三年级_第一课_长大的梦想_教师用书
心理教案 长大的梦想
长大的梦想教学目标1、通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事。
2、让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自己的努力实现梦想后那种成功的喜悦，从而树立积极乐观的认识态度，努力为自己的梦想奋斗。
3、学生在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。
教学重点：认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
教学难点：初步体验拥有梦想的快乐。
教学用具：1、制作多媒体课件。
2、了解学生有哪些梦想。
教学过程：一、观察岛：热身暖心1、多媒体展示图片，学生观察。
2、请同学讲解。
3、学生分享感受。
4、小结：梦想就像翅膀，可以助人飞翔，拥有梦想的生活是最甜美的，拥有梦想的人是最幸福的。
想去梦想岛吗？梦想岛上还有许多快乐在等着你们分享呢！二、活动营：体验分享孩子们，准备好了吗？我们出发啦！为了给我们的旅途增添快乐的气氛，老师建议大家都来说说自己你们都有什么梦想吧。
让快乐伴我们行！活动一：和梦想握手1、教师引导。
梦想就在我们每个人心的最深处，只有用心去寻找，它才会来到我们的身边。
请大家闭上眼睛，放松心情，去寻找属于自己的梦想。
（放轻音乐）2、在舒缓的音乐中，孩子寻找自己的梦想。
3、学生分享自己的梦想。
活动二：画一画1、用多媒体呈现，学生尽情想象，自由交流。
2、请将自己的梦想画下来。
活动三：和未来对话1、教师引导未来，当梦想已然实现，我们的心情多么快乐，怀揣激动，回头望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想对今天的自己说些什么呢？2、学生尽情想象，自由交流。
3、写一写。
是什么动力让你梦想成真的？你又为梦想成真做了哪些事呢？三、分享屋：总结提升1、出示诗歌《梦想》。
2、学生读一读。
3、指名分享：说说自己最喜欢哪些句子。
4、想一想：如果让你续写诗歌，你会怎么写？5、学生自由写一写。
6、分享自己写的诗歌。
四、拓展园：拓展延伸1、出示故事《捡砖头的智慧》2、学生读一读。
3、指名分享：自己最受触动的是哪一部分？4、交流：你从这个故事里明白了什么？5、总结：梦想是美丽的，值得我们每个人拥有。
三年级上册心理健康教育说课稿-长大的梦想 全国通用
三年级上册心理健康教育说课稿-长大的梦想前言心理健康教育是教育体系中重要的一环，而三年级是孩子逐渐认识自己与外界的关系，并初次产生对未来憧憬和理想的年龄阶段，因此开展具有探索性、启发性和启迪性的长大梦想教育对其成长具有先导性作用。
教学目标1.了解“梦想”的定义与特点，并初步认识梦想在人生中的重要性2.反思现阶段自己的长大梦想，并探索实现梦想的具体方法和途径3.培养孩子们理性、健康的心态，增强其自信心和适应能力教学重点1.理解梦想的含义2.发现个人的长大梦想3.分析实现梦想的具体方法和途径教学难点1.如何引导孩子们理性认识自己的梦想2.如何自我激励，坚持追寻梦想教学方法1.情境教学2.个案教学3.讨论式教学课程安排课前准备望全体学生提前做好以下准备：1.窗外的世界：请学生观察每周三次自己经过的路上身边的人和物，记录下自己的发现。
2.我的梦想：请学生列出自己的梦想，然后写出实现梦想的具体方法。
第一节课•梦想是什么？•梦想与人生的关系•梦想能够带来什么第二节课•完成课前准备任务1的总结与分享•我们的梦想第三节课•完成课前准备任务2的分享与讲解•实现梦想的方法第四节课•梦想变成现实•思考如何坚持实现梦想课堂互动小组讨论请分成小组进行讨论：1.梦想是什么？2.你有梦想吗？你的梦想是什么？3.你有哪些想法可以帮助自己实现梦想？个案分享请选出一名同学，分享自己实现梦想的故事，并讲解自己是如何坚持不懈追求梦想的。
总结与反思以小组为单位，让同学彼此汇报自己的收获和不足，同时自我评价，梳理出每个同学自己的重点收获和下一步需要努力的方向。
结语孩子们的梦想是需要呵护和引导的，而我们的任务就是在帮助他们树立自信、增强勇气、提高自尊的同时，助其建立健康的心态和人生观。
只有这样，才能最大化地帮助他们实现自己的梦想，成为拥有快乐、美满人生的人。
小学三年级心理健康教育辅导活动课《长大的梦想》教学设计
《长大的梦想》教学设计活动理念：憧憬与梦想是迈向成功的开始。
小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。
此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一颗梦想的种子，激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。
本次活动通过游戏、故事、情境创设、体验活动等引导他们感受拥有梦想和实现梦想。
活动目标：1、认知目标：通过活动认识到心存梦想，并努力实现梦想才能获得成功与快乐。
2、情感目标：体验到要实现梦想，必须坚持不懈地努力，客服各种困难树立积极乐观的人生态度.3、行为目标：通过活动了解实现梦想的具体方法，并运用到自己实现梦想的行动中.活动重难点：重点：感受梦想的力量，并感悟到要想实现梦想，必须坚持不懈的努力。
难点：结合学生们的生活实际，引导他们学会解决在追求梦想道路上的困难。
活动准备：1、PPT课件2、梦想卡片3、课题、板书活动过程：一、暖心时刻，感知梦想的力量。
1、游戏“猜猜他是谁”。
根据老师出示的关键词，学生们猜一猜这是谁？（1）志存高远，梦想：为中华之崛起而读书！国家总理。
他是谁？（——周恩来）（2）穷孩子，梦想：成为一名作家。
童话大王。
他是谁？（——安徒生）（3）梦想：篮球运动员。
中国篮球的标志和骄傲。
他是谁？（——姚明）（4）梦想：钢琴家。
“世界最年轻的钢琴大师”！他是谁？（——郎朗）通过学生同学们的发言，得出这样的结论：“从小心存梦想，并且努力实现梦想就能带来成功的喜悦”。
2、同学们互相交流分享自己的梦想，并把它写在梦想卡片的左边翅膀上。
3、你们已经把自己的梦想写在了梦想卡片上，那这对梦想翅膀能飞起来吗？（当然不行）为什么？同学们认识到：有了梦想还不够，还应该为之而努力。
二、轻松发现，感受实现梦想的方法。
（一）故事《梦想与努力》1、观看视频《梦想与努力》。
边看边想：这位体操运动员在实现梦想的过程中遇到了哪些困难？她是怎样面对的？2、学生们交流。
三年级-第一课-长大的梦想-教师用书
三年级第一课长大的梦想【主题说明】憧憬与设想是迈向成功的开始。
小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期，此时，在学生的心里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努力，给予他们前进的动力。
本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。
【教学目标】1. 认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。
2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
3.行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。
【教学重点、难点】重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。
难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
【课前准备】教师准备教学PPT、轻松舒缓的音乐。
学生准备画笔和白纸。
【教学设计】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望。
3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。
【练习题】明明梦想长大后做一名航天飞行员，他特别喜欢体育锻炼，身体壮实，但他对学习却敷衍、马虎，如果长此以往，你认为明明的梦想能够实现吗？三年级第二课学习的乐趣【主题说明】学习是人类和其他动物最重要的一种活动，是有机体适应环境的必要条件，学习贯穿于个体生命的全过程。
小学生的学习在个体发展过程中有着重要的作用和意义。
学习是由不知到知、由知之较少到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。
学习是新知识的获得而引起行为变化的过程，在这个过程中，同时存在苦与乐两种主观感受，有时甚至苦大于乐，所以中国有句古话“学海无涯苦作舟”。
对于小学生来说，他们的学习在很大程度上受兴趣和情绪左右，培养学生乐观向上的精神状态，激发学习的兴趣，体验学习带来的成功感，有助于提高学生的学习积极性，提升学习的效率，培养战胜困难的顽强意志。
【教学目标】1.认知目标：让学生认知到学习蕴含着许多乐趣，可以帮助自己掌握知识、解决问题，并能2.情感目标：从学习中体验到收获与成功的快乐。
第一课 长大的梦想
第一课长大的梦想【设计理念】憧憬与设想是迈向成功的开始。
小学三年级的孩子正处在从低年段向中年段的过渡期，在生理和心理上都与低年段的孩子有明显的不同，容易产生两极分化。
此时，通过有效的引导，在他们的心里种下一棵梦想的种子，可以激励孩子们向正确的方向努力，给予他们最美好的动力。
本课通过在情境中观察、体验、互动、交流，轻轻拨动学生的心弦，唤醒他们对美好梦想的遐想，帮助他们建构初步的梦想蓝图，引领他们去追寻拥有梦想的快乐。
【教学目标】认知目标：通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
情感目标：让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉，让学生树立积极乐观的人生态度，努力为自己的梦想奋斗。
技能目标：在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。
【教学重点、难点】重点：引导学生通过活动，认识到拥有梦想是一件快乐的事情。
难点：初步体验拥有梦想的快乐，并体会通过自已的努力实现梦想后那种成功的感觉。
【课前准备】教师准备：PPT课件【教学流程】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣.2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望.3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。
【参考资料一】心理学背景知识1.层递效应：一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求。
层递效应，俗称“进门槛效应”。
2.组场效应：众人聚集在一起，就会形成一个如同物理学中磁场一样的心理场。
当个体进入这个心理场后，在感人场景的渲染下，人的情感、行为就会被磁化而变得情不自禁、身不由己，升华为与场景一致的情感与行为。
这种能磁化人心理的强大、特殊场景称之为大众心理场，它所产生的效应称之为“组场效应”。
3.皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”或期望效应，是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
2023年三年级《开学第一课》心得体会
2023年三年级《开学第一课》心得体会2023年开学第一课，我作为三年级的学生又开始了新的学习生活。
这堂开学第一课特别让我印象深刻，不仅因为老师讲的内容很有启发，而且也在心里种下了许多新的种子。
在这篇心得体会中，我将分享我对这堂课的感悟和理解。
开学第一课的主题是“努力奋斗，追逐梦想”。
老师从自己的亲身经历入手，讲述了她是如何通过不断努力和坚持实现自己的梦想。
她说，“每个人心中都有一个梦想，只要我们去追求，努力奋斗，就一定能够实现它。
”这句话深深地触动了我，我意识到只有通过不懈的努力和持之以恒的奋斗，才能够让我的梦想成为现实。
老师还给我们讲了很多关于努力和奋斗的故事，这些故事都让我深受启发。
其中一个故事是关于一位坚持练习钢琴的小女孩。
这位小女孩一开始并不擅长钢琴，但她从不放弃，每天坚持练习，最终取得了优秀的成绩。
这个故事告诉我，只要我们坚持不懈地努力，就一定会取得成功。
在这堂课中，老师还给我们分享了一些关于如何制定目标和计划的技巧。
她说，“一个好的目标应该具备可行性和可衡量性，同时还要具备挑战性。
”听到这里，我突然明白了，只有制定了合理的目标，才能够更好地管理时间，更有动力地努力奋斗。
我立刻决定制定一份学习计划，明确自己的目标和计划，并且每天都要坚持执行。
除了教会我们如何制定目标和计划，老师还强调了坚持和毅力的重要性。
她说，“成功是需要付出努力和坚持的，没有人可以一蹴而就。
”这句话让我更加明白，只要我愿意坚持下去，不怕遇到困难和挫折，就一定能够克服困难，取得成功。
通过这堂开学第一课，我还学到了一个很重要的道理，那就是团队合作的重要性。
老师给我们讲了一个关于一只小燕子的故事。
这只小燕子在飞行途中受伤了，其他小动物们纷纷前来帮助它。
最终，大家的团队合作使得小燕子好了起来。
这个故事告诉我们，只有团结一心，相互帮助，才能够最大限度地发挥每个人的潜力，实现自己的梦想。
总的来说，这堂开学第一课让我受益匪浅。
我明白了只有通过努力奋斗，才能够实现自己的梦想；只有制定明确的目标和计划，才能够更好地管理时间；只有坚持和付出努力，才能够克服困难取得成功；只有团队合作，才能够实现更大的成就。
三年级上册心理健康教育教案-长大的梦想全国通用
三年级上册心理健康教育教案：长大的梦想教学目标1. 让学生了解梦想对个人成长的重要性，认识到每个人都有自己的梦想，并且可以通过努力实现梦想。
2. 培养学生积极向上的心态，激发他们对未来的美好憧憬。
3. 帮助学生建立正确的人生观和价值观，明确自己的成长目标。
教学内容1. 梦想的含义与重要性：解释梦想的概念，讨论梦想对个人成长的影响。
2. 分享与启发：邀请学生分享自己的梦想，并通过故事、视频等形式启发学生对未来的思考。
3. 制定实现梦想的计划：引导学生制定实现梦想的步骤和计划，强调努力和坚持的重要性。
4. 情感态度的培养：通过活动、讨论等形式培养学生的积极心态和乐观情绪。
教学重点与难点重点：理解梦想的含义，明确自己的梦想，并学会制定实现梦想的计划。
难点：激发学生的内在动力，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
教具与学具准备教具：PPT、视频材料、故事书等。
学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过提问或小活动引起学生对梦想的兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解梦想的含义和重要性，引导学生分享自己的梦想，并进行讨论。
3. 案例分析：通过故事、视频等形式展示不同人物的梦想和实现过程，激发学生的思考。
4. 制定计划：引导学生制定实现梦想的步骤和计划，并强调努力和坚持的重要性。
5. 情感态度的培养：通过活动、讨论等形式培养学生的积极心态和乐观情绪。
板书设计1. 长大的梦想2. 关键词：梦想、成长、努力、计划、心态3. 主要内容的展示：通过图表、关键词等形式展示本节课的主要内容。
作业设计1. 个人作业：让学生写下自己的梦想，并制定实现梦想的步骤和计划。
2. 小组作业：让学生分组讨论，分享彼此的梦想和计划，互相鼓励和支持。
课后反思1. 学生的参与度：评估学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生的理解程度：通过作业和讨论了解学生对梦想的理解程度。
3. 教学方法的适用性：反思本节课所采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
三年级心理健康教学设计- 1长大的梦想 ｜鄂科版
三年级心理健康教学设计－ 1 长大的梦想 | 鄂科版教学目标本节课旨在帮助学生理解梦想的重要性，培养积极向上的生活态度，以及通过自我认知与探索，激发学生的内在动力。
具体目标包括：1. 认知目标：学生能够认识到每个人都有自己的梦想，并理解梦想对于个人成长的意义。
2. 技能目标：学生能够通过绘画、写作或其他形式表达自己的梦想，并学会制定实现梦想的计划。
3. 情感目标：学生能够感受到追求梦想的乐趣，培养积极向上的生活态度和自我激励的能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生探讨和分享自己的梦想，以及如何实现这些梦想。
具体内容包括：1. 梦想的概念：介绍梦想的定义，让学生明白梦想是每个人内心深处的期望和追求。
2. 梦想的重要性：通过故事、案例等，让学生认识到梦想对于个人成长和发展的推动作用。
3. 分享与表达：鼓励学生分享自己的梦想，并选择适当的形式（如绘画、写作等）表达出来。
4. 制定计划：引导学生思考如何实现自己的梦想，制定具体的计划和目标。
教学重点与难点重点：帮助学生理解梦想的重要性，并能够表达和分享自己的梦想。
难点：引导学生制定实现梦想的计划，培养积极向上的生活态度和自我激励的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、彩笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或视频，引入梦想的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解与讨论：讲解梦想的定义和重要性，引导学生进行小组讨论，分享彼此的梦想。
3. 表达与分享：鼓励学生选择适当的形式（如绘画、写作等）表达自己的梦想，并进行分享。
4. 制定计划：引导学生思考如何实现自己的梦想，制定具体的计划和目标，并进行分享和讨论。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行反思，强化对梦想的认识和理解。
板书设计1. 长大的梦想2. 副理解梦想的重要性，制定实现梦想的计划3. 内容：包括梦想的概念、重要性、分享与表达、制定计划等。
三年级开学第一课作文400字精选3篇
三年级开学第一课作文400字精选3篇今天早上，我打开电视机观看了《开学第一课》电视节目，《开学第一课》的主题是“我的梦，中国梦”。
首先，杂交水稻专家袁隆平教授出现在照片上。
他一生都有研究杂交水稻和实现梦想的经历。
此刻，我想：等我长大了，我会像袁隆平教授一样。
为梦想而战。
接着，班长豆豆请上了李连杰老师，李连杰老师给我们介绍了他不同年龄段有不同的梦想，他小时候是想练武术，帮家里分担一些经济负担，等他再大一些时，他又想拍电影向世界传播中国武术，等他20岁时，拍了第一部电影《少林寺》。
当他遇到了海啸，是社会各界人士帮助了他和所有遇难的人，从那时起，他的梦想又是想用感恩的心回报社会，为社会公益事业而贡献自己的力量。
他现在的梦想是向世界传播中国太极拳而努力。
我最感动的是杨梦恒和刘伟，虽然他们失去了双臂，但他们的梦想依然存在。
他们用脚而不是手来完成梦想。
这种精神需要我们学习更多。
我的梦想是长大当一名优秀教师，为祖国培养出更多人才，让他们在祖国各地不同的岗位上，为祖国的建设做出贡献。
从今天起我要为自己的梦想而更加努力。
9月一日晚上，我和妈妈看了学校的第一课。
《开学第一课》十分精彩，教给了我们很多在课堂上学不到的知识。
整个节目围绕"知识守护生命"这句话而展开。
一共分为三个要点：潜能。
坚持。
团体。
而且每个要点都讲得非常细致，甚至用事实来举例说明。
让我印象最深的还是在"潜能"里面的一个真实的故事：在今年五月十二日，四川汶川发生了一场突如袭来的八级特大地震。
在距离震中五公里的安县桑两枣中学，全校二千三百多师生，居然在一分三十六秒如此短暂的时间内全部安全撤离，无一伤亡。
是什么让桑枣中学的同学们创造了如此惊人的奇迹呢？是潜能。
事实上，每个人都有不可估量的潜力，这是我们一生都需要探索的。
所以，在以后的生活和学习中，我们一定不要退缩，不管遇到什么困难，我们一定要相信自己有能力攻克重重困难。
三年级全册心理健康教育教案-第一课长大的梦想鄂科版
三年级全册心理健康教育教案第一课长大的梦想鄂科版教学目标1. 让学生理解梦想的含义，明白梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立积极向上的梦想，激发学生为实现梦想而努力的动力。
3. 引导学生学会合理规划自己的成长路径，为实现梦想做好充分准备。
教学内容1. 梦想的含义与重要性2. 树立积极向上的梦想3. 合理规划成长路径教学重点与难点重点：理解梦想的含义，树立积极向上的梦想，合理规划成长路径。
难点：如何引导学生树立符合自身特点和发展需求的梦想，以及如何规划实现梦想的路径。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦想的故事，引发学生对梦想的思考。
2. 讲解：详细介绍梦想的含义、重要性以及如何树立和实现梦想。
3. 案例分享：分享一些成功人士的追梦故事，激发学生的梦想意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论自己的梦想，以及如何规划实现梦想的路径。
5. 课堂展示：邀请部分学生分享自己的梦想和规划，给予肯定和指导。
板书设计1. 长大的梦想2. 主题：理解梦想、树立梦想、规划成长路径3. 副让梦想引领成长作业设计1. 写一篇关于自己梦想的短文，包括梦想的含义、重要性以及如何实现梦想。
2. 制定一份个人成长规划，明确自己的短期和长期目标，以及实现目标的途径。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对梦想的理解和规划能力。
2. 教师应针对学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们树立和实现梦想。
3. 教师应鼓励学生勇敢追求梦想，同时教育他们要脚踏实地，努力奋斗。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
可以通过一个引人入胜的故事，如《小王子》中小王子对玫瑰的执着，或者《海贼王》中路飞追求成为海贼王的梦想，来引入梦想的主题。
小学三年级心理健康教育辅导活动ppt《长大的梦想》
志存高远 “为中华之崛起而读书” 国家总理
穷孩子 作家梦 世界闻名 童话大王
安 徒 生
篮球梦想 身高：2米26 中国篮球的骄傲
姚明
天才琴童 “世界最年轻的钢琴大师”
郎朗
长大的梦想
故事《梦想与努力》
？小女孩实现体操梦想的过程中，遇到了哪 些困难？她是怎样面对的呢？
来自未来的一封信
刁恒奕：
你好！
知道我是谁吗？我是20年后的你哟！现在我已经实现儿时的梦想，成为了一名大作家，我写的许多儿童文 学小说，诗歌都获得了全国优秀儿童文学奖，深受小朋友的喜爱。我写的书《一百幅画》，《点点历险记》发 行量超过了6000万册，网上的点击率也很高，我的粉丝可有几百万人呢。但这些成就，都不是简简单单就得到 的。
童星在线 我的愿望 网络相连 歌声流淌 童星在线 我的渴望迎 网络相连 放飞梦想
谢谢指导！
从小我就梦想成为一名作家，杨红樱是我的偶像，小学的时候，我的作文功底不够，于是我利用课余时间 看了许多课外书，从中积累好词好句和写作技巧，五年级我的写作技巧突飞猛进，参加“楚才”作文比赛终于 得了一等奖。我高兴极了。
初中时，功课特别紧，可我还是每天抽出时间，看书和写文章。到了高中，我开始尝试自己写小说和诗歌。 有一次，我将一首自己写的小诗寄给《少年文艺》，结果被他们选中，看着《少年文艺》上登载着我写的诗歌， 更坚定了“作家梦”.
上大学时，到了一家书店工作，我报考了大学的编辑出版专业。毕业后，我一边工作一边写作。有时候， 其他员工嘲笑我，说我根本不可能成为大作家。听了他们的话，我有点动摇了。以我的学历与才华，到大公司 里去赚钱做白领完全不是问题。但最后我仔细一想，如果放弃，前面的努力就白费了。我还是坚持了下来。我 给自己制定了一个目标，就是要写完一本书，当我想要放弃时，我就想到杨红樱，他18岁当了小学老师，19岁 开始通话创作，他能成功，我也能行。
长大的梦想(教案)
1.长大的梦想(教案)教学目标：1. 让学生了解“梦想”这一概念，明确自己的梦想。
2. 培养学生积极向上的人生态度，勇敢追求自己的梦想。
3. 帮助学生了解成功的要素和实现梦想的方法，激发学生创新意识和创业精神。
教学重点：1. 让学生能够自我认知和表达自己的梦想。
2. 帮助学生了解成功的原因和方法，培养自我发现、自我实现、自我改善能力。
教学难点：1. 让学生正确认识自己的梦想，积极向上的人生态度。
2. 帮助学生掌握实现梦想的实践能力，提高创新意识和创业精神。
教学方法：1. 授课法2. 讨论法3. 观察法4. 实践法教学内容：1. 课程主题：长大的梦想2. 课程内容：梦想的定义，梦想的分类，实现梦想的方法和要素，励志人物的案例分析和讨论。
教学过程：第一节：梦想的定义引入：在学生的眼中，什么是梦想呢？梦想是指什么？请各位同学表述一下。
讲解：梦想，是一个人对未来心中所拥有的期许、理想和愿望。
就像我们小时候会给自己制定未来的目标一样，这些目标就是我们的梦想。
每个人的梦想不同，有的人梦想成为科学家、艺术家、运动员、企业家，有的人希望有一个美好的家庭、幸福的婚姻、快乐的人生。
总之，梦想是一种可能性，是未来生活的憧憬和预期。
而梦想也应该具有可行性和现实性，才能够在未来的道路上成为我们的动力和方向。
教师点拨：在学生认识梦想的过程中，我们需要引导他们明确自己的梦想，并且不断去思考和探索它们的可行性。
同时，我们也需要告诉他们，不同的梦想在未来的道路上需要面对不同的困难和挑战，成功的过程也不会一帆风顺，需要付出耐心和执着的努力。
作业：请学生完成一篇不超过300字的文章，描述自己的梦想和为实现梦想做出的努力。
第二节：梦想的分类引入：在各位同学的眼中，梦想是不是就是一个词语，所有的梦想都是一样的呢？其实并不是这样的，我们可以把梦想大致的分成几类，请大家讨论一下，把它们归纳出来。
讲解：在生活中，人们的梦想可以大致分成以下几类：1. 事业梦想：如科学家、演员、音乐家、作家等，主要与个人的事业和成就有关。
三年级全册心理健康教育教学设计-第一课长大的梦想鄂科版
三年级全册心理健康教育教学设计-第一课长大的梦想鄂科版教学目标本课程旨在帮助三年级学生：1. 认知目标：理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 技能目标：培养学生表达自己梦想的能力，学会为实现梦想制定初步计划。
3. 情感目标：激发学生对未来的美好憧憬，增强为实现梦想而努力的动力和信心。
教学内容第一部分：导入- 利用多媒体展示不同职业和成就的人物图片，引导学生思考他们为何能成功。
- 邀请学生分享他们对这些人物的认知和感受。
第二部分：梦想的含义- 解释梦想的概念，让学生明白梦想是他们对未来的期望和愿景。
- 通过小组讨论，让学生交流各自的梦想，并选代表进行全班分享。
第三部分：梦想的重要性- 通过故事、案例或视频，展示不同人物如何通过坚持梦想而实现目标。
- 讨论梦想对个人成长和社会发展的积极影响。
第四部分：实现梦想的路径- 引导学生思考实现梦想的可能途径，如努力学习、锻炼身体、培养良好习惯等。
- 分组活动，每组设计一个实现梦想的计划，并选代表进行汇报。
第五部分：总结与反思- 回顾课程要点，强调梦想的重要性和实现梦想的途径。
- 鼓励学生坚持自己的梦想，并为之努力。
教学重点与难点教学重点- 让学生理解梦想的含义和重要性。
- 培养学生表达和分享自己梦想的能力。
- 引导学生思考实现梦想的可能途径。
教学难点- 帮助学生认识到坚持梦想对个人成长的重要性。
- 引导学生制定并实施实现梦想的初步计划。
教具与学具准备- 多媒体设备（用于展示图片、视频等）。
- 小组讨论材料（如卡片、便签等）。
- 绘画用品（如彩笔、画纸等）。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示激发学生对梦想的兴趣。
2. 梦想的含义：讲解梦想的概念，让学生交流各自的梦想。
3. 梦想的重要性：通过故事和案例展示梦想的力量。
4. 实现梦想的路径：引导学生思考和制定实现梦想的计划。
5. 总结与反思：回顾课程要点，鼓励学生坚持自己的梦想。
板书设计板书将围绕课程内容进行设计，包括：- 梦想的定义和重要性。
小学三年级心理健康教育第一单元第1课《长大的梦想》优质说课稿
小学三年级心理健康教育第一单元第1课《长大的梦想》优质说课稿今天我说课的内容是小学三年级心理健康教育第一单元第1课《长大的梦想》。
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，小学中年级心理健康教育的主要内容之一就是帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习。
本节课是引导学生树立梦想，正确实现自己的梦想，了解自我，认识自我，承载着实现第一单元单元教学目标的任务。
为了更好地实现教学，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说教材。
《长大的梦想》是第一单元第1课。
教材先以“观察岛”环节一首小诗引导学生思考自己长大的梦想；接下来安排了两个活动：“和梦想握手”和“和未来对话”，让学生体验从小树立梦想的好处；然后安排了“分享屋”让学生掌握实现梦想的小锦囊；最后以“拓展园”形式让学生从阅读中感悟梦想要如何实现。
二、说教学目标。
根据《中小学心理健康教育指导纲要》的规定，小学中段要“帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习”。
为落实以上内容、目标，确定本节课的教学目标如下。
（一）知识与能力1.学生能树立梦想，正确实现自己的梦想。
2.学生能了解自我，认识自我；树立自信，乐于学习。
（二）过程与方法：通过参与活动，与同学、家长交流分享，获得丰富多彩的行动体验。
（三）情感、态度与价值观：提高学生心理素质，形成积极乐观，健康向上的心理品质，为未来的幸福生活奠定基础。
三、说教学重难点1.教学重点：帮助学生树立梦想，正确实现自己的梦想。
2.教学难点：正确实现自己的梦想。
四、学情分析三年级是对学生进行理想信念教育的起点。
他们开始思考自己的小梦想是什么，怎么样实现。
因此对学生进行梦想教育很关键，有助于学生树立正确的梦想，进而实现梦想，在实现梦想的过程中认识自我，树立自信心。
五、说教学方法。
心理健康教案】三年级 第一课 长大的梦想
心理健康教案】三年级第一课长大的梦
想
的自己，我们可以画出自己未来的样子，包括职业、家庭、爱好等等，来想象自己的梦想。
5.学生用画笔和白纸，自由发挥，画出自己未来的样子。
6.教师引导学生分享自己的画作，让同学们猜测对方的未
来梦想。
7.学生互相交流，分享自己的梦想和画作，互相鼓励和支持。
活动三：写一写
8.教师引导学生用文字表达自己的梦想，包括职业、家庭、爱好等等。
9.学生用笔和纸，自由发挥，写下自己的梦想。
10.教师引导学生分享自己的文字，让同学们猜测对方的
未来梦想。
11.学生互相交流，分享自己的梦想和文字，互相鼓励和
支持。
课后延伸】
1.家长和孩子一起分享自己的梦想，互相鼓励和支持。
2.学生可以继续完善自己的梦想蓝图，不断努力追求自己
的梦想。
3.教师可以引导学生了解一些成功人士的故事，激励学生
向着自己的梦想前进。
1.教师讲解：本节课我们研究了实现自己梦想的方法和意义，现在请你们思考一下，自己的梦想是什么？有没有更加清晰的认识和计划？
2.让学生自由思考和记录，教师可以适时给予指导和建议。
3.学生分享自己的梦想和计划，教师给予肯定和鼓励，并
帮助学生进一步完善和实现自己的梦想。
心理引导：通过反馈和分享，让学生更加深入地理解和的梦想，为实现梦想而努力奋斗。
1长大的梦想(课件)-心理健康三年级-鄂科版
把自己的梦想画下来
今天你收到了一封信，是 梦想实现后的你寄出的， 信上会写些什么呢以恒 ★ 脚踏实地 ★ 勤奋学习
从前有一位勤劳的工匠，住在一间茅草屋里。他一直 有一个梦想，希望自己能住进牢固、结实的房子里。于是， 每次帮别人建好房屋时，他都会把废弃的碎砖和瓦片捡回 来。终于有一天，一间漂亮的房子拔地而起。他的梦想实 现了！ 读完这个故事，想一想：
1、工匠是如何实现自己的梦想的？ 2、这个故事对你有什么启发？
• 梦想是石 敲出星星之火 • 梦想是火 点燃希望之灯 • 梦想是灯 照亮夜行之路 • 梦想是路 引你走到黎明 • 相信自己 你将取得胜利
谢谢
《长大的梦想》
在梦里 我插上翅膀 变成梦想天使 我飞向蓝天 用翅膀划出 漂亮的弧线
梦想
我走进实验室 用知识和智慧 调配出神奇的世界 我在医院穿着白大褂 我在车间操作机器 我飞向宇宙探索奥秘
我来到海底 靠潜水镜找到 巨大的矿藏
梦想如此美好 我相信
总有一天能够实现
梦想藏在心灵深处。 请紧闭双眼， 放松心情，
《开学第一课》读书笔记
《开学第一课》读书笔记《开学第一课》读书笔记1今天，我在电脑上观看了《开学第一课》。
这次《开学第一课》的主题是梦想。
我印象最深刻的是第二节班会课上，马云叔叔向我们介绍的刘伟哥哥。
刘伟哥哥8岁时因为意外电击导致截肢，失去了双臂。
之后，他喜欢上了游泳，梦想得残奥会游泳冠军。
他每天都在泳池里刻苦练习游泳，但是，在残奥会马上就要开始时，不幸发生了。
刘伟哥哥因为太刻苦练习游泳，得了重病，再也不能练习游泳这样的剧烈运动了。
得知这个消息后，他的心情一落千丈，怎么也高兴不起来。
不久以后，他又有新的爱好——音乐，他喜欢上了钢琴。
但他没有手，只有用脚弹钢琴。
刘伟哥哥不断刻苦练习，终于，从他的脚下奏出了动听的音乐，他成为了世界上第1个用脚弹钢琴的人。
听了刘伟哥哥的故事，我被深深地震撼了，一个身体残缺的人要实现自己的梦想，该要付出比正常人多几倍的汗水和泪水啊！但他为了自己梦想坚持了下来了，并且获得了成功。
每个人都有自己的梦想，我也不列外。
我的梦想是长大当一名英语老师。
可跟刘伟哥哥相比，我为梦想付出的努力还是远远不够的。
我以后要向刘伟哥哥学习，为自己的梦想付出更的努力，因为梦想永远是和汗水、泪水连在一起。
《开学第一课》读书笔记2新学期，新起点。
不知不觉已经走进了校园，《开学第一课》就像军训不可避免的开播。
上周晚自习，和同学们一起观看，体验了中华的文化。
令我印象最深的当属汉字，一点一橫，一撇一捺，小小的汉字非常神奇。
顺着笔尖，整齐的出现在纸张上。
中国的汉字发展至今，已经有四千多年的历史了。
在漫长的演变中可分为七大类∶甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，在不同的时代用的字体形状也不同。
我们现在常用的是楷书和行书，楷书的特点是形体方正，橫平竖直，笔画清楚，行书则是楷书的快写体。
王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝，生命就在民间。
为了将传统文化巩固在每个人的血液中，王宁教授尽其所能，研究汉字从未停歇。
王教授现场演示了“正”、“直”两个字的演化和造字思路。
【心理健康教案】三年级 第一课 实现梦想
【心理健康教案】三年级第一课实现梦想心理健康教案三年级第一课实现梦想一、教学目标1. 了解梦想的定义和重要性。
2. 讨论自己的梦想，并形成合理的目标。
3. 研究如何积极地追求和实现梦想。
4. 培养学生的自信心和积极心态。
二、教学内容1. 梦想的概念和意义。
2. 分享并讨论学生的梦想。
3. 制定合理的目标和计划。
4. 实践积极的行动来接近梦想。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆上次探索梦想的内容，并与他们分享“梦想”的定义和重要性。
- 引发学生对梦想的思考和讨论。
2. 分享梦想（10分钟）- 学生依次分享自己的梦想，其他同学可以提出问题或给予鼓励。
- 每位学生分享完毕后，教师对他们的梦想给予积极的评价和支持。
3. 制定目标（15分钟）- 引导学生思考如何将梦想转化为具体的目标。
- 鼓励学生制定合理的、可行的目标，并与他们一起讨论如何实施这些目标。
4. 实践行动（20分钟）- 学生针对自己的目标制定行动计划，包括每日、每周或每月的具体行动。
- 鼓励学生积极地参与并记录自己的行动和进展。
- 教师在课后提供必要的指导和支持。
5. 总结（10分钟）- 学生分享他们在实践行动中遇到的挑战和收获。
- 教师总结并强调实现梦想的重要性，并鼓励学生继续追求自己的梦想。
四、教学评估1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。
2. 评价学生制定的目标和行动计划的合理性和可行性。
3. 收集学生在实践行动中记录的成果和进展。
五、课后延伸1. 鼓励学生继续记录和追踪自己的行动和进展。
2. 提供相关书籍或资源供学生进一步研究和探索梦想实现的方法。
3. 组织学生分享会，让他们有机会向其他同学展示自己的梦想和实践成果。
《精品》【通用版】小学生心理健康教育：三年级第一课长大的梦想教师用书
三年级第一课长大的梦想【主题说明】憧憬与设想是迈向成功的开始。
小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期，此时，在学生的心里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努力，给予他们前进的动力。
本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。
【教学目标】1. 认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。
2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
3.行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。
【教学重点、难点】重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。
难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
【课前准备】教师准备教学PPT、轻松舒缓的音乐。
学生准备画笔和白纸。
【教学设计】【活动反馈】1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望。
3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。
【练习题】明明梦想长大后做一名航天飞行员，他特别喜欢体育锻炼，身体壮实，但他对学习却敷衍、马虎，如果长此以往，你认为明明的梦想能够实现吗？【教学参考素材】莱特兄弟的故事许多年以前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠为别人放羊来维持生活。
一天，他们赶着羊来到一个山坡。
这时，他们看见了一群大雁，鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从自己的视野中消失了。
“大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。
牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方安家。
”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。
”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。
”小儿子也对父亲说。
牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想，你们也会飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用疑惑的眼神看着父亲。
牧羊人说，看看我是怎么飞的吧。
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三年级第一课长大的梦想
【主题说明】
憧憬与设想是迈向成功的开始。
小学三年级学生正处在从低年段向中年段的过渡期，此时，在学生的心里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努力，给予他们前进的动力。
本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。
【教学目标】
1. 认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。
2.情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
3.行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。
【教学重点、难点】
重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。
难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
【课前准备】
教师准备教学PPT、轻松舒缓的音乐。
学生准备画笔和白纸。
【教学设计】
【活动反馈】
1.学生对课堂活动是否感兴趣。
2.是否激发起学生对拥有梦想的渴望。
3.学生是否理解在实现梦想的过程中要付出辛苦和努力。
【练习题】
明明梦想长大后做一名航天飞行员，他特别喜欢体育锻炼，身体壮实，但他对学习却敷衍、马虎，如果长此以往，你认为明明的梦想能够实现吗？
【教学参考素材】
莱特兄弟的故事
许多年以前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子，靠为别人放羊来维持生活。
一天，他们赶着羊来到一个山坡。
这时，他们看见了一群大雁，鸣叫着从他们头顶飞过，并很快从自己的视野中消失了。
“大雁要往哪里飞?”牧羊人的小儿子问他的父亲。
牧羊人回答说：“为了度过寒冷的冬天，它们要去一个温暖的地方安家。
”“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要比大雁飞得还要高，去天堂看妈妈。
”他的大儿子眨着眼睛羡慕地说。
“做个会飞的大雁多好啊！可以飞到自己想去的地方，那样就不用放羊了。
”小儿子也对父亲说。
牧羊人沉默了一下，然后对儿子们说：“如果你们想，你们也会飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用疑惑的眼神看着父亲。
牧羊人说，看看我是怎么飞的吧。
于是他飞了两下，也没飞起来。
牧羊人肯定地说：“可能是因为我的年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去你们想去的地方。
”
儿子们牢记着父亲的教导，并一直不断地努力。
等他们长大以后终于飞起来了，他们就是美国的莱特兄弟，他们发明了飞机。
人类可贵的特性之一就是对未来充满幻想，对明天充满激情——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远都不能实现，但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的努力。
孩子天生都有梦想，童年是多梦的季节，童年是梦想的故乡。
梦想是鸟儿飞翔的翅膀，不展开翅膀，
你永远不会知道自己究竟能飞多远。
一个人心中拥有了梦想，就会在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。
【心理学背景知识】
梦想不等于空想
梦想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象,它是创造想象的特殊形式，梦想不立即体现在人们的实际活动中，而带有向往的性质。
当人们依据事物发展的客观规律来想象时，这种梦想称为理想，理想具有实现的可能性；当人们的想象不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程时，这种梦想就成为不可能实现的空想。
参考文献
[1]李瑞克. 一本书看懂心理学. 新世界出版社，2010.
[2]彭聃龄. 普通心理学(修订版).北京师范大学出版社.2004。