普通话语音常识

❖ 5.用来拼写人名、地名、科学术语等。
❖◎北京：Peking → Beijing；
❖◎毛泽东：Mao Tse-tung → Mao Zedong；
❖◎周ht恩tp来://：wCwhowu.pEkn-ul.aeidu→.cnZhou Enlai
❖※地2名h0世t、tp纪人:/7/名w0年的w代国w末际.ts，标in《准gh汉。u语现a.拼e在d音商u.方标cn案、》网成站为和拼标写牌中上国仍
同一个人可以发出高低不同的声音，这是由于人们能
够磊控制—自—己声声音带由的半松低紧。降声低带，拉再紧升，到声半音高高；；声带放
松，声音低。
❖ ※汉落语—声—调声高音低由升高降的直变降化到，低主。要是由“音高”不同
形成。例如：
❖ 2.音强 ❖ ◎音强指声音的强弱。音强决定于音波振动幅度
（振幅）的大小，振幅大，声音就强。
字母名称表
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ （ɑ）（bê）（cê）（dê） （e） （êf） （ɡê）
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn （hɑ）（i） （jie） （kê） （êl） （êm） （nê）
Oo Pp Qq
Rr Ss Tt
（o） （pê） （qiu） （ɑr） （ês） （tê）
❖ ◎普通话里的轻声与重音就是由不同的音强形成的。 如“莲子”“帘子”中都有“子”，由于两个“子” 发音时音强不同，从听感上就能区别意义：前者有 “籽实”之意，意义是实在的；后者意义较虚，属 于附加语素。
❖ 3.音长 ❖ ◎音长指声音的长短。音长决定于音波持续时间的长
短。音波持续的时间长，声音就长；反之，声音就短。 在有的语言或方言中音长也有区别意义的作用。普通 话里，音长在表达不同的语气、语调时起一定作用。
❖ 1.音高
❖音高：指声音的高低。声音的高低取决于发音体在 一定时间内振动次数（频率）的多少。如图显示： 时间相同，波幅相同，由于频率不同，音高就不同。
❖ 振动次数多，声音高
振动次数少，声音低
❖ ※说语光来音，—的女—高人声低和音同儿高人童而们的声平声带带；的较长成短年、男厚子薄的有声关带系短。些一、般薄 些明，发—音—时声，音在由同中一升单位高时；间里，频率高，声音就高。
❖ ※经过训练，一个人可以掌握各种语音系统。语音系 统与生理和物理等非社会因素无关，而只是社会约定 俗成的产物。
第二节 语音的基本概念
❖ 一、音节、音素 ❖ 音节是语音里最自然、听觉上最容易分辨出来
的单位。平时说话朗读都是以音节为单位。一般来 说，一个汉字就代表一个音节。 ❖ ◎例外：儿化音节如“花儿”两个汉字，却是一个
息处理方面得到当年制定时意想不到的好处——用 拼音输入法在国际通用电脑键盘和手机上输入汉字。
二、《汉语拼音方案》主要内容 （p.20）
❖ 1.字母表：规定了《方案》所用的字母，还规定了 字母的形体、名称和排列顺序。字母全部采用世界 通用的26个拉丁字母。
❖ 2.声母表：规定了21个辅音声母的读音和写法。声 母的读音用的是呼读音。《声母表》根据发音部位 将普通话语音的全部21个辅音声母分三行六组排列。
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
（u） （vê） （wɑ） （xi） （yɑ） （zê）
❖ 3.韵母表：规定了韵母的读音、写法及音节的拼写 规则。表中列了普通话语音的35个韵母，并在表后 的注释中补充了4个韵母：ê、er、-i[ ]、-i[ ]，共 39个韵母。《韵母表》是纵按“四呼”，横按结构 排列的。
You er Jiaoshi Kouyu
Shandong Yingcai University
第二章 普通话语音常识
❖ 学习目标： ❖ （1）认识语音及其性质； ❖ （2）掌握普通话语音的基本概念； ❖ （3）掌握《汉语拼音方案》的内容并能熟练运用。
第一节 语音的性质
❖一、语音
教材p.13
❖ 语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工 具。语言是声音和意义相结合的符号系统，学习语 言，必须首先掌握语音。
]，霜
二、元音、辅音
❖ ※根据发音性质，音素可分成两大类： ❖ ◎元音:发音时声带颤动、呼出气流不受发音器官阻
碍而发出的音； ❖ ◎辅音:发音时气流通过发音器官受到某种阻碍而发
出的音。例如： ❖ ○音节妈mā，m是辅音，发音时双唇形成阻碍，气流
从鼻腔发出，形成鼻音；ɑ是元音，发音时口腔大开， 气流顺畅地通过口腔。
❖ ③共鸣器形状不同。小提琴和二胡，演奏时各具特色。 语音:a、i，ü、u。
❖ ◎任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体， 语音也不例外。音色是语音中用来区别意义的最重 要的要素。音高在普通话中的作用特别重要。
（三）语音的社会性质
❖ ◎声音和意义本来没有必然的联系，用什么样的声 音形式表达什么样的意义，这是一个民族的社会成 员在漫长的社会发展中约定俗成的。一种语言所有 词的音与义的结合，只有得到该民族全体社会成员 的认可才能成立。所以，社会属性是语音的本质属 性，也是区别于自然界其他声音的本质特征。
三、声母、韵母、声调
❖ ※汉语传统音韵学，把汉字的字音分为声母、韵母、 声调三个部分，叫音节的三要素。
❖ 1.声母：音节开头的辅音，如果音节开头没有辅音， 称为零声母。
❖◎“山东英才学院”声母：sh、d、 、c、x、 ， ying、yuan为零声母音节。零声母也是一种声母， 从辅音角度看声母为“零”。
可见到不规范的用法：
❖◎中华香烟CHUNGHWA 茅台MOUTAI 张裕CHANGYU
❖ ◎清华TSINGHUA
北京PEKING
❖ ※这都是不规范的。
❖ 6.用来编制索引、电报、旗语、工业产品代号等。 ❖ ※GB——“国家标准”； ❖ ※火车YZ、YW、RZ、RW、SYZ——硬座车厢、硬卧车
厢、软座车厢、软卧车厢、双层硬座车厢。 ❖ 7.用于中文信息处理，编制各种程序等。在中文信
※
发 音 器 官 示 意 图
○发音器官示意图
1.上唇 2.上齿 3.齿龈 4.硬腭 5.软腭 6.小舌 7.下唇 8.下齿 9.舌尖 10.舌面 11.舌根 12.咽腔 13.咽壁 14.喉盖 15.声带 16.气管 17.食道 18.鼻孔
（二）语音的物理性质
❖ ※语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振 动，因此，语音又具有物理性质。物体受到外力撞 击而发生颤动，颤动体振动了周围的空气，就形成 了一种疏密相间的音波。音波传播到人的耳朵里， 就成为人们能够用听觉器官感受到的声音。从物理 角度看，语音同其他声音一样，具有音高、音强、 音长、音色四个要素。
山音东节英hu才ār学。 院是我的母校。
Shāndōng Yīngcái Xuéyuàn shì wǒ de mǔxiào.
❖※音节不是语音的最小单位，音节是由音素 组成的。音素是语音的最小单位。音节是语 音结构的基本单位。汉语的音节可由1－4个 音素组合而成，如：
❖雨[ ]，露[ ]，雪[
Fra Baidu bibliotek
[
]。
❖ 3.声调：音节的高低升降变化。声调的变化，附着 于整个音节。普通话中“闪”shǎn是上声，调值是 214，即先降后升，2-1-4。声调具有区别意义的作 用，如：
❖※语言—寓言—预演 题材—体裁 ❖※情景—情境—清静 示范—师范
❖ ※声母、韵母、声调是汉语音节结构中不可缺少的 组成部分，都有区别意义的作用。如：
❖ 语音代表一定的意义，而这种意义是一定社会 所赋予的，所以它又具有社会属性。语音的社会属 性是其本质属性。
（一）语音的生理性质
❖ 语音是由人的发音器官发出的，我们需从生理 的角度来考察语音的性质。
❖ 除了声带，人类没有其他的专用于发音的器官， 而是借用呼吸器官、消化器官作为发音的器官。
❖ ※人的发音器官可分为三大部分：
❖ 4.声调符号：规定了普通话四声的调类名称、调号 和标调方法。轻声不是第五类声调，只是一种变调。
❖ 2.韵母：音节中声母后边的部分，可以是一个元音， 也可以是元音的组合，还可以是元音和辅音的组合， 如：
❖ ◎八bā韵母是ɑ，单元音； ❖◎角jiǎo 韵母是iɑo，元音的组合； ❖ ◎新xīn韵母是in，星xīng韵母是ing，元音和辅音的
组合。 ❖ ◎零声母音节整个由韵母构成，如奥运àoyùn。
❖ ※由于自幼受特定语音系统的熏陶，一个人往往对母 语中具有的语音特征，听觉上比较敏感，发起来也容 易，对母语中所没有的语音特征，听觉上不敏感，发 音感觉比较难。
❖ ◎有的方言平翘不分，学说普通话时，听不出其区别， 也发不出某些音。
❖ ◎西方人对汉语的四声和汉族人对西方语言的颤音、 浊塞音，都不易分辨和准确发音。
❖ 1.肺、支气管、气管。这部分发音器官只起供气和 通气作用。肺是动力站，支气管和气管通气。
❖ 2.喉头和声带。喉头上通咽头，下连气管，起通道 作用。声带位于喉头中间，是两片富有弹性的薄膜。 两片声带之间的空隙叫声门。从肺部呼出的气流通 过声门时，就引起声带振动，发出声音。声带在发 音中起重要作用。人们控制声带松紧的变化，可以 发出高低不同的声音。
❖ ◎语音的社会性质可从“地方特征”和“民族特征” 两方面反映出来。地域不同，各地发音习惯也不尽 相同。如某些地区的人把“兰”lán和“南”nán混 同。普通话中，n、l区别很大：n是鼻音，l是边音。
❖ ◎普通话有些辅音声母有不送气和送气的区别， “波”-“颇”（bō-pō）不同。英语的辅音就没有 送气与不送气的对立，两个民族语言系统不同。
❖ 语音是由人的发音器官发出的代表一定意义的 声音。语音是语言的物质外壳，语言的交际作用是 通过语音来实现的。语音、词汇、语法是语言的三 要素。
二、语音的性质
❖ 语音由人的发音器官发出。人在说话时哪些部 位参与了发音？它们是如何协同动作发出声音的呢？ 语音具有生理属性。
❖ 语音作为声音，和自然界的其他声音一样，也 是产生于物体的振动，所以具有物理属性。
❖ 1956年2月中国文字改革委员会组织专家拟定 了《汉语拼音方案》（草案）；1958年2月通过第 一届全国人民代表大会第五次会议批准正式颁行。
一、《汉语拼音方案》的用途：
❖ 1.给汉字注音。 ❖ 2.作推广普通话的工具。 ❖ 3.为少数民族创制文字提供参照。（维、壮等） ❖ 4.帮助外国人、外族人学习汉语。
❖◎诗人—私人 民心—明星 出席—除夕 ❖ ※普通话共有21个辅音声母，39个韵母，4种声调。
四、对应规律
❖※对应规律：方言和方言之间、方言和普通 话之间，由于来源相同，彼此之间存在着一 定的对应关系，总结这种关系而得出的规律 就叫对应规律。
第三节《汉语拼音方案》
❖ 《汉语拼音方案》是用拉丁字母标记现代汉语 普通话语音系统的一套记音符号，是我国法定的拼 音方案。 （P.18）
质。音波振动的形式不同就形成不同的音色。音色 的不同由三个条件决定：
❖ ①发音体不同。形成振动的物体叫发音体。不同 物体振动时，形成的音波形式不同，音色就不同。
❖ ※例如：锣和鼓都是打击乐器。锣是金属的，鼓 是皮面的，它们各有自己的声音特色。
❖※语音也一样, 声带不同,音色就不同。
❖ ②发音方法不同。二胡和琵琶同是弦乐，用弓拉，用 手指弹拨，发音方法不同，音色就不同。语音:b、p， n、l。
※声带活动示意图
※人类无论是说话还是呼吸，无论是发乐音还是噪
音，气流都要通过声带。
※说话时，声门闭合，从肺中呼出的气流冲击声带；
❖ 1.杓状软骨
呼吸及发噪音
❖呼吸2.时声，带声门大开，让气流畅通。
发乐音时
❖ 3.声门
◎3.咽腔、口腔和鼻腔。咽腔是气流的通道和共鸣 腔，上通鼻腔，下通喉头。口腔和鼻腔靠软腭和小 舌隔开。软腭和小舌上升时，鼻腔闭塞，口腔畅通， 这时发出的音叫口音。软腭和小舌下垂，口腔某部 位闭塞，气流只能从鼻腔呼出，这时发出的音叫鼻 音。鼻腔既是通道，也用来发音，气流通过鼻腔时 摩擦鼻腔四壁而出声。鼻腔也是共鸣器，发口音时， 气流虽不通过鼻腔，但发生共振，如果鼻腔不通气， 音质就受影响。
❖ ※有的方言中音长可区别意义，粤方言： ❖ “三”（长元音）——“心”（短元音） ❖ ※英语中元音长短区别意义。如： ❖ seat[si:t]n.座位——sit[sit]v.坐。 ❖ sheep [ i:p]羊 ——ship [ ip]船。
❖ 4.音色 ❖ ※音色指声音的特色，是语音的本质，所以又叫音