小学一年级语文教学心得体会范文
一年级语文教学心得体会（精选8篇）
一年级语文教学心得体会（精选8篇）一年级语文教学心得体会（精选8篇）从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文教学心得体会（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级语文教学心得体会1什么是好老师？放在过去，板书漂亮，口齿清楚，课时紧凑，是判定老师能力水平的硬指标。
然而，随着课改的深入，好老师的标准也在跟着变化，我有时甚至觉得，忽然间自己变得不会教书了。
某种意义上，课改真正冲击到了深层次的教育观念。
过去上低年级语文课，我按拼音、字、词、句、文的顺序教学，辅以大量的听写练习，已经形成了一套“行之有效”的方法。
而现在进入一年级实验课改教材，“教材是全新的，过去从未接触过，没有辅导书，没有现成的经验可供参考，甚至没有写字本与练习册。
课改提出的一些新理念，让我有些无所适从。
”二期课改在语文教学策略上要求做到：①适当降低识字难度。
②且慢学拼音，提高识字量。
③推迟学习写字时间。
④两年完成五年的识字量。
按照课改要求，小学一年级语文教学不再强调拼音。
课堂上教授生字时，甚至答应学生去“蒙”字、去“猜”字。
那么，教师应采取怎样的方法帮助学生多认字多识字呢？第一、记字形。
在教学象形字前，我不急于让学生学习书中的偏旁、生字、词语。
而是先请几名学生到黑板上画一画他们知道的一些字早先的写法。
学生一下子就来了兴致，在黑板上画出了“竹”“日”“山”“水”“田”等字，接着我便引导学生了解中国的汉字最早是画出来的。
然后给学生介绍了汉字的演变过程，学生被中国悠久的文字发展史深深地吸引住了。
有些字形相似，看起来差不多。
要引导学生留意找特点，区别它们不同的地方，如“毛”和“手”这两个字。
我引导学生观察两字的不同，学生观察的结果是：“毛”最后一笔是竖弯钩，“手”最后一笔是竖钩，我再引导学生思考是否有记忆的好方法，编成小儿歌：“毛毛，尾巴弯弯翘翘”；“小手小手，拉拉勾勾”……是字形不同，字音也不同。
一年级语文教学心得体会（通用10篇）
一年级语文教学心得体会（通用10篇）一年级语文教学心得体会（通用10篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的一年级语文教学心得体会（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文教学心得体会1我担任一年级语文教学工作已有一学期了，初次担任抵年级，我压力很大，因为一年级教学不同于高年级。
作为一位教师，总要对得起孩子，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，于是我踏上了一条求索之路，经过一学期的努力，感受颇多，收获匪浅。
要上好一年级的每一节课的确很难，自担任一年级以来，许多老师向我传授了不少宝贵的经验，根据自己的感觉来说，要想上好一堂一年级语文，首先，老师要至多耐心，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。
心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。
一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久，要根据他们的年龄和心理特征，采取生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的积极性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪。
因此，老师必须首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信。
总之，一年级教学需要注意的问题很多，需要我进一步去摸索、去探讨，我们的担子不轻，责任不小，因为我们老师的工作是基础，是基础中的基础，我相信，阳光总在风雨后。
一年级语文教学心得体会2转眼间一学期已经接近尾声。
新课已经结束，进入复习阶段！一学期的教学任务虽然完成了，但是在教学中还存在很多不足的地方。
下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结：一、写字教学。
写字教学是一年级语文教学的重点。
应该贯穿整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写的200个生字写好。
2024年小学一年级语文工作心得总结（四篇）
2024年小学一年级语文工作心得总结一年级阶段作为学生正式迈入学术殿堂的初始阶段，其重要性堪比建造宏伟楼宇时的基础工程，必须为学生的全面发展奠定坚实的基础。
在本学期的教学实践中，我主要致力于提升学生在汉语拼音、书写及阅读等方面的能力。
我重视汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音不仅是学习语文的基石，也是学习语文的关键。
为了让学生在学习这一看似枯燥的知识时能够感到生动有趣并有效掌握，我与同事们频繁交流，学习他们的教学经验，力求使学生在轻松愉快的氛围中扎实地学习。
在开学前一个半月的拼音教学中，我根据学生的个别差异进行有针对性的教学，并不断引导学生将所学知识应用于实际，通过学习儿歌和参与“摘苹果”游戏等活动，激发学生的学习兴趣。
我注重书写训练。
书写是学生学习语文的基本技能之一，对于培养学生的审美和书写习惯至关重要。
我重视阅读训练。
《语文课程标准》明确指出，小学各年级的阅读教学应重视朗读，让学生在朗读中整体感知文本，获得感悟，培养语感，并受到情感的熏陶。
因此，在教学中，我特别强调培养学生良好的朗读习惯。
对于一年级新生而言，他们已具备一定的拼读能力，因此，从一开始就养成认真阅读的习惯尤为重要。
在使用拼音读物进行朗读时，我特别强调发音的准确性，要求学生发音准确无误，不遗漏或增添字词；每个字的发音要清晰响亮，避免唱读。
我鼓励学生在阅读时注意标点符号，并根据课文的情感色彩调整语调。
在课堂上，我通过组织各种朗读比赛，如小组朗读、男女分组朗读、抽生示范朗读等，有效激发了学生对阅读的兴趣。
我注重引导学生在阅读过程中发挥想象力，表达个人的感受。
我注重示范性教学。
鉴于一年级学生具有较强的模仿能力，我在教授课文之前，特别注意字音、语速、语调和语感等方面的准确示范，以期为学生树立良好的学习榜样。
尽管在教学过程中难免存在不足，例如在分层教学和整体照顾学生方面有待提高，但我正不断努力改进。
总体而言，在本学期的语文教学中，我严格遵守教学大纲和新课改的要求，以身作则，语言健康得体，态度和蔼可亲，注重身教。
小学一年级语文教学心得体会5篇
小学一年级语文教学心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年一年级语文教学心得体会12篇
2023年一年级语文教学心得体会12篇一年级语文教学心得体会1一、激发学生兴趣，吸引注意力。
“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学习兴趣，让孩子在愉快的'气氛中学习可以调动学习的积极性。
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。
利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成身心疲劳，从而转移注意力。
针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。
同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。
然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。
一开始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。
比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。
如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。
总之，一定得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，听到表扬就会有更好的表现。
一年级语文教学心得体会12篇
一年级语文教学心得体会12篇一班级语文教学心得体会1近期，我参与华龙区组织的小学语文教学公开课活动，倾听不同老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、创设情境，引发情感沉醉邵老师在讲《搭石》时，通过简介什么是搭石，使学生在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，也就意味着学生以最佳的状态进入课文学习。
二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。
祝老师在讲《猫》中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的嬉戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，提高识字效率，又能减轻学生学习负担，提高教学质量。
三、书写规范美观，板书设计美观如《猫》一课，板书设计成长方形，全部内容围绕“古怪”、“淘气”板书，和课文很相称；《搭石》和《长城》板书层次分明、简练，逻辑性强。
四、老师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。
手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间乐观的情感交流，更利于教学任务的进行。
五、老师语言组织能力强。
导语、过渡语、结束语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地连接教学的学问板块，也能敏捷对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。
三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励。
在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。
六、注重语文朗读，理解课文内容。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。
邵老师在讲《搭石》一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读，要求读出感情。
并通过指名读，齐读等形式，使学生1在反复的诵读中切实受到剧烈的感染，同时也体现了分层次要求。
在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来充分感受感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。
2023年一年级语文教学心得(15篇)(精选)
2023年一年级语文教学心得(15篇)一年级语文教学心得1（2119字）尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天能在这里和大家一起交流工作，我感到既荣幸又惭愧!首先要感谢领导给予我这次难得的机会，其次，还要感谢组内姐妹对我的支持和鼓励，实在谈不上什么经验，就本着学习的原则，把自己在语文教学中的心得和体会，向各位领导和老师们做个汇报。
现将自己的教学工作总结成以下三点：一、抓好学生的听讲习惯：良好的课堂听课习惯可以提高教学质量。
如何能让孩子们在40分钟的课堂上认真听讲，成为了我教学工作开始的重点。
一年级的孩子天性活泼好动，好奇心强，自我控制能力较差，很容易在课堂上分散注意力。
我学习组内教师的先进经验，采用了接儿歌的形式提高他们的注意力。
我说前半句，他们接后半句，1234——做好姿势，5678——闭上嘴巴。
小眼睛——看黑板，小手指——伸出来等等，我还自编课中操，拍拍手来提高学生的注意力，让孩子由被动接受变为主动自律。
渐渐地，孩子们在情趣之中养成了良好的习惯，学习效率也有了大幅提高!二、激发学生的学习兴趣孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
可见，激发学生的学习兴趣至关重要。
1.研究教法，激发兴趣根据教材内容及学生的实际，我们教研组集体交流，研究教学方法，统一制作多媒体课件。
课堂上我采用做游戏、讲故事、猜谜语等多种形式，激发孩子的学习兴趣。
(1)朗读方面小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。
在指导朗读时，我们贯彻谷校长的“注重引导，快乐阅读，悟出真情”思想。
首先我注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我特别注意这篇课文的语调、语速、语感等方面，尽可能地为学生作好示范。
在朗读训练时，我经常设立各种各样的读书比赛，拍手读，小组读、男女读、分角色读、带着动作有感情地读等多种形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
(2)识字认字方面课堂上，我采用邢校长指导的“动静结合，读写统一”的教学策略，根据学生的年龄特点和接受能力，分批分期地进行教学，让学生探讨识记方法，，通过“摘苹果”、“卡片魔术”、“小小邮递员”等多种游戏形式，激发学生识字认字的兴趣。
一年级语文教学心得体会范文（通用7篇）
一年级语文教学心得体会一年级语文教学心得体会范文（通用7篇）当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家收集的一年级语文教学心得体会范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文教学心得体会1转眼间一学期已经接近尾声。
新课已经结束，进入复习阶段！一学期的教学任务虽然完成了，但是在教学中还存在很多不足的地方。
下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结：一、写字教学。
写字教学是一年级语文教学的重点。
应该贯穿整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写的200个生字写好。
随时观察学生写字的坐姿和握笔是否正确，督促学生养成正确书写姿势。
在写每课的会写生字时，先让学生认真观察每个字的结构和它在田字格所占的位置。
采取让学生说老师在黑板上师范板书的方法，指导大家按正确的笔画书写生字。
书上写过之后，下来还要及时巩固练习。
听写检查学生是否掌握本课的要求会写的这些生字。
根据艾宾浩斯先快后慢的遗忘曲线规律制定复习、听写生字的计划。
二、识字教学。
新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样。
要求学生多认少写。
这学期要求学生会认400个生字。
识字教学的任务是比较重的，学生的识字量直接影响学生阅读理解能力。
因此阅读教学和识字教学的关系尤为密切，在教学中可以采取随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。
识字教学在每篇课文里完成之后，接下来还得随时再现给学生加深印象。
仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的，所以教师要鼓励学生养成自主识字的习惯。
课外阅读最能增加学生的识字量，因此在一年级要培养学生阅读课外书的习惯和兴趣。
三、阅读教学。
一年级阅读教学的目标是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言的优美。
课外阅读总量不少于5万字。
在阅读教学时要让学生养成预习课文的习惯，预习要求学生把课文句子读通顺。
一年级语文教学心得体会8篇
一年级语文教学心得体会8篇一年级语文教学心得体会1送走六年级，今年又担任小学一年级的语文教学工作。
这也是我从教27年来第二次带一年级。
众所周知，一年级的教学工作最辛苦的就是刚开学的第一个月，学生刚从幼儿园到小学，自控力差，纪律涣散。
要让学生对新的学习环境有基本的认知，让他们对每天的作息有详细的了解，让他们知道上课前怎么准备文具、课间如何活动等等，都要时时刻刻地嘱咐，就这样我每天重复的在指点着，学生一点一点地学习。
学生的启蒙教育、良好习惯就这样在“指点”和“吸收”间不知不觉地完成了。
说心里话，今年的一年级学生是有史以来最多的一次，分7个班，每班88名学生。
因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散，加之超大的班容量，管理起来非常困难。
针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：一、加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学近一个月的情形，的确相当辛苦。
每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。
从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。
这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。
二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
课堂上，我以点带面，树立孩子们学习的榜样，用一些孩子们喜欢的小贴画来激发他们的上进心。
三、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。
所以我在家长接送孩子上下学的时候，和家长反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
总而言之，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。
红则愈红，黑则愈黑。
而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
同时，向一直给予我极大帮助的一年级组全体同事表示感谢！一年级语文教学心得体会2什么是好老师？放在过去，板书漂亮，口齿清楚，课时紧凑，是判定老师能力水平的硬指标。
一年级语文教学心得（通用6篇）
一年级语文教学心得（通用6篇）一年级语文教学心得篇1随着时间的流逝，转眼我和这些学生已经相处了一个学期了。
我是一个刚跨出校门走上教育工作岗位的新教师，由一个角色进入一个新的角色。
随着角色的转换让我感受到了新课程的优越，与我以前的学习方式相比它犹如一股春风，为我们的教育注入了新机，也给我们带来了崭新的教学舞台。
期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。
互相听课，认真听取同年段老师的意见，不断改进教学方式。
定期做好，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。
通过这一学期教学，使我明白了对于一年级的学生应该多用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，这样才能让学生迅速接受知识。
当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草原上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;可是当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，经常会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。
这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。
于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。
在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。
同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回笼起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
一年级语文教学心得体会
一年级语文教学心得体会一年级语文教学心得体会范文（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是店铺精心整理的一年级语文教学心得体会范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
一年级语文教学心得体会1我担任一年级语文教学工作已有一学期了，初次担任抵年级，我压力很大，因为一年级教学不同于高年级。
作为一位教师，总要对得起孩子，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，于是我踏上了一条求索之路，经过一学期的努力，感受颇多，收获匪浅。
要上好一年级的每一节课的确很难，自担任一年级以来，许多老师向我传授了不少宝贵的经验，根据自己的感觉来说，要想上好一堂一年级语文，首先，老师要至多耐心，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。
心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。
一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久，要根据他们的年龄和心理特征，采取生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的积极性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪。
因此，老师必须首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信。
总之，一年级教学需要注意的问题很多，需要我进一步去摸索、去探讨，我们的担子不轻，责任不小，因为我们老师的工作是基础，是基础中的基础，我相信，阳光总在风雨后。
一年级语文教学心得体会2转眼间一学期已经接近尾声。
新课已经结束，进入复习阶段！一学期的教学任务虽然完成了，但是在教学中还存在很多不足的地方。
下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结：一、写字教学。
写字教学是一年级语文教学的重点。
应该贯穿整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写的200个生字写好。
一年级语文教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名小学语文教师，我有幸见证了孩子们从一年级开始学习语文的过程。
在这一年的教育教学实践中，我深刻体会到了一年级语文教育的独特性和重要性。
以下是我对一年级语文教育的一些心得体会。
一、激发兴趣，培养阅读习惯一年级是孩子们学习语文的起点，培养他们的阅读兴趣至关重要。
在教学中，我注重激发学生的阅读兴趣，让他们在快乐中学习。
1. 创设生动有趣的课堂氛围。
我运用多媒体技术，将图片、动画、音频等元素融入课堂，使课堂变得生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 选取贴近学生生活的课文。
我选择与孩子们生活息息相关的课文，让他们在阅读中找到共鸣，激发他们的阅读兴趣。
3. 鼓励学生朗读。
我鼓励学生大声朗读课文，通过朗读来提高他们的语感和表达能力。
同时，我还组织学生参加朗读比赛，激发他们的竞争意识。
4. 培养良好的阅读习惯。
我要求学生在阅读时做到“三到”，即心到、眼到、口到，让学生在阅读中养成良好的阅读习惯。
二、注重基础，打好语文功底一年级语文教学要注重基础知识的传授，为孩子们打下坚实的语文功底。
1. 字词教学。
我注重汉字的笔画顺序、结构特点，让学生掌握正确的书写方法。
同时，我还通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中认识生字。
2. 词语教学。
我引导学生理解词语的含义，并通过实际情境让学生学会运用词语。
此外，我还鼓励学生自己造句，提高他们的语言表达能力。
3. 句子教学。
我注重句子的结构和成分，让学生掌握句子的基本要素。
同时，我还引导学生进行句子仿写，提高他们的语言组织能力。
4. 朗读与背诵。
我要求学生背诵课文，培养他们的记忆力。
同时，我还鼓励学生进行朗读，提高他们的语感和表达能力。
三、注重情感，培养语文素养一年级语文教学不仅要关注知识传授，还要关注学生的情感培养，提高他们的语文素养。
1. 情感投入。
我在教学中注重情感投入，用真挚的情感感染学生，让他们在语文学习中感受到快乐。
2. 培养审美情趣。
我引导学生欣赏优美的文字，感受语言的美，培养他们的审美情趣。
一年级语文教学心得体会(15篇)
A step back is magnanimity, and a step back is compassion.通用参考模板（页眉可删）一年级语文教学心得体会(15篇)一年级语文教学心得体会1本学期我担任一年级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结束了，担任一年级的教学工作我觉得很忙碌很辛苦，其中也充满欢乐。
由于从高一段年级下来对教学一年级经验不足，就向有经验的同事取经，我不断反思自我的教学。
总结这一学期语文教学工作如下：一、培养学生的良好习惯。
良好的习惯是好的开端，是走向成功的一半，开学我就注重孩子们的习惯培养，做为语文教师我注重孩子们的坐姿站姿：1、在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自我的课桌前坐好要求头要正，身腰直。
左手在下右手在上，等待教师上课。
，有了充分的准备孩子们的精神饱满，有利于上课。
2、写字习惯的培养，让孩子们做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。
教给孩子握笔姿势。
3、读书习惯。
让孩子们做到开始用手指读，到之后两手捧着用眼读，有了好的习惯让学生做到有条不紊。
二、认真钻研教材，备好课。
对于一年级教材来说，资料繁琐，做到有计划的教学，需要认真的备好课，我深入学习新课标，明确一年级教学目标，看好参考书，抓住本课的教学重难点，由于部分资料是幼儿学前学过的，我就适当节减，抓住没有巩固好的资料，反复纠正练习，做到有的放矢。
除了备好教材，还要备好学生，个别学生没上大班，拼音不好，就要重点辅导。
一节课40分钟，中间我采用猜字谜，放儿歌，做游戏的方法调动学生的进取性，这就需要认真备好课。
做到不打无备课仗，也适应学校随时推门听课的要求。
每个小节认真的在参考书上划出，怎样教记在语文书上，让孩子们做到的我就自我先做到，做到写好每个字，我课前自我先练好写好。
三、教给学生学习的方法，兴趣教学。
有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。
这就要教给学生学习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出不认识的字。
一年级语文教学心得体会3篇_教师心得体会_
一年级语文教学心得体会3篇是开启孩子们学习语文的希望之门,所以激发学习兴趣、夯实拼音和生字基础、重视朗读品悟、积累好词好句是一个重要的开始。
下面是带来的一年级语文教学，希望可以帮到大家。
篇一：一年级语文教学心得体会总之一句话，爱心+耐心+细心，要当好一名启蒙老师很不简单一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。
利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。
针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。
同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。
然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。
一开始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。
小学一年级语文教学心得体会（精选8篇）
小学一年级语文教学心得体会小学一年级语文教学心得体会（精选8篇）小学一年级语文教学心得体会篇1时间如行云流水，我担任一年级的语文教学工作也近一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思学习，努力使自己不会愧对“铸造人类灵魂的工程师”这一称号。
现总结自己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，狠抓教学常规，努力为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
作为今年的新老师，又担任一年级的班主任兼语文老师，我深感任重而道远。
刚开学的几个星期里，我不断向学校资深教师学习，采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
二、认真备课。
这学期学校开展的师徒结对活动让我收获颇丰。
我明确备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类图解对活动型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如建高楼大厦的地基一样是非常主要。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
四、存在的问题与不足：作为一位新教师，我存在的不足有很多很多，经验不足，努力不够，教学基本功不够扎实。
在教育教学中对学困生的关注不够。
从拼音抽测到古诗背诵再到考试，我发现班上七八名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
家长配合不够。
说明我与家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
一年级语文教学心得体会(集锦14篇)
一年级语文教学心得体会(集锦14篇)一班级语文教学心得体会1什么是好老师？放在过去，板书美丽，口齿清晰，课时紧凑，是判定老师力量水平的硬指标。
然而，随着课改的深化，好老师的标准也在跟着改变，我有时甚至觉得，突然间自己变得不会教书了。
某种意义上，课改真正冲击到了深层次的教育观念。
过去上低班级语文课，我按拼音、字、词、句、文的挨次教学，辅以大量的听写练习，已经形成了一套“行之有效”的方法。
而如今进入一班级试验课改教材，“教材是全新的，过去从未接触过，没有辅导书，没有现成的阅历可供参考，甚至没有写字本与练习册。
课改提出的一些新理念，让我有些无所适从。
”二期课改在语文教学策略上要求做到：①适当降低识字难度。
②且慢学拼音，提高识字量。
③推延学习写字时间。
④两年完成五年的识字量。
根据课改要求，学校一班级语文教学不再强调拼音。
课堂上教授生字时，甚至容许同学去“蒙”字、去“猜”字。
那么，老师应实行怎样的方法关心同学多认字多识字呢？第一、记字形。
在教学象形字前，我不急于让同学学习书中的偏旁、生字、词语。
而是先请几名同学到黑板上画一画他们知道的一些字早先的写法。
同学一下子就来了兴致，在黑板上画出了“竹”“日”“山”“水”“田”等字，接着我便引导同学了解中国的汉字最早是画出来的。
然后给同学介绍了汉字的演化过程，同学被中国悠久的文字进展史深深地吸引住了。
有些字形相像，看起来差不多。
要引导同学留意找特点，区分它们不同的地方，如“毛”和“手”这两个字。
我引导同学观看两字的不同，同学观看的结果是：“毛”最终一笔是竖弯钩，“手”最终一笔是竖钩，我再引导同学思索是否有记忆的好方法，编成小儿歌：“毛毛，尾巴弯弯翘翘”；“小手小手，拉拉勾勾”……是字形不同，字音也不同。
再如，“向”、“问”形近字，同学结合“问”字门字框左上角有点、不封口的特点，自编出小儿歌：“门里有张嘴，开口问一问。
”结合“向”字把“”想象成小眼睛，编出小儿歌：“眼睛睁大，区分方向，方向的向。
一年级语文教学心得体会13篇
一年级语文教学心得体会13篇一年级语文教学心得体会1我担任一年级语文教学工作已有一学期了，初次担任抵年级，我压力很大，因为一年级教学不同于高年级。
作为一位教师，总要对得起孩子，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，于是我踏上了一条求索之路，经过一学期的努力，感受颇多，收获匪浅。
要上好一年级的每一节课的确很难，自担任一年级以来，许多老师向我传授了不少宝贵的经验，根据自己的感觉来说，要想上好一堂一年级语文，首先，老师要至多耐心，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。
心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。
一年级小朋友活泼好动，好奇心强，注意力不易持久，要根据他们的年龄和心理特征，采取生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的积极性，使他们乐于学习，再者，老师的.精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的情绪。
因此，老师必须首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信。
总之，一年级教学需要注意的问题很多，需要我进一步去摸索、去探讨，我们的担子不轻，责任不小，因为我们老师的工作是基础，是基础中的基础，我相信，阳光总在风雨后。
一年级语文教学心得体会2总之一句话，爱心+耐心+细心，要当好一名启蒙老师很不简单一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。
组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道"兴趣是最好的老师"，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。
一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。
先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。
小学一年级语文教学心得体会范文（精选8篇）
小学一年级语文教学心得体会范文（精选8篇）小学一年级语文教学心得体会范文〔精选8篇〕当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样就可以总结出详细的经历和想法。
坚信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我细心整理的小学一年级语文教学心得体会范文〔精选8篇〕，仅供参考，盼望能够协助到大家。
小学一年级语文教学心得体会1本学期将接近尾声，回忆这一学期的语文教学，感慨颇多。
语文是学好其余课程的根底，细心老师不难发觉，语文学习较好的同学，其他学科的学习也是较好的。
一、抓好学生的学习习惯：一年级的孩子刚刚入学，许多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是非常重要的。
所以，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。
刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地反复强调，经过一学期的造就，此刻我们班的大局部孩子已初步养成良好的习惯。
二、抓好学生的根底学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，我经常告知孩子们，你们正如盖楼的地基局部，仅有地基打牢了，那么高楼盖起来就坚实无比了。
我们学习学问必需要好把根底学扎实。
那么，这一学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
〔1〕注意汉语拼音学问的驾驭。
汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。
所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让学生学扎实。
如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭，我与其他老师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。
〔2〕抓好写字训练。
俗话说得好“字如其人”，写一手好字对一个人来说是至关重要的。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。
一年级语文教学心得体会
一年级语文教学心得体会一年级语文教学心得体会11篇一年级语文教学心得体会11篇1我从事小学语文教学，也就几十年的时间吧，经验说不上，只是有几点心得体会，在这里与大家分享。
教学理念方面：我一直认为教育应该是一种潜移默化式行为，使学生在不知不觉中成长。
语文教学同样如此，如果总是强调学生必须背过、必须默写过，必须理解等等，看似在强调知识的重要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。
这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋，因而就抹杀了语文教学的初衷——语文素养的培养。
我认为真正好的教育应该是润物细无声的。
尤其是我们的语文教学，更容易起到感染、熏陶作用。
每篇文章都有它的精彩所在，我们应该引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美，发现那种美的表达方法。
从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至希望并学会去表达。
在这个过程中，学生自然能够了解文章的含义，吸取其中的精华，感悟文章的写法，达到从知识到精神的成长。
教学方法方面：俗话说教学有法，教无定法。
有了良好的教学理念，具体的方法则是千姿百态的。
对于不同群体的学生、不同的教学内容，不同的环境采取的方法自然不同。
我们语文课本上，对于不同的年级自然所配备的教材内容都是符合相应年级学生的年龄特点，对于他们来说，理解文章的内容应该不是什么难事，所以教授课文时可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟，以及领悟到的东西，老师所要指导的就是学生难以理解的，或遇到的问题。
当然对于重点的把握，教师应该视情况加以引导。
在学生自主理解体悟的同时，教师应该有意的引导学生发现文章的写法、特点，领悟到如此表达的优势，从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。
这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习的方法，教学生自我表达的方法。
不但让学生学会了输入，同时还学会了输出，也就是运用。
当然在具体教学中，教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等，都是引发学生学习兴趣的关键环节，这些都离不开老师，需要我们不断的学习和摸索。
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小学一年级语文教学心得体会范文优质教学，是高质高效、高水平高境界的教学。
优质教学当然是有效教学，但有效教学未必是优质教学。
下面是橙子搜集的中小学一年级语文教学感悟领会范文格式，欢迎阅读。
中小学一年级语文教学感悟领会1本学期，我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率，整体来说较好的完成了本学期的教学任务。
一、让孩子尽快适应中小学生活。
作为这些孩子来说，他们刚刚告别自由自在的少儿园生活，进入一年级成为一名中小学生，能够说是他们人生中的一个转折点。
如何能让他们尽快适应中小学生活，学会在40分钟的课堂上认真地听讲，学会和同学交往是十分重要的。
所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我都诲人不倦地讲讲讲、说说说，经过一学期的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。
二、认真备课。
今年我担任的是一年级语文教学工作，教学资料较简单，就是拼音、识字、写字。
但我不因教材资料简单就轻视备课，而是每节课前在备学生的同时备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真准备教学导案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并想规定制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课进行分析总结归纳，吸取经验教训。
三、重视学生的基础知识教学。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）让孩子在欢乐实验中学拼音汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学编儿歌、“摘苹果”、“开火车”游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。
（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平常的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我在课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。
其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生养成良好的写字习惯。
（3）培养学生养成良好的读书习惯当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界，读书被很多人无视。
殊不知读书对语文本事的构成有至关重要的作用，如何让学生“悦读”是一个关键。
首先，我想规定调动学生读书的进取性。
在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等这在必须程度上激发了学生读书的兴趣；同时我还布置读课外书的作业，并抽时间让学生展示自我。
其次，我在阅读教学的过程中，引发学生打开想象的翅膀，读出自我的感受。
第三，注重自我的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、与家长交流，获取家长的支持家庭教育对孩子的开展有很大的作用，为了学生更好地开展，我在做好本职工作同时，加强和家长的联络，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。
经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的提高，增强了我的信心，相信下学期我们还能获得更大的提高。
中小学一年级语文教学感悟领会2本学期我担任一年级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结束了，担任一年级的教学工作我觉得很繁忙很辛苦，其中也充满欢乐。
由于从高一段年级下来对教学一年级经验不足，就向有经验的同事取经，我不断反思自我的教学。
总结归纳这一学期语文教学工作如下：一、培养学生的良好习惯。
良好的习惯是好的开端，是走向成功的一半，开学我就注重孩子们的习惯培养，做为语文教师我注重孩子们的坐姿站姿：⑴在上课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自我的课桌前坐好要求头要正，身腰直。
左手在下右手在上，等待教师上课。
，有了充分的准备孩子们的精神饱满，有利于上课。
⑵写字习惯的培养，让孩子们做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。
教给孩子握笔姿势。
⑶读书习惯。
让孩子们做到开始用手指读，到之后两手捧着用眼读，有了好的习惯让学生做到有条不紊。
二、认真钻研教材，备好课。
对于一年级教材来说，资料繁琐，做到有计划的教学，需要认真的备好课，我深入学习新课标，明确一年级教学目的，看好参考书，抓住本课的教学重难点，由于部分资料是少儿学前学过的，我就适当节减，抓住没有稳固好的资料，反复纠正练习，做到有的放矢。
除了备好教材，还要备好学生，个别学生没上大班，拼音不好，就要重点辅导。
一节课40分钟，中间我采用猜字谜，放儿歌，做游戏的方法调动学生的进取性，这就需要认真备好课。
做到不打无备课仗，也适应学校随时推门听课的要求。
每个小节认真的在参考书上划出，怎样教记在语文书上，让孩子们做到的我就自我先做到，做到写好每个字，我课前自我先练好写好。
三、教给学生学习的方法，兴趣教学。
有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。
这就要教给学生学习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前预习课文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课文中，找出不认识的字。
在教学识字，采用加一加，减一减，利用人名，儿歌，等方法记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编儿歌一口咬掉牛尾巴，记住“告”。
读书，容易读破句子，我就让孩子拍手读书做到不拖腔，不读破词语。
兴趣教学是多年来倡导的，兴趣是很好的教师，有了学习兴趣，收获就大。
我力争做到兴趣教学，每课我利用多媒体教学，做成教学幻灯，充分利用先进的教学资源，做到直观教学，生动趣味，猜字谜、做游戏，闯关，使学生在游戏中不知不觉的学会知识。
四、采用小组合作教学。
学校在郭主任的率领下，倡导小组教学，，小组教学不单单管好教学纪律，还发挥了学生自主学习，真正做到把课堂交给学生，以学生为主体，知识学生自我掌握结实，在教学生字时以小组探讨实际的方法，各自说出自我的方法，说出字词的意思，各持己见。
加深理解。
发挥每个成员的作用，也做到了面向全体。
培养了小教师。
五、采用激励表彰法。
在每次教学我都要认真的总结归纳表彰，有时穿插表彰，给读书好的的，坐的好的。
除了说你这个同学真棒，读书声音真洪亮，写字真漂亮，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小激励调动学生的进取性。
六、培养课外阅读习惯。
让学生读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持学生亲子阅读每周记好1—2篇记录。
坚持下来，收获较大，部分孩子能较好的读完一篇文章。
对以后课文教学理解有很好的帮忙。
中小学一年级语文教学感悟领会3本学期，我又担任xx班的语文教学工作。
一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向别人学习，在实践中积累了属于自我的教学感悟。
现从以下几个方面加以总结归纳：一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高本身的业务水平，本学期我认真参加组内团体备课活动，进取找问习题，谦虚请教别人，寻求解决问习题的最佳途径。
为了上好每一节课，我仍然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。
平常，我坚持自我独立备课，所以在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。
课堂上，我着力抓好课堂常规。
并以学生为主体，有目的、有层次地引导他们进行学习，自主获取知识。
经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问习题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问习题。
课余，我进取参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进本身专业的开展。
二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结归纳出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。
平常，我尽量让学生多识字。
除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平常留心观察，随时随地识字。
课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。
低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。
课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为详细，为学生简便理解词语服务。
有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效稳固。
围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达本事。
针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的本事。
二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的本事，拓展学生的知识面。
三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活实验中学语文。
三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所开展，我“抓两头，扶中间”。
注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。
很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本事逐步增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提高，我内心感到十分充实、安慰。
我会继续努力！。