必修3 体温调节和水盐平衡调节
高中生物三学案：..体温调节、水和无机盐的调节
第2课时体温调节、水和无机盐的调节［目标导读]1。
结合教材P11～12，举例说出体温调节过程。
2。
结合教材P13～14，描述水和无机盐的来源和去路。
3。
结合教材P14“积极思维"，概述细胞外液渗透压的调节机制。
［重难点击]1。
体温调节过程。
2.细胞外液渗透压的调节机制。
一、体温调节1．体温人的体温是指人体内部的平均温度，通常用__________温度、口腔温度和________温度来表示.2．体温的来源及恒定原理（1）体温的相对恒定是______________的共同调节下，人体的产热和散热过程保持____________的结果.（2)热量来源：由________、脂肪、蛋白质等在各组织细胞中分解代谢时产生。
(3）产热器官:主要是__________和________。
________是人体内代谢旺盛的器官,产热量很大；剧烈运动时，__________的产热量会剧增。
(4)主要的散热器官是________，通过________________________等方式直接散热，散热的多少取决于________________________。
3．体温调节的机理在寒冷和炎热环境中，皮肤里的________________或温觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑____________中枢，通过神经—体液调节:(1)寒冷环境中：皮肤血管__________，进而减少散热量；__________、____________等分泌的激素量增多，提高了________________等细胞的代谢水平，引起机体细胞产热量增加。
(2)炎热环境中：皮肤血管________,血流量__________，散热量增加；________分泌增多,汗液的蒸发带走更多热量；甲状腺、肾上腺等分泌的激素量减少，细胞代谢水平________，产热量________。
4．人体体温恒定的生理意义(1)维持体温的相对恒定是人体生命活动正常进行的____________。
中图版高中生物必修3课件 第三节 水盐调节课件2
给甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，
观察出现的变化。 (4)饲喂法:摘除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。 例如，用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，观察其变态发育为 青蛙的情况。
(5)临床观察法:在临床上观察某内分泌腺功能过盛和低下的 患者，研究相关激素的生理功能。 (6)同位素标记法:用放射性同位素标记所要研究的腺体或激 素，再加以跟踪。例如，应用放射性同位素 131I研究甲状腺 的功能。
4.尿崩症患者因某种激素分泌不足，每天尿量可多达十几升， 且尿液的渗透压低于正常人，这最可能是下列哪种器官或组织 病变所致 ( ) B.肾上腺 D.胰岛
A.下丘脑—垂体 C.肾脏
【解析】选A。病人的尿量增加，与尿量增加有关的激素是抗
【变式训练】下列有关人体水分调节的叙述正确的是 A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B.渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D.细胞外液离子浓度降低，则尿量减少
(
)
【解析】选C。大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素
分泌减少，A项错误。渴觉中枢兴奋说明机体处于缺水状态，
则抗利尿激素分泌会增加，B项错误。抗利尿激素分泌增多， 会导致尿量减少；抗利尿激素分泌减少，会引起尿量增加， C 项正确。细胞外液离子浓度降低，会导致细胞外液渗透压降低， 尿量会增加，D项错误。
考查角度2
考查体温调节过程
【典例2】下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温 调节模型，有关叙述不正确的是 ( )
A.人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解
B.时间t1～t2，散热量增加，产热量也增加
C.时间t2～t3，散热量减少是体温调节的结果 D.时间t3以后，产热量小于散热量
水盐平衡及血糖、体温平衡的调节
第4讲__水盐平衡及血糖、体温平衡的调节[考纲导学] 1.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 2.实验：模拟尿糖的检测。
知识梳理| 夯实高考双基回扣教材一、血糖的平衡与调节(1)写出图中序号代表的内容①食物中的糖类；②肝糖原；③脂肪等非糖物质；④肝糖原和肌糖原。
(2)促进④合成的激素是胰岛素，产生该激素的细胞是胰岛B细胞。
(3)促进②分解的激素是胰高血糖素、肾上腺素，与胰岛素在调节血糖平衡中的关系为拮抗作用。
二、体温调节和水盐调节1．体温调节(1)人体热量的主要来源：细胞中有机物的氧化放能。
(2)主要的产热器官：骨骼肌和肝脏。
(3)炎热环境中体温调节的效应器：汗腺、皮肤内的毛细血管等。
2．水盐调节(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节途径①渴感的产生与饮水：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感，主动饮水。
释放②水分的重吸收：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体――→抗利尿激素―――→作用于肾小管、集合管――――→重吸收水尿量减少。
[特别提醒](1)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器不只分布在皮肤中，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
(2)人体水平衡的调节中枢位于下丘脑，但产生渴觉的部位在大脑皮层。
基础自测1．判断(1)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。
(√)(2)胰高血糖素可为靶细胞提供能量。
(×)(3)体温平衡决定于产热和散热平衡，健康的恒温动物产热始终等于散热。
(√)(4)人在寒冷环境中，甲状腺激素含量上升，增加了产热量，其调节方式只有体液调节。
(×)(5)抗利尿激素是由垂体合成并释放的。
(×)(6)抗利尿激素促进肾小管、集气管对水和无机盐的重吸收。
(×)2．下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图，下列相关叙述不正确的是( ) 刺激→下丘脑→某内分泌腺→激素甲→血糖浓度降低A ．激素甲是人体内唯一可以降低血糖浓度的激素B ．下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌C ．该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式D ．缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加【答案】 B网络记忆重点突破| 领悟高考方向重点1血糖平衡的调节[典例导悟1](优质试题·新课标全国卷Ⅱ)回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。
高中生物必修三激素调节知识点小结
高中生物必修三激素调节知识点小结激素调节是人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节的第二节内容。
为了把同学学好激素调节知识点，下面店铺给大家带来高中生物必修三激素调节知识点，希望对你有帮助。
高中生物必修三激素调节知识点1、促胰液素是人们发现的第一种激素2、激素是由内分泌器官(内分泌细胞)分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)来源：①食物中的糖类的消化吸收②肝糖元的分解③脂肪等非糖物质的转化去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)③血糖转化为脂肪、某些氨基酸②血糖平衡调节：由胰岛A细胞(分布在胰岛外围)分泌胰高血糖素提高血糖浓度由胰岛B细胞(分布在胰岛内)分泌胰岛素降低血糖浓度两者激素间是拮抗关系血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加,促进血糖合成糖原、氧化分解或转变为脂肪(增加血糖去路);同时抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(减少来源)血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加,主要作用于肝脏,促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定,它们之间存在着反馈调节.4、激素的分级调节与反馈调节.寒冷、过度紧张等刺激( 促进 ) (促进)(抑制) (抑制)反馈调节 (浓度高时)下丘脑有枢纽作用,调节过程中存在着分级调节与反馈调节5、激素调节的特点：(1)微量和高效 (2)通过体液运输 (3)作用于靶器官、靶细胞.注: 激素是有机分子,信息分子,由腺体产生后,运输到各器官和细胞,只作用于相应的靶器官和靶细胞,激素作用是间接的.6、水盐平衡调节中枢,体温调节中枢都在下丘脑.体温的相对稳定,是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果.水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素7、神经调节和体液调节的关系：a、特点比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长b、联系：二者相互协调地发挥作用(1)不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节,体液调节可以看作神经调节的一个环节;(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
人教版高中生物总复习[知识点整理及重点题型梳理]——血糖调节、体温调节、水盐平衡调节
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人教版高中生物总复习知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习高考总复习动物生命活动调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节【考纲要求】1. 描述内环境的组成及相互关系2. 简述内环境稳态的意义及其调节机制3. 说明血糖调节的机制，并在实际中运用其中的原理4. 说明体温调节的机制，并在实际中运用其中的原理5. 说明水盐平衡的调节机制，并在实际中运用其中的原理【考点梳理】考点一、内环境的组成及其相互关系1. 内环境的组成内环境即细胞外液，是体内细胞生活的直接环境，主要由血浆、组织液、淋巴液等组成。
细胞名称所生活的内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆注意：内环境（细胞外液）的“内”与“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液，从个体的角度即相对于个体的外界环境而言，细胞外液是内环境。
2. 内环境与体液的关系体液是机体内所有液体的总称液注意：口腔、消化道、膀胱等有孔道与外界相连，储存的液体会与外界接触，如唾液、消化液、尿液、泪液等，这些液体不属于体液，而是外界液体。
3.血浆组织液淋巴液存在部位血管组织细胞间隙淋巴管内成分来源①从消化道吸收而来①血浆透过毛细血管①组织液渗入毛细淋巴管②从组织液中回渗而来壁形成③淋巴在左右锁骨下静②组织细胞代谢产生②由消化道吸收而来要点诠释：1）内环境的三种主要成分间可相互转化，其中血浆和组织液可直接相互转化（在表格中的图里二者之间为双箭头）。
（2）内环境是细胞赖以生存的体内液体环境，体内细胞可直接与内环境之间进行物质交换。
（3）相对稳定的内环境是细胞发挥其功能的必要条件。
（4）组织水肿的原因：组织水肿是由于过多的水分滞留在组织液中，使组织液增多造成的，其原因有：①营养不良：营养不良时，血浆蛋白含量降低，导致血浆浓度降低，从而使血浆渗透压降低，血浆中的水分大量进入组织液，引起水肿。
②过敏反应：由过敏原引起过敏反应时，毛细血管通透性加强，从而使在正常情况下不能透过的血浆蛋白透过毛细血管管壁进入组织间隙，致使组织液渗透压升高，水分过多进入组织液，从而导致组织水肿。
人教版生物高二必修3教案：第二章 第三节 神经调节与体液调节的关系 含答案
教学准备1. 教学目标1。
1知识与技能：(1）简述神经调节和体液调节的特点。
（2）说出神经调节与体液调节间的协调关系。
1。
2过程与方法：（1）描述体温调节、水盐调节。
（2)举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
1。
3情感态度与价值：观认同毒品的危害，远离毒品。
2。
教学重点/难点2.1教学重点:神经调节与体液调节的协调.2。
2教学难点:人体的体温调节与水盐调节的分析。
3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程问题探讨引入新课引言：同学们好! 在本章的前两节中，我们分别学习了神经调节和激素调节。
下面让我们先来看图片问题探讨（课本P31)：课件呈现：玩过山车的图片。
讲述：过山车大家玩过吗。
在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫.如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。
设问：既然知道坐过山车是安全的,为什么心跳还加速呢?学生答：因为肾上腺素增多.点拨:在重力加速度的影响下，全身的血液要进行重新分配，体紧张状态下，内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素，使心跳和呼吸加快,血压上升。
设问:在这个例子中,人体所作出的反应,哪些与激素调节有关？学生答:①会紧握双拳、发出叫喊，与神经调节有关；②心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。
过渡:按现在同学们所掌握的知识，对“过山车现象"其中的奥妙还很难理解得很透彻。
那么，这节课我们就来学习相关的知识,学完了我们再重新来审视这些问题。
一、神经调节和体液调节的比较设问：体液调节其实大家对它已经非常熟悉了。
看到体液调节大家马上能联想到什么？学生答:激素调节.设问：为什么有这样的联想呢？这两者有什么关系？学生答：因为我们之前学过，激素调节的第2个特点就是：通过体液运输。
设问:所以我们可以说激素调节就属于体液调节。
但是,体液调节就完全等同于激素调节吗?学生答:不是课件呈现:人在赛跑的图片,CO2调节的过程设问：人类的呼吸中枢在哪？当你在赛跑时,血液中的CO2为什么会迅速增加？学生答：脑干,有氧呼吸旺盛。
2020年苏教版高中生物必修三 课时作业《体温调节水和无机盐的调节》(含答案解析)
苏教版高中生物必修三课时作业《体温调节水和无机盐的调节》1.恒温动物之所以能够维持体温的相对恒定，其原因是( )A.机体产热大于散热B.机体产热小于散热C.机体产热和散热过程保持动态平衡D.体内物质代谢速率比变温动物快2.有关人体体温调节的描述，正确的是( )A.当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止B.机体是以反馈调控方式维持体温稳定的C.低温环境中激素参与体温调节，神经不参与D.高温环境中神经参与体温调节，激素不参与3.当人突然进入寒冷环境中时，相应的反应是( )A.温觉感受器兴奋，皮肤血流量增加B.皮肤血管收缩，甲状腺激素分泌增加C.皮肤血管舒张，汗腺分泌增加D.酶活性降低，促甲状腺激素分泌减少4.下图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式，下列叙述正确的是( )A.从上图可知，人体在炎热和寒冷条件下均靠体液调节维持体温B.从甲到乙是机体散热的唯一途径，从丙到丁表示机体产热途径C.人体的体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑皮层D.甲和丙表示在寒冷环境中，此时人体维持体温消耗的能量少于乙和丁5.当人主要依靠出汗维持体温稳定的时候( )A.外环境温度一定较高B.外环境湿度较大，温度高C.此刻体内产热一定多于散热D.体温一定会升高较多6.下图是健康人由温暖环境突然进入寒冷环境时的体温调节模型。
有关叙述不正确的是( )A.“体温调节中枢”位于下丘脑B.图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节C.“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D.最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率7.水盐平衡调节对于维持内环境渗透压具有重要的意义，下列关于水盐平衡调节的说法中错误的是( )A.正常情况下，内环境渗透压处于一个动态平衡状态中B.渗透压感受器在下丘脑中C.抗利尿激素是由垂体分泌释放的D.人体主要通过改变摄水量和排水量来维持渗透压的动态平衡8.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，不正确的是( )A.大量饮水会导致细胞外液的渗透压下降B.抗利尿激素能促进集合管对水的重吸收C.细胞外液的渗透压感受器位于下丘脑D.肾脏是机体调节水分平衡的唯一器官9.下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。
2020版 必修3 第8单元 第2讲 体温调节、水和无机盐调节、血糖调节
第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节[考纲展示] 1.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 2.实验：模拟尿糖的检测考点一| 体温调节、水和无机盐调节1．体温调节(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持动态的平衡的结果。
(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的调节体现。
(3)与体温调节有关的结构①温度感受器：温觉感受器和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏。
②调节中枢：位于下丘脑。
③感觉中枢：位于大脑皮层。
(4)与体温调节有关的激素：主要包括甲状腺激素和肾上腺素。
2．水和无机盐的调节(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢产生的；少了一个去路：呼气排出。
(3)水盐平衡调节相关结构与激素①水平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
②参与的激素：主要为抗利尿激素。
a．产生部位：下丘脑。
b．释放部位：垂体后叶。
c．作用部分：肾小管和集合管。
d．功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)体温能维持恒定是因为产热过程和散热过程达到动态平衡。
(√)(2)热觉或冷觉的产生是在下丘脑中。
(×)提示：热觉或冷觉产生于大脑皮层。
(3)正常人在寒冷环境中，肾上腺素分泌量增加，使机体产热大于散热，以适应寒冷环境。
(×)提示：在此环境中产热仍等于散热。
(4)引起水平衡调节作用的因素是细胞外液渗透压升高或降低。
(√)(5)抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。
(√)(6)抗利尿激素减少，促进肾小管、集合管对水分的重新吸收。
(×)提示：应是抗利尿激素增多。
2．思考回答(规范表述)(1)与体温调节有关的中枢都在下丘脑吗？提示；体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层。
人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)
通过激素的调节一、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2、H+、等的调节【区分：激素调节和体液调节】内分泌腺：没有导管，通过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，通过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）【阉割催肥的原理是割除牲畜的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，而且驯良，节约能量，利于育肥】【激素的化学本质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖平衡的调节外分泌部：分泌胰液1胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛B细胞：胰岛素2、血糖的来源和去向★肌糖原在肌肉细胞中转变成乳酸，不能分解成葡萄糖（重要考点，一定要会区别肝糖原和肌糖原）3、血糖调节过程①血糖调节的中枢在下丘脑。
②血糖平衡的调节方式为神经—体液调节③参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
另外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异常分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法4、血糖平衡的意义人的正常血糖浓度在3.9-6.1mmol/L（或80-120mg/dl），保证人体各组织和器官的能量供应，进而保持人体健康。
五、甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节1、甲状腺激素的功能甲状腺激素功能（1）促进新陈代谢（2）促进生长发育（3）提高神经系统的兴奋性2、甲状腺激素分泌的调节【分级调节】下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
调节方式：负反馈【反馈调节的类型与实例】反馈调节又分正反馈和负反馈。
(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、血液凝固、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。
(精品人教)2020版高中生物第二章生物的个体稳态第一节第2课体温调节水盐调节学案苏教版必修3
第2课时体温调节水盐调节学习目标1.简述体温概念、产热和散热的主要器官。
2.说出体温的调节过程。
3.能说出人体水和盐的主要摄入和排出途径。
|基础知识|一、体温调节1.体温(1)概念：人身体内部的平均温度，大约37 ℃。
(2)常用测量部位：直肠、口腔和腋窝。
其中直肠的温度最接近体温。
2.体温调节(1)体温恒定的原理体温能够保持相对恒定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
(2)热量的来源和去向①产热器官：主要是肝脏和骨骼肌。
肝脏是人体内代谢旺盛的器官，产热量很大；剧烈运动时，骨骼肌的产热量剧增。
②热量由糖类、脂肪、蛋白质等的分解代谢产生。
③散热器官：主要是皮肤。
④散热方式：辐射、传导、对流等直接散热，散热的多少取决于皮肤和环境之间的温差。
(3)调节中枢：下丘脑。
(4)温度感受器：有温觉感受器和冷觉感受器两类。
(5)体温差异：个体间的体温相差一般不会超过1__℃，女性的体温平均比男性约高0.3 ℃，且随月经周期而变化。
此外，人在患病、剧烈运动、精神紧张或刚刚进食后，体温也会略微上升。
(6)体温相对恒定的意义当体温过低或过高时，都会影响酶的活性，代谢速率变慢，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，甚至生命活动停止。
因此维持体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。
二、水盐调节1.水的平衡(1)饮食和物质代谢过程中产生水，其中饮食摄入的水是主要来源。
(2)去向：泌尿系统、皮肤、肺和大肠，其中泌尿系统是排水的主要途径。
2.盐的平衡(1)主要来自于饮食。
(2)去向：通过尿液、汗液和粪便排出。
3.尿液的形成(1)肾脏的基本结构和功能单位肾单位⎩⎪⎨⎪⎧肾小体⎩⎪⎨⎪⎧肾小管肾小囊肾小球(2)尿液的形成过程血液――→肾小球滤过血细胞、大分子蛋白质除外原尿――→肾小管、集合管的重吸收和分泌尿液 4.水平衡的调节(1)引起调节的因素：细胞外液渗透压升高或降低。
(2)调节中枢：下丘脑。
体温调节
【感悟高考】
2．
（3）高温持续期，人体产热量 等于 （在“大于”、“小于”或“等于”
中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素
增加，肾小管和集合管 重吸收水分的能力增强 ， 从而减少尿量。
（4）体温下降期，机体增加散热的途径有
汗腺分泌增加 ，
皮肤血管舒张 。
【演练模拟】
1.(2018·南京模拟)下面关于下丘脑功能的叙述中,正确的是
(D )
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动来
调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉
④内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的兴奋经轴突末
梢传至大脑皮层产生渴觉
A.①②③
B.②③ C.②④
D.①④
【演练模拟】
2.(2018·常州模拟)冬季从温暖的室内到寒冷的室外,人的
有如下几步，其中正确的是( C )
①下丘脑渗透压感受器兴奋
②大脑皮层兴奋产生渴觉
③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加
⑤减少尿的排出
A．①→②→③→④→⑤
B．②→①→④→③→⑤
C．①→②→④ 或 ①→③→⑤
D．②→①→④ 或 ②→①→③→⑤
【感悟高考】 等渗溶液
1．(2016·江苏，16) 右图表示正常人分别快速饮用1L清水
【重难点突破】
二．水盐的调节
1．神经调节途径 (完善如右图解)
升高 渴觉
【重难点突破】
二．水盐的调节
2．神经—体液调节途径 (完善如右图解)
升高
抗利尿 肾小管、集合管
【小结】
下丘脑 大脑皮层
体温调节、水盐平衡、血糖调节(1)
体温调节、水盐平衡、血糖调节(1)体温调节、水盐平衡和血糖调节是人体生命活动的重要组成部分。
它们共同维持人体的正常生理状态，如何保持它们的调节平衡是我们每个人都应该了解的。
一、体温调节体温调节是维持人体正常生理状态的重要机能。
人体体温范围为36.5℃~37.5℃，保持体温在这个范围就能保证人体正常生理活动的进行。
当体温过高或过低时都会对人体生命健康产生危害。
体温调节的机制是通过神经系统和内分泌系统共同调节的。
例如，当人体受到高温刺激时，会将多余的热量通过皮肤散发出去，同时出汗将体表的水分蒸发，带走体内热量，从而起到降温的效果。
而在寒冷的环境下，人体则会通过收缩血管、缩小汗腺等方式增加体表热量的保留，从而保持体温的稳定。
什么情况下会影响人体的体温调节呢？例如，长时间待在空调房间内、身体疲劳、神经系统疾病等都会影响体温调节的功能。
因此，我们在日常生活中要注意身体的保暖、适当地锻炼、保证睡眠等，这些都是保持人体体温调节功能正常的重要手段。
二、水盐平衡人体水盐平衡是指机体内外液体中水和盐的比例趋于平衡。
它是人体维持正常的内环境稳定的重要基础。
水分和电解质在人体中的吸收、利用和排泄都与体内的稳态平衡密切相关。
当人体缺水时，机体会通过抑制尿量和出汗来减少水分的流失；当机体体液中含水分过多时，会通过尿量的增加和出汗来排出多余水分。
同时，盐分的摄入也需要受到适当的调节，过高或过低的摄入都会影响机体的水盐平衡。
掌握好个人饮食习惯，适量地摄入水分和盐分，能够保持水盐平衡的稳定。
此外，水中含有许多微量元素，因此喝水的选择也应该多样化，不同类型的水也有其不同的益处。
三、血糖调节血糖是衡量机体代谢状况的重要指标。
我们的大脑需要不断的血糖供应来维持其正常的功能。
当血糖过高或过低时都会对人体健康产生危害。
机体对血糖的调节主要通过胰岛素和肾上腺激素等激素的调节来实现的。
当血糖升高时，胰岛素会与血液中的葡萄糖结合，促进葡萄糖进入细胞内进行代谢，从而使血糖降低。
体温调节、水盐平衡调节、糖平衡调节自绘流程图(原创)
1.体温调节（以寒冷刺激为例）注意：（1）温度感受器：皮肤中的和，以及内脏感受器。
（2）体温调节中枢是，体温感觉中枢是。
（3）体温调节过程中涉及到的激素是和。
（4）体温的相对稳定的原理：机体保持动态平衡的结果。
人体热量来源主要是和细胞中有机物的氧化放能；（5）炎热环境下的体温调节主要通过增加散热（神经调节）来实现，因为机体不产热是不可能的。
2.水平衡调节注意：（1）感知细胞外液渗透压变化的结构为。
（2）水平衡中枢是，渴觉中枢是。
（3）抗利尿激素（ADH）由合成，但贮存和释放的部位是，（4）抗利尿激素（ADH）的作用为，根据其功能，可推测抗利尿激素的靶器官（细胞）为。
3．血糖平衡的调节（了解）体液调节过程（血糖调节的主要方式）神经调节过程注意：引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是血糖浓度。
（胰岛A 细胞和胰岛B 细胞直 接感知血糖变化而分泌相应激素） 所以血糖调节主要是体液调节（激素调节）。
例．(2010·四川卷)某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。
取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置30分钟，然后测定大鼠单位时间的低血糖 直接刺激 胰岛A 细胞 分泌 胰高血糖素 血糖升高 抑制胰岛A 细胞产生胰高血糖素（反馈调节）高血糖直接刺激 胰岛B 细胞 分泌 胰岛素 血糖降低 抑制胰岛B 细胞产生胰岛素（反馈调节）高血糖 刺激 下丘脑 胰岛B 细胞 血糖降低 传出神经 分泌 胰岛素 低血糖刺激 血糖升高 下丘脑 传出神经 胰岛A 细胞 肾上腺（髓质）分泌 分泌 胰高血糖素 肾上腺素耗氧量。
正常鼠的结果如图所示。
①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。
②将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌；肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原分解，使血糖浓度升高。
③在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的_促性腺激素释放激素减少，使垂体释放的促性腺激素降低所致。
生物高二必修3教学案：第二章_第一节_第2课时_体温调节_水和无机盐的调节
第2课时体温调节水和无机盐的调节1.人的体温是指人体内部的平均温度，直肠温度最接近人的体温。
2．人的体温能够保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，产热和散热过程保持动态平衡的结果。
3．人体主要产热器官是肝脏和骨骼肌，人体主要散热器官是皮肤。
4．寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，减少散热；甲状腺、肾上腺等分泌激素增多，产热增多。
5．炎热环境中，皮肤血管舒张，血流量增多，汗液分泌增多，散热增加。
6．抗利尿激素是由下丘脑合成分泌并由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。
一、体温调节1．体温的概念人的体温是指人体内部的平均温度，常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。
2．体温来源及恒定原理(1)人的体温来自体内物质代谢过程中产生的热量。
(2)体温能保持相对恒定，是在神经—体液的共同调节下，人体的产热和散热保持动态平衡的结果。
(3)人体主要的产热器官是肝脏和骨骼肌，主要的散热器官是皮肤。
3．体温调节过程(1)在寒冷环境中，皮肤里冷觉感觉器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过神经—体液的调节，皮肤血管收缩减少散热量；甲状腺和肾上腺等分泌的激素增多提高了细胞的代谢水平，机体产热量增加。
(2)在炎热的环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑的体温调节中枢，皮肤血管舒张，血流量增加，汗液分泌_增多，散热量增加。
4．人体体温恒定的生理意义(1)体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件。
(2)当体温过低或过高时，酶的活性都会降低，甚至丧失，生命活动也会出现严重异常。
二、水和无机盐的调节1．水和无机盐的来源和去路[填图] (1)水的来源和去路：(2)无机盐的来源和去路：2．尿的形成(1)肾脏的基本结构和功能单位——肾单位：肾单位⎩⎨⎧肾小体⎩⎪⎨⎪⎧肾小球肾小囊肾小管(2)尿的形成过程：①血液经过肾小球滤过，进入肾小囊，形成原尿。
②原尿流经肾小管和集合管被重新吸收，最后形成尿液。
体温调节和水盐平衡的调节
(2)据图可知布氏田鼠体内褐色脂肪组织细胞(BAT)内的 甲状腺激素和cAMP(缺一不可) 能促进UCP__________________________ 1基因的表达。 (3)在BAT细胞中，UCP1蛋白能抑制ATP的合成，使有氧 热能 呼吸的最后阶段释放出来的能量中维持体温 神经－体液 稳定的生理调节过程是布氏田鼠通过________________ 脂肪分解 调节，最终引起BAT细胞中________________ 加快和合 成ATP减少，以实现产热增加维持体温的稳定。 (5)当人处于寒冷环境中时，可以通过运动抵御严寒。 如果运动过程中大量出汗，血浆渗透压将 升高 抗利尿 ______________ ，______________ 激素分泌量增加，导 致肾小管和集合管对水分重吸收增加。
【解析】寒冷环境和炎热环境中，正常人的体温都能 保持相对稳定，即产热速率寒＝散热速率寒、产热速率炎＝ 散热速率炎。因产热速率寒>产热速率炎，故散热速率寒>散热 速率炎。选 D。
1
请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲 线。
如图：
②将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高， 在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上 原因是____________________________________________ 腺素和胰高血糖素的分泌；肾上腺素和胰高血糖素能 ___________________________________________________ 促进肝糖原分解，使血糖浓度升高 ______________________________________________ 。 ③在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性 腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的促性腺激素释放激素 _________________ 促性腺激素 降低所致。 减少，使垂体释放的_____________
高中生物必修3(神经调节与体液调节的关系)
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[对点落实] 1．人在饥饿时遇到寒冷刺激，身体会立即发生一系列生理反应，
如表现出面色苍白，全身颤抖等。下列叙述错误的是( ) A．下丘脑是体温调节中枢但不能感受体温的变化 B．参与此时机体调节的内分泌腺有肾上腺、甲状腺等 C．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩，减少散热 D．中枢神经系统兴奋，引起肌肉收缩，全身颤抖，加速热
水，造成多饮。
(2)有些同学为减少去厕所的次数而很少喝水，这是否可取？
为什么？
提示：不可取。虽然人体每天摄入和排出的水量是基本相等
的，但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。如果喝
水过少，尿量就会很少，那些应通过尿液排出的体内代谢废
物无法正常排出，就会造成人体内环境的紊乱。
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1．构建人体的体温调节模型
()
A．a～b 段的散热量少于产热量 B．b～c 段散热加快是由于汗液分泌增加 C．c～d 段皮肤血管逐渐舒张 D．d～e 段的产热速率大于 a～b 段
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[解析] a～b 段体温维持正常，其散热量等于产热量，A 错误；b～c 段散热加快是由于环境温度降低，温差增大，B 错 误；c～d 段由于温度降低，皮肤血管收缩，以减少血流量，从 而减少散热，C 错误；d～e 段表示机体经调节后，产热量与散 热量维持相对稳定，此时产热速率大于 a～b 段，D 正确。
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2．神经调节和体液调节的关系
(1)区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
区别
作用范围 准确、比较局限
较缓慢 较广泛
作用时间
短暂
比较长
(2)联系
①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调
【中图版】高中生物必修三：1.2.3、4《水盐调节、体温调节》ppt课件
2．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( ) A．血浆渗透压降低 B．抗利尿激素增加 C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
【解析】 哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、 下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合 管对水的重吸收作用增强。
①体温下降 ②机体耗氧量降低 ③皮肤血管收缩 ④体温调节中枢兴奋
性增强 ⑤甲状腺激素分泌量增加
A．①③④
B．①④⑤
C．②③⑤
D．③④⑤
【解析】 在低温环境下，人体体温调节中枢兴奋，通过降低散热、增加产 热来维持体温的恒定，皮肤毛细血管收缩使血流量减小可有效减少散热，同时机 体甲状腺激素分泌增加，以提高人体代谢水平。
【解析】 当在炎热环境中时，机体主要是依靠皮肤和汗腺散热；但在寒冷 环境中，机体可通过 B→C→G 这个反射弧来完成对体温的调节；D 途径主要是 通过骨骼肌的产热完成的；体温调节过程除神经调节外，还存在甲状腺激素和肾 上腺素的体液调节。
【答案】 A
3．下图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是
提示：神经—体液调节。水盐平衡的调节中枢在下丘脑；渴觉中枢在大脑皮 层。
探讨 2：写出机体内失水后抗利尿激素分泌的反射弧。
提示：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→传入神经→下丘脑神经 中枢→传出神经→下丘脑神经内分泌细胞合成分泌抗利尿激素并由垂体释放。
[归纳总结]
水盐平衡的调节过程与分析
水分调节示意图[“(＋)”表示促进，“(－)”表示抑制]
【答案】 D
4．下图为人体体温调节示意图。请据图回答下列问题。
高中生物 体温调节和水盐调节3
体温调节和水盐调节高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆关于人体内水和无机盐的平衡和调节的叙述，错误的是A．口渴的感受器不是位于下丘脑，而是位于口腔B．细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少C．引起渴觉的神经冲动最初来自下丘脑D．机体水和无机盐的平衡是在神经和体液共同调节下完成的【参考答案】A1．下列有关内环境稳态的叙述正确是A．人体血浆接近酸性，pH为6.35-6.45B．肌糖原不会分解成为血糖，肌糖原不参与血糖平衡的调节C．水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器也是效应器D．神经细胞的静息电位是恒定不变的零电位2．关于人体内水盐平衡调节的叙述中，正确的是A．血浆渗透压降低时引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素分泌增加，尿量增多3．雪后有些同学在草地上打雪仗。
他们把雪团放在手里，过了一会，发现手比未放雪之前要热乎一些，有关此现象的叙述不正确的是A．此过程中皮肤毛细血管收缩，立毛肌收缩B．整个过程中甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加C．此过程中，机体某些细胞耗氧增加，代谢增强D．握雪后，感受器会产生兴奋并将兴奋传入体温调节中枢，使其产生冷觉4．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加③下丘脑是体温调节中枢④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温A．①②③B．①②④C．②④⑤D．③④⑤1．【答案】C【解析】本题考查的是关内环境稳态的相关知识。
人体血浆接近酸性，pH为7.35~7.45，A错误；肌糖原不会分解成为血糖，但血糖能合成肌糖原，因此肌糖原参与血糖平衡的调节，B错误；水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器(渗透压感受器)也是效应器(分泌抗利尿激素)，C正确；神经细胞的静息电位是膜外为正电，膜内为负电，D错误。
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(4)调节过程
渗透压
渴感
抗利尿激素 肾小管和集合管
教材热点拓展
下图表示体温调节和水盐调节的过程，据图分析：
(1)图中字母表示的分别是什么激素？
提示
a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，
提示
d是抗利尿激素。
(2)在寒冷环境中，皮肤会发生怎样的变化？ 提示 汗腺分泌减少、毛细血管收缩、立毛肌收缩等。 (3) 以小鼠为实验材料，验证下丘脑是水盐调节的中枢。写出实验思路。 提示 将小鼠分为实验组与对照组两组，实验组破坏下丘脑，对照组不
生命活动的调节
第2讲 体温调节和水盐调节
考点二
体温调节和水盐调节
知识梳理
1.体温调节
(1)人体的产热和散热
①人体热量的来器官
②人体的散热主要是通过 汗液的蒸发 、皮肤内毛细血管 的散热，其次还 有呼气 、排尿和排便等，散热的主要器官是 皮肤 。
本课结束
谢谢！
回归练习
作处理，两组供给相同的水量，测定各自的尿量。
提示
2.如图是人体体温与水平衡调节的示意图，下列叙述不正确的是(
)
A．当受到寒冷刺激时，①②③④过程均会加强 B.当受到寒冷刺激时，③与④激素分泌量增多，从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热 量增加 C.由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节 D.⑤激素是由下丘脑神经细胞产生的
解析 当受到寒冷刺激时，甲状腺激素和肾上腺素都会分泌增多，A 与 B 正确；由图可知人
体对体温与水平衡的调节是神经—体液调节，C 错误；⑤激素是抗利尿激素，在下丘脑合成由垂 体后叶释放，D 正确。
注意点
下丘脑在生命活动调节中的作用
(1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。 (4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢。
(2)体温调节的结构
名称 体温调节中枢
位置
下丘脑 ______ 大脑皮层 ________
体温感觉中枢
温度感受器
皮肤 、黏膜和_________ 内脏器官 _____
(3)体温的调节过程
冷觉 温觉
垂体 肾 上 腺 素 收 缩
收 缩
减 少
增 加
舒 张
① 体温调节方式为 神经—体液 调节。
②寒冷条件下参与产热的激素有肾上腺素 和 甲状腺激素 ，前者的分泌是
由下丘脑的传出神经调节的，后者的分泌是由 下丘脑和垂体 分级调节的，
两种激素之间表现为 协同 作用。
③体温调节的神经中枢是 下丘脑 ，产生冷热感觉的中枢位于 大脑皮层 。
2.水盐平衡的调节 (1)调节中枢： 下丘脑 。 (2)调节方式： 神经—体液 调节。 (3)相关激素：在水分调节中起主要作用的激素是 抗利尿激素 ，它是由 下丘脑 产生，由 垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管 对水分的重吸 收，从而使排尿量减小。