初级中学综合素质考试大纲
上海中学《综合素质》考试大纲：考试目标考试题
上海中学《综合素质》考试大纲：考试目标考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体__。
A．成就水平的测验B．能力形成的测验C．结构的测验D．智力发展的测验2、古希腊著名哲学家柏拉图在中借助“洞穴中的囚徒”阐释了教育的概念。
A：《美诺篇》B：《金言》’C：《政治学》D：《理想国》3、教学过程是一种特殊的过程。
（）A．练习训练B．情感体验C．认识D．实践4、学校对学生进行教育管理的具体执行者是。
A：任课教师B：班主任C：教导处D：校长5、所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看做类似于计算机的信息加工系统。
但是这种类比只是机能性质的，也就是在行为水平上的类比，而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别。
换句话说，这种类比只涉及软件而不涉及硬件。
上述文字中“硬件”指的是（）A：机能性质B：行为水平C：物质构成D：生物细胞和电子元件6、二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。
__ A．职业教育B．特殊教育C．义务教育D．社会教育7、下列不属于智育内容的是____A：发展智力B：培养求知兴趣C：良好的学习习惯D：爱祖国的情感8、中学德育工作中常用的奖惩属于A：榜样示范法B：品德评价法C：陶冶教育法D：说服教育法9、在教育过程中。
教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的____特点。
A：复杂性B：示范性C：创造性D：长期性10、可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A：选择题B：是非题C：论文题D：填空题11、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了__。
初级中学教师资格考试大纲
初级中学教师资格考试大纲初级中学《教育知识与能力》考试大纲一、考试目标1.理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。
2.理解中学生思想品德发展的规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动的能力。
3.掌握中学生学习心理发展的特点和规律，能指导学生进行有效的学习。
4.理解中学生生理、心理的特性和差异性，掌握心理辅导的基本方法。
5.掌握班级日常管理的一般方法，了解学习环境、课外活动的组织和管理知识，具有设计一般课外活动的能力。
6.掌握教师心理，促进教师成长。
二、考试内容模块与要求(一)教育基础知识和基本原理1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
2.掌握教育的涵义及构成要素;了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络;理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系;理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用;了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。
3.理解义务教育的特点;了解发达国家学制改革发展的主要趋势;了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。
4.掌握有关教育目的的理论;了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求;了解全面发展教育的组成部分(德育、智育、体育、美育、劳动技术教育)及其相互关系。
5. 了解教育研究的基本方法，包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法等。
(二)中学课程1.了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等;理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。
2.掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程;必修课程、选修课程;国家课程、地方课程、校本课程;显性课程、隐性课程等。
2024教师资格证(中学)综合素质考点及考试真题
中学综合素养考点及考试真题——逻辑思维实力大纲要求：理解肯定的逻辑学问，熟识分析、综合、概念的一般方法驾驭比较、演绎、归纳的基本方法，精确推断、分析各种事物之间的关系能够正确而有条理地进行推理、论证学问考点：1、概念的逻辑特征2、简洁推断问题3、真假话问题4、元素对仗问题5、数量分析题6、数量分析题考试真题：【2024年上半年真题】下列选项中，及“重庆始终辖市”逻辑关系相同的是( )。
A.法国-法兰西B.华盛顿-纽约C.英国-联合国D.北京市-首都答案：D。
【2024年下半年真题】下列选项中，及“中国一香港”的逻辑关系相同的是( )A.北京——承德B.宁夏——银川C.新疆一一西藏D.太原——山西答案：B。
【2024年上半年真题】下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必定推出的( )。
A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人答案：B。
解析：李白是文人中的一个，属于有的文人，李白不是商人，所以有的文人不是商人。
【2024年下半年真题】“医生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留长头发。
”下列选项中，这一陈述的必要前提是( )A.有些医生留长头发B.有些医生不留长发C.穿白衣服的人不留长发D.穿白衣服的人都是医生答案：A。
解析：前提是医生都穿白衣服，结论是有些穿白衣服的人留长发。
你会发觉前提和结论中间缺了点什么，医生跑哪里去了?所以要把前提和结论之间的重合的共同点找出来，此题中，医生就是我们要找的前提和结论之间共同拥有的共同点。
依据前提结论，答案选择A。
【2024年下半年真题】按规律填数字是一项很好玩的嬉戏，特殊熬炼视察和思索实力，依据“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列选项中正确的是( )A.7+6+5→423585B.7+6+5→423577C.7+6+5→354277D.7+6+5→354285答案：C【2024年上半年真题】找规律填数字是一项很好玩的嬉戏，特殊熬炼视察和思索实力，依据“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律，下列选项中正确的是( )。
考试大纲-《综合素质》(中学)
《综合素质》（中学）考试大纲 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 （1）理解国家实施素质教育的基本要求。
（2）掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
（3）依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观 （1）理解“人的全面发展”的思想。
（2）理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
（3）运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
（4）设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观 （1）了解教师专业发展的要求。
（2）具备终身学习的意识。
（3）在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
（4）理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 （1）了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
（2）了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务 （1）理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
（2）依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护 （1）了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
综合素质考试大纲
附件32015年辽源市事业单位公开招聘工作人员《综合素质》考试大纲《综合素质》考试大纲（中学）一、考试目标主要考察应聘人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念；2．具有良好的法律意识和职业道德；3．具有一定的文化素养；4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观：理解国家实施素质教育的基本要求；掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观：理解“人的全面发展”的思想；理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生；设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观：了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护：了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利；依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则；理解《中小学班主任工作条例》文件精神；分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
上海中学《综合素质》考试大纲：考试目标模拟试题
上海中学《综合素质》考试大纲：考试目标模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、美国行为主义心理学家华生主张（）A：遗传决定论B：环境决定论C：二因素论D：教育万能论2、班杜拉把观察学习划分为了三种类型．一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为。
A：直接的观察学习B：抽象性的观察学习C：间接的观察学习D：形象观察学习3、桑代克提出了迁移的，以之反对形式训练说。
A：共同要素说B：概括化理论C：关系转换说D：学习定势说4、加涅的信息加工系统中的第二级是（）A：感受器B：感受登记C：短时记忆D：长时记忆5、狭义的教育主要是指__。
A．德育B．学校教育C．家庭教育D．社会教育6、要加强职业道德修养，教师第一要做到（）A：勤学B：慎独C：内省D：自律7、经典性条件作用论的心理学家是（）A：巴甫洛夫B：桑代克C：托尔曼D：斯金纳8、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须（）A：严谨治学B：实事求是C：与时俱进D：理论联系实际9、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是。
A：组织策略B：资源管理策略C：计划策略D：调节策略10、德育工作的出发点是。
A：德育意义B：德育内容C：德育目标D：德育任务11、我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。
人称“小李杜”的两位诗人分别是____A：李商隐、杜牧B：李清照、杜甫C：李鸿章、杜娟D：李世民、杜如晦12、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A：差异性B：顺序性C：不平衡性D：阶段性13、对学生的研究通常包括（）A：研究学生身心发展的现状B：研究学生集体的传统C：研究学生个体的需要D：研究学生的成长环境E：研究学生的兴趣和个性差异14、在近代西方教育史上，提出著名的”白板说”的教育思想家是____A：夸美纽斯B：洛克C：卢梭D：赫尔巴特15、心理学作为一门独立的科学诞生于____年。
山西省《综合素质》(中学)考试大纲试题
山西省《综合素质》(中学)考试大纲试题一、单项选择题1、能直接证明门捷列夫元素周期表理论正确的是。
A：伦琴发现放射现象B：居里夫人发现镭C：道尔顿的成就D：林奈的成就2、一般来说，小学阶段相当于人生发展的。
A：幼儿期B：少年期C：童年期D：青年期3、反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A：教育制度B：学校教育制度C：教育体制D：学校领导制度E：教育机制4、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（）。
A.作品分析 B.文献分析 C.行为分析 D.调查分析5、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）。
A．心理环境B．情感环境C．认知环境D．物质环境6、巴金的《爱情三部曲》不包括。
A：《雾》B：《电》C：《雨》D：《春》7、老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。
不贵其师，不爱其资，虽智大迷。
是谓要妙。
”下列对老子这段话的理解．不正确的是（）A：从道德教育的角度．把教师的作用看得非常重要B：不仅向好人学习．而且还要向不好的人学习C：重视反面教员的作用D：师生相互信任，既是道德教育的成果．也是道德教育的手段8、实质教育论认为教学的主要任务是____A：发展智力B：培养思想品德C：传授知识D：发展个性9、布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）A：接受学习B：意义学习C：发现学习D：观察学习10、某同学计算出两变量的积差相关系数r=一1．20，这表明（）A：相关程度高B：相关程度低C：变化趋势相反D：计算有误11、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是__。
A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．系统性原则12、有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是。
A：是启蒙教育B：是义务教育C：是基础教育D：是全面发展的教育13、教育直接目的是____A：促进人的身心发展B：培育“四有”新人C：促进社会的发展D：培养人的生存能力14、传统的课堂座位排列形式是（）A：秧田形B：马蹄形C：圆形D：弧形15、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出__A．判断B．诊断C．评定D．评分16、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是。
(2021年整理)中学教师资格证考试大纲：综合素质
中学教师资格证考试大纲：综合素质编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中学教师资格证考试大纲：综合素质）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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中学教师资格证考试大纲：综合素质一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、水平和素养：1。
具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养.4。
具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本水平。
二、考试内容模块与要求（一)职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中展开素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本.使用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教,以促动学生的个性发展。
⒊教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中使用多种方式和手段促动自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.相关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的相关内容。
【大纲】《教育知识与能力》《综合素质》考试大纲
【大纲】《教育知识与能力》《综合素质》考试大纲《教育知识与能力》与《综合素质》考试大纲教育是人类社会发展进步的重要保证，而教育知识与能力的培养成为了现代教育的核心任务之一。
为了衡量学生在教育领域的掌握程度，各级教育机构纷纷实施《教育知识与能力》与《综合素质》考试大纲。
本文将以大纲为基础，分析这两项考试的内容和要求，并探讨其对学生的意义。
一、《教育知识与能力》考试大纲《教育知识与能力》考试大纲旨在考核学生对教育学科相关知识的掌握程度以及教育实践能力的培养。
该大纲分为理论基础和实践应用两个部分。
具体要求如下：1. 理论基础- 理解教育学科的基本概念和原理；- 掌握各个教育学派的理论和代表性著作；- 理解教育发展的历史进程和现代教育改革的趋势；- 熟悉教育法律法规和政策措施。
2. 实践应用- 能够分析和解决教育实践中的问题；- 掌握教学设计和评估方法；- 具备良好的教学沟通能力和教育引导能力；- 了解学生发展的特点和需求。
《教育知识与能力》考试大纲的制定旨在培养学生对教育理论的深入理解，并通过实践应用培养学生的教育能力。
这对于今后从事教育工作的学生来说具有重要意义，能够提升他们的教学水平和教育思维能力。
二、《综合素质》考试大纲《综合素质》考试大纲旨在评估学生的综合素质和能力，包括思维能力、实践能力、人际交往能力以及创新能力等。
该大纲的内容要求如下：1. 思维能力- 具备批判性思维和创造性思维能力；- 具备分析和解决问题的能力；- 能够进行综合思考和跨学科学习。
2. 实践能力- 具备实践动手能力和团队合作能力；- 能够运用所学知识解决实际问题；- 具备创新意识和实验设计能力。
3. 人际交往能力- 具备有效的沟通和表达能力；- 能够合作和协调团队；- 具备领导和管理能力。
4. 创新能力- 具备发现问题和提出创新思路的能力；- 能够设计并实施创新项目；- 具备对未来发展趋势的把握能力。
《综合素质》考试大纲的制定有助于全面评估学生的综合素质和能力。
《综合素质(中学)》考试大纲
《综合素质（中学）》考试大纲一、考试目标要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
款品二、考试内容模块与要求(一）职业理念1.教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
3.教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
(二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
(三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）,掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
吉林省2017年《综合素质》(中学)考试大纲考试试卷
吉林省2017年《综合素质》(中学)考试大纲考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现__A．关注自我阶段B．关注生存阶段C．关注情境阶段D．关注学生阶段2、下列选项中属于精细加工策略的是____A：同化说B：痕迹消退说C：动机说D：倒摄抑制与前摄抑制3、教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（）A：学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B：教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组C：教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分D：学生自愿分组，人数不限4、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。
李老师的领导方式很可能是（）A：集权型B：民主型C：放任型D：兼有AB两种类型5、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是。
A：个别教学B：小组教学C：班级授课制D：复式教学E：重视个别差异6、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。
A．特朗普制B．活动课时制C．开放课堂D．导生制7、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是__。
A．罗杰斯B．布鲁纳C．布卢姆D．赞可夫8、根据耶克斯一多德森定律，下列说法中错误的是____A：最佳的动机激起水平与作业难度密切相关B：任务越容易，最佳激起水平越低C：任务难度中等，最佳激起水平适中D：任务越困难，最佳激起水平越低9、我国的《教师法》颁布于（）A：1991年B：1992年C：1993年D：1994年10、教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥土，无私地奉献养分。
这形象地说明了为人师表所具有的。
《综合素质+教育知识与能力》
B
C
D
2018/10/9
如何判定？
命题作文
请以“我为什么要当教师”为题。（2011下，幼儿） 以“我的梦想”为题。（2014上 中学）
半命题作 文 自命题作 文
请以“宽容”、“仁爱”为话题。（2012上 幼儿） 请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟。 （2012上 小学）
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让 人感动，享受温暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似 锦。自定立意，自拟题目，自选文体。（2015上 中学）
3. 热爱学生，做 学生的知音 4. 严谨治学，做学生的 导师
2018/10/9
【典型真题】
1.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王
老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸 羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( 【2013年下半年国考单选】 A.廉洁奉公 B.为人师表 )。
C.爱岗敬业
D.热爱学生
规律：1.命题、半命题及 依据材料自命题 2.议论文，论说文，自选 文体 3.字数不少于800-1000字
规律：1.命题、半命题及 依据材料自命题 2.议论文，论说文，自选 文体 3.字数不少于1000字
2018/10/9
成功写作路径
A
命题——半命题——自命题
议论文；其他常见文体 审题-立意-命题 布局-剪裁-组织 语句表 达输出 呈现
【典型真题】
2.面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，
叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮 助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到( ) 【2015上半年国考单选】 A.依法执教 B.团结协作
C.尊重同事
D.终身学习
【真题检测】
3.有人说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿
综合素质考试大纲
综合素质考试大纲
一、考试简介
综合素质考试是一种综合评估考生综合素质和能力的考试，旨在全面、客观、
科学地评价考生的学业水平、综合能力和素质特征，为学校选拔优秀学生提供参考。
考试内容涉及语文、数学、英语等学科知识，以及思维逻辑能力、综合分析能力等方面的考察。
二、考试内容
1. 学科知识
考试涵盖语文、数学、英语等学科的基础知识，要求考生熟练掌握各学科的基
本概念、原理和方法，具备较强的学习和应用能力。
2. 思维逻辑能力
考试将考察考生的思维逻辑能力，包括问题分析、推理推断、逻辑思维等方面
的能力。
要求考生能够灵活运用所学知识，进行逻辑思考和分析，解决问题。
3. 综合分析能力
综合分析能力是考试的重要内容之一，要求考生能够综合运用所学知识，分析
和解决复杂问题，提出合理的见解和建议。
考察考生综合应用知识的能力。
三、考试形式
综合素质考试采取笔试形式，包括选择题、填空题、解答题等，全面考察考生
的学科知识和能力水平。
考试内容覆盖范围广泛，难度适中，旨在全面评价考生的学习能力和综合素质。
四、考试目的
综合素质考试旨在通过全面评价考生的学业水平、综合能力和素质特征，选拔
出优秀学生，为学校提供优质的人才资源。
考试结果将作为学生综合素质评价的重要指标，对学生的学习和发展起到推动作用。
五、总结
综合素质考试是一种全面、客观、科学的评价方式，能够有效评价考生的学习
水平和综合素质。
通过综合素质考试，可以选拔出学习能力强、综合素质优良的学生，促进学校教育的全面发展。
希望考生能够充分准备，取得优异的成绩。
2024教师证报名和考试时间上半年(具体)
2024教师证报名和考试时间上半年(具体)2024教师证上半年报名考试时间2024上半年教师资格证分为笔试和面试报名，具体时间如下：笔试：1月份左右报名，3月中旬考试。
面试：4月份左右报名，5月份左右考试。
2024上半年报考教师证具体要求考教师资格证要满足学历要求：(1)申请参加幼儿园教师和小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;(2)申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;(3)申请参加高级中学及中等职业学校教师资格证考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;(4)申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
教师证考试上半年难还是下半年难无论是上半年考试还是下半年考试，难度因人而异。
只要我们做好充分的准备，专心备考，成功通过考试并不困难。
教师资格证的笔试和面试都有及格率限制。
一般来说，笔试的及格率在20%到30%左右，而面试的及格率在69%左右。
根据目前情况观察，在短期内教师资格证的及格率不太可能大幅增长甚至可能呈下降趋势。
所以如果你打算参加教师资格证考试，务必尽早安排并开始备考，并避免等到全国报名人数过千万级别才感到紧迫! 教资考试大纲教育部考试中心根据中小学教资考试标准，制定各科考试大纲。
中小学教师资格考试大纲规定了教资考试的内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。
幼儿园教资考试大纲(2科)：《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》小学教资考试大纲(2科)：《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》初级中学教资考试大纲(17科)：《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》《语文学科知识与教学能力》等15科;高级中学教资考试大纲(16科)：《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等14科;其中，初级中学教资和高级中学教资的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。
2024教师资格证最新报考时间几月份开始报名
2024教师资格证最新报考时间_几月份开始报名2024教师资格证什么时候报名现在教师资格证考试一年两考，上半年跟下半年各举行一次，以下是2024年教师资格证最新报考时间。
2024上半年教师资格证报考时间安排：笔试报名时间：1月12日—15日，笔试考试时间：3月9日面试报名时间：4月中旬，面试考试时间：5月中旬。
2024上半年教师资格证考试时间安排：笔试报名时间：7月5日—8日，笔试考试时间：9月15日面试报名时间：11月初，面试考试时间：12月初报考教师资格证需要符合《教师法》规定的条件。
(1)幼儿园教资，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
(2)小学教资，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。
(3)初中教资，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。
(4)高中和中等职业学校教资，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。
(5)中等职业学校实习指导教资，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
2024教师资格证报考的注意事项1.考生须认真阅读教师资格证报考公告，了解教师资格证报考政策，熟悉教师资格证报名流程。
2.考生须本人登录教师资格证报名系统准确填报个人信息，不得交由培训机构或他人填报，防止发生个人相关信息泄露、个人信息(姓名、身份证)填报不准确、选报教师资格证科目错误、缴费不成功等情况。
3.考生如发现本人身份证已注册或系统登录异常且无法解决，请及时向所教师资格证报考区咨询处理。
4.考生提交信息后，请及时登录教师资格证报名系统查看审核结果，如审核通过请及时缴费;如审核未通过，请根据教师资格证审核未通过原因及时核准修改并重新提交。
5.考生如发现教师资格证报考信息错误(姓名、照片)：未审核或审核未通过的，审核结束前，考生可通过登录系统进行修改;审核已通过未缴费的。
教师资格证审核结束前，考生应与所报考区联系核实身份、申请取消审核后，登录系统进行修改;已缴费完成报名的，身份证填报错误和科目选报错误将无法修改。
301-综合素质考试大纲
《综合素质》（中学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
北京2017【综合素质】(中学)考试大纲考试题(卷)
2017年《综合素质》(中学)考试大纲考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）1、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规》中的“关爱学生”规定和要求的是。
A：尊重学生人格，保护学生安全。
平等公正对待全体学生B：让差生退学或离校。
及早走向社会。
不浪费时间和金钱C：对学生严慈相济，积极引导，循循善诱。
开展因材施教D：减轻学生学习负担。
关心学生健康。
促进学生全面发展2、美国心理学家耶克斯和多德森认为，当学生遇到很难的作业或困难时，教师应使其心理紧度控制在__A．最高水平B．较高水平C．中等水平D．较低水平3、文纳特卡制的最早实验看是（）。
A．贝尔B．兰卡斯特C．华虚朋D．布鲁纳4、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为__A．明确问题B．模糊问题C．有结构问题D．无结构问题5、如果想查以前各市、县发生的大事，从9008年起查，要用哪种检索方法?（）A：顺查法B：倒查法C：循环法D：抽查法6、《桃花扇》是作家的戏曲著作。
A：马致远B：蒲松龄C：孔尚任D：白朴7、__的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A．消极B．权威C．D．积极8、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是__A．加涅B．桑代克C．布鲁纳D．布卢姆9、一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的。
A：无意注意B：有意注意C：有意后注意D：随意注意10、我国古代思想家王充早就指出“施用累能”，这说明__。
A．遗传因素对智力有影响B．家庭环境对智力有影响C．社会实践对智力有影响D．学校教育对智力有影响11、教育行政赔偿的主体是（）A：公务员B：学校C：国家D：教师12、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。
A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习13、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在__ A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．11～15岁14、王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距。
《综合素质》(中学)-考试大纲
《综合素质》（中学）考试大纲目录：1.考试目标2.考试内容模块与要求3.试卷结构一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
中学教资考试大纲
中学教师资格证考试大纲主要包括以下内容：
1. 中学教师资格考试笔试科目一均为《综合素质》（中学），科目二均为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
2. 《综合素质》（中学）主要考查中学阶段的教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养以及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
3. 《教育知识与能力》主要考查中学阶段的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等。
4. 《学科知识与教学能力》主要考查中学阶段相应学科的运用、设计、实施、评价的能力。
5. 中学教师资格证面试则主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力。
6. 考试内容包括良好的职业道德、心理素质和思维品质，仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力，能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
请注意，中学教师资格证考试大纲的具体内容可能会根据每年的考试要求有所调整。
如有需要，可以访问中国教育考试网官网查询最新版大纲，或者查阅当年的考试公告。
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综合素质
一、考试目标
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1.具有先进的教育理念。
2.具有良好的法律意识和职业道德。
3.具有一定的文化素养。
4.具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求
(一)职业理念
⒈教育观
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。
依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。
2.学生观
理解“人的全面发展”的思想。
理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。
运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。
⒊教师观
了解教师专业发展的要求。
具备终身学习的意识。
在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。
理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。
(二)教育法律法规
1.有关教育的法律法规
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。
2.教师权利和义务
理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。
3.学生权利保护
了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。
(三)教师职业道德规范
1.教师职业道德
了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。
理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为
了解教师职业行为规范的要求。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。
在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
(四)文化素养
了解中外历史上的重大事件。
了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。
了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。
了解重要的中国传统文化知识。
了解中外文学史上重要的作家作品。
了解一定的艺术鉴赏知识。
了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。
(五)基本能力
1.信息处理能力
具有运用工具书检索信息、资料的能力。
具有运用网络检索、交流信息的能力。
具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。
具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。
具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。
2.逻辑思维能力
了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
准确而有条理地进行推理、论证。
3. 阅读理解能力
理解阅读材料中重要概念的含义。
理解阅读材料中重要句子的含意。
筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。
分析文章结构，把握文章思路。
归纳内容要点，概括中心意思。
四、题型示例
1.单项选择题
(1)小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式，最恰当的一项是
A.马上制止，让小明站到讲台边
B.不予理睬，继续课堂教学
C.稍作停顿，批评训斥学生
D.幽默化解，缓和课堂气氛
(2)“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是
A.泰山
B.华山
C.黄山
D.衡山
阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”(《论语·为政》)
【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
(3)下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是
A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
2.材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。
班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。
放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3.写作题
请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
不少于1000字。