板书的地位和作用

板书是教师必备的基本教学技能，是教师在教学过程中配合语言、多媒体运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学方式。我们的语文课由于语言表达多，汉字书写较慢，知识零碎，常有无板书或板书随意的情况。特别是多媒体的运用，课堂能够观赏到生动多彩的图片及视屏，打字也漂亮清晰、快捷、信息量大，能够充分吸引学生的注意力，这样一来就往往忽略了板书的作用。而板书与多媒体相比更具灵活性，板书在教学中不可替代，不容忽视。

一、板书直接影响学生的书写能力。汉字的书写是一门艺术，教师的板书有示范和引导作用，好的汉字板书给学生以美的视觉享受，使学生赏心悦目，兴趣盎然，不仅能够加深记忆，对学生的书写影响巨大，学生往往在模仿的过程中，逐渐摸索出有个性的书写方法。

二、板书能体现课堂学习目标及学习重点。板书的内容往往是最重要的，可能是关键的几个词，也可能是关键的几个句子，也可能是几个推导，但一定是最精炼的、最简明扼要的表现课堂的主要内容，所以能帮助学生理解知识，抓住重点，突破难点，有效地完成教学目标。

三、板书能激发学生的学习兴趣。本着一切为教学服务的原则，配合语言表达的板书可以根据教学内容的不同而变化。板书的出现使得语文课堂变得不再枯燥，学生在对板书的期待中，逐渐走进课堂，有效地完成学习任务。丰富多彩的板书，不仅可

以给学生带来美的视觉享受，更能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，加深学生对所学内容的理解认识，起到意想不到的好的效果。下面列举几种板书：

1、板书可以是几个关键的词。这些词要有启发性，让人看了能想到课堂所学的主要内容。如《我的信念》只要摘出课文中的一些词语：坚韧不拔、问心无愧、耐心、专心致志、孤独、安静的工作、简单的家庭生活、获益匪浅、逆来顺受、迷醉等，就可以了解居里夫人的精神及性格。

2、板书可以是一个或几个推导。这种板书往往顺着一条主线，富有逻辑性地把主要内容以推导的形式导出来，使所学的知识富有条理，帮助学生掌握教学思路，加强学生的抽象记忆，提高逻辑思维能力。在议论文教学中常常用到。

3、板书可以是图画与文字的组合。语文课可以根据不同的教学内容设计出各不相同的板书，可以是一幅山水图画，也可以是花草树木、鸟兽虫鱼，也可以是不同的人物及想象的抽象图形，再配上简洁明确而富有启示性的文字，整个板书形象生动，有利于形象记忆，能给学生留下特别深刻的印象。如《我的叔叔于勒》就可设计一枚圆形方孔钱再配以简明的文字来揭示资本主义社会的拜金思想。给人特别深刻的印象。

4、板书可以是表格与文字的组合，运用表格可以把相关内容并举，使要表现的内容一目了然。如《变色龙》中奥楚蔑洛夫的变色龙形象，随着表格对比“狗咬人”事件中奥楚蔑洛夫的六

次变化后水落石出。

四、板书有利于锻炼学生的笔记能力。初中学生的笔记能力有限，需要老师在黑板上书写示范，如果板书是图文式的，学生更愿意留下笔记，养成记笔记的好习惯。这样也有利于学生把握所讲的知识。

五、板书还有利于学生课后复习与理解。板书不仅能在课堂上起到好的教学效果，增强学生记忆，而且有利于课后的复习。人的记忆是建立在不断重复的基础上，留下板书笔记有利于学生课后复习时巩固所学的知识。

六、板书可以体现教师的授课艺术。语言表达是需要清楚明了有条理并且富有逻辑性，而一旦写成文字更要经得起推敲，如果再配以图画和表格，经过精心设计，这样的板书一定是凝聚了制作者的智慧和艺术，能够成为配合老师讲课的最有力的辅助材料。