火龙果教案

《看后写作文指导》教案

新墩小学谢添霞

〖教学目标〗

1．能抓住火龙果的特点，按一定的顺序说话、写话。

2．培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

3．通过品尝火龙果，让学生切身感受、体验，为说写积累丰富的感性材料。

〖教学重点〗

学会用多种观察方法观察水果。

〖教学难点〗

善于联想和想象，会用上比喻、拟人等修辞手法把文章写生动。〖教学准备〗

多媒体教学课件、火龙果实物。

〖教学过程〗

一、创设情境引入

1、同学们喜欢吃水果吗？你们都喜欢吃什么水果？看来，同学们知道的水果还真不少，我再猜几个谜语，考考大家。

2、今天，老师教同学们写的就是一种水果(火龙果)。

二、调动感官--感受体验--指导说话

（一）看一看、摸一摸

1、看一看火龙果的颜色、形状，摸一摸火龙果的表皮，看看有什么发现。

2、同桌交流，全班展示，教师相机点评。

3、同学们观察得很仔细，说得也很棒！那你们现在知道人们为什么把这种水果叫做火龙果了吧！

过渡：火龙果的外表这么漂亮，里面的果肉会是怎样的呢？我可想知道了。你们呢？

（二）看一看、闻一闻、尝一尝。

1、切开火龙果，观察果肉，引导学生说。

2、轮流闻一闻，引导说味道。

过渡：嗯，洁白的果肉上像撒着数不清的芝麻，还有一股清香的气味，看着直让人流口水，谁来把火龙果的果肉和气味连起来介绍给别人听，让人一听就馋得直流口水？

3、小组练说，推荐代表发言，师生共同点评。

4、尝一尝，谈感受。

三、拓展延伸

过渡：知道为什么很多人喜欢吃火龙果吗？听说它的营养价值很高呢。你们知道吗？

1、小组内交流课外搜集的资料。

2、全班展示，互相补充。

3、教师总结。

四、指导写作

1、同学们观察得非常仔细，说得也非常棒！你们能今天这节课我们观察到的火龙果写下来吗？按什么顺序来介绍火龙果呢？（从外到内）看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！

2、习作要求：

（1）内容具体，表达清楚。

（2）展开丰富而合理的想象。

（3）语句通顺，不写错别字。

（4）能正确运用标点，字数达300字左右。

第二课时

一、激趣导入

同学们，上节课，我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻的方法观察火龙果的颜色、形状、表皮及果肉并展开丰富的想象，把它写成了一篇完整的文章。。

这节课我们来修改作文。

二、指导修改

1、学生自改。（修改错别字，看句子是否通顺，标点是否正确等）

2、学生互改。（内容是否具体，想象是否丰富，火龙果的形状、外表、颜色等描写是否细致。）

三、开心点评

1、学生根据奖项提名。

2、优秀学生展示佳作，师生共同点评。

四、小节总结

通过这次习作，同学们掌握了用眼看、用手摸、用鼻闻的方法观察实物，展开想象写作文的方法。同学们都写得很不错。观察作文其实一点都不难，希望同学们做生活的有心人，这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！