6、三种化肥的鉴别
《化肥简易鉴别》课件
调节植物的水分平衡、促进光合作用和养分吸收。
化肥的使用和效果
1
效果
2
化肥的正确使用可以提高植物的产
量和品质，加快生长速度，并增强
抗病能力。
3
使用方法
根据植物的生长需要和土壤的养分 状况，选择适当的化肥类型和施肥 量。
注意事项
过度使用化肥可能造成环境污染和 土壤质量下降，需谨慎使用。
化肥的优点和缺点
《化肥简易鉴别》PPT课 件
欢迎来到《化肥简易鉴别》PPT课件！在本课件中，我们将深入探讨化肥的定 义、不同类型、组成成分、使用效果、优缺点以及正确的使用方式。
化肥的定义
化肥是一种用于提供植物所需养分的人工制品。它可以代替或补充土壤中植物所缺乏的养分，促 进植物生长和发育。
不同类型的化肥
氮肥
富含氮元素，适用于促进植物茎、叶和蛋 白质的生长。
优点
• 快速提供植物所需养分 • 可精确控制植物的养分摄取 • 适合大规模农业生产
缺点
• 过量使用可能导致土壤质量下降 • 不符合有机农业要求 • 可能对生物多样性造成负面影响
化肥的鉴别方法
外观和质地
观察颜色、形状、纯度和颗 粒大小等特征。
化学分析
通过实验室测试确定化ห้องสมุดไป่ตู้中 的养分含量和种类。
植物生长对比
比较不同化肥对植物生长的 影响以鉴别其质量和效果。
化肥的正确使用方式
根据植物需求和土壤测试结果选 择合适的化肥
避免过量使用化肥
按照包装上的指导进行施肥
尽量选择环保和可持续发展的化 肥产品
钾肥
富含钾元素，能够增强植物的抗病能力和 逆境抵抗力。
磷肥
富含磷元素，有助于提高植物的花果质量 和生殖能力。
九年级化学第6单元《碳和碳的氧化物》单元测试题及答案2
碳和碳的化合物1、车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。
为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题：（1）CO使人中毒的原因是（2）尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反映，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式2、下列能鉴别氧气和二氧化碳的物质（或方法）是A.闻气味B.观察颜色C.燃着的木条3、下列物质的用途是利用其化学性质的是A.氢氧化钠固体可作为某些气体的干燥剂B.熟石灰可用于改良酸性土壤C.干冰可用于人工降雨4、二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。
在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)],同时有水生成。
这是固定和利用二氧化碳的成功范例。
请写出反应的化学方程式_____________5、（1）用化学符号表示：2个氮气分子；氢氧根离子。
（2）清凉油的主要成分薄荷脑(C10H10O)中碳、氢、氧元素的质量比为。
（3）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，是因为。
CO具有毒性是它易与人体血液中的结合，导致人体缺氧窒息甚至死亡。
6、通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题。
请按要求回答下列问题：（1）服用含Al(OH)3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为。
（2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是。
（3）碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式。
7、“低碳生活”、“低碳经济”、“碳减排”等日常出现在电视新闻或报纸上，其中关于“低碳生活”中的“低碳”是指A.生活中不用含碳的物质B.尽量减少含碳物质的排放和浪费C.停止含碳矿物的开采和加工D.禁止使用煤炭、石油8、在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。
化肥的鉴别方法
磷肥如过磷 酸钙 、 钙镁磷肥 、 磷矿粉等在红木炭 上无 变化 ； 骨粉则 迅速变 黑 ， 出焦臭味 。 并放
钾肥 如硫 酸钾 、 化钾 、 酸钾镁 等 在红 木炭 上 氯 硫 无变 化 ， 出噼 叭声 。 发
磷酸钙为深灰色、 灰白色的颗粒或粉末状。钙镁磷肥 为灰褐 色或 暗绿 色粉 末 。钙镁磷 钾 肥 为灰褐 色 或 暗
复混肥料燃烧与其构成原料密切相关 ，当其原 料 中有氨 态氮 或 酰氨 态氮 时 ， 放 出强烈氨 昧 ， 会 并有 大量残 渣 。
６ 化 验 定 性 鉴 定
鉴 别过 磷 酸钙 和钙镁 磷 肥 ，可将 ２种 肥料 取 出 少许 ， 于少 量蒸 馏水 中 ， ｐ 溶 用 Ｈ试 纸鉴别 ， 酸性 的 呈 是 过磷 酸钙 ， 中性 的是钙镁磷 肥 。鉴别氯化 钾或硫 呈 酸钾 时 ， 可加 入 ５ ％氯 化钡 溶液 ， 产生 白色沉 淀的 为
是 灰色 ， 酸二铵 为褐色 等 。尿素 为 白色或 淡 黄色 ， 磷
呈颗 粒状 、 状或 棱柱状 结 晶 。硫 酸铵 为 白色 晶体 。 针 碳 酸氢 铵 为呈 白色 或 杂色 的 粉末 状 或 颗粒 状 结 晶 ， 个别 厂家 生产 大颗 粒扁球 状碳 酸氢 铵 。氯 化铵 为 白 色或淡 黄色结 晶。硝 酸铵为 白色粉状 结晶或 白色 、 淡 黄色球 颗粒 。 氨水为无 色或深色液 体 。 石灰氮 为呈灰 黑色的粉末 。 过磷 酸钙 为灰 白色或 浅黄色 粉末 。 重过
有特殊腥臭味的是石灰氮。如果过磷酸钙有很刺鼻
的怪 酸昧 ， 则说 明生 产过 程 中很 可 能使 用 了废 硫 酸 ，
肥， 对作物肥效不大。如 些样 品 （ ０ ５ ０克左 右 ） 送 ，
隹 门进行鉴 定 。 部
常用化肥的鉴别
常用化肥的鉴别俗话说的好：“庄稼一只花，全靠肥当家。
” 在农业生产中，施用化肥既可以提高土壤的肥力，改善作物品质、还可以提供给作物营养，提高作物的产量。
所以农民朋友为了有个好的收成，往往要花很多钱去购买化肥，但是光舍得花钱是不够的，因为目前确实有不少假冒伪劣化肥充斥着市场，农民朋友上当受骗的事情还屡屡发生。
（插报道的话面）（采访）所以农民朋友还需要有一些简单鉴别化肥真假优劣的方法。
那么怎样才能鉴别化肥的真假优劣呢？现在就请您走进本片来了解这方面的知识。
在了解鉴别方法之前，我们还是应该来更加全面地认识一下我们经常接触和使用的“化肥”。
化肥是以矿物质、空气和水等物质为原料，经过化学反应及机械加工而制成的一种使农作物优质高产的化工产品。
高质量（都四声）的化肥这是保障我们少买假化肥的第一步，也是最简洁有效的方法。
在生产中都需要有严密而复杂的工艺流程，而假化肥或劣质化肥的生产就没有这些严密的过程，而是以假乱真或是以次充好根本达不到使庄稼增产增收的目的。
化肥可以分为单元肥料、复和肥料和微量元素肥料三大类。
单元肥料根据其所含营养元素的种类又可分为氮肥、磷肥和钾肥，这也是目前市场上主要销售的三种化肥。
随着化肥科研的发展，复和肥料的应用越来越广泛。
复和肥料是指同时含有氮，磷，钾中，两种或两种以上成份的肥料，按照其制造的方法又分复合肥料和混合肥料两类。
微量元素肥料按其所含微量元素的不同可划分为锌肥、硼肥、锰肥、铁肥等等。
什么是化肥及化肥的分类我们现在知道了，（那什么是假化肥呢？）假化肥大概有以下几种类别：1.指以非化肥物品冒充真化肥。
2.以一种化肥冒充另一种化肥。
3.所含有有效成分含量、肥料规格、等级等与标明的不符。
4.国家有关法律、法规明确规定禁止生产销售的。
不只是假化肥，劣质化肥的危害也是不容忽视的，那什么是劣质化肥呢？劣质化肥大概有以下几种情况：1.产品质量不符合化肥产品质量标准的化肥。
2.超过质量保证期并失去使用效能的。
化肥的简易鉴别
5．实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是 NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2] 中的一种。请你完成以下探究。 [猜想] 猜想①：该化肥是NH4Cl； 猜想②：该化肥是___________________ (NH4)2SO4(或硫酸铵) ； 猜想③：该化肥是NH4HCO3； 猜想④：该化肥是尿素。 [实验探究] (1)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨， ④ 有刺激性气味的气体放出，证明猜想________ 不 成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：
NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
加氢氧化钙
有氨味
① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4 加盐酸 ②
无氨味 KCl、K2SO4
溶于水后再加氯化钡溶液 ④ (NH4)2SO4 无气体产生 ⑤
③ NH4HCO3 有气体产生
K2SO4
⑥沉淀
以上几种氮肥中可以用物理方法鉴别的是 闻气味，有刺激性氨味 NH4HCO3(碳铵)
2 3 2
(2)为了进一步确定反应后溶液的成分，小强设计了如 下实验方案。
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液，滴加过 ② 无明显现象 情况______( 填序号)不可能 量稀盐酸
另取少量溶液于试管 中，加入 有白色沉淀产 ________ 生 情况③正确
碳酸钠溶液
2
有白色沉淀生成 ①成立；若_____________ ，则猜想②成立，其反应的
化学方程式为 (NH4)2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2NH4Cl 。 __________________________________
肥料真假鉴别
氮肥
• 打开包装袋，如果是氮肥或含有氮素复混 肥料闻起来一般都有氨味。
尿素
• 点燃几块木炭，或将铁片或瓦片用火烧红， 将少许尿素放在其上灼烧，冒出白烟、有 刺鼻氨味、同时很快化成水的为真尿素
尿素
钾肥
在木炭或铁片上燃烧肥料， 钾肥不熔融， 固体颗粒可跳动。
这些钾肥全部融化，变成了糊状
小作坊造出“以色列名牌肥料” 湘阴县一化工厂被查处2013/3/27
破旧厂房生产出“以色列货”
真假化肥的鉴别
真假化肥的鉴别
பைடு நூலகம்品名 称
养分含 量
商标
净重 厂名 厂址
1．尿素易溶于水，水溶液呈中性反应２ ２．状尿素为粒径1～2毫米的半透明粒子， 外观光洁。
３．尿素要避免在盛夏潮湿气候下敞开存放。
• 农民群众如怀疑肥料有质量问题的，可向 农业行政执法部门或工商管理部门举报。
磷肥
复合肥
尿素
• 真尿素为白色或淡黄白色针状、梭柱状或 圆粒状结晶，
• 无味，能完全溶于水，否则为伪劣尿素。
尿素—温度
硫酸钾肥
• 冒充进口的红色氯化钾，外观上与真正的 氯化钾没有任何区别，通过溶解试验就能 发现，冒充物根本不溶于水，其实是红色 砖块磨碎而成的。
磷肥
复合肥
复合肥
化肥的鉴别及基本实验操作流程
化肥的鉴别及基本实验操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!一、化肥的鉴别1. 外观鉴别观察化肥的颜色、形状、颗粒大小等外观特征。
化肥的鉴别
4
• 外观为白色或微黄晶体，易溶于水，溶解
度随温度升高而显著增加，吸湿性强，易 结块、水溶液呈酸性。将少量氯化铵放在 火上加热，可闻到强烈刺鼻气味，伴有白 色烟雾，氯化铵会迅速熔化并全部消失， 在溶化过程中可见以未熔部分呈黄色。农 用总氮含量（以干基计）为25%
• ②(NH4)2SO4+BaCl2==2NH4Cl+BaSO4↓ • ③NH4Cl+AgNO3==NH4NO3+AgCl↓
•④
Ca(H2PO4)2+2Ca(OH)2==Ca3(PO4)2↓+4 H2O
• 漫步农资产品市场，各类农用化肥品种很
多。消费者在购买化肥时，不应忽略对化
肥质量的鉴别。
购买化肥如何鉴别真假
5
• 外观为白色或微灰色结晶，有氨气味，吸
湿性强，易溶于水，水溶液呈弱酸性。鉴 别时可用手指拿少量样品进行摩擦，即可 闻到较强的氨气味。农用氮含量为17%。
6
• 外观为深灰色、灰白色、淡黄色等疏松粉
状物，稍带酸味，是一种酸性化肥，对碱 的作用敏感，容易失去肥效。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分能溶 解于水，水溶液呈酸性。一般情况下吸湿 性较小，如空气湿度达到80%以上时有吸 湿现象，结成硬块。特级品含有效五氧化 二磷为20%，四级品A为13%，B为12%。
2
• 外观为白色或浅色结晶，易吸潮，易溶于
水，水溶液呈酸性。溶于水时吸收热量， 与碱类作用放出氨气，在火上加热时与尿 素、硝酸铵、氯化氨相比熔化较缓慢。也 可用氯化钡与硫酸铵在水溶中反应生成白 色沉淀来鉴别。农用氨含量（以干基计） 一级品21.0%，二级品20.8%。
2012部编版九年级化学下册《化肥的简易鉴别》教案及教学反思
2012部编版九年级化学下册《化肥的简易鉴别》教案及教学反思一、教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.了解化肥的种类及其作用；2.掌握常见化肥的简易鉴别方法；3.了解化肥对环境和人体健康的影响。
2. 教学重点1.化肥的种类及其作用；2.常见化肥的简易鉴别方法。
3. 教学难点化肥使用的安全性和对环境的影响。
4. 教学准备资料准备: 化肥的样品、试纸、显微镜、PPT等。
5. 教学过程5.1 导入环节教师介绍本节课的学习目标和重点, 并与学生讨论以下问题:1.你知道化肥有哪些作用吗？2.你能说出常见的化肥吗？5.2 学习环节5.2.1 化肥的种类及其作用教师通过PPT或黑板向学生介绍化肥的种类和作用，要求学生认真听讲并做好笔记。
5.2.2 常见化肥的简易鉴别方法教师通过示范和实验，向学生介绍几种常见的化肥简易鉴别方法，并让学生进行实践操作。
•通过颜色和味道区分硝酸铵和氨水；•利用残留污染物区分尿素和硝酸铵；•通过酸碱度区分磷酸二铵和尿素磷酸铵等。
5.2.3 化肥的安全性和对环境的影响教师向学生介绍化肥的使用安全性和对环境的影响，特别是化肥对土壤和地下水的污染，并引导学生进行讨论和思考。
5.3 巩固环节教师利用PPT或黑板对本节课所学的内容进行总结，并要求学生完成相应的习题或作业。
6. 教学反思本课的教学目标和重点都得到了很好的实现，特别是在学生的实践操作中，学生的兴趣被激发，学习效果较好。
但是，本课的亮点和难点在于对化肥在环境和人体健康方面的影响的讨论中，学生的思考能力和团队协作能力都有待提高。
这需要教师在今后的教学中注重培养学生的思考能力和团队协作能力，鼓励学生展开广泛的讨论和交流。
九年级化学下册-几种重要的盐(三)化肥(解析版)
7.3.3几种重要的盐（三）化肥1.知道几种常见的化肥，并会区分氮肥、磷肥、钾肥，及其在农业生产中的作用；2.学会实验室鉴定铵根离子方法及操作；3.知道可以通过物质类别认识具体物质的性质，了解通过物质的共性和差异性认识一类物质性质的方法。
一、化肥种类及作用（1）化肥种类：植物所需营养元素有氮、磷、钾，含氮元素的为氮肥，含磷元素的为磷肥，含钾元素的为钾肥，含两种或两种以上元素的为复合肥。
（2）化肥的作用：氮肥能使农作物生产旺盛，叶色浓绿；磷肥能促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力；钾肥能促进作物生长，增强作物抗病、抗倒伏能力。
二、化肥的鉴别1.常见化肥的鉴别方法：观察外观，磷肥为灰白色固体，氮肥和钾肥为白色固体；加水溶解，钾肥和氮肥溶于水，磷肥不溶于水；加氢氧化钙等碱性物质研磨，若放出具有刺激性气味的氨气的为铵态氮肥。
2.铵态氮肥的检验(即NH 4+的检验)：取化肥加入Ca(OH)2加热，有刺激性气味气体生成，该气体能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝，说明该化肥含有NH 4+，是铵态氮肥。
三、农药、化肥的利弊及合理使用1.化肥与农家肥混合使用，可以改良土壤结构，减少化肥对土壤、水源等环境的不良影响。
2.草木灰（主要成分是K 2CO 3）水溶液呈碱性，不能淋雨，不能与铵盐混合使用，以免降低肥效。
3.铵态氮肥不能与碱性物质混用，铵态氮肥遇到碱，能发生化学反应，释放出具有刺激性气味的氨气，降低肥效。
铵态氮肥不能在烈日下使用，铵态氮肥不稳定，受热易分解放出氨气，降低肥效。
►问题一化肥种类及作用钙反应，故选项D 错误；故选：D。
3．（2023·四川雅安·中考）化肥能促进农作物增产，对发展粮食产业具有重要意义、下列化肥属于磷肥的是A．Ca 3PO 42B．K 2SO 4C．NH 4HCO 3D．KNO 3【答案】A【详解】A、Ca 2（PO 4）2中只含有营养元素中的磷元素，属于磷肥，故A 正确；B、K 2SO 4中只含有营养元素中的钾元素，属于钾肥，故B 错误；C、NH 4HCO 3中只含有营养元素中的氮元素，属于氮肥，故C 错误；D、KNO 3中含有营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故D 错误；故选：A。
初三化学化学肥料试题答案及解析
初三化学化学肥料试题答案及解析1.随着世界人口的增长，人类对农产品的需求量增大，化肥对农作物的增产已成为最有力的措施。
现有一包化肥，可能是碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾中的一种，取少量样品，观察到外观为白色固体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合研磨，没有刺激性气体放出，这包化肥是（）A．碳酸氢铵B．氯化钾C．硫酸铵D．磷矿粉【答案】B【解析】现有一包化肥，可能是碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾中的一种，取少量样品，观察到外观为白色固体，排除磷矿粉；加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合研磨，没有刺激性气体放出，排除铵盐碳酸氢铵和硫酸铵，故这包化肥是氯化钾，选B【考点】化肥的鉴别与检验2.给农作物施用下列一种化肥就能增加两种营养元素。
这种化肥是( )。
A．NH4HCO3B．K2SO4C．Ca3(PO4)2D．KNO3【答案】D【解析】A只含营养元素氮元素；B只含营养元素钾元素；C只含营养元素磷元素；D含营养元素氮元素和磷元素，属于复全肥。
【考点】化肥的种类3.杨兰同学去舅父家做客，看到一个“蛇皮袋”上印有如下图所示的标签，还嗅到一股刺鼻的气味。
杨兰向舅父解释说：（1）这包化肥是________肥，能促使作物枝叶繁茂，叶色浓绿；每袋化肥中含氮元素的质量至少为________kg。
（2）该化肥________时容易分解，因此，最好在早晨或傍晚施用且及时用土覆盖或浇灌；在施用时也不能与________性物质混合。
【答案】（1）氮 8.3 （2）太阳暴晒碱【解析】（1）碳酸氢铵可为植物补充氮元素，所以为氮肥。
含氮元素的质量为：50kg×16%="8.3" kg。
（2）碳酸氢铵不稳定，在太阳暴晒而受热的时候可分解。
碳酸氢铵为铵态氮肥，能与碱性物质反应生成氨气，所以不能与碱性物质混合施用。
【考点】氮肥的效用、铵态氮肥的性质4.某同学利用所学化肥的物理、化学性质的不同，初步区分常见化肥：碳酸氢铵、氯化铵、磷矿粉、硫酸钾。
第十一单元 课题2 化学肥料
一、什么是化肥
农作物所必需的营养元素有碳、 氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等。 其中氮、磷、钾需要量最大。
1.氮肥
氮肥的作用： 氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。 氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。 农 作 物 缺 氮 的 表 现 ：
生叶 长片 迟绿 缓色 减 淡
常见的氮肥：
• • • •
第十一元 盐
化肥
课题2 化学肥料
自学教材：
（1）农作物所需要的营养元素有哪 些？哪三种元素需要量最大？ （2）氮、磷、钾肥分别有什么作用？ 常用的氮、磷、钾肥有哪些？ （3）什么是复合肥？ （4）多施化肥、农药就好吗？要注 意哪些问题？
一、化肥简介
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的， 因此要靠施肥来补充。最初使用的肥料是人畜粪便、 植物体等沤制的天然有机肥料。随着人们对化学元 素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方 法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料。 现在，施用化肥已经成为了农作物增产的最有力措 施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的 30%—60%。农作物所需的营养元素有许多种，其 中，氮、磷、钾的需要量较大，因此，氮肥、磷肥、 钾肥是最主要的化学肥料。
外观 气味 溶解 性
白色 晶体 白色 晶体
灰白色 灰白色 白色 粉末 粉末 晶体
无味 难溶 无味 无味
易溶
白色 晶体 无味
易溶
刺激性 无味 气味 易溶 易溶
难溶
2、取下列化肥少量，分别加入少量熟石 灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？
氮肥
硫酸铵
加熟石灰 有刺激 研磨 性气味
钾肥
硫酸钾 氯化钾
氯化铵
有刺激 性气味
尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3· H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
课题2 化学肥料-九年级化学下册尖子生必备考点精讲精练(人教版)(解析版)
课题2化学肥料【知识精要】一、常见化肥的种类和作用1.化肥：以化学和物理的方法制成的含有农作物生长所需营养元素（N、P、K等）的化学肥料简称为化肥。
2.常见化肥的种类、作用及缺乏时的表现：化肥种类物质在植物生长发育过程中的作用缺乏时的表现氮肥尿素：CO（NH2）2氨水：NH3·H2O铵盐：NH4HCO3、NH4Cl等硝酸盐：NH4NO3、NaNO3等氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用植物矮小瘦弱，叶片发黄，生长缓慢，不能开花磷肥磷矿粉：Ca3（PO4）2钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）过磷酸钙：Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满生长缓慢，根系发育差，叶小，花果小，成熟晚，产量低钾肥硫酸钾：K2SO4氯化钾：KCl钾肥能保证各种代谢过程的进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力叶边缘出现坏死斑点，枯焦坏死，易倒伏复合肥料磷酸二氢铵：NH4H2PO4磷酸氢二铵：（NH4）2HPO4硝酸钾：KNO3同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分，充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高3.常见化肥的物理性质：氮肥磷肥钾肥化学式（或名称）NH4HCO3NH4Cl磷矿粉过磷酸钙K2SO4KCl气味强烈氨味无味无味无味无味无味外观白色晶体白色晶体灰白色粉末状灰白色粉末状白色晶体白色晶体在水中的溶解性易溶易溶难溶部分能溶易溶易溶【要点诠释】1.农作物所必需的营养元素有多种，其中氮、磷、钾需要量最大。
因此氮肥、钾肥、磷肥是最主要的化学肥料。
2.复合肥料是指含有两种或两种以上营养元素的化肥。
如KNO 3含有钾元素和氮元素两种营养元素，属于复合肥料。
3.微量元素肥料主要有硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等，施用量较少，但植物缺少这些微量元素就会影响生长发育，减弱抗病能力。
2019-2020学年初中化学《酸碱盐》专项训练模拟测试(含答案) (92)
初中化学专项训练2019-2020初中化学《酸碱盐》专项训练测试卷学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列变化中，只有加入酸才能一步实现的是 （ ） A ．Zn ZnSO 4B ．CaCO 3CO 2C ．Ba （NO 3）2 BaSO 4D ．CuO CuCl 22．（6分）绿色植物在太阳光照下能将二氧化碳气体和水合成葡萄糖：6CO 2+6H 2OC 6H 12O 6+6O 2在右图所示的转化关系中，A 、B 、C 、D 、E 五种物质均由非金属元素组成。
（1）请写出反应③的化学方程式 ，该反应属于 反应。
（2）A 和B 在不同条件下既可发生反应①，又可发生反应②，请写出反应②的生成物E 的化学式 。
以上两个反应说明了相同的反应物在不同条件下反应可得到不同的生成物；反之，完全不同的反应物在一定条件下反应也可得到完全相同的生成物，试以还原反应（得到铁）为例予以说明 ___________________________________。
3．（08年南京）下列物质属于氧化物的是 （ ） A ．O 2B ．COC ．KClO 3D ．CH 3COOH4．（08年南京）现有①液态氧l ⑦铁锈，③食盐水；④小苏打；⑤氢氧化钾I ⑥石油.对上述物质的分类全部正确的是 （ ） A ．盐——③④ B ．纯净物——④⑤⑥ C ．碱——①⑤ D ．混合物——②③⑥5．（2008年南昌市）向装有50g 稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的Ba （OH ）2溶液至过量。
有关量的变化情况见下图（横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化）。
其中肯定不正确的是 （ ）光照CD6．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
区别下列相关化肥的方法可行的是A．NH4Cl与KCl：观察外观B．NH4HCO3与KCl：加水C．K2SO4与Ca3（PO4）2：闻气味D．（NH4）2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味7．下列说法正确的是（以下的PH值均在通常情况下测定）（）A．PH<7的雨水都是酸雨B．稀氢氧化钠溶液加水稀释时，溶液的PH值会逐渐增大C．10g 10.6%的Na2CO3溶液与10g 10.6%的CaCl2溶液混合后的PH>7D．将40gNaOH固体加入100g 49%的硫酸溶液中，所得溶液的PH>78．向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合物溶液中加入一些锌粉，完全反应后过滤。
化学肥料能力提升训练-- 九年级化学人教版下册
11.2化学肥料练习题一、单选题1.日常生活中的下列现象，没有发生化学变化的是()A. 食物腐败B. 绿色植物光合作用C. 矿石粉碎D. 铵态氮肥与熟石灰的混合施用2.下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是()A. 硝酸钾B. 氯化铵C. 磷矿粉D. 氯化钾3.下列有关农药和化肥的叙述中，不正确的是()A. 硝酸钾(KNO3)是复合肥B. 化肥和农药对农业的高产和丰收都起着重要作用C. 加熟石灰粉末研磨可以鉴别氯化铵(NH4Cl)和氯化钾两种化肥D. 农药施用后，不会通过农作物、农产品等发生转移4.下列是某初三学生在实验报告中记录的一些实验现象，其中描述正确的是()A. 打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口有白烟生成B. 将硝酸铵与熟石灰混合研磨，生成有刺激性气味的气体C. 向氢氧化钠溶液中滴加氯化铜溶液，生成白色沉淀D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁5.下列化肥不能与碱性物质混合施用的是()A. NH4ClB. Ca3(PO4)2C. K2SO4D. CO(NH2)26.下列有关实验说法不正确的是()7.下列有关物质除杂和鉴别的实验方案正确的是()选项实验目的实验方案A除去MnO2中少量的KMnO4加热固体混合物B除去CO2中少量的CO通入氧气后点燃C鉴别NaOH和NH4NO3两种固体分别溶于等量水中，根据形成溶液的过程中温度的变化鉴别D 鉴别KCl、(NH4)2SO4和尿素三种固体分别加熟石灰研磨，根据能否嗅到氨味鉴别A. AB. BC. CD. D8.下图是某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程，试剂甲和乙分别可能是()A. 甲：熟石灰；乙：稀盐酸B. 甲：水；乙：氢氧化钠溶液C. 甲：氢氧化钠溶液；乙：水D. 甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液二、推断题9.实验室有三瓶化肥未贴标签，只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。
浅谈化肥识别法
ｌ、 Ｏ 复合肥的原料中如无氨态氮或
在化肥生 产过程 中常常通过 一定 尿 素时 ， 灼烧 反应一般 不易辨别 ， 磷 如 （ 作者单位 ：５６ ０ 黑龙江省宝清 １５ ０
含磷 的复合肥 料 中除磷酸 二氢钾 的工艺改变化肥的吸湿性 ， 因此优质化 酸二氢钾灼烧时不溶化 ， 仅有爆裂声 。
在手心里 ，用力握几次 ，有 “ 油湿感 ” 的 ， 在水中的溶解性不大 。 的即为正品 。而 干燥如初 的很可 能是 倒装复合肥 冒充的。
硫酸铵 、 酸铵、 化铵 、 素 、 酸钠 、 硝 氯 尿 硝
６ 有 火星时加 大火焰 ， 燃 ， 、 助 用蓝 玻璃 片可见黄色火焰是硝酸钠 ， 出现带
８ 磷肥灼烧通常无变化 ， 粉则迅 、 骨
磷肥大都 是非结 晶体 而呈粉末状 ，
３ 、不溶解 或绝 大部 分不 溶解在水 速变 黑 ， 并放 出焦臭味 ， 有荧 光产生 的
颜色普遍为深浅不同的灰 色或褐 色 ， 如 中 的有 钙 镁 磷 肥 、 淀 磷 肥 、 渣 磷 肥 、 是磷矿粉。 沉 钢 过磷酸钙为灰 白色粉末状或 多孑 块状 ， 脱氟磷肥和磷 矿粉 等。 Ｌ
冒大量 白烟 ， 有氨味 、 块 ，说 明生产厂 家生产时 ，化肥 的含 根据其 中磷素 养分 的形 态判 断其溶解 结束 时可见火 光 ，
水量高 ，硬 度指标不 合格 。优 质化肥 性 ， 肥 料 中 磷 全 部 是 有 效 态 的 ， 此 鞭 炮 味 ， 酸 铵 。 如 则 是硝 手感 好 ，尤其 是美 国二铵 ，抓 一把放 肥料溶解性 高 ， 如磷肥大部分是枸溶性
浅 谈 化 肥 识 别 法
林长凤
农 民 购买 化 肥 时很 难 识别 真 假 化 肥， 下面提供一种在不具 备化 验设备 的
人教版九年级化学中考总复习 阶段检测6 酸和碱 盐 化肥 化学与生活 含答案及解析
阶段检测六酸和碱盐化肥化学与生活(时间:90分钟满分:100分)可能用到的相对原子质量:H 1 C 12N 14O 16Cl 35.5Ca 40一、选择题(每小题3分,共45分)1.如图所示A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱作用时所显示的颜色,其中不正确的是()A.紫色B.蓝色C.红色D.无色解析:A是石蕊与酸两圆的相交部分,紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红色。
答案:A2.类比是研究物质的常用方法之一,可预测许多物质的性质。
但类比是相对的,不能违背客观实际。
下列各说法中正确的是()A.打开浓盐酸的试剂瓶会产生白雾,打开浓硫酸的试剂瓶也会产生白雾B.氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙也易溶于水C.铁能与稀硫酸反应生成氢气,铜也能与稀硫酸反应生成氢气D.稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色,稀醋酸也能使紫色石蕊溶液变红色解析:浓硫酸不易挥发,打开浓硫酸的试剂瓶不会产生白雾,A项错误;氢氧化钠易溶于水,氢氧化钙微溶于水,B项错误;铁能与稀硫酸反应生成氢气,铜不能与稀硫酸反应生成氢气,C项错误;稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红色,稀醋酸也能使紫色石蕊溶液变红色,D项正确。
答案:D3.下列物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且变质的是()①浓盐酸②浓硫酸③烧碱④食盐⑤生石灰⑥稀硫酸A.①⑥B.②③⑤C.③⑤D.②③④解析:浓盐酸易挥发,质量减轻;浓硫酸吸水质量会变大,但没有生成新物质;烧碱吸收空气中的水分和二氧化碳,质量增加且变质;食盐质量不变;生石灰与水和二氧化碳反应,质量增加且变质;稀硫酸不变,C项正确。
答案:C4.实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种,为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品并将其编号为A、B、C,进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)。
根据上述实验,下列说法不正确的是()A.B物质为碳酸氢铵B.A物质为尿素,属于有机物C.常温下如要鉴别B、C两种样品,能采取闻气味的方法D.如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有另取,则会使检验结果不准确解析:因为碳酸氢铵与盐酸反应产生氯化铵、水、二氧化碳,氯化铵与盐酸不反应,所以B物质为碳酸氢铵,A项正确;碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]三种物质中,加熟石灰无刺激性气味的是尿素,而碳酸氢铵和氯化铵中含有铵根离子,会和熟石灰反应产生有刺激性气味的氨气,故A物质是尿素,属于有机物,B项正确;因为碳酸氢铵、氯化铵都是铵态氮肥,但是碳酸氢铵能分解,而氯化铵常温不分解,所以能采取闻气味的方法鉴别,C项正确;碳酸氢铵与盐酸反应产生氯化铵、水、二氧化碳,氯化铵与盐酸不反应,所以只要含有碳酸氢铵和氯化铵,就能通过加入盐酸的方式来鉴别,D项错误。
肥料说明及部分使用方法
氮肥有促进枝叶生长、提高植物对营养的吸收等功效。
但是施用氮肥过多，会引起植物徒长枝叶而不开花结果，植株变得细长软弱。
磷肥能促进开花结果。
缺乏磷肥的植株一般不开花或者结果很小。
钾肥能促进根茎的生长发育，提高植物对温度变化的适应能力，增强抗病虫害的能力。
（1）氮肥：即以氮素营养元素为主要成分的化肥，包括碳酸氢铵、尿素、销铵、氨水、氯化铵、硫酸铵等。
（2）磷肥：即以磷素营养元素为主要成分的化肥，包括普通过磷酸钙、钙镁磷肥等。
（3）钾肥：即以钾素营养元素为主要成分的化肥，目前施用不多，主要品种有氯化钾、硫酸钾、硝酸钾等。
（4）复、混肥料：即肥料中含有两种肥料三要素（氮、磷、钾）的二元复、混肥料和含有氮、磷、钾三种元素的三元复、混肥料。
其中混肥在全国各地推广很快。
（5）微量元素肥料和某些中量元素肥料：前者如含有硼、锌、铁、钼、锰、铜等微量元素的肥料，后者如钙、镁、硫等肥料。
（6）对某些作物有利的肥料：如水稻上施用的钢渣硅肥，豆科作物上施用的钴肥，以及甘蔗、水果上施用的农用稀土等。
作物必需的营养元素有16种，除碳氢氧是从空气中吸收，其余均不同程度地需要施肥来满足作物正常生长的需要。
主要氮肥品种有；尿素、碳酸氢铵（碳铵）、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵、硝酸钙，还有氨水、石灰氮等也属于氮肥，但目前已较少使用。
硝酸钙既是氮肥，也可作钙肥用。
主要磷肥品种有过磷酸钙（普钙）、重过磷酸钙（重钙，也称双料、三料过磷酸钙）、钙镁磷肥，此外，磷矿粉、钢渣磷肥、脱氟磷肥、骨粉也是磷肥，但目前用量很少，市场也少见。
主要钾肥品种有硫酸钾、氯化钾、盐湖钾肥、窑灰钾肥和草木灰。
其中硫酸钾和氯化钾成分较纯，我国市场上流通的大多为进口肥料，盐湖钾肥产自我国青海省，主要成分是化钾，窑灰钾肥和草木灰成分很复杂，市场上流通量较前三种钾肥少。
微量元素肥料品种也较多，最常用的硼肥为硼砂，锌肥为硫酸锌，锰肥为硫酸锰，钼肥为钼酸铵，铜肥为硫酸铜，铁肥为硫酸亚铁及一些有机态铁络合物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中毕业学业考试实验操作考核化学试题
试题六几种常见化肥的鉴别
一、实验目的
1、学会用化学方法区分几种常见的化肥。
2、学会药品取用、研磨等化学实验基本操作。
二、实验用品(10分)
1、实验用品：氯化钾固体、氯化铵固体、碳酸钾固体（分别贴A、B、C标签）、稀盐酸、氢氧化钙粉末、研钵、药匙、胶头滴管、试管、试管刷。
2、检查实验用品是否齐全，举手向监考老师示意。
三、实验操作过程、现象及结论（80分）
1、分别取少量三种白色固体于三支试管中。
2、向试管中分别滴加稀盐酸。
3、观察现象，得出结论：有气泡冒出，该白色固体为；无气泡冒出，该白色固体为或。
4、另取未鉴别的两种固体各少量于研钵中，分别加入氢氧化钙粉末，混合、研磨，闻气味。
5、观察现象，得出结论：产生刺激性气味的，该固体为，不产生刺激性气味的，该固体为。
6、由以上实验可鉴别出：A为，B为，C为。
7、拓展和迁移：以上实验说明铵态氮肥不能和什么样物质混合施用？
四、整理实验用品（10分）
整理完毕，经监考老师同意后离开。
陕西省2012年初中毕业学业考试实验操作考核化学试题评分细则
试题六几种常见化肥的鉴别
考核项目步骤考核要点满分检查实
验用品
(10分)
一检查实验用品，经监考老师同意后开始实验10分
实验操作过程、现象及结论(80分) 二
1、取三种固体药品：用药匙或纸槽取适量三种固体
药品于三支试管中。
（10分）
2、滴加稀盐酸：用胶头滴管分别向三支试管中加入
少量的稀盐酸。
（10分）
3、观察现象，得出结论。
（15分）
35分三
4、另取未鉴别的两种固体各少量于研钵中，分别加
入氢氧化钙粉末，混合、研磨，闻气味。
（10分）
5、观察现象，得出结论。
（15分）
25分四
6、实验结论：
确定A、B、C三种固体的成分。
（10分）
10分五7、拓展和迁移。
（10分）10分
整理实
验用品（10分）六
1、将废弃物倒入指定的容器中。
（4分）
2、将仪器洗涤干净并放回原处。
（4分）
3、整理台面，保持整洁,实验后洗手。
（2分）
10分
合计100分。