方式，参与各项化学现象的实验活动之中，掌握一定的化学基础知识和探
究化学世界的思路和方法。
下面将讨论该套教材对化学知识和化学技能的教法和学法的指导。
亲切感并学习实用性知识。
三、以教材为导向和准则，方便教师的教学设计、课堂组织与实施；同时也关系到教学过程 中教学目标的实现、教育目的的达成。
5
四、教材的主要特 点
1.保证基础性，突出时代性，体现选择性。
内 2. 合理构建教科书的体系结构
容
特 3.重视科学探究活动，注重科学方法和能力的培养。
点
4.联系生产，生活和社会实际，重视学生已有的生活经验。
系。
培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使学 生初步学会获取信息和加工信息的基本方法，能综合应用化学和其他 科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。引导学生学习科学 方法，提高学生的探究能力，充分挖掘学生的潜能，发展他们的个性
和特长。
激发学生自主学习的热情，使学生体验科学探究的乐趣；教育学生珍 惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的化学问题，增强对自然和 社会的责任感。结合化学学科的特点，加强对学生进行辩证唯物主义 和爱国主义教育，培养学生的科学态度和科学精神，使学生具有勤奋
一、教学目标 二、教材编写的指导思想 三、教材对教学和学习的指导 四、教材的主要特点 五、教材概述 六、案例分析
2
一、教学目 标
知识、技能
新
课
程
标
准
下 的
能力、方法
教
学
目
标
情感、态度
在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习自身发展所必需的 化学基础知识和基本技能，了解化学与社会生活和科学技术的密切联
化学与生活 化学与技术
8
例：物质结构 元素周期 律
元素化合物 (金属、非金属)
(化学1)
原子结构 元素周期表
(初中)
物质结构 元素周期律
化学反应与能量 有机化合物 (化学2)
物质结构与性质 (选修模块)
9
年级
高一上 必修一
章
小节
重要知识点
考点与考情
第一章 从实验学化学
第二章 化学物质及其
变化
第三章 金属及其化合
物
1.化学实验基本方法 2.化学计量在实验中 的应用
1.物质的分类 2.离子反应 3.氧化还原反应
1.金属的化学性质 2.几种重要的金属化 合物 3.用途广泛的金属材 料
1.萃取、分液 2.物质的除杂与提纯 3. Cl- 、SO42-的检验方 法
4.物质的量、气体摩尔 体积、物质的量浓度
1.有机物质与无机物 质的分离 2.实验题中Cl- 、 SO42-的检验、离子共 存问题 3.各种有关物质的量 的换算气体平均摩尔 质量的计算、溶液的 配制
内容结构关联(衔接)：不同阶段化学课程内容
义务教育
高中必修
高中选修
(内容主题)
(模块主题)
(模块)
科学探究
认识化学科学 化学实验基础
实验化学
身边的化学物质
常见无机物及其应用
有机化学基础
物质构成的奥秘
物质结构基础
物质结构与性质
物质的化学变化 化学与社会发展
化学反应与能量 化学与可持续发展
化学反应原理
1.元素周期表的结构 2.共价键和离子键 3. 碱金属和卤族元素性 质 4.非金属性强弱判断依 据 5.核素
1.原电池 2.化学反应速率的计算 3.反应平衡状态的特征
1.原子结构的推断 2.电子式的书写 3.氢键的考察
必修 1
• 从实验学化学 • 化学物质及其变化 • 金属及其化合物 • 非金属及其化合物 • 物质结构 元素周期律 • 化学反应与能量 • 有机化合物 • 化学与自然资源的开发利用
选修1.化学与生活 选修2.化学与技术 选修3.物质结构与性质 选修4.化学反应原理
必修2
选修5.有机化学基础
选修6.实验化学 7
年级
高一下 必修二
章
小节
重要知识点
考点与考情Hale Waihona Puke Baidu
第一章 物质结构 元素
周期律
第二章 化学反应与能
量
第三章 有机化合物
1.元素周期表 2.元素周期律 3.化学键
1.化学能与热能 2.化学能与电能 3.化学反应的速率和 限度
1.最简单的有机化合 物-甲烷 2.来自石油和煤的两 种基本化工原料 3.生活中两种常见的 有机物 4.基本营养物质
1.胶体的区分 2.离子反应的书写 3.氧化还原反应的书写、 配平，氧化剂、还原剂 的判别，电子的转移计 算
1.胶体的鉴别和配制 2.离子共存问题 3.氧化还原反应的分 析、配平（选择题、 实验题）
1.金属钠、镁、铝的与 水、氧气的反应以及相 对应的氧化物、氢氧化 物的性质 2.单质铝的两性
1.金属钠与水的反应， 过氧化钠的常见反应
2.铝、氧化铝与碱液 的反应、铝三角
第四章 非金属及其化
学
1.无机非金属材料的 主角-硅 2.富集在海水中的元 素-氯 3.硫和氮的氧化物
1.氯气的化学性质和制 备 2.二氧化硫和二氧化氮 的化学性质 3.硝酸、浓硫酸的强氧
1.次氯酸的漂白原理 2.实验室 氯气的制备 3.常见金1属0 铁、铜与 硝酸和浓硫酸的反应
3
二、教材编写的指导思 1.人教版化想学教材编写的基本理念
继承 发展 创新
2.本套教材的编写思想如下
--以落实学生发展为本的现代教育理念为根本 --以提高学生综合素质为核心
--以体现时代性、基础性和选择性为原则 --以培养学生的创新精神和实践能力为重点
4
三、教材对教学和学习的指导
5.结合高中学生的认知特点，采用恰当的教科书呈现方式。
知 1.课程标准呈现的框架结构关联
识
网
络 2. 教科书呈现内容结构关联
关
联 化
3.模块内的逻辑结构：内容的特性
6
五、教材概 述 本教材全书共8册，分别对应高中化学课程中的模块1-2必修课程和模块1-6选修课程。每册必修模块和选修模
块的相互关系如下：
一、帮助学生变被动学习为主动学习，促进学生学习方式的转变，教科书中编入以实验为主 的多种探究活动和实践活动，使学生在做科学的过程中，学习科学方法和养成科学态度。
二、教科书充分注意与生产、生活和社会实际的联系，适当引入科技新闻、资料、照片等实 例。尽可能以学生已有的社会生活经验为基础引入，激发了学生的学习兴趣，增强对科学的
教材是服务于教学的材料和工具，主要的课程实施者是教师。实施课程和教材要以学生为主 体。学生需要在教师的引导下逐步树立主体意识，积极主动地学习，通过多动手，多操作， 多观察，多思考等方式，参与各项化学现象的实验活动之中，掌握一定的化学基础知识和探
究化学世界的思路和方法。
下面将讨论该套教材对化学知识和化学技能的教法和学法的指导。
亲切感并学习实用性知识。
三、以教材为导向和准则，方便教师的教学设计、课堂组织与实施；同时也关系到教学过程 中教学目标的实现、教育目的的达成。
5
四、教材的主要特 点
1.保证基础性，突出时代性，体现选择性。
内 2. 合理构建教科书的体系结构
容
特 3.重视科学探究活动，注重科学方法和能力的培养。
点
4.联系生产，生活和社会实际，重视学生已有的生活经验。
系。
培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使学 生初步学会获取信息和加工信息的基本方法，能综合应用化学和其他 科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题。引导学生学习科学 方法，提高学生的探究能力，充分挖掘学生的潜能，发展他们的个性
和特长。
激发学生自主学习的热情，使学生体验科学探究的乐趣；教育学生珍 惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的化学问题，增强对自然和 社会的责任感。结合化学学科的特点，加强对学生进行辩证唯物主义 和爱国主义教育，培养学生的科学态度和科学精神，使学生具有勤奋
一、教学目标 二、教材编写的指导思想 三、教材对教学和学习的指导 四、教材的主要特点 五、教材概述 六、案例分析
2
一、教学目 标
知识、技能
新
课
程
标
准
下 的
能力、方法
教
学
目
标
情感、态度
在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习自身发展所必需的 化学基础知识和基本技能，了解化学与社会生活和科学技术的密切联
化学与生活 化学与技术
8
例：物质结构 元素周期 律
元素化合物 (金属、非金属)
(化学1)
原子结构 元素周期表
(初中)
物质结构 元素周期律
化学反应与能量 有机化合物 (化学2)
物质结构与性质 (选修模块)
9
年级
高一上 必修一
章
小节
重要知识点
考点与考情
第一章 从实验学化学
第二章 化学物质及其
变化
第三章 金属及其化合
物
1.化学实验基本方法 2.化学计量在实验中 的应用
1.物质的分类 2.离子反应 3.氧化还原反应
1.金属的化学性质 2.几种重要的金属化 合物 3.用途广泛的金属材 料
1.萃取、分液 2.物质的除杂与提纯 3. Cl- 、SO42-的检验方 法
4.物质的量、气体摩尔 体积、物质的量浓度
1.有机物质与无机物 质的分离 2.实验题中Cl- 、 SO42-的检验、离子共 存问题 3.各种有关物质的量 的换算气体平均摩尔 质量的计算、溶液的 配制
内容结构关联(衔接)：不同阶段化学课程内容
义务教育
高中必修
高中选修
(内容主题)
(模块主题)
(模块)
科学探究
认识化学科学 化学实验基础
实验化学
身边的化学物质
常见无机物及其应用
有机化学基础
物质构成的奥秘
物质结构基础
物质结构与性质
物质的化学变化 化学与社会发展
化学反应与能量 化学与可持续发展
化学反应原理
1.元素周期表的结构 2.共价键和离子键 3. 碱金属和卤族元素性 质 4.非金属性强弱判断依 据 5.核素
1.原电池 2.化学反应速率的计算 3.反应平衡状态的特征
1.原子结构的推断 2.电子式的书写 3.氢键的考察
必修 1
• 从实验学化学 • 化学物质及其变化 • 金属及其化合物 • 非金属及其化合物 • 物质结构 元素周期律 • 化学反应与能量 • 有机化合物 • 化学与自然资源的开发利用
选修1.化学与生活 选修2.化学与技术 选修3.物质结构与性质 选修4.化学反应原理
必修2
选修5.有机化学基础
选修6.实验化学 7
年级
高一下 必修二
章
小节
重要知识点
考点与考情Hale Waihona Puke Baidu
第一章 物质结构 元素
周期律
第二章 化学反应与能
量
第三章 有机化合物
1.元素周期表 2.元素周期律 3.化学键
1.化学能与热能 2.化学能与电能 3.化学反应的速率和 限度
1.最简单的有机化合 物-甲烷 2.来自石油和煤的两 种基本化工原料 3.生活中两种常见的 有机物 4.基本营养物质
1.胶体的区分 2.离子反应的书写 3.氧化还原反应的书写、 配平，氧化剂、还原剂 的判别，电子的转移计 算
1.胶体的鉴别和配制 2.离子共存问题 3.氧化还原反应的分 析、配平（选择题、 实验题）
1.金属钠、镁、铝的与 水、氧气的反应以及相 对应的氧化物、氢氧化 物的性质 2.单质铝的两性
1.金属钠与水的反应， 过氧化钠的常见反应
2.铝、氧化铝与碱液 的反应、铝三角
第四章 非金属及其化
学
1.无机非金属材料的 主角-硅 2.富集在海水中的元 素-氯 3.硫和氮的氧化物
1.氯气的化学性质和制 备 2.二氧化硫和二氧化氮 的化学性质 3.硝酸、浓硫酸的强氧
1.次氯酸的漂白原理 2.实验室 氯气的制备 3.常见金1属0 铁、铜与 硝酸和浓硫酸的反应