道德与法治第一单元
道德与法治第一单元复习教案：部编版六年级上册
道德与法治第一单元复习教案：部编版六年级上册第一部分：教学目标1. 掌握法律与道德的基本概念，理解二者的关系与区别。
2. 熟悉我国的基本法律法规，掌握遵守法律的重要性。
3. 通过案例分析，理解法律与道德在生活中的实际应用。
第二部分：教学内容一、法律与道德的定义及关系1. 法律：国家制定并强制执行的规范行为规则。
法律：国家制定并强制执行的规范行为规则。
2. 道德：社会公认的、自愿遵守的行为规范。
道德：社会公认的、自愿遵守的行为规范。
3. 二者关系：法律与道德是相辅相成的，法律有助于道德的强制性实施，道德则是法律的内在精神。
二者关系：法律与道德是相辅相成的，法律有助于道德的强制性实施，道德则是法律的内在精神。
二、我国的基本法律法规1. 宪法：国家的根本大法，所有法律法规都要符合宪法的规定。
宪法：国家的根本大法，所有法律法规都要符合宪法的规定。
2. 刑法：规定犯罪行为和对犯罪行为应实施的刑罚。
刑法：规定犯罪行为和对犯罪行为应实施的刑罚。
3. 民法：调整公民、法人和其他组织的人身关系和财产关系。
民法：调整公民、法人和其他组织的人身关系和财产关系。
三、法律与道德的实际应用通过案例研究，分析法律与道德在生活中的实际应用，理解法律与道德的重要性。
第三部分：教学方法采用案例教学法，通过讨论案例，使学生理解法律与道德的重要性。
同时，引导学生主动参与，发挥他们的思维能力和批判性思维。
第四部分：教学评估1. 课堂参与：学生的课堂参与情况，包括提问、回答问题和参与讨论。
课堂参与：学生的课堂参与情况，包括提问、回答问题和参与讨论。
2. 作业：学生的作业完成情况，包括作业的质量和完成度。
作业：学生的作业完成情况，包括作业的质量和完成度。
3. 测试：通过测试，检验学生对法律与道德知识的掌握程度。
测试：通过测试，检验学生对法律与道德知识的掌握程度。
第五部分：教学反思教学结束后，及时对本次教学进行反思，总结教学经验和教学中的问题，为下一次教学提供参考和借鉴。
部编《道德与法治》七年级上册第一单元 复习总结
部编《道德与法治》七年级上册第一单元
复习总结
本文将对部编《道德与法治》七年级上册第一单元进行复总结，主要内容如下：
1. 单元概述
第一单元主要介绍了道德与法治的基本概念和关系，以及在日
常生活中如何遵守道德规范和法律法规。
2. 道德概念
道德是人们行为准则和行为规范的总称，是社会行为的规范指南。
道德包括了道德标准、道德规范和道德价值观三个方面的内容。
3. 法治概念
法治是指国家政权和行政机关依法管理，公民和组织按照法律
规定的行为规范进行社会生活的一种方式。
4. 遵守道德与法律法规的重要性
遵守道德和法律法规是每个人应当具备的基本素质。
遵守道德规范可以增强社会信任、促进和谐发展；遵守法律法规可以维护社会秩序、保障公平正义。
5. 遵守道德与法律法规的实践
通过具体案例和生活故事，第一单元介绍了遵守道德与法律法规的实践方法和重要性。
例如尊重他人、爱护公共财物、不乱扔垃圾等。
6. 总结与反思
道德与法治是社会生活的基石，遵守道德规范和法律法规是每个人应尽的责任和义务。
在研究和实践中，我们要积极培养遵守道德和法律的意识和能力，为构建和谐社会做出自己的贡献。
以上是对部编《道德与法治》七年级上册第一单元的复总结，希望对同学们复和巩固相关知识有所帮助。
总字数：XXX。
道德与法治七年级上册第一单元
道德与法治七年级上册第一单元以下是道德与法治七年级上册第一单元的部分内容：1. 中学时代的重要性：中学时代是一个人从少年到青年的生命进阶，这个阶段为我们的成长提供了多种机会，包括集体生活、新的课程和社团活动等。
这些机会有助于我们涵养品格、丰富个性、探索新的知识领域和发展兴趣。
2. 认识中学生活的新变化：中学生活与小学不同，我们面临新的学习环境、挑战和机会。
我们需要自觉融入新的学习环境，了解中学时代的独特价值和意义，珍惜中学时光。
3. 编织人生梦想：青少年时期是人生中充满梦想的时期。
我们要明确自己的梦想，并为之努力奋斗。
通过不断地努力和追求，我们可以逐步实现自己的梦想，并为未来的发展奠定基础。
4. 学习的意义和态度：学习是我们成长和发展的重要途径。
我们要明确初中阶段学习的内容及对待学习的正确态度，树立终身学习的理念。
我们要懂得学习的重要性，珍惜学习的机会，享受学习的过程。
5. 有效的学习方式方法：学习需要掌握科学的方法和技巧。
我们要养成良好的学习习惯，合理安排学习时间，采用适合自己的学习方式方法，以提高学习效率和能力。
6. 认识自己：认识自己是成长过程中必不可少的环节。
我们需要全面地认识自己的优点和不足，明确自己的价值观和目标，以及自己的兴趣和爱好。
同时，我们也要学会接受和尊重他人的差异，建立积极的人际关系。
7. 激发自己的潜能：每个人都有无限的潜能等待开发。
我们要学会发掘自己的潜能，通过不断的学习、实践和探索，提高自己的能力和素质。
同时，我们也要鼓励和支持他人发挥自己的潜能，共同成长和进步。
以上内容仅供参考，建议查阅七年级上册道德与法治第一单元获取更全面的信息。
部编版八年级道德与法治上册第一单元知识点总结
部编版八年级道德与法治上册第一单元知识点总结1.了解社会生活的方式有哪些？①走进农村、工厂、参与社会实践活动；②参观博物馆，丰富的展品令人震撼；③到社区进行调查；④阅读报纸、收看电视；⑤上网查询；2.置身于社会中的感受（参与社会生活的意义）①对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更关注社区治理，并献计献策；③会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
3..如何理解个人与社会的关系？①个人是社会的有机组成部分；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；③个人对社会具有依赖性；④个人对社会具有能动性；3.人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会关系主要分为：①血缘关系：家庭、家族成员之间的关系等。
②地缘关系：同乡、邻居等。
③业缘关系：同学、同事等。
4.人的成长是不断社会化的过程：社会化的途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱。
社会化的结果：知识不断丰富、能力不断提高、价值观念不断养成，做一名合格的社会成员。
5.为什么说人的成长和发展离不开社会？①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
7.养成亲社会行为的意义？①有利于树立积极的生活态度。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值理念，获得他人和社会的接纳和认可。
8.如何养成亲社会行为？①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②在社会生活中，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
9.网络的利（积极影响）（1）为什么说网络丰富日常生活？1. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；（2）为什么说网络推动社会进步？1. 网络为经济发展注入新的活力。
初一道德与法治：第一单元详细知识点小结,暑假提前看!
初一道德与法治：第一单元详细知识点小结，暑假提前看！第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲第一目新的起点1、为什么说中学生活是我们新的起点？（为什么）★(1)我们告别了小学，拥有了新的身份，成为一名中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
2、中学时代对我们的成长有什么重要意义？（为什么）★★(1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。
中学时代是人生发展的一个新阶段。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
3、为什么说中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？（为什么）(1)随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；(2)随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；(3)随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；(4)随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。
第二目成长的礼物4、中学生活给我们带来的成长礼物是什么？（是什么）★★中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
5、为什么说这些是中学生活给我们带来的成长礼物？（为什么）★★(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；(3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
6、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（是什么）(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；(2)新的课程，可以引领我们探索新的知识领域；(3)丰富多彩的社团生活，给我们提供发展兴趣的平台；(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门......7、重新塑造的“我”应该是什么样的？（是什么）(1)越来越有活力，能坚持，有韧劲；(2)越来越坚强，会合作，能包容；(3)越来越有主见，敢于表达自我。
六年级上册道德与法治每单元知识要点归纳汇总
六年级上册道德与法治每单元知识要点归纳汇总第一单元：道德的基本常识1. 道德的含义：指人们为了维护社会秩序和个人利益，所遵循的行为准则和规范。
2. 道德的特征：普遍性、绝对性、规范性和历史性。
3. 道德规范的来源：宗教、伦理学、法律、习俗等。
4. 遵守道德规范的重要性：有助于维护良好的人际关系、促进社会和谐、塑造良好的个人形象等。
第二单元：友谊与互助1. 友谊的形成：共同的兴趣爱好、相互理解和支持。
2. 与朋友相处的原则：真诚待人、宽容理解、互相帮助和分享。
3. 友谊的重要性：为人提供情感支持、培养合作精神和互助意识。
4. 面对友谊的困扰时的正确处理方式：坦诚相待、商议解决办法、保持公平和平等、尊重对方意见。
第三单元：平等与公正1. 平等的含义：人人平等、平等待人、公平公正。
2. 平等的重要性：认识到每个人都有相同的权利和机会，促进社会公平和正义。
3. 具体表现的方式：不歧视他人、公正对待伙伴、平等对待女性、尊重老人和残疾人等。
4. 公正的原则：平等原则、平等保护、平等机会。
第四单元：自尊与自信1. 自尊的含义：对自我价值的肯定和尊重。
2. 自尊的重要性：提升自信心、树立正确的人生观和价值观。
3. 保护自尊的方法：正确认识自己的优点和不足、接受他人的评价但不受其左右、关注自己的成长和进步。
4. 培养自信的途径：学习取得进步、充分发挥优势、积极进取。
第五单元：公民的责任1. 公民的义务：尊重宪法法律、关心社会公共事务、积极参与社会公益活动。
2. 尊重宪法法律的重要性：维护国家法制、维护社会秩序和公平正义。
3. 关心社会公共事务的方式：关注国家大事、积极参与社会义务活动、维护社会稳定。
4. 积极参与社会公益活动的好处：提高社会责任感、培养同情心和奉献精神、推动社会进步。
第六单元：法律与秩序1. 法律的定义：为了维护社会正常秩序而制定的具有普遍约束力的规范。
2. 法律的作用：规范人们的行为、维护社会稳定和正义。
四年级人教版道德与法治上册知识点
四年级人教版道德与法治上册知识点第一单元与班级共成长1. 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。
2. 每个班都有自己的优点，我们要学会欣赏其他班的优点，并向他们学习。
3. 班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
4. 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
第二单元为父母分担1. 爸爸妈妈多辛苦。
从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。
2. 我们都爱父母，也想为他们分担。
很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。
4. 要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。
第三单元信息万花筒1. 电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。
2. 当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，眼睛最辛苦。
3. 互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
4. 要想在互联网这个新世界里快乐、安全地生活，我们要学会遵守规则，并保护自己。
第四单元让生活多一些绿色1. 美丽的地球是我们唯一的家园。
现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。
2. 多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。
3. 地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。
4. 我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳，只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
七下道德与法治第一单元知识点
七下道德与法治第一单元知识点
七下道德与法治第一单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 独立思维：指个体具有自己独到的见解，并且敢于发表不同的观点，向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
2. 批判性思维：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3. 青春期生理变化：包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
这些变化可能带来旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维和对成长的强烈渴望。
4. 青春期心理矛盾：由于生理发育带来的认知能力发展、自我意识增强和情感世界丰富，青少年可能会感到新奇、矛盾和困惑。
5. 异性相处：有助于了解异性的思维方式、情感特征，以及从对方身上看到某些优秀品质。
面对异性情感，应慎重对待，理智处理。
6. 真正的爱情：需要爱他人的能力，一定的物质基础和共同的生活理想，包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
7. “止于至善”的精神境界：是自我完善的过程，通过参加集体活动、向他人求助、培养兴趣爱好转移注意力、学会自我调节等方法实现。
8. 自我调节的方法：包括将自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示和自我解嘲等。
以上内容仅供参考，如需获取完整知识点，建议查阅七下道德与法治教材或请教专业教师。
三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总
三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：快乐学习知识点详解1.1 学习伴我成长学习的意义：学习不仅是获取知识，还是成长的过程，伴随我们一生。
学习的乐趣：通过学习，我们可以发现新知，体验成功的快乐。
1.2 我学习，我快乐培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，我们要发现和培养自己的学习兴趣。
学会学习：掌握正确的学习方法，可以提高学习效率，享受学习过程。
1.3 做学习的主人主动学习：我们要变被动为主动，做学习的主人。
合理安排时间：合理安排学习时间，做到劳逸结合。
第二单元：我们的学校知识点详解2.1 说说我们的学校学校的设施：了解学校的各项设施及其作用。
学校生活：描述在学校的学习、生活情况，感受学校生活的美好。
2.2 走进我们的老师老师的角色：了解老师的工作内容和职责，理解老师的辛苦。
尊师重教：学会尊敬老师，感谢老师的付出。
2.3 让我们的学校更美好学校环境：关注学校环境，提出改善建议。
参与学校活动：积极参与学校组织的各项活动，为学校争光。
第三单元：安全护我成长知识点详解3.1 生命最宝贵生命的价值：了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。
安全意识：树立安全意识，学会保护自己。
3.2 安全记心上交通安全：遵守交通规则，注意交通安全。
校园安全：遵守校园安全规定，预防校园意外。
3.3 心中的“110”警惕陌生人：学会辨别好人坏人，提高警惕性。
求助方法：掌握在遇到危险时的求助方法和途径。
第四单元：家是最温暖的地方知识点详解4.1 父母多爱我父母的爱：感受父母的爱，理解父母的辛苦。
回报父母：学会用行动回报父母的爱。
4.2 爸爸妈妈在我心中父母的形象：描述父母在自己心中的形象。
尊敬父母：学会尊敬和理解父母，加强亲子沟通。
4.3 家庭的记忆家庭生活：回忆和记录家庭生活中的美好瞬间。
家庭传统：了解和传承家庭传统和文化。
部编版六年级上册道德与法治复习教案：第一单元
部编版六年级上册道德与法治复习教案：第一单元一、教学目标1. 理解道德与法治的基本概念和关系；2. 了解并掌握一些基本的道德准则和法律法规；3. 培养学生正确的价值观和法治意识。
二、教学重点1. 理解道德与法治的概念及其关系；2. 熟悉一些基本的道德准则和法律法规。
三、教学内容与过程第一节：道德与法治的概念1. 引入：- 通过真实案例或生活中的情境，向学生介绍道德与法治的重要性。
- 提问：你们认为道德和法治有什么区别？2. 讲解：- 道德是指人们在行为准则、价值观念和品德规范上的认同和遵守。
- 法治是指社会中通过法律来约束和规范人们行为的一种制度。
- 强调道德与法治的相互关系：道德是法治的基础，法治是道德的保障。
3. 实例分析：- 通过具体案例，引导学生分析案例中涉及到的道德和法治问题，并思考如何解决。
第二节：基本的道德准则1. 讲解：- 介绍一些基本的道德准则，如诚实守信、友善互助、尊重他人等。
- 强调道德准则对于个人和社会的重要性。
2. 活动：- 小组讨论：学生分组讨论并列举出自己认为重要的道德准则，并给出相应的行为示例。
- 分享与总结：每个小组派代表分享讨论结果，并进行总结。
第三节：基本的法律法规1. 讲解：- 介绍一些基本的法律法规，如交通法规、学校纪律等。
- 强调法律法规对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2. 活动：- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟遵守和违反法律法规的情境，加深对法律法规的理解和认识。
- 分享与讨论：每个小组分享扮演的情境，并进行讨论。
第四节：培养正确的价值观和法治意识1. 引导：- 通过故事、图片或视频等形式，引导学生思考和讨论正确的价值观和法治意识的重要性。
2. 活动：- 制作海报：学生个人或小组制作宣传海报，表达正确的价值观和法治意识，并展示给全班。
- 互动分享：学生互相欣赏和评论他人的海报作品，促进交流和。
四、教学评价1. 教师观察评价学生对道德与法治概念的理解程度和能力；2. 学生小组讨论和角色扮演的表现；3. 学生海报制作和互动分享的成果。
一年级道德与法治上册第一单元的教学思考
一年级道德与法治上册第一单元的教学思考1. 单元概述本单元的主题是“我是小学生”，旨在帮助一年级新生适应小学生活，培养良好的道德品质和法治意识。
单元内容包括：认识新学校、遵守规则、尊重他人、自我保护等。
2. 教学目标通过本单元的学习，使学生能够：- 适应新的学校环境，建立良好的学习生活习惯；- 了解并遵守学校的各项规章制度；- 学会尊重他人，与他人友好相处；- 增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受和体验，提高道德与法治素养。
4. 教学内容与课时安排本单元共安排4课时，具体内容如下：- 第1课时：认识新学校- 第2课时：遵守规则- 第3课时：尊重他人- 第4课时：自我保护5. 教学评价通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度等方面进行评价，全面了解学生在本单元学习过程中的表现。
6. 教学反思在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点和需求，调整教学方法和内容，使每位学生都能在道德与法治学习中获得成长。
同时，要注重课堂实践，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性。
通过设置丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
此外，要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
及时了解学生在家庭生活中的表现，引导家长关注学生的道德与法治教育，形成家校共育的良好局面。
总之，作为一年级道德与法治教师，我们要以学生为本，关注学生的成长需求，创设良好的教学环境，采用有效的教学方法，培养学生的道德品质和法治意识。
人教版道德与法治小学四年级上册第一单元说课稿
人教版道德与法治小学四年级上册第一单元说课稿一. 教材分析《道德与法治》小学四年级上册第一单元主题为“我是中国人”，包含了四课时，分别是《我们的祖国》、《我们的人民》、《我们的文化》、《我们的愿景》。
这一单元旨在让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于祖国的认识也有了初步的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对祖国的热爱之情表达不够强烈，对家乡的认同感有待提高。
此外，学生在道德素养和法治意识方面也有待进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，提高学生的道德素养和法治意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生收集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。
四. 说教学重难点1.重点：祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2.难点：培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情，增强民族自豪感，提高学生的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，让学生对祖国的地理有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的历史、文化等方面的知识，引导学生了解祖国的发展历程。
3.案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解祖国的文化传统和法治精神。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己家乡的特色和魅力，培养学生的家乡认同感。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
七年级上册道德与法治第一单元知识点
一、道德和法律的关系1.定义：道德是社会公认的人类行为准则，是人们根据社会和个人的价值观念对行为进行评判的标准。
法律是国家为了维护社会公共利益而制定的行为规范。
2.区别：b.约束力不同：道德是自觉遵守的，没有法律约束；法律是有强制力的，违反法律将受到法律制裁。
c.受众不同：道德适用于每个人，而法律是特定社会的法律意识形态。
二、成为一个道德人1.知识与行为：道德人应该具备良好的品德和积极的行为习惯，可以通过学习道德知识和法律知识来不断提高自己。
2.多角度思考：道德人不仅要站在自己的角度思考问题，还要理解他人的需求和感受，做到多角度思考。
3.诚实守信：诚实守信是道德人的基本要求，要言行一致，言出必行。
4.礼节与纪律：道德人要尊重他人，遵守礼节和纪律，不能妨碍他人的正常生活和工作。
5.善待动物：道德人应该善待动物，不虐待、不欺负他们，并保护环境。
三、基本法律常识1.法律是统治国家和社会的规则，是人们共同遵守的准则。
2.法律的特点：具有普遍性、强制性、权威性、稳定性、统一性等特点。
3.法律的作用：保护公民的合法权益，维护社会秩序，推动社会进步。
5.法律的种类：宪法、刑法、民法、劳动法等。
四、治理国家的方式和手段1.民主：民主是一种政治制度，以人民的意愿和利益为中心，实行人民民主权力。
2.法治：法治是法律面前人人平等的原则，依法治国，使每个人都受到法律的保护。
3.专制：专制是以一个人或一小部分人的意志为主导的政治制度，权力集中在一人或一小部分人手中。
4.独裁：独裁是指一个人或少数人绝对掌握政权，不受制约。
5.互联网时代的治理：随着互联网的发展，国家通过制定法律和规定网络行为准则来规范互联网的使用。
五、公民的权利与义务1.公民权利：公民有言论自由、信仰自由、人身自由、财产权等权利。
2.公民义务：公民应当遵守法律，尊重他人的权益，履行家庭和社会责任。
六、人权问题1.人权是指每个人从出生起就享有的基本权利，包括生存权、发展权、自由权、平等权、安全权等。
一年级下册《道德与法治》第一单元备课材料
一年级下册《道德与法治》第一单元备课材料目标本单元的主要目标是让学生了解道德和法治的基本概念，并培养他们正确的价值观和行为准则。
教学内容1. 什么是道德- 道德的定义和基本原则- 道德与人际关系的重要性2. 什么是法治- 法治的定义和核心价值- 法律的作用和意义3. 道德与法治的关系- 道德准则与法律规定的关联- 道德与法治的互相促进4. 良好的行为惯和道德规范- 研究和培养良好的行为惯- 探讨和制定班级的道德规范教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论引导学生思考，激发他们对道德和法治的兴趣。
2. 观察和互动：观察学生在日常生活中的行为，引导他们分析行为背后的道德和法治因素。
3. 互动游戏：设计一些游戏和角色扮演活动，让学生在实践中理解道德和法治的重要性。
4. 资源利用：利用教材、图片和视频等多媒体资源进行教学，帮助学生更直观地理解概念。
教学步骤1. 导入：通过一个小故事或图片展示引入道德和法治的话题，激发学生的兴趣。
2. 探究：提出问题，让学生思考和表达他们对道德和法治的理解。
3. 基础知识教授：介绍道德和法治的基本概念、定义和原则。
4. 讨论与互动：组织学生讨论道德与法治的关系，并进行小组活动和角色扮演。
5. 游戏与实践：设计一些互动游戏和实践活动，让学生在实践中体验道德和法治的重要性。
6. 概念总结：对本节课的内容进行概念总结，并进行简单的知识点回顾。
7. 课后作业：布置相关的阅读和思考题，加深学生对道德和法治的理解。
教学评估1. 课堂讨论：观察学生的参与度和表达能力，评价他们对道德和法治概念的理解。
2. 游戏和活动表现：观察学生在游戏和实践活动中的表现，评估他们对道德和法治的应用能力。
3. 作业和考试：通过作业和考试检测学生对道德和法治知识的掌握程度。
参考资源- 《道德与法治》教材第一单元内容- 图片、视频等多媒体资源- 各类教学游戏和角色扮演活动的设计参考资料以上为一年级下册《道德与法治》第一单元的备课材料，希望能够帮助您有一个简单而有效的教学策略。
《道德与法治》第一单元1-3课知识点
《道德与法治》第一单元1-3课知识点第一单元青春时光1.1悄悄变化的我★★★1. 青春期身体变化（生理变化）的主要表现青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2.什么是青春期？青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
3.青春期生理变化带给我们的影响①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望。
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4.身体发育不同的原因?遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同；有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
★★★★5.如何正确认识青春期的生理变化①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
②我们要正视身体的变化。
不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6.产生青春期矛盾心理的原因：①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
②青春期生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
7.青春期矛盾心理的表现①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦8. 青春期矛盾心理的影响青春期矛盾心理会给我们带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
★★★★9.解决青春期的心理矛盾的方法①参加集体活动；②求助他人；③培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
1.2成长的不仅仅是身体1.思想成熟的重要性生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
2.思维独立性逐渐形成步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
一年级下册《道德与法治》第一单元备课材料
一年级下册《道德与法治》第一单元备课
材料
课程目标
- 了解道德和法治的基本概念
- 掌握诚实、公平、友善等基本道德价值观
- 理解遵守法律的重要性
- 培养学生的法律意识和道德观念
教学内容
概念讲解
- 道德：是指人们在社会生活中所遵循的行为规范和价值观念，包括诚实、公平、友善等。
- 法治：是指社会中通过法律来管理和调整人们的行为，维护
社会秩序和公平正义的原则。
道德故事
- 通过讲述一些生动有趣的道德故事，引导学生从中研究和领
悟诚实、公平、友善等道德价值观。
法律知识
- 简单介绍一些与学生生活相关的法律知识，如交通规则、环境保护法等，让学生了解遵守法律的重要性和意义。
教学方法
- 故事导入：通过讲述道德故事引起学生的思考和讨论。
- 视频展示：播放相关的教育视频，加深学生对道德和法治概念的理解。
- 分组活动：将学生分成小组，让他们一起讨论和总结道德和法治的重要性，并展示他们的观点。
- 游戏互动：设计一些小游戏或角色扮演活动，让学生在实践中感受道德和法治的影响。
评价与反馈
- 通过观察学生的表现、讨论结果和小组展示等方式，评价学生对道德和法治概念的理解程度。
- 针对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，激发他们对道德和法治的兴趣和热情。
参考资源
- 《小学道德与法治教材》
- 《小学道德与法治教师用书》
- 互联网教育资源：道德故事、教育视频等。
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)第一单元尊重他人1.尊重每个人2.友好相处3.别人的感受4.彼此包容第二单元文明礼仪5.文明礼仪常伴我6.有礼有节的交往7.谦让有美德8.有礼有仪的生活第三单元劳动光荣9.劳动最光荣10.尝试劳动11.劳动创造美好生活12.劳动成就自我第四单元自然与科学13.小小科学家14.多彩的自然15.科学实验我来做16.保护环境我们在行动四年级上册第一单元诚实守信1.诚实是金2.说话算话3.守信用，立足未来4.诚实守信，人人有责第二单元生活中的法律5.我们身边的法律6.学会保护自己7.文明交通，安全出行8.预防火灾，人人有责第三单元人人平等9.人人平等10.尊重不同，包容多样11.平等对待女孩和男孩12.平等对待残疾人第四单元感恩有礼13.感恩父母14.感恩老师15.感恩他人16.有礼有节，感恩之心四年级下册第一单元守护家园1.我爱家乡2.保护环境，从我做起3.垃圾分类，从现在开始4.爱护小动物，让家园更美好第二单元传统文化5.中国的传统节日6.中国的传统手工艺7.中国的传统美食8.中国的传统节庆活动第三单元网络安全9.网络安全我有责10.网络用语规范11.网络游戏，玩得有度12.保护个人信息第四单元尊重知识产权13.知识产权保护14.研究知识，尊重版权15.创造知识，保护知识产权16.尊重知识，尊重劳动五年级上册第一单元健康第一位1.健康第一位2.合理饮食，健康成长3.运动快乐我最棒4.心理健康，快乐成长第二单元消费者权益5.了解消费者权益6.识别虚假广告7.保护个人信息8.维护自己的权益第三单元科技与生活9.科技改变生活10.智能家居，智慧生活11.人工智能，未来已来12.科技创新，推动发展第四单元法治在身边13.法治在身边14.学会维护自己的权益15.了解法律，知晓法治16.守法用权，共建和谐社会五年级下册第一单元和谐相处1.和谐相处，人人有责2.学会沟通，化解矛盾3.尊重差异，包容多样4.和谐同行，共创美好第二单元全球视野5.地球的多样性6.国家的多样性7.文化的多样性8.全球化的趋势第三单元节约资源，保护地球9.节约用水，保护地球10.节约用电，保护地球11.节约用纸，保护地球12.垃圾分类，保护地球第四单元勇担社会责任13.勇担社会责任14.关注弱势群体15.积极参与公益活动16.成为有担当的人六年级上册第一单元心灵美好1.心灵美好，快乐成长2.感恩之心，幸福生活3.自信心，成功之路4.友谊之光，温暖人心第二单元文化传承5.文化遗产，传承发展6.非物质文化遗产7.中华传统文化8.世界文化遗产第三单元社会生活中的法律9.学法知法，守法用法10.家庭生活中的法律11.校园生活中的法律12.社会生活中的法律第四单元科技创新13.科技创新，引领未来14.人工智能，智慧生活15.互联网+，数字经济16.科技创新，推动发展六年级下册第一单元和谐社会1.和谐社会，人人有责2.和谐社会的特征3.和谐社会的构建4.和谐社会的维护第二单元创新创造5.创新创造，开拓未来6.创新思维，激发灵感7.创新实践，成就梦想8.创新创造，推动发展第三单元美好家园9.美好家园，人人有责10.美丽家园，从我做起11.文明家风，润物无声12.和谐家庭，幸福人生第四单元未来世界13.未来世界，展望未来14.未来生活，想象空间15.未来教育，创新思维16.未来社会，和谐共处四年级上册第一单元：与班级共成长我们班级已经四岁了，这是我们一起成长的四年。
九年级下册道德与法治教案 第1单元 我们共同的世界 第一单元 内容解读
第一单元我们共同的世界一、内容简介本单元以“我们共同的世界”为主题，意在让学生感受世界与我们每个人密切相关，每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应的责任。
初中学生既要有家国情怀，也要有国际视野。
本单元主要是从学生熟悉的生活出发，引导学生发现个人生活与国际社会之间的内在联系，使他们对国际社会的认识从感性、零散上升到理性、系统，形成对当今世界全貌的初步了解；引导学生从经济、政治、文化等不同维度理解当今世界，认识人类面临的共同挑战，理解并认同构建人类命运共同体理念，并把关心人类共同命运的态度和情感落实到具体行动中。
正文部分介绍了当今世界的发展趋势与特点，活动部分的案例中大都有中国的身影，中国立场、中国观点贯穿其中。
二、主要观点本单元主要从学生身边的生活出发，引导他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界格局与发展趋势，为树立全球观念打下基础。
首先，从经济、政治、文化等角度介绍当今世界的特点，联系学生的生活实际，分析经济全球化、文化多样化、世界多极化的表现与影响。
在开放、多元背景下，各国间的联系日益密切，关系日益复杂，教师要引导学生学会用辩证的观点、科学的思维认识当今世界的变化，为后续教学内容的展开做好认知上的准备。
其次，教材在回顾历史的基础上，帮助学生认识到当今世界的和平来之不易，现实中还存在霸权主义、强权政治、恐怖主义等威胁和平的因素，真正实现世界和平还需要人们付出坚持不懈的努力；人类的发展面临着贫富差距过大、发展不可持续等诸多问题，人们在消除贫困的实践中不断探索，追求可持续发展，并提出了一系列切实可行的目标；青少年应该树立为世界和平与发展作贡献的意识，采取积极的行动。
最后，人类面临着共同的全球性问题。
人类面临着经济增长动能不足、贫富分化日益严重等问题以及恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁。
各国人民的利益密切相关，命运紧密相连。
九年级上册道德与法治第一单元知识点框架
九年级上册道德与法治第一单元知识点框架一、富强与创新。
（一）坚持改革开放。
1. 改革开放促发展。
近代以来的强国之路探索那叫一个曲折。
咱中国从以前的积贫积弱，到后来改革开放像一把神奇的钥匙，打开了发展的大门。
改革开放让中国的经济开始腾飞，从农村家庭联产承包责任制开始，农民的积极性被大大调动起来，就像给农田施了超级肥料一样，粮食产量蹭蹭往上涨。
城市里的企业也开始搞改革，活力满满。
中国在改革开放后逐步建立和完善社会主义市场经济体制，这就像是给经济发展打造了一个超级灵活的规则体系，让市场在资源配置中起决定性作用，同时政府也更好地发挥作用，就像一个团队里，队员们各显神通，教练也在旁边好好指挥。
2. 中国腾飞谱新篇。
改革开放40多年来，中国的变化那是翻天覆地。
从国内看，中国已经成为世界第二大经济体，这就像在经济的赛场上从一个小选手变成了超级大国选手。
在科技创新方面，咱中国有了很多厉害的成果，像高铁，那速度就像闪电一样，而且还出口到好多国家，成了“中国制造”的闪亮名片。
在国际舞台上，中国的声音越来越响亮，积极参与全球治理，提出“一带一路”倡议，就像搭起了一座各国合作的友谊桥，带动沿线国家一起发展。
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，就像选择了一条通往光明未来的康庄大道。
改革开放是当代中国最鲜明的特色，就像中国脸上最独特的标识一样。
（二）走向共同富裕。
1. 改革进行时。
我国经济发展进入新常态，以前那种粗放型的发展模式不行喽。
现在要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，就像给汽车换个更高级的发动机，让经济发展更健康、更可持续。
我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
就像一个人的身体，有的部位强壮，有的部位虚弱，需要好好调理。
应对这些挑战的措施呢，有促进区域协调发展，像西部大开发、中部崛起这些战略，就是给不同地区都注入发展的活力；推动城乡发展一体化，让城市和农村手拉手一起进步，不能让农村太落后；还有促进经济社会协调发展等。
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一、填空：
1、友谊总是给我们（），让我们感受到（）的存在。
2、我们都渴望获得（），但我们应该明白什么是真正的友谊，
3、（）会伤害朋友之间的友谊。
4、、友谊来之不易，需要（）。
5、、（）是人的一个重要品质，（）会对他人和自己造成伤害。
6、、（）的人是得不到尊重的。
7、、（）是一个人诚实守信的重要标志。
8、对自己说话算数要靠（）。
二、判断题
1、新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。
（）
2、考试时小明把自己的答案给好朋友抄。
（）
3、好朋友做得不对时要及时指出来。
（）
4、小猛经常欺负班上弱小的同学。
（）
5、当朋友帮助你时，认为这是理所应当。
（）
6、失信会导致害人害己。
（）
7、和家人保证早起，第二天早上继续赖床。
（）
8、经常在学校和家里做保证，但是说话不算数。
（）
9、对他人做出保证就要想办法尽力完成。
（）
10、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。
（）
三、单项选择题：
1、当同学获奖时，你应该（）
A.不服气
B.向他学习
C.到处说他坏话
2、你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（）
A.分析好朋友是否合适
B.帮他拉票
C.只投他的票
3、好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（）
A.帮好朋友一起和同学吵架
B.及时劝阻，分析对错
C.课后教学与好朋友吵架的同学
4、考试时好朋友让你告诉他答案()
A.举手告诉老师
B.考试后教他如何解题
C.把答案告诉他
5、能够直言规劝的朋友才是()
A.诤友
B.益友
C.损友
6向老师保证按时完成作业后，你应该（）
A.说到做到
B.靠他人监督
C.继续不写作业
7说话不算数会伤害（）
A.自己
B.别人
C.都有
8同学约好一起去公园，但家里突然有事，你应该（）
A.和同学说明情况
B.不管家里有事继续去公园
C.直接爽约
9、自己说话算数只能靠（）
A.有人监督
B.自觉
C.随意作保证不考虑后果
10、下列不是关于诚信成语的是（）
A B.立木而信 B.锲而不舍 C.一诺千金
四、简答题：
1、在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的？
2.当我们在校外受到欺负时应该怎么做？
第一课参考答案：一、填空 1.温暖真情 2.友谊 3.不合理的要求4、珍惜二、判断
1.×
2.×
3.√
4.×
5.×三、选择题 1.B 2.A 3.B 4.B 5.A四、简答：1、原因有：有共同的话题和兴趣；能互相帮助；能宽容原谅朋友的错误；敢于指出朋友的缺点和不足，共同成长，共同进步。
2、先委婉拒绝，然后找机会解释沟通。