五年级语文阅读答题技巧

语文阅读答题技巧
第一部分基本步骤
1、通读全文，掌握大意。

快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结
论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。

2、浏览题目，细读答题。

然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

第二部分基本知识
1、写作顺序：
时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。

常见的5种写作顺序
1.按时间先后顺序写
即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。

以（早→中→晚，前→中→后）组织材料。

优点：使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。

2.按照事情发展顺序
即先发生的情况先写，后发生的后写。

这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。

顺序：起因→发生→发展→高潮→结果
3.按地点变换的顺序（游览顺序）
常用于写游记、参观记、活动。

4.按照事物类别顺序
即面对众多的事物，把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。

常用于写带有说明性的文章和状物的文章。

5.按总述与分述的顺序（课文结构）
（1）分——总
（2）总——分——总
（3）总——分
当堂训练
《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。

1.《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。

2.《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。

《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、爱赛石；接着拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”；最后，战士们喜爱“中国石”。

《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。

1.《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。

分——总
2.《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

”
2、表达方法有三种：记叙、描写、说明
(1)叙述。

叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

(2)作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。

(2)描写。

描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。

它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。

作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)说明。

说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。

(4)抒情。

抒情就是抒发和表现作者的感情。

它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。

(5)议论。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。

它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

例子练习：
我爱中国。

我有一双大大的眼睛，一头黑黑的头发，一个小小的嘴。

这种芳香油同意挥发，扩散到空气中的芳香油分子，刺激人的嗅觉器官产生芳香的感觉，这就是花香。