图文混排的设计与制作
图文混排设计实例
实例三：杂志封面
操作步骤：
1. 先画一矩形，并进行设置 2. 插入与之相关的图片，并置于顶层 3. 可再添加其它小图形修饰，例如：三角形 4. 用艺术字或者文本框制作出杂志名称和与
出版相关的内容 5. 最后将其组合
第十四讲 图文混排设计实例
2课时
目标要求
掌握图片插入与编辑的方法 掌握制作自选图形的方法 掌握各图形组合的方法 掌握页面设置的方法
实例图形中的同心圆，并设置其填充色（亦可插 入图片）
2. 再画一圆形 3. 插入艺术字并设置其字体，形状，填充与线条，阴影
等 4. 将所有图形对齐并组合
实例二：信封
操作步骤：
1. 页面设置：纸张（22×11），页边距，方向（横向）等 2. 画六个正方形并进行设置，将其组合，为邮编 3. 插入某一图片放在左下角，可适当进行编辑 4. 画几条直线作为书写地址的地方 5. 在右上角插入一文本框作为贴邮票处 6. 再在右下角画六个正方形作为发信方邮编填写处 7. 最后，能组合的尽量都组合起来
图文混排──插入并编辑图片》教学设计（优秀范文5篇）
图文混排──插入并编辑图片》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：图文混排──插入并编辑图片》教学设计图文混排──插入并编辑图片》教学设计#TRS_AUT oADD_12604XX7925{mARGIN-T oP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}#TRS_AUToADD_12604XX7925LI{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTT om:0px}/**---jSoN--{“":{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”p“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”td“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”div“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”li“:{”margin-top“:”0“,”mar gin-bottom“:”0"}}--**/ 【设计思想】采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。
针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌握插入图片和图片编辑的基本方法。
【教学策略】在操练中掌握插入图片和图片编辑的基本方法。
【教学策略】近几年我们学校──“天祝一中”以一种突飞猛进的速度在发展，不但是学校的硬件设施还是教学的软件资源都在不断的更新，为了让学生更加了解自己学校办学理念和教学宗旨，结合我们的主题──“天祝一中概况”，让学生在原有文字的基础上插入图片并编辑图片进行自主创作，优秀作品向全班展示来调动学生的参与积极性，满足学生的表现欲望。
实验十二 图文混排
实验十一图文混排【目的】掌握用Word进行图文混排。
【内容与步骤】1、制作下图式样的海报。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第四种），华文魏体、加粗。
•球队名：艺术字（第二行第四种），华文行楷体、加粗。
•下方文字：方正姚体、小三、红色。
•图片：剪贴画、运动类中的踢足球。
•背景：填充效果→过渡→预设（茵茵绿原）→横向（第一种变形）操作提示•先做好标题、队名，插入剪贴画。
•调整好队名的方向（旋转）。
•用“文本框”或“矩形”作为背景，进行填充，最后将其“叠放次序”设为“底层”“衬于文字下方”。
2、制作如下所示图文混排效果图。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第一种），幼圆，逆时针方向旋转约30º。
•星星：自绘，要多用几种颜色，且边线和填充色要一致。
•月亮：边线蓝色、填充黄色。
•诗文：幼圆体、小四。
•图片：剪贴画、运输类中的船。
•背景：填充效果→过渡→单色（浅绿）→角部辐射（第五种变形）。
操作提示•星星：绘图工具栏→自选图形→星与旗帜。
•月亮：绘图工内栏→自选图形→基本形状。
•诗文：用文本框。
•背景：可用文本框，但要最后做，做完后，调整其叠放次序。
3、制作如下所示图文混排效果图。
则要通读、细读，反复读。
读书可以改进人性，而经验以可以改进知识本身。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
格式要求•纸张：16开，上、下、左、右边距为2厘米，纵向。
•标题：艺术字（第三行第一种），隶书，用“纸袋”纹理填充。
•正文：宋体、小四。
•图片：剪贴画、学院类中的书。
操作提示•竖字：用竖排文本框。
4、在Word中绘制如下所示网络拓扑结构图。
4、在Word中绘制如下所示的流程图。
操作提示•利用“绘图”工具栏的“直线”、“箭头”工具栏及“自选图形”中的“流程图”工具。
•做完后进行组合。
word文档中图文混排操作
• 设置图形样式：
选择一个绘制好的图形，即 可进入“格式”选项卡，单击形 状样式选项卡中的“其他”按钮， 将打开菜单。
选择一种预设效果可以快速 应用样式；选择“其他主题填充” 命令，在弹出的菜单中可以设置 多种渐变填充效果；单击“形状 填充”按钮，在弹出的菜单中可 以设置形状颜色、渐变填充和图 案填充等；单击“形状轮廓”按 钮，在弹出的菜单中可以设置图 形轮廓颜色、粗细以及线条类型。
单击“大小”选项组中的“裁剪” 下拉按钮，在弹出的下拉菜单中可以 选择裁剪方式；选择“裁剪”命令， 用户可以对图片进行自由裁剪，拖动 任意一个边框，即可对该边缘进行裁 剪。
选择“裁剪为形状”命令，在弹 出的子菜单中有多组形状，用户可以 根据需要选择各种形状。
单击“从横比”命令，在其子菜 单中可以选择各种比例的裁剪方式。
在Word文档中选择“插入”选项卡，在“插图”选项组中 单击 “形状”按钮，在弹出的下拉菜单中可以选择多种图形， 如选择“左右箭头”图形，在页面中按住鼠标左键拖动，即可 绘制出该图形。
• 编辑自选图形：
• 新建一个Word文档，然后在该文档中绘制一个图形。选择该图形，然 后单击“插入形状”选项组中的“编辑形状”按钮，在弹出的菜单中 选择“更改形状”命令，然后可以选择更改的图形。
直接在图形中输入内容：单击要输入文字的图形，该图形将转 变为可以编辑的文本框形状，然后在其中直接输入文字内容即可。
• 设置颜色和样式：
Word 提 供 的 SmartArt 样 式 库 可 以对整个SmartArt图形应用统一的 颜色和样式，从而改变SmartArt图 形的整体效果。
插入一个图形，这时进入“设 计”选项卡，单击“SmartArt样式” 选项组中的“更改颜色”按钮，在 弹出的菜单中可以选择所需的颜色 样式，选择一种颜色后，得到调整 颜色后的效果。
图文混排文档制作
广泛的行业应用
广泛应用于印刷、广告和设计行 业。
Sketch
专为数字设计而生
Sketch专为UI/UX设计而优化，适合制作网页和移动应用界面。
强大的插件生态系统
丰富的插件库可扩展其功能，满足各种设计需求。
轻量级和高效
与Figma等其他设计工具相比，Sketch更加轻量级，启动速度 快。
Figma
在宣传册设计中，文字描述应详实准确，突出产品特点 和优势，同时配合图片进行说明。
宣传册的版面设计应注重整体感和统一性，保持风格一 致，同时根据不同内容进行合理的分页和布局。
图文混排在网页设计中的应用
01
02
03
04
在网页设计中，图文混排是实 现信息传递和美观效果的重要
手段。
文字应简洁明了，突出关键词 ，同时配合适当的图片和图标
上下布局
环绕布局
混合布局
将文字置于下方，图片 置于上方，形成视觉上
的层次感。
将文字环绕在图片周围， 增强文字与图片的关联
性。
将多种布局方式结合使 用，以实现更加丰富和
动态的视觉效果。
02
图片处理技巧
图片选择与编辑
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选择合适的图片
选择与文档主题相关的图片， 确保图片质量清晰、色彩鲜艳
。
图片格式转换
根据需要将图片转换为不同的 格式，如JPEG、PNG等。
图片大小调整
根据排版需要，调整图片大小 ，使其适应文档布局。
图片旋转与翻转
对图片进行旋转或翻转，以获 得所需的视觉效果。
图片裁剪与调整
裁剪多余部分
去除图片中多余的背景或边缘 ，突出主题。
图文混排的设计与制作第一课时
学习目标
（1）能在文档中插入艺术字并设计制作标 题。 （2）能用“自选图形”制作不同形状的插 图。
（3）灵活运用对象的“环绕方式”设置来 实现图文混排的效果。
自学指导一
认真阅读课本P28－30页，思考以下问题：
（1）如何插入艺术字：“我们班的小歌星”？
（2）如何把该艺术字的填充效果设置为“熊熊火 焰”？ （3）如何改变该艺术字的形状？ 自学方法：书中做标记、上机操作、同桌讨论 自学时间：4分钟
效果检测一
（1）如何插入艺术字：“我们班的小歌星”？
（2）如何把该艺术字的填充效果设置为“熊熊火 焰”？ （3）如何改变该艺术字的形状？
效果检测一
选定插入的艺术字，进行课本P31页表 1－5所列出的操作，体验其作用，并用直线 把操作对应的作用连起来。
自学指导二
认真阅读课本P31－33页，思考以下问题：
课堂训练
完成课本P28页图1－30“我们班的 ‘小歌星’”宣传海报示例中的艺术字 和自选图形部分。（艺术字标题、三个 像框照片插图、海报上的小星星） 完成后更改班级/姓名/座号(格式 范例:701 曾丽丹 01 )并提交。
作业点评
小结
谈谈你这节课学杨丽的像框插 图？ （2）如何设置“自选图形”的环绕方式来实现整 体的图文混排效果？
自学方法：书中做标记、 上机操作、同桌讨论 自学时间：4分钟
效果检测二
（1）如何利用“自选图形”工具制作杨丽的像 框插图？ （2）怎样把制作好的杨丽像框插图的环绕方式 设置为“紧密型”从而实现图文混排效果？
WS中的图文混排与版面设计技巧
WS中的图文混排与版面设计技巧在WS中，图文混排是一种常见的版面设计技巧。
它通过将文字与图片有机地结合在一起，提升了文章的可读性和吸引力。
本文将介绍一些在WS中实现图文混排和版面设计的技巧，帮助您打造一个整洁美观、流畅易读的文章。
1. 图文混排的基本原则在实现图文混排时，需要注意以下几个基本原则：（1）选择合适的图片：图片应与文章内容相符，能够有效地补充文字表达，同时尽量保持清晰度和美观度。
（2）合理安排文字位置：在插入图片时，应合理安排文字的位置，避免文字与图片重叠或错位，确保文字能够自然地与图片相衔接。
（3）调整文字大小与行距：为了更好地适应图片，可能需要调整文字大小与行距，使整个版面看起来更加和谐统一。
（4）注意版面对称性：在图文混排中，对称性能增加版面的美观度，可以使文字与图片的排布更加有序舒适。
2. 图文混排的排列方式图文混排可以采用多种排布方式，以下是常见的几种方式：（1）文字环绕：将文字环绕在图片周围，可以实现紧密的结合，使布局显得灵活自然。
此方式常用于单一图片的情况。
（2）图片占位：在整篇文章中预留图片位置，随着文字的延伸，插入对应的图片。
此方式常用于多张图片的情况，可以保持版面的整洁性。
（3）上下排列：将文字放置于图片之上或之下，利用文字和图片的上下关联，达到相互补充、相互印证的效果。
此方式适用于强调图片与文字的呼应关系。
（4）分组排列：将文字和图片分成若干组，分别排列在不同的位置，通过空白的运用，使整个版面看起来更加清晰明了。
此方式适用于多组相关内容的展示。
3. 版面设计的技巧除了图文混排，版面设计还包括其他方面的技巧，以下是几点建议：（1）有适当的空白：合理利用空白可以让版面看起来更加清爽、整洁。
空白部分可以起到分隔和平衡的作用，使读者的阅读更加舒适。
（2）使用配色方案：选择合适的颜色搭配可以增加版面的美观度，同时也要注意色彩的搭配要符合整体主题和风格。
（3）采用段落分隔：将文章内容划分成合适的段落，可以使读者更加容易理解和消化，同时也方便版面的布局。
Word文档图文混排
绘制文本框 并输入文本
将普通图形转换为文 本框：右击图形，在弹出 的快捷菜单中选择“添加 文字”项，可将图形转换 为文本框。 插入系统内置的的文本框：单击 “插入”选项卡上“文本”组中的 “文本框”按钮，在展开的列表中 选择“内置”设置区的某种文本框 样式，如“简单文本框”，即可在 文档中插入所选文本框，此时只需 修改文本框中的文字就可以了。
在文档中插入文本框并输入文字，然后设 置格式，再在文档中插入艺术字并进行编辑。
操作步 骤见视 频5 -3
第五章小结
本章主要介绍了在文档中插入图片，绘制图形和文本框，以及 创建艺术字的方法。学完本章内容后，读者应重点掌握或了解以下 知识。 利用“插入”选项卡插入图片、剪贴画和 SmartArt 图形； 利用“形状”按钮可以绘制自选图形或文本框。 利用 “艺术字”按钮可以在文档中插入艺术字。 在绘制图形时，按住【Shift】键并拖动鼠标可绘制规则图形 可直接在文本框或一些标注类图形中输入文字。 在文档中选中图片、图形、文本框或艺术字等对象，然后可利 用自动出现的“XXX工具 格式”对选中的对象进行编辑和美化. 在 Word 中选择、移动、复制、缩放和旋转图形、文本框、非嵌 入型图片和艺术字等对象的方法是相同的。
一、插入剪贴画
Word 2007提供了多种类型的剪贴画，这些 剪贴画构思巧妙，能够表达不同的主题，用户可 根据需要将其插入到文档中。
二、插入外部图片
除插入剪贴画外，还可以将保存在电脑中的 图片插入到Word文档中。 在文档中确定插入点后 选择所需图片即可。
三、调整图片大小和裁切图片
单击选中图片后，在Word的功能区将自动 出现“图片工具格式”选项卡，利用该选项卡可 以对插入的图片进行各种编辑和美化操作。
图文混排版式设计教程
现有杂志内页一篇，文字已有他方提供，为使画面文章效果更好，需要结合图片与文字相互编排，使画面更具有吸引力和可读性。
如图3-1所示。
图3-1 效果图解题思路：（1）打开Photoshop CS2，新建一个文件，设置宽度为800px，高度为590px，分辨率为72像素/英寸，颜色模式为RGB，单击【确定】或按回车进行确认，建立文件。
（2）在Photoshop CS2中对此文件进行编辑，首先在背景图层上新建图层1，点击工具面板上的自定形状按钮（或按快捷键“Shift+U”不断调整直至所需），在工具属性栏上点击“形状”下拉列表，选择PhotoshopCS提供的“灯泡”状图形，将前景色设置为默认黑色；按住Shift键在画面上直接拖动鼠标，直到合适大小，按Ctrl+Enter键，生成选区，再填充黑色。
（3）再次建立图层2，选择自定形状按钮工具属性栏中的“形状”下拉框，选取“红桃”状图形按Ctrl+Enter键，生成选区，再填充黑色，得到效果如图3-2所示。
图3-2 创建形状并进行排列（4）点击工具栏上的钢笔工具绘制路径，并利用直接选择工具进行调整，绘制形状如图3-3所示。
图3-3 绘制形状路径（5）点击文字工具，放置在上步创建的路径形状内，当鼠标变成形状时即可点击输入文字，等到效果如图3-4所示。
图3-4 按照形状路径填充文字（6）此时可按Ctrl+H隐藏路径观察效果，再次点击文字工具在画面上输入文字“创意”，用文字工具选择“意”字，执行菜单【窗口】/【字符】，将颜色修改为白色，按Ctrl+Enter确认文字。
新建一层，将其放置在文字“创意”层下，使用选区工具，按Shift键在画面上拉出一个和文字“创”字大小等同的矩形，填充黑色并放置于“意”字之下；继续使用文字工具在上栏中部输入“用心的灵感”编辑文字，选取合适的字体和黑色；选择钢笔工具在右侧绘制一条曲线，是用文字工具在路径上点击，并输入文字，得到效果如图3-5所示。
PPT图文混排怎么做
PPT图文混排怎么做在当今的信息时代，PPT 已经成为我们展示信息、传达观点的重要工具。
而一个吸引人且清晰明了的 PPT，图文混排的技巧至关重要。
接下来，让我们详细探讨一下 PPT 图文混排的具体方法和注意事项。
首先，我们要明确图文混排的目的。
它不仅仅是为了让 PPT 看起来美观，更重要的是通过合理的布局和搭配，增强信息的传达效果，吸引观众的注意力，并帮助他们更好地理解和记住我们想要表达的内容。
在进行图文混排之前，素材的选择是关键的一步。
图片要清晰、高质量，并且与主题紧密相关。
如果图片模糊不清或者与主题毫无关联，那么不仅不能起到加分的作用，反而会让整个 PPT 显得杂乱无章。
同时，文字内容也要简洁明了，突出重点，避免过多的冗余信息。
接下来是布局的设计。
常见的图文布局方式有上下型、左右型、环绕型等。
上下型布局适用于图片较大，文字作为辅助说明的情况。
图片置于上方或下方，文字在相对应的位置进行补充和解释。
左右型布局则是将图片和文字分别放在页面的左右两侧，这种布局较为平衡，适合图片和文字重要性相当的情况。
环绕型布局则是文字围绕着图片排列，能够营造出一种独特的视觉效果，但要注意文字的阅读顺序和排版的合理性。
在选择布局方式时，要考虑到内容的逻辑关系和重点突出。
比如，如果想要强调图片，那么可以让图片占据较大的页面空间；如果文字内容更为关键，那么就要确保文字清晰可读，字体大小和颜色合适。
色彩的搭配也是不容忽视的一点。
图片和文字的颜色要协调统一，避免过于强烈的对比或者刺眼的组合。
一般来说，可以根据主题选择一个主色调，然后在此基础上搭配一些辅助色彩。
比如，如果是一个关于环保的 PPT，那么可以选择绿色作为主色调，配以一些淡蓝色或浅黄色来增加层次感。
同时，要注意图片和文字之间的比例关系。
如果图片过大，可能会让文字显得微不足道；反之，如果图片过小，又无法发挥其应有的视觉冲击力。
一般来说，图片和文字的比例要根据具体的内容和重点来决定，但总体上要保持平衡和协调。
《图文混排》课件
优秀网页设计中的图文混排作品
总结词
交互性强、提高用户参与度
详细描述
这类作品通常具有交互性强，通过合理的图文混排和交互设计，提高用户的参 与度和粘性，促进网站的发展和用户忠诚度的提升。
优秀宣传物料中的图文混排作品
总结词
主题突出、信息传递准确
详细描述
优秀宣传物料中的图文混排作品通常主题突出、信息传递准确，能够快速吸引人 们的注意力并传递宣传的主题和信息。
实践操作
通过实际操作，不断尝试、摸索， 积累经验。
参考优秀作品
多欣赏优秀的图文混排作品，从 中汲取灵感和技巧。
01
优秀图文混排作品 欣赏
优秀广告设计中的图文混排作品
总结词
引人注目、视觉冲击力强
详细描述
优秀广告设计中的图文混排作品通常具有强烈的视觉冲击力 和引人注目的效果，能够迅速吸引观众的注意力，传递品牌 形象和产品特点。
图片处理技巧
图片质量
确保图片清晰度高，分辨 率适中，避免模糊或失真。
图片调整
根据需要调整图片大小、 角度和位置，以适应文字 排版需要。
图片滤镜与效果
适当应用滤镜和效果，增 强图片的艺术感和视觉冲 击力。
图文混排的色彩搭配技巧
色彩协调
选择与主题相符的颜色，使文字、 图片和背景色相互协调。
色彩对比
适当运用色彩对比，突出重点内容 或强调某个部分。
详细描述
在网页设计中，图文混排的目标是提供简洁明了的信息展示，并方便用户导航。通过合理的文字和图 片布局，使网页内容易于理解和操作。同时，图文混排需要与网页的整体设计风格相协调，以提升用 户体验和网站形象。
宣传物料中的图文混排
总结词
突出品牌、吸引顾客
制作图文混排文档的流程
制作图文混排文档的流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!制作图文混排文档的流程一般包括以下步骤：1. 确定文档主题和内容明确文档的主题和要传达的信息。
图文混排的设计与制作【范本模板】
图文混排的设计与制作——学做环保宣传海报教学设计河南岸中学曾科一、教材分析图文混排的设计与制作是《信息技术》七年级上册的第二章第四节的内容，是WORD的特色功能，也是排版部分的一个综合内容。
教材介绍了插入艺术字、图片、文本框、自选图形和设置相应格式的方法并给出了将知识具体应用到生活实践中的例子。
因此，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习的教学方法，将知识点融入到具体实例中,以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养.二、学情分析在此之前，学生已经掌握了一定的WORD排版知识,已经能够熟练利用WORD进行文字的编辑与排版,表格的设计与制作。
对版面的修饰和美化也有了自己的初步看法，但学生对信息技术比较有兴趣，喜欢自己动手操作，探索的积极性比较高,较适合进行尝试性学习。
因此，我设计了一个有一定意义的且略有难度的任务，让学生在图文混排过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领，较好地吸引学生主动地去探索,并能将之应用于实践.三、教学目标1、知识与技能①了解“艺术字”工具栏、“图片"工具栏的功能.②掌握插入图形对象的方法和技巧。
③能实现图文混排，编排出图文并茂的海报。
2、过程与方法①通过本节学习，培养学生对信息加工处理的能力，让他们举一反三、触类旁通.②在自主学习过程中,培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯和与他人合作学习的能力.3、情感态度与价值观①培养学生展示自我、表现自我的能力,提高学生的审美素质和设计水平。
②培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
四、教学重难点1、教学重点:①掌握在WORD中插入艺术字、图片的方法.②掌握艺术字、图片工具栏的使用方法。
2、教学难点：①灵活运用对象的“环绕方式"和“叠放次序”的设置来实现图文混排的效果。
②尝试总结各种对象的插入和设置的一般操作规律。
五、教学方法创设情境法、演示操作法、任务驱动法、自主学习法、合作探究法。
3.4图文混排的设计与制作教学设计-2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册
13.总结与反思
-（教师）通过今天的学习，我们掌握了图文混排的基本概念、排版原则和操作技巧。希望大家能够在实际应用中充分发挥自己的创意，制作出更多优秀的作品。同时，也请大家反思自己在学习过程中遇到的困难和问题，总结经验，不断提高自己的信息素养和技术素养。
2.对于操作技能，采用分步演示法，先展示操作步骤，再让学生跟随操作，逐步掌握插入和格式设置技巧。
3.对于创意表达和信息组织，通过小组讨论和头脑风暴，激发学生的创意思维，同时指导学生如何将信息有序地融入设计中，达到既美观又实用的效果。
教学资源
-软件资源：Microsoft Word或类似图文编辑软件
-硬件资源：计算机、投影仪、白板
-调整图片的大小和位置，使其与文字内容协调搭配。
-设置图片的环绕方式，确定图片与文字的相对位置。
5. Word文档中插入艺术字
-选择插入菜单中的艺术字选项，选择所需的艺术字样式。
-输入文字内容，设置字体、字号和颜色。
-调整艺术字的位置和角度，使其与整体设计相协调。
6.图文混排的设计技巧
-选择合适的图片和艺术字，与文字内容相呼应，突出主题。
14.课后作业布置
-（教师）课后作业：请根据本节课所学内容，制作一份个人简历，要求图文并茂，体现自己的个性特点。
15.结束语
-（教师）好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后继续努力，不断提高自己的信息技术能力。下节课我们将学习新的内容，请大家做好准备。下课！
知识点梳理
1.图文混排的基本概念
3.4图文混排的设计与制作教学设计- 2024—2025学年粤高教A版初中信息技术七年级上册
实验五 Word图文混排
实验五Word图文混排一、实验目的1．熟练掌握Word的版面设计和编排操作。
2．熟练练掌握分栏设置和首字下沉设置方法。
3．熟练掌握图文混排。
4．掌握页面设计方法。
二、相关知识在文档的编辑和排版中，有时根据需要设置分栏和首字下沉，设置纸张的大小、页边距，设置页眉、页脚，插入页码等。
三、操作内容1．录入如下文字：读书的阶梯有文说人生是环环相加的链条，那么读书就会有阶梯。
这阶梯的第一步就是青年时代的读诗。
我们的读书，似乎都是从读诗开的头。
不仅读，那当儿确乎自己也在写着。
梁实秋先生说：“大概每个人都曾经有过做诗人的一段经验。
在‘怨黄莺儿作对，怪粉蝶儿成双’的季节里，看花谢也心凉，听猫儿叫也难过，诗就会来了，如枝头树叶那么自然。
但是入世稍深，渐渐煎熬成一颗‘煮硬了的蛋’，散文从门口进来，诗从窗口就出去了。
”紧接着读诗之后，随着年龄的增长，青春的热情尚未全部落潮，就去读散文。
散文是情感性质的，需要赤枕的心去体验感应，等到散文失却了吸引力，记录人间悲喜剧的小说就受到我们的青睐。
小说读多了，世态冷暖也经历知晓了，光是原地打转不行，需要一种形而上的提炼和升华，哲学就来找我们。
读了哲学，人变得明快透彻，但还应保留一分稚嫩和天真，太彻底了，心灵有的空虚，人生感到孤寂，总想皈依什么，那时忙不迭地寻觅宗教读物了。
一俟练达人情、洞察世事到了炉火纯青的地步，也就雅俗共赏、深浅不分了。
小孩子喜欢喝糖茶，老年人爱好品苦茶。
读书大概确乎有着阶梯。
曾经有人指出，读周作人先生平实冲淡的文章，需要用人生的阅历去铺垫。
有人永远读诗。
有人只读浓得化不开的散文。
有人读读小说就够了。
只有一部分人，在读书的阶梯上不断地走下去。
2．完成以下操作：（1）设置页面：纸张大小为B5；左边距是2厘米，右边距是1.8厘米；上、下边距是2厘米；页眉是1.5厘米；页脚是1.75厘米；（2）标题设置为艺术字，艺术字样式为第1行第1列样式、华文楷体、28号，加粗设置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《图文混排的设计与制作（1）》教学设计
2、培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。
3、使学生对“文字处理”有更深一步的了解，激发学生的求知欲。
信息素养提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力。
5、教学重点与难点
重点1、在Word中插入艺术字、剪贴画、图片的方法。
2、环绕方式的设置方法。
难点设置合适的环绕方式，能综合运用图片、艺术字、剪贴画解决实际问题。
6、教学方法
任务驱动、分层教学、自主学习、小组合作学习
7、教学手段
本课米用任务驱动、自主探究、协作学习的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层递进，循序渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握知识与技能的冋时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及协作的意识。
8、教学用具
(1)教学资源的设计
问题及问题情境的设计
问题描述问题情境简述设计意图
问题1 :情景创设激动人心的“校园小歌手”评选活动很快就要开始了，我
们能不能和电脑制作一份介绍本班小歌手的宣传海报？
弓1入的内容承接了上节的
内容，使学生的学习具有连
贯性
难度：低
问题2:我们班的“小歌星”宣传海报示例大家想不想、能不能做出如此漂亮的图文并茂的海报呢？
以美激趣，唤起学生探究的
意愿，激发学生创作的欲望
难度：中
问题3:宣传海报设计请你设计一份宣传海报。
以现实生活中的实际任务来“驱动”学生，使之更有兴趣
难度：高
学习的设计
资源类型资源内容简要描述资源来源
教学课件网站资料范例海报评价量表教学课件是教师上课时用的，内容包含了学习方面的重点
和难点，帮助学生进行自主学习
网站的资料主要是为了给学生一个示范，让学生能够自主
的去找出更多相关的内容以作为学习上的参考及创作的素
材。
1、教师提供
2、学生自主在网络上收集
教师布置任务
＞学生提交作品
教师正确引导
（5）课堂总结部分
①你设计的作品里包含了哪些元素？分别用什么方法实现？
②怎样插入艺术字，怎样修饰艺术字和改变它的形状？
③怎样用“自选图形”制作插图？
④怎样用“用“剪贴画”制作插图？
⑤怎样用“图片”文件制作插图？
（6）课后作业部分
请你为你所在的学校设计一份校园报刊。
三、课后系统部分一一教学后记
1教学评价
一节课下来，同学们收获颇丰，除了能够完成自己的任务，每个小组都提交了相当优秀的作品，并能够地对本组和其他组的作品给出公正、客观的评价。
本节课我用采用范例海报来作为案例，用分析组成元素的方法来引导学生探究制作方法，充分体现了学生的主体地位。
在学生对各组成元素的制作方法有了大致了解后，让学生通过完成各个小任务来完成海报制作，把课堂真正地还给学生，让学生自始至终充分自主地学习。
在课的开头通过创设情境，引入主题“制作海报”，而且制定海报”评价表，要求最后的作品评出一、二、三等奖
共12人，并给予相应的奖励，调动了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的主观能动性。
最后小组完成作品后，选出本组最佳作品进行汇报，组间互评，在作品展示交流过程中，整体课堂气氛活跃,
不仅将小组所制作的作品进行了交流，还能培养学生的口头表达能力、观察分析、总结概括能力，最后教师进行点评，表扬优秀，鼓励后进。
教师适当启发，正确引导学生。
但是由于时间局限在课堂的40分钟，让学生进行网络探究无法拓展到互联网，所以特地布置
了设计一份校园报刊作业，进一步提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力。
本课始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学。
我不
仅教会学生在word中制作宣传海报的知识，让学生学以致用”，了解在当今信息社会的应用，提高他们获取信息、收集信息、处理信息和传递信息的现代信息技术能力。
附表
表。