“爱在左,感恩在右”主题班会活动记录范文
“爱在左感恩在右”活动主题班会教案
爱在左感恩在右活动主题班会教案第一章：活动背景与目的一、活动背景：在现代社会中，许多学生过于关注自我，忽略了身边他人的关爱与帮助。
为了增强学生的感恩意识，提升他们的综合素质，有必要开展一次以“爱在左感恩在右”为主题的班会活动。
二、活动目的：1. 让学生认识到身边的人对自己的关爱与帮助，培养感恩意识。
2. 学会关爱他人，传递正能量。
3. 提高学生的综合素质，增强班级凝聚力。
第二章：活动主题与内容一、活动主题：“爱在左感恩在右”二、活动内容：1. 开场：介绍活动主题，引导学生关注身边的人和事。
2. 观看感恩视频：让学生感受到身边人的关爱与付出。
3. 分享感恩故事：邀请学生分享自己身边的感恩故事。
4. 感恩实践：分组进行感恩实践活动，如为身边的人送去一份关爱。
5. 总结感悟：让学生谈谈活动中的收获和感悟。
第三章：活动准备1. 准备感恩视频素材，选取具有感染力的感恩故事。
2. 准备活动道具，如感恩卡片、爱心贴纸等。
3. 提前通知学生活动时间、地点，确保活动顺利进行。
第四章：活动过程1. 开场：教师简要介绍活动主题，引导学生关注身边的人和事。
3. 分享感恩故事：邀请学生分享自己身边的感恩故事，可以提前挑选几位学生做好准备。
4. 感恩实践：将学生分成若干小组，每组选择一个感恩实践任务，如为身边的人送去一份关爱、帮助他人等。
5. 总结感悟：邀请学生代表分享活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。
第五章：活动延伸1. 鼓励学生在日常生活中多关注身边的人，学会关爱他人。
2. 开展类似的公益活动，提升学生的综合素质。
3. 教师定期了解学生在实践中的表现，给予指导和鼓励。
第六章：活动实施步骤一、准备阶段：1. 确定活动时间、地点，通知学生参加。
2. 收集感恩视频素材，挑选具有感染力的感恩故事。
3. 准备活动道具，如感恩卡片、爱心贴纸等。
二、实施阶段：1. 开场：教师简要介绍活动主题，引导学生关注身边的人和事。
3. 分享感恩故事：邀请学生分享自己身边的感恩故事，可以提前挑选几位学生做好准备。
“爱在左感恩在右”活动主题班会教案
爱在左感恩在右活动主题班会教案一、活动背景班会主题：“爱在左感恩在右”旨在让学生认识到身边的人对自己的关爱与付出，学会感恩，珍惜身边的人。
通过活动，让学生从内心感受到感恩的重要性，培养他们关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、活动目标1. 让学生认识到身边的人对自己的关爱与付出。
2. 培养学生学会感恩，珍惜身边的人。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间40分钟四、活动对象初中学生五、活动过程1. 开场导入（5分钟）主持人简要介绍班会主题，引导学生思考身边的人对自己的关爱与付出，以及自己是否学会感恩。
2. 观看视频（5分钟）观看一部关于感恩的短视频，让学生从中感受到感恩的重要性。
3. 分享故事（10分钟）邀请几位学生分享自己身边的感人故事，让大家了解到身边的人是如何关爱自己的。
4. 互动环节（5分钟）开展“感恩有你”互动游戏，让学生通过游戏体验到感恩的快乐。
5. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关爱他人，珍惜友谊。
6. 布置作业（5分钟）让学生写一篇关于感恩的感悟，可以是身边的人对自己的关爱，也可以是自己的感恩之心。
七、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对于感恩的认识和体会。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对感恩的理解和感悟。
3. 关注学生在日常生活中的行为变化，看是否学会了关爱他人，珍惜友谊。
八、教学资源1. 感恩短视频2. 互动游戏素材3. 作业模板九、教学难点1. 如何引导学生从内心感受到感恩的重要性。
2. 如何培养学生在生活中践行感恩，关爱他人。
十、教学方法1. 情景教学法：通过观看视频、分享故事，让学生感受到感恩的重要性。
2. 互动教学法：通过开展互动游戏，让学生在实践中学会感恩。
3. 情感教学法：通过总结发言，引导学生树立感恩意识。
十一、教学准备1. 准备感恩短视频。
2. 准备互动游戏素材。
3. 准备作业模板。
“爱在左感恩在右”活动主题班会教案
“爱在左，感恩在右”活动主题班会教案第一章：活动主题与目标一、活动主题：爱在左，感恩在右二、活动目标：1. 让学生理解爱的意义，学会关爱他人。
2. 培养学生感恩的心态，珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的团队协作能力，增强班级凝聚力。
第二章：活动准备三、活动时间：1课时四、活动地点：班级教室五、活动准备：1. 准备相关视频或故事素材。
2. 准备卡片、彩笔等绘画工具。
3. 准备背景音乐。
第三章：活动过程六、活动导入（5分钟）1. 老师简要介绍活动主题和目的。
2. 学生分享自己对“爱”和“感恩”的理解。
七、活动主体（15分钟）1. 分组讨论：如何关爱他人，举例说明。
2. 每组分享讨论成果，大家一起讨论总结。
八、活动互动（10分钟）1. 绘画环节：学生用彩笔在卡片上绘制自己对“爱”和“感恩”的理解。
2. 分享环节：学生依次展示自己的作品，并分享创作背后的故事。
第四章：活动总结与反思九、活动总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾活动过程，总结“爱”和“感恩”的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。
十、活动反思（5分钟）1. 学生思考如何在日常生活中践行“爱”和“感恩”。
2. 老师鼓励学生在日常生活中多关心他人，珍惜身边的人和事。
第五章：活动延伸十一、活动延伸（课后）1. 学生分组，每组选择一个需要关爱的人群，如老年人、留守儿童等。
2. 学生制定关爱计划，并在课后实际行动中践行。
3. 老师收集学生行动的素材，并在下一节班会课上进行分享和表扬。
第六章：活动实施步骤十二、第一步：活动准备（课前）1. 老师提前准备活动所需的素材和工具。
2. 学生分组，每组负责一部分活动内容。
十三、第二步：活动导入（课堂）1. 老师简要介绍活动主题和目的。
2. 学生分享自己对“爱”和“感恩”的理解。
十四、第三步：活动主体（课堂）1. 分组讨论：如何关爱他人，举例说明。
2. 每组分享讨论成果，大家一起讨论总结。
十五、第四步：活动互动（课堂）1. 绘画环节：学生用彩笔在卡片上绘制自己对“爱”和“感恩”的理解。
《爱在左,感恩在右》主题班会教案
《爱在左，感恩在右》主题班会教案《爱在左，感恩在右》主题班会教案1邀请函：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切……”渐渐长大的我们，对爱情有憧憬，必然也有疑心。
什么是恋情？什么是爱情？如何处理好我们大学生的情感世界？……我们热心邀请您走进六系08级会计（2）班主题班会的现场，一起敞开心扉，打开心结，讲述你我不为人知的情感故事，存心去数那散落一地的幸福！班会地点：学院2103教室班会光阴：12月4日19：00六系10级会计（2）班班委会二○一0年十一月“爱在左，情在右”——六系10级会计（2）班主题班会策划书陈沛然执笔一、思想滥觞如今，早恋已不在是一个新鲜的话题，并且在青少年群体中恋爱已越来越显低龄化的趋势，作为当代大学生，在完成规定学业的同时，情感生活已成为许多人大学生活的一个首要部分，随之而来的情绪问题也日益成为许多人不得不去面对和解决的棘手问题。
联合我本人高中三年在校从事心理咨询和初、高中以来所浏览的相关切理学书籍以及遇到的许多相关案例，想借这个主题班会的时机与大家一起交换，与大家共同分享阳光，分担风雨。
二、前期筹办1．班长发起，班委会讨论主题班会策划案，陈沛然执笔批写策划书；2．陈沛然拟写主题班会邀请涵；3．秦洁绘制鼓吹海报；4．卜晶晶、陈沛然制作主题班会演示稿；5．许哲、陆蓓负责购置筹办相关物品；6．全班同学在班委带领下积极筹办。
三、流程布置●为了使主题班会更贴近同学，更具现场感和真实感，因此在这里只给出主题班会的'预设问题和预得目标，班会主持人可以根据实际情况做出适量调剂。
A．引子冰心有句小诗这样说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切……”分组讨论，先说出你对这句诗的初始了解。
B．讲述你曾经的一段情绪过程。
分组讨论：1．这是一段什么样的情绪？这是爱吗？什么是爱情？2．如果情绪分裂了是什么原因，你想过吗？之后你是怎么做的？给出一段文字（闭目倾听）3．进入大学，告别了高中校园，你如何处理你曾经的那段情绪？给出一段文字（闭目倾听）目标：1．爱有很多种，不必然每一种爱都需要苛求效果。
“爱在左感恩在右”活动主题班会教案
“爱在左，感恩在右”活动主题班会教案一、活动背景在全球化的今天，社会竞争愈发激烈，许多学生在追求学业成绩和未来发展机会的往往忽略了身边的人文关怀和社会责任。
为了提高学生对关爱他人和感恩重要性的认识，培养他们的感恩之心和责任意识，特此举办“爱在左，感恩在右”主题班会活动。
二、活动目标1. 让学生理解关爱他人和感恩的意义，提高他们的道德素养。
2. 培养学生关爱他人、感恩父母、尊敬师长、帮助他人的良好习惯。
3. 激发学生积极面对生活和学习，增强他们的责任意识。
三、活动时间1课时（40分钟）四、活动地点教室五、活动对象初中一年级学生六、教学方法1. 情景模拟：通过情景剧表演，让学生身临其境，感受关爱和感恩的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论生活中关爱和感恩的具体案例，引导学生主动思考和实践。
3. 经验分享：邀请学生和家长分享关爱和感恩的心得体会，激发学生的情感共鸣。
4. 主题活动：开展感恩实践活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐和幸福。
七、教学内容1. 导入：介绍活动主题，引导学生关注关爱和感恩的意义。
2. 情景模拟：表演情景剧，让学生感受关爱和感恩的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论生活中关爱和感恩的案例，引导学生思考和实践。
4. 经验分享：邀请学生和家长分享关爱和感恩的心得体会。
5. 主题活动：开展感恩实践活动，如为父母按摩、给老师写感谢信等。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 学生感受：通过问卷调查或访谈了解学生对活动的感受，收集他们的意见和建议。
3. 学生行为变化：关注学生在活动后的行为变化，如关爱他人、感恩父母等，评估活动效果。
九、教学资源1. 情景剧剧本：编写情景剧剧本，提前让学生熟悉内容。
2. 问卷调查表：设计问卷调查表，了解学生对关爱和感恩的认识。
3. 访谈提纲：准备访谈提纲，便于与学生和家长进行深入交流。
十、教学步骤1. 导入：介绍活动主题，引导学生关注关爱和感恩的意义。
感恩主题班会记录及内容(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的感恩意识，增强班级凝聚力，我校XX 年级XX班于XX年XX月XX日举行了以“感恩”为主题的主题班会。
本次班会旨在通过丰富多彩的活动，让学生深刻理解感恩的意义，学会感恩身边的人和事。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员XX年级XX班全体同学、班主任、各班委成员五、班会流程1. 主持人开场2. 观看感恩视频3. 学生代表发言4. 互动环节5. 班主任总结6. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了感恩的重要性，希望大家能够积极参与，共同感受感恩的力量。
2. 观看感恩视频为了让学生更加直观地感受感恩的意义，主持人播放了一段关于感恩的视频。
视频中，展现了父母辛勤付出、老师悉心教导、同学互相帮助的场景，同学们在观看过程中纷纷感动落泪。
3. 学生代表发言随后，三位学生代表分别上台发言，分享了自己对感恩的理解和感悟。
第一位学生代表讲述了自己与父母之间的感人故事，表达了对父母无私付出的感激之情。
她说：“感谢父母给予我生命，感谢他们在我成长过程中无微不至的关爱，我会更加努力学习，不辜负父母的期望。
”第二位学生代表分享了与老师相处的点点滴滴，表达了对老师的敬意和感激。
他说：“感谢老师的辛勤付出，是您教会了我做人的道理，是您让我明白了知识的重要性，我会努力学习，成为对社会有用的人。
”第三位学生代表讲述了与同学之间的友谊，表达了对同学们的感激之情。
她说：“感谢同学们的陪伴，是你们让我感受到了友谊的温暖，我会珍惜这份友谊，与大家共同进步。
”4. 互动环节在互动环节，同学们积极参与，纷纷上台分享自己感恩的故事。
有的同学感谢父母的养育之恩，有的同学感谢老师的教诲之恩，还有的同学感谢同学的陪伴之恩。
现场气氛温馨感人。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，她首先肯定了同学们的积极参与和真诚分享，然后对同学们提出了几点希望：（1）希望大家能够将感恩之情转化为实际行动，孝敬父母、尊敬老师、关爱同学。
班会主题：爱在左,感恩在右(精编版)
爱在左，感恩在右第九周星期五一、主题背景今天，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。
为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。
因为，只有感恩的人才能更好地认识生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向未来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。
二、主题目的教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。
重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。
对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比较优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和老师的付出都是理所当然的；而且处于困境容易怨天尤人。
三、活动准备（一）教师准备1.制定活动计划。
2.准备活动过程所需的音乐和其他材料。
3.设计一份相关的问卷调查。
4.邀请家长代表出席。
（二）学生准备1.确定男女主持人人选。
2.确定小品剧本创作、表演和故事讲述人选。
3.确定问卷调查负责人人选。
4.学生分为6组，各组选出一个组长。
5.在班会课前一天，思考以下两个问题并准备发言。
（1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？（2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？四、活动过程：1.男女主持人：敬爱的领导、老师，亲爱的家长、同学们，下午好。
感谢大家的光临和参与。
今天我们的班会主题是《爱在左，感恩在右》。
目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。
2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？女：有爸爸妈妈、老师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些陌生人。
男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？学生代表谈……3.女：刚才六位同学和我们分享了他们感谢的人。
那么，在平时的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们如实填写一份调查问卷。
问卷内容：以下问题，肯定则在（）打√，否定则在（）打×。
（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（1）你记得父母的生日吗（）（2）你知道父母最喜欢的食物吗（）（3）你知道父母的理想吗（）（4）当父母身体不适之时，你会真切地询问吗（）（5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（）4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起欣赏小品《停电10分钟》。
感恩班会记录班会内容(3篇)
第1篇时间：2023年11月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学一、班会背景为了加强学生的感恩教育，培养学生的感恩情怀，提高学生的道德素养，我校于11月15日举行了以“感恩”为主题的班会。
本次班会旨在让学生认识到感恩的重要性，学会感恩父母、老师、同学以及社会。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先发表了热情洋溢的致辞，她强调了感恩的重要性，指出感恩是一种美德，是做人的基本素养。
她鼓励同学们在日常生活中要懂得感恩，用实际行动回报那些关爱自己的人。
2. 观看感恩视频班会上，同学们观看了几段关于感恩的视频。
视频中，一个个感人的故事让同学们深受触动，他们为那些无私奉献的爱心人士点赞，也为那些在困境中互相扶持的陌生人感动。
3. 学生发言在发言环节，同学们纷纷分享了自己的感恩故事。
有的同学感谢父母的养育之恩，有的同学感谢老师的辛勤付出，还有的同学感谢同学的友谊和帮助。
- 李明同学分享了他与父亲的故事。
他说：“我的父亲是一位普通的工人，每天早出晚归，为了我们的生活操劳。
我感恩父亲，是他让我懂得了勤劳和坚持。
”- 王芳同学则表达了对老师的感激之情：“我的班主任老师非常关心我们，不仅在学习上给予我们指导，还在生活中关心我们的成长。
我感恩老师，是她让我明白了什么是责任和担当。
”- 张强同学讲述了他与同学之间的友谊：“我有一个非常好的朋友，我们一起学习，一起进步。
我感恩他，因为他让我懂得了团结和互助。
”4. 小组讨论为了让同学们更深入地理解感恩，张老师组织了小组讨论。
同学们分成几个小组，就“如何表达感恩”这一主题展开讨论。
讨论过程中，同学们积极发言，提出了许多切实可行的建议。
- 小组一提出：“我们可以通过写信、发短信等方式向父母表达感恩之情。
”- 小组二建议：“我们可以给老师送上一份小礼物，以表达对老师的敬意。
”- 小组三认为：“我们应该多关心同学，互相帮助，共同进步。
”5. 总结发言最后，张老师对本次班会进行了总结。
爱在左,感恩在右主题班会策划范文
爱在左,感恩在右主题班会策划范文一、活动背景本班的学生都是90后的一代他们是独生的一代集万千宠爱于一身的一代对父母、对老师、对周围人的关爱这些十分珍贵的的东西他们习以为常甚至与周遭产生了对立的情绪不少父母向班主任反映这些孩子在家不愿与父母交流脾气差易暴躁；不少老师无可奈何地表态现在的孩子真是越来越不懂事了所有这些就是本班主题班会背后的故事二、活动目标感恩——对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼也许我们都不曾理解过感恩的真正含义然而在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受去回报同学们首先会想到他们的父母但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱更是体会很少引导他们开阔视野把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱并且把这种爱付诸于行动是本次主题班会要解决的问题三、活动计划1、班会前通过问卷展开调查重点调查学生与父母与老师之间的关系2、通过班会课游戏、朗诵、唱歌、事例展示等动之以情晓之以理让学生有所触动有所思考3、班会课后让学生写一封信给家长或老师表达感激之情四、活动过程（一）主持人开场（2分钟）（林）初一年2班“爱在左感恩在右”主题班会现在开始（黄）在这个阳光灿烂春日融融的下午让我们彼此敞开心扉聆听彼此的心声（林）首先让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师（黄）大家都知道在美国感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日在这一天具有各种信仰和各种背景的美国人共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢虔诚地祈求上帝继续赐福其实值得感恩的不仅仅是对上苍我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光和水源莫不应在我们的感恩之列一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了而我却看不到她”我们与这位盲人相比能这样快快乐乐地活在世界上谁说不是一种命运的恩赐我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平（林）然而这样看似简单的逻辑有些人却不明白在我们的生活中真实地上演着这样的境头下面请欣赏短剧表演（二）短剧表演（4分钟）1、《妈妈你太烦了！》表演者：吴育恒、王翥2、《一块口香糖惹的祸》表演者：许鸿伟、陈凯欣（黄）同学们在短剧中你看到自己了接下来我们进入同学们最感兴趣的游戏环节（三）游戏环节（10分钟）（林）首先向大家介绍一下我们参加游戏的两个方阵：“爱在左”方阵（有爱同行我们一定行）、“感恩在右”方阵（感恩心常在我们猜得快）参赛的两个方阵将通过两个游戏环节的角逐最终评出优胜方阵1、猜字游戏（黄）首先我们进行第一个游戏：猜字游戏比赛的规则是：每个方阵派出一位同学从裁判手中抽取第一个词语然后比划其他同学猜接着再抽取第二词语依此类推每猜对一个可得10分每个方阵只有3分钟的时间看谁个方阵在规定时间内猜出的词语最多（林）这个游戏我们有请张佳虹同学担任我们的计时员和裁判员掌声欢迎（黄）现在由我们的“爱在左”方阵开始注意只能比划不能发出声音计时开始……请裁判员宣布得分情况（张）“爱在左”方阵共猜出了n个词语可得分（林）接下来我们的“感恩在右”方阵要闪亮登场了请做好准备计时开始……请裁判员宣布得分情况（张）“感恩在右”方阵共猜出了m个词语可得分（游戏用词语：1滴水之恩涌泉相报；2投桃报李；3谁知盘中餐粒粒皆辛苦；4吃水不忘挖井人；5以德报怨；6、一日为师终身为父；7、感恩图报；8、忘恩负义；9、恩将仇报；10、感激不尽；11、感激涕零；12、忍俊不禁；13、翩翩起舞；14、蹑手蹑脚；15、狼心狗吠；16、花团锦簇；17、高瞻远瞩；18、养尊处优；19、乐不可支；20、我行我素；）2、我来抢答（翻译）（黄）接下来我们进入第二个游戏环节我来抢答我们会在幻灯片上展示一些句子看看个方阵能够翻译出更多的句子答对一题得10分这个环节可以独立思考也可以经过小组讨论然后派一位同学来抢答（4个句子+附加题）请裁判员宣布得分情况（张）现在我宣布第二个环节的得分情况：经过激烈的角逐答案已经揭晓我们的优胜方阵是：（林）经过轻松愉快的游戏环节接下来我们有请陈雅萍同学为我们带来诗朗诵《》（四）诗歌朗诵（3分钟）陈雅萍（五）“感恩的心”背景故事介绍并由蔡铭育演唱“感恩的心”（5分钟）（黄）有一首歌歌名是“感恩的心”大家都很熟悉但不为人知的是发生在这首歌背后的一个感人的故事：讲述故事《感恩的心》接下来有请蔡铭育同学为我们演唱《感恩的心》（林）有些同学可能会有这样的感受这些故事离我们太远了其实在我们身边也有这么一些事只是你未曾用心感受……（六）身边的故事（7分钟）1、还记得那个星期一我们的英语老师颜婉芬老师依旧微笑地走上讲台不同的是她在黑板报写上“sorry我的嗓子丢了”原来她感冒了嗓子哑了只能发出吃力地发出嘶哑的声音接下来一周的时间我们班没落下一节课很多同学感动了在周记中说道“……”（周记片断展示）今天早读课的时候miss颜在黑板上写了这么一行字：sorry我的嗓子丢了一瞬间大家都安静下来了miss颜给我们上课呢第一节课时miss颜只能用嘶哑的声音给我们讲课要在平常英语课是最活跃的了可今天却异常地安静可能大家都感受到miss颜是强忍着病痛给我们上课希望miss颜的嗓子早点被找到！今天的英语课大概是我们上初中以来听得最认真的一节miss颜的声音完全是沙哑的又尖又小上课时全班鸦雀无声只能听见miss颜微弱的声音大家目不转睛地往老师的方向看过去谁都不希望因小动作发出的声音覆盖过老师的讲解声10分钟、20分钟过去了可我们好似连动弹一下都没有聚精会神地听着课2、给大家介绍一下我们的数学老师蔡世英老师介绍数学老师当然要用数字来说明问题以第8周为例下面是我们蔡老师的工作量清单（展示于幻灯片）我们只能给出一个评价我们的蔡老师是superman 3、下面我给同学们介绍一个平凡的母亲曾达颖老师是我们学校的科技创新类工作的指导老师每每有国家级、省级比赛她就必须投入大量的时间和精力周末休息时间甚至是深夜12点她也必须忙碌着备战着但回到家里她更是一个平凡的母亲她挽起袖子洗衣服做饭擦地板；她会不时地带回女儿喜欢吃的烧仙草和女儿一起欣赏韩星的表演和女儿合作完成属于自己的博客（展示幻灯片）4、还有一位坚强的母亲我们不得不说一说我们班的一位同学他的父亲几年前不幸得了重病去世了留下无助的母亲和姐弟俩这几年来母亲只能依靠做些手工活来维持着一家人的生活辛辛苦苦地抚养着两个在学的孩子这位坚强的母亲她无法给孩子一种富裕的生活但她能给孩子一份浓浓的母爱（黄）同学们听完了这些介绍大家的内心是否受到了触动抬头看看父母为了我们而变成白发的青丝吧抬头看看老师为了我们而沾满粉的双手吧我们现在的心情十分激动现在就让我们闭上眼睛抛去任何杂念用心去体会父母在我们成长过程中的付出想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……面对这沉甸甸的爱我们是不是应该由衷的从心底感谢他们呢我们是不是应该用自己的行动来回报他们呢今天我们也邀请到了不少的家长和老师请他们为我们说几句（七）请家长、老师说话（各3个）8分钟发言名单：（八）导师讲话（2分钟）班主任发言：首先感谢所有到场的家长和老师作为班主任与不少家长有过比较深入的交流有几的交流令我印象深刻有一次一个家长打电话给我她说吴老师非常感谢你我这个上养正中学这一年来不管是学习上或是为人处世上进步都很大我一听乐了赶紧追问看出来的家长说：“以前她和我出门的时候总是自顾自的这个周末回家和我一起去超市居然主动帮我拿东西还有我感冒了以前她是一点都不在意的那天居然懂得问我吃药了没有”家长一连用了好几个居然表示她的感慨与感激就这么一个小小的举动就让你们的爸爸妈妈如此感激事实上作为老师也是如此有次文娱会演我班的育恒同学主动带了两把椅子到会场后才告诉我吴老师你坐这是特别给你带的当时我的感动也是用任何语言都无法描述了说了这两件事想告诉同学们的是其实老师也好父母也好对你们的要求都很低很容易满足但是这并不意味着你们就可以漠视父母和老师的爱就不想着怕是一点点的回报希望通过今天的主题班会能让你们的内心有所触动能够用心体会一下父母的疲惫与辛劳用心体会一下老师的辛勤与付出用心体会一下生活所给予你们的一切进而萌发出一点感激之情我想这也就够了今天我们很不容易的许多家长百忙之中抽空来参加今天的主题班会你们是不是也想向他们说些什么呢（九）发言家长与孩子对话（3个）3分钟（十）结束语（1分钟）（林）同学们感恩是结草衔环是滴水之恩涌泉相报（黄）感恩是一种美德是一种境界（林）感恩是值得你用一生去等待的一次机遇（黄）感恩是值得你用一生去完成的一次壮举（林）感恩不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢而是发自内心的无言的永恒回报（黄）感激父母是他们给了你生命是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树（林）感激老师是他们给了你知识是他们带着你在知识的海洋里翱翔（十一）全班齐唱（2分）（黄）学会感恩走在人生的道路上你会觉得快乐无比……在这里我们给每个同学准备一个已经贴好邮票的信封希望同学们在班会课后写一封信给你认为最需要感谢的人最后让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的班会感谢所有在座家长老师同学们初一年二班“爱在左感恩在右”主题班会到此结束五、活动延伸请同学写一封信给你认为最需要感谢的信在信中表达你的感谢之情六、活动小结。
感恩教育活动班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：班级活动室主持人：班主任张老师参与人员：全班同学---一、班会主题：感恩教育，传递爱心二、班会目的：1. 帮助学生树立正确的价值观，培养感恩意识。
2. 引导学生认识到身边人的付出，学会珍惜与感恩。
3. 增强班级凝聚力，促进同学之间的友谊。
三、班会流程：第一环节：热身活动——感恩手链制作1. 张老师简要介绍感恩手链的制作方法和寓意。
2. 同学们分组，互相帮助，共同完成手链的制作。
3. 制作过程中，同学们分享自己对感恩的理解和感悟。
第二环节：感恩故事分享1. 请几位同学分享自己或家人经历的感恩故事。
2. 故事分享者讲述时，其他同学认真聆听，感受故事的温暖。
3. 分享结束后，大家就故事中的感恩行为进行讨论，交流心得。
第三环节：感恩角色扮演1. 张老师将同学们分成若干小组，每组选择一个感恩场景进行角色扮演。
2. 角色扮演过程中，同学们要充分展现感恩的情感，传递正能量。
3. 角色扮演结束后，每组派代表进行总结，分享扮演过程中的感悟。
第四环节：感恩誓言1. 张老师带领全班同学宣誓：“我将永远感恩父母、老师、同学以及所有关心、帮助过我的人，我会珍惜他们的付出，努力成为一个有爱心、有责任感的人。
”2. 同学们齐声宣誓，声音洪亮，充满决心。
第五环节：感恩歌曲合唱1. 全班同学齐唱《感恩的心》，歌声中充满了感恩的情感。
2. 合唱结束后，同学们纷纷表示，这首歌让他们更加深刻地体会到了感恩的意义。
四、班会总结：1. 张老师对本次班会进行总结，肯定了同学们在活动中的积极参与和表现。
2. 张老师强调，感恩是一种美德，希望大家将感恩之情融入到日常生活中，用实际行动去回报那些关心和帮助过我们的人。
3. 张老师鼓励同学们在今后的学习和生活中，要时刻保持感恩之心，传递爱心，共同营造一个温馨、和谐的班级氛围。
五、班会反馈：1. 同学们纷纷表示，本次班会让他们受益匪浅，更加明白了感恩的重要性。
2. 有些同学表示，回家后要向家人表达自己的感恩之情，感谢家人的关爱和付出。
感恩爱的主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生的感恩意识，提高学生的道德素养，我们班级于2021年X月X日开展了一次以“感恩爱的力量”为主题的班会活动。
本次活动旨在引导学生学会感恩，珍惜亲情、友情、师生情，树立正确的人生观、价值观。
二、班会流程1. 开场致辞班主任首先对本次班会活动进行了简要介绍，强调了感恩的重要性，希望同学们在活动中积极参与，共同感受爱的力量。
2. 感恩故事分享（1）同学A分享了自己与父母的故事。
他讲述了自己小时候父母为了他的成长付出了很多，如今他长大了，要懂得感恩，回报父母的养育之恩。
（2）同学B分享了自己与老师的感人故事。
她提到，在求学过程中，老师给予了她很多关心和帮助，让她感受到了师生情谊的温暖。
（3）同学C分享了自己与朋友之间的故事。
他讲述了朋友在他困难时期给予的帮助，让他明白了友谊的可贵。
3. 感恩活动（1）同学们为父母、老师、朋友写一封感恩信，表达自己的感激之情。
（2）同学们分组进行感恩主题的情景剧表演，展示爱的力量。
4. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与，并强调感恩的重要性。
她希望同学们在今后的生活中，要时刻保持感恩之心，珍惜身边的人和事。
三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，同学们在活动中深刻体会到了感恩的意义。
以下为部分同学的活动感悟：1. 同学A：“通过这次班会，我明白了父母的养育之恩，我要好好珍惜与他们在一起的时光，回报他们的关爱。
”2. 同学B：“感恩老师，让我感受到了师生情谊的温暖。
在今后的学习中，我要更加努力，不辜负老师的期望。
”3. 同学C：“感谢朋友的陪伴，让我在困难时期感受到了友谊的力量。
我要珍惜这份友谊，共同成长。
”四、班会总结本次“感恩爱的力量”主题班会活动，让同学们在感受爱的力量的同时，也培养了他们的感恩意识。
相信在今后的日子里，同学们会更加珍惜身边的人和事，以一颗感恩的心去面对生活，让爱的力量传递下去。
“爱在左感恩在右”活动主题班会教案
“爱在左，感恩在右”活动主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：引导学生认识到爱与感恩的重要性，培养学生的爱心和感恩意识。
1.2 活动过程：1.2.1 教师开场白：向学生介绍本次班会的主题：“爱在左，感恩在右”，并简要说明活动的目的和意义。
1.2.2 学生分享：邀请几位学生分享他们对“爱”和“感恩”的理解和经历。
1.2.3 观看视频：播放一部关于爱心和感恩的短片，让学生感受到爱与感恩的力量。
1.3 活动总结：强调爱与感恩在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多表达爱与感恩。
第二章：爱心传递2.1 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2.2 活动过程：2.2.1 教师引导：向学生讲述一些关于爱心传递的故事，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
2.2.2 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中传递爱心，关爱他人。
2.2.3 分享心得：邀请几名学生分享他们在传递爱心过程中的心得体会。
2.3 活动总结：总结爱心传递的意义，鼓励学生在日常生活中多关心他人，传递正能量。
第三章：感恩教育3.1 活动目的：培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
3.2 活动过程：3.2.1 教师引导：向学生讲解感恩的意义，强调珍惜身边的人和事的重要性。
3.2.2 写感恩信：让学生动手写一封感恩信，表达对父母、老师、朋友等的感激之情。
3.2.3 分享感恩信：邀请几名学生分享他们的感恩信，感受感恩的力量。
3.3 活动总结：总结感恩教育的意义，鼓励学生在日常生活中多表达感激之情，珍惜身边的人和事。
第四章：爱心行动4.1 活动目的：培养学生付诸行动，将爱心和感恩融入日常生活。
4.2 活动过程：4.2.1 教师引导：向学生强调将爱心和感恩付诸行动的重要性，鼓励他们从现在做起。
4.2.2 制定计划：让学生制定一个关于如何将爱心和感恩融入日常生活的计划。
4.2.3 分享计划：邀请几名学生分享他们的计划，互相学习和鼓励。
4.3 活动总结：总结爱心行动的意义，鼓励学生在日常生活中多关注他人，将爱心和感恩付诸行动。
主题班会设计：班会主题：爱在左,感恩在右
主题班会设计：班会主题：爱在左,感恩在右引言班会是学校日常教育管理工作中的一个重要环节，通过班会的开展，可以促进学生之间的交流与沟通，增强班集体凝聚力和集体荣誉感。
在班会活动中，选择正确的主题，针对学生的实际需求，引导学生思考与成长，具有重要的指导和引导意义。
本文介绍了一个主题班会设计的方案，主题为“爱在左,感恩在右”。
背景在现代社会中，人们往往忽视了关爱他人和感恩的重要性。
年轻人特别容易被各种诱惑和困境所迷惑，容易迷失方向。
因此，通过班会活动，引导学生了解爱与感恩的意义，培养他们的关爱与感恩之心，有助于培养他们健康的人生态度和积极的社会心态。
设计目的1.培养学生的关爱他人和感恩的意识；2.引导学生理解爱和感恩的重要性；3.培养学生的社会责任感和人际关系能力；4.促进学生心灵的成长和文明礼貌的培养。
设计内容1.开场：通过播放一段引人深思的视频或音乐，引起学生的注意和思考，为班会的展开做准备。
2.主题演讲：邀请一位学校老师或讲师进行主题演讲，围绕“爱在左,感恩在右”进行阐述。
演讲可以包括以下内容：–爱的含义和重要性；–感恩的含义和重要性；–如何在生活中体现爱和感恩。
演讲时，要注重情感表达，让学生能够产生共鸣。
3.互动讨论：组织学生进行小组或全班讨论，让他们就以下问题进行思考和交流：–在日常生活中，你们都是如何表达关爱和感恩的？–你们认为什么样的行为和举动能够体现出对他人的关爱和感恩之心？–你们认为什么阻碍了我们去表达关爱和感恩？如何克服这些障碍？在讨论中，要鼓励学生发表自己的观点，并引导他们思考和总结。
4.案例分享：请一些学生上台分享他们曾经经历的关爱和感恩的故事。
可以是他们亲身经历的，也可以是他们观察到的他人的故事。
这样不仅能够激励其他学生，也能够让他们感受到爱与感恩的力量。
5.小组活动：将学生分成小组进行一项与关爱和感恩相关的活动，如制作感恩卡片、为他人提供帮助、参与公益志愿者活动等。
通过实际行动，让学生亲身体验并实践关爱和感恩的行为。
大学生感恩班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月23日地点：学校多功能厅主持人：辅导员老师参加人员：全体大学生一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养大学生的感恩意识，提高大学生的道德素质，我校决定在全体大学生中开展以“感恩”为主题的班会活动。
此次班会旨在引导大学生学会感恩，珍惜身边的每一个人和事，培养积极向上的人生态度。
二、班会流程1. 开场致辞辅导员老师首先发表了热情洋溢的讲话，强调了感恩的重要性，并对同学们提出了殷切期望。
2. 观看感恩视频播放一段关于感恩的视频，视频中展现了人与人之间的关爱、亲情、友情等美好情感，使同学们深受感动。
3. 分享感恩故事同学们纷纷上台分享自己的感恩故事，有对父母的感恩、对老师的感激、对朋友的感动等，现场气氛温馨感人。
4. 感恩演讲一位同学以“感恩的心，感谢有你”为题，发表了一场精彩的演讲。
她讲述了在成长过程中遇到的种种困难，以及在老师和同学们的帮助下克服困难、茁壮成长的故事。
她的演讲引起了同学们的共鸣，赢得了阵阵掌声。
5. 感恩宣誓全体同学起立，庄严宣誓：“我宣誓，从现在开始，学会感恩，珍惜身边的人和事，关爱他人，传递正能量，为构建和谐社会贡献自己的力量！”6. 结束语辅导员老师对本次班会进行了总结，并鼓励同学们将感恩之心融入到日常生活中，以实际行动践行感恩。
三、班会内容摘要1. 感恩父母的养育之恩同学们纷纷表示，感谢父母的辛勤付出，让他们茁壮成长。
在成长过程中，父母始终关心他们的生活、学习和成长，是他们坚实的后盾。
2. 感恩老师的谆谆教诲同学们回忆起在求学过程中遇到的良师益友，感慨万分。
感谢老师的悉心教导，让他们在知识的海洋中畅游，成为更好的自己。
3. 感恩朋友的陪伴与支持同学们讲述了自己与朋友之间的感人故事，感谢朋友在困难时刻给予的关心和帮助，让他们感受到了友谊的力量。
4. 感恩社会的关爱与温暖同学们认识到，社会是一个大家庭，每个人都是这个家庭中的一员。
感谢社会给予他们的关爱和温暖，让他们在成长过程中不断进步。
感恩主题班会活动记录(精选7篇)
感恩主题班会活动记录(精选7篇)感恩主题班会活动记录【篇1】一、主题：感谢有你二、时间：04月22日下午第一节课三、地点：六年级教室四、教育目的：青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。
让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗感恩的心。
五、教育意义：进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。
六、活动过程：(一)、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始。
(二)观看视频演讲《让世界充满爱》。
感恩教育主题班会教案(三)、游戏小调查《舍弃》。
(四)、一个真实的故事《天亮了》。
(五)、真情回放《成长的过程》。
(六)、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。
(七)、诗歌朗诵《感谢有你》。
(八)、宣读《感恩宣言》并签名。
(九)、班主任宣布主题班会结束。
(十)、课后作业:附下页请听一位同学带来的诗朗诵《老师，你辛苦了》备课人:唐万武《老师，你辛苦了》是谁-把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！您辛苦了，老师！女：在我们的成长道路上，我们的父母养育了我们，而我们的老师则是教会我们做人的道理，传授给我们丰富的知识，同学们给我带来无限欢乐。
心存感恩的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了弘扬中华民族的传统美德，培养学生正确的价值观和人生观，我校于2023年10月25日下午在多功能厅举行了一场以“心存感恩”为主题的主题班会。
本次班会旨在引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、班会流程1. 开场致辞班主任首先进行了简短的致辞，强调了感恩的重要性，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看感恩视频班会开始，全体同学观看了关于感恩的短片。
视频中展现了父母对孩子的养育之恩、老师的辛勤付出、同学之间的相互帮助等感人瞬间，引发了同学们的共鸣。
3. 分享感恩故事接下来，同学们纷纷上台分享自己亲身经历的感恩故事。
有的同学讲述了父母含辛茹苦为自己付出的故事，有的同学分享了老师关心帮助自己的感人瞬间，还有的同学讲述了同学之间相互扶持的温馨故事。
4. 感恩诗歌朗诵随后，同学们进行了感恩诗歌朗诵。
一首首充满感情的诗歌，表达了同学们对父母、老师、同学以及社会各界的感恩之情。
5. 小组讨论班主任将同学们分成几个小组，围绕“如何学会感恩”这一主题进行讨论。
同学们积极发言，分享了自己的观点和体会。
6. 代表发言每个小组选派一名代表进行发言，总结本组的讨论成果。
代表们表示，要学会感恩，首先要从自己做起，珍惜身边的人和事，用实际行动回报父母、老师和社会。
7. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他强调，感恩是一种美德，是一种责任，更是一种力量。
同学们要学会感恩，做一个有爱心、有责任心的人。
三、班会内容1. 感恩的意义班主任在致辞中提到，感恩是一种美好的情感，是一种积极的生活态度。
学会感恩，可以让我们的生活更加美好，人际关系更加和谐。
2. 感恩的对象感恩的对象包括但不限于：父母、老师、同学、朋友、社会等。
每个人都有值得我们感恩的地方。
3. 如何学会感恩- 珍惜身边的人和事：要学会珍惜父母、老师、同学等身边的人和事，不抱怨、不挑剔，用心去感受他们的关爱。
- 用实际行动回报：感恩不仅仅是口头上的表达，更重要的是用实际行动去回报。
感恩右主题班会备课记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，物质生活的极大丰富，当代青少年在享受便利的同时，也面临着价值观的多元化、竞争的加剧等问题。
感恩作为一种美德，对于培养青少年的道德品质、情感态度和社会责任感具有重要意义。
为此，我们决定开展以“感恩”为主题的班会活动，旨在引导学生认识到感恩的重要性，学会感恩他人、感恩社会。
二、班会目标1. 知识目标：了解感恩的内涵，认识到感恩的意义。
2. 能力目标：学会感恩的方法，提高表达感恩的能力。
3. 情感目标：培养学生感恩他人、感恩社会的情感。
三、班会准备1. 教师准备：收集关于感恩的故事、诗歌、歌曲等素材，制作PPT，准备感恩卡片、笔等道具。
2. 学生准备：提前收集自己感恩的人和事，准备分享。
3. 环境布置：教室布置温馨、充满感恩氛围，可挂上感恩标语。
四、班会流程1. 开场- 教师简要介绍班会主题和目的。
- 学生分享自己对感恩的理解。
2. 感恩故事分享- 教师讲述关于感恩的故事，如《感恩的心》、《送别》等。
- 学生分享自己身边的感恩故事。
3. 感恩诗歌朗诵- 学生分组朗诵关于感恩的诗歌，如《感恩的心》、《水调歌头·明月几时有》等。
4. 感恩歌曲演唱- 学生演唱关于感恩的歌曲，如《感恩的心》、《谢谢你》等。
5. 感恩心得交流- 学生分享自己参加班会的心得体会，谈谈自己对感恩的认识和感悟。
6. 制作感恩卡片- 学生制作感恩卡片，写下自己想对亲朋好友说的话。
7. 结束语- 教师总结班会内容，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中践行感恩。
五、班会实施1. 开场环节，教师通过简洁明了的语言介绍班会主题，引导学生思考感恩的意义，为后续活动做好铺垫。
2. 在故事分享环节，教师选择具有代表性的感恩故事，通过生动的故事情节，让学生体会到感恩的力量。
3. 在诗歌朗诵和歌曲演唱环节，教师鼓励学生积极参与，通过艺术的形式表达感恩之情。
4. 在心得交流环节，教师引导学生分享自己的感悟，鼓励学生从自身做起，学会感恩。
小学生感恩周记：爱在左感恩在右作文650字
小学生感恩周记：爱在左感恩在右作文650字这个周末，我们班组织了一次感恩活动，让我学会了如何感恩。
周六早上，我和同学们来到了我们的学校门口。
四周围都是一片热闹的气氛，同学们捧着花，手里提着水果，有的还拿着自己亲手制作的小礼物。
我们只觉得心中一片温暖。
我们第一站来到了消防队。
看到消防员们锃亮的制服和英勇慷慨的形象，同学们都发自内心地敬佩他们。
我们亲自送上了我们亲手制作的贺卡，并向他们表达了我们的崇敬和感谢。
消防员们收到贺卡后，向我们笑了笑，并表示会一直把大家的安全放在心上。
接着，我们来到了附近的一家养老院。
老人们看到我们，脸上都露出了欣慰的笑容。
我们陪他们聊天，还为他们表演了小品和舞蹈。
老人们看得很开心，有的老人眼里还泛起了泪花。
我们发现有的老人有的不爱说话，因此我们主动伸出了手和他们握手，还给他们轻轻的按摩身体，帮助他们放松自己的身心。
有的同学还给老人们剪指甲修理指甲。
下午，我们来到了动物保护协会。
同学们看见了那些被遗弃的小动物，都感到非常心疼。
我们主动请愿加入了动物保护协会，并为他们筹集了一些爱心款项和物品。
周日，我们去到了我们的校区门口。
和周六一样，同学们手里提着水果，捧着鲜花，手里还拿着一根蜡烛。
我们一起为交通警察点燃了蜡烛，并送上了我们亲手制作的感恩贺卡。
交警看到这一幕，脸上也露出了笑容。
交警们表示，他们会一直尽职尽责地维护大家的交通安全。
这两天的感恩活动，让我深深地感受到了爱和感恩的力量。
当我们将自己的爱传递给他人的时候，我们的幸福感也会瞬间提升。
我们也学会了感恩，学会珍惜身边的人和事物。
这次感恩活动，给我上了一堂生动的感恩教育课。
我明白了，感恩不仅仅是一种态度，更是一种行动。
只有我们把感恩转化为具体的行动，才能让那些值得我们感恩的人真正感受到我们的心意。
我希望，在今后的生活中，我能够时刻感恩，每时每刻都把自己的爱传递给他人。
无论是家人、朋友、老师还是社会的每一个角落的人，他们都值得我们感恩。
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“爱在左,感恩在右”主题班会活动记录范文一、活动背景：本班的学生都是90后的一代，他们是独生的一代，集万千宠爱于一身的一代，对父母、对老师、对周围人的关爱，这些十分珍贵的的东西，他们习以为常，甚至与周遭产生了对立的情绪，不少父母向班主任反映，这些孩子在家不愿与父母交流，脾气差，易暴躁；不少老师无可奈何地表态，现在的孩子真是越来越不懂事了。
所有这些，就是本班主题班会背后的故事。
二、活动目标：感恩--对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。
同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。
引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。
三、活动计划：1、班会前通过问卷展开调查，重点调查学生与父母，与老师之间的关系。
2、通过班会课游戏、朗诵、唱歌、事例展示等，动之以情晓之以理，让学生有所触动，有所思考。
3、班会课后让学生写一封信给家长或老师，表达感激之情。
四、活动过程：（一）主持人开场（2分钟）（林）初一年2班“爱在左，感恩在右”主题班会现在开始。
（黄）在这个阳光灿烂，春日融融的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
（林）首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位老师。
（黄）大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。
在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。
我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气、阳光和水源，莫不应在我们的感恩之列。
一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。
”我们与这位盲人相比，能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？（林）然而，这样看似简单的逻辑，有些人却不明白，在我们的生活中真真实实地上演着这样的境头。
下面请欣赏短剧表演。
（二）短剧表演（4分钟）1、《妈妈，你太烦了！》表演者：吴育恒、王翥2、《一块口香糖惹的祸》表演者：许鸿伟、陈凯欣（黄）同学们，在短剧中，你看到自己了吗？接下来我们进入同学们最感兴趣的游戏环节。
（三）游戏环节（10分钟）（林）首先，向大家介绍一下我们参加游戏的两个方阵：“爱在左”方阵（有爱同行，我们一定行）、“感恩在右”方阵（感恩心常在，我们猜得快），参赛的两个方阵将通过两个游戏环节的角逐，最终评出优胜方阵。
1、猜字游戏（黄）首先，我们进行第一个游戏：猜字游戏。
比赛的规则是：每个方阵派出一位同学从裁判手中抽取第一个词语，然后比划，其他同学猜，接着再抽取第二词语，依此类推，每猜对一个可得10分，每个方阵只有3分钟的时间，看谁哪个方阵在规定时间内猜出的词语最多。
（林）这个游戏我们有请张佳虹同学担任我们的计时员和裁判员，掌声欢迎。
（黄）现在由我们的“爱在左”方阵开始，注意，只能比划，不能发出声音。
计时开始……请裁判员宣布得分情况。
（张）“爱在左”方阵共猜出了n个词语，可得分。
（林）接下来我们的“感恩在右”方阵要闪亮登场了，请做好准备，计时开始……请裁判员宣布得分情况。
（张）“感恩在右”方阵共猜出了m个词语，可得分。
（游戏用词语：1.滴水之恩，涌泉相报；2.投桃报李；3.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；4.吃水不忘挖井人；5.以德报怨；6、一日为师，终身为父；7、感恩图报；8、忘恩负义；9、恩将仇报；10、感激不尽；11、感激涕零；12、忍俊不禁；13、翩翩起舞；14、蹑手蹑脚；15、狼心狗吠；16、花团锦簇；17、高瞻远瞩；18、养尊处优；19、乐不可支；20、我行我素；）2、我来抢答（翻译）（黄）接下来我们进入第二个游戏环节，我来抢答，我们会在幻灯片上展示一些句子，看看哪个方阵能够翻译出更多的句子，答对一题得10分，这个环节可以独立思考，也可以经过小组讨论，然后派一位同学来抢答。
（4个句子+附加题）请裁判员宣布得分情况。
（张）现在，我宣布第二个环节的得分情况：经过激烈的角逐，答案已经揭晓，我们的优胜方阵是：（林）经过轻松愉快的游戏环节，接下来我们有请陈雅萍同学，为我们带来诗朗诵《》（四）诗歌朗诵。
（3分钟）陈雅萍（五）“感恩的心”背景故事介绍并由蔡铭育演唱“感恩的心”。
（5分钟）（黄）有一首歌，歌名是“感恩的心”，大家都很熟悉，但不为人知的是，发生在这首歌背后的一个感人的故事：讲述故事《感恩的心》接下来有请蔡铭育同学为我们演唱《感恩的心》（林）有些同学，可能会有这样的感受，这些故事离我们太远了，其实，在我们身边也有这么一些事，只是你未曾用心感受……（六）身边的故事（7分钟）1、还记得，那个星期一，我们的英语老师颜婉芬老师依旧微笑地走上讲台，不同的是，她在黑板报写上，“sorry,我的嗓子丢了”，原来她感冒了，嗓子哑了，只能发出吃力地发出嘶哑的声音，接下来一周的时间，我们班没落下一节课。
很多同学感动了，在周记中说道“……”（周记片断展示）今天早读课的时候，miss颜在黑板上写了这么一行字：sorry,我的嗓子丢了。
一瞬间，大家都安静下来了，miss，颜怎么给我们上课呢？第一节课时，miss颜只能用嘶哑的声音给我们讲课，要在平常，英语课是最活跃的了，可今天却异常地安静，可能大家都感受到miss颜是强忍着病痛给我们上课，希望miss颜的嗓子早点被找到！--选自2010年3月3日c一2黄珩炯同学的周记今天的英语课，大概是我们上初中以来听得最认真的一节。
miss 颜的声音完全是沙哑的，又尖又小，上课时，全班鸦雀无声，只能听见miss颜微弱的声音，大家目不转睛地往老师的方向看过去，谁都不希望因小动作发出的声音覆盖过老师的讲解声，10分钟、20分钟过去了，可我们好似连动弹一下都没有，聚精会神地听着课。
--选自2010年3月3日c一1许文璐同学的周记2、给大家介绍一下我们的数学老师蔡世英老师，介绍数学老师当然要用数字来说明问题，以第8周为例，下面是我们蔡老师的工作量清单。
（展示于幻灯片），我们只能给出一个评价，我们的蔡老师是superman。
3、下面，我给同学们介绍一个平凡的母亲。
曾达颖老师，是我们学校的科技创新类工作的指导老师，每每有国家级、省级比赛，她就必须投入大量的时间和精力，周末休息时间，甚至是深夜12点，她也必须忙碌着，备战着。
但回到家里，她更是一个平凡的母亲，她挽起袖子，洗衣服，做饭，擦地板；她会不时地带回女儿喜欢吃的烧仙草，和女儿一起欣赏韩星的表演，和女儿合作完成属于自己的博客。
（展示幻灯片）4、还有一位坚强的母亲，我们不得不说一说。
我们班的一位同学，他的父亲几年前不幸得了重病去世了，留下无助的母亲和姐弟俩。
这几年来，母亲只能依靠做些手工活来维持着一家人的生活，辛辛苦苦地抚养着两个在学的孩子，这位坚强的母亲，她无法给孩子一种富裕的生活，但她能给孩子一份浓浓的母爱。
（黄）同学们，听完了这些介绍，大家的内心是否受到了触动？抬头看看父母为了我们而变成白发的青丝吧。
抬头看看老师为了我们而沾满bai粉的双手吧。
我们现在的心情十分激动，现在就让我们，闭上眼睛，抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。
想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……面对这沉甸甸的爱，我们是不是应该由衷的从心底感谢他们呢？我们是不是应该用自己的行动来回报他们呢？今天，我们也邀请到了不少的家长和老师，请他们为我们说几句。
（七）请家长、老师说话（各3个）8分钟发言名单：（八）导师讲话。
（2分钟）班主任发言：首先，感谢所有到场的家长和老师。
作为班主任，与不少家长有过比较深入的交流，有几的交流令我印象深刻，有一次，一个家长打电话给我，她说，吴老师，非常感谢你，我这个上养正中学这一年来，不管是学习上或是为人处世上，进步都很大，我一听，乐了，赶紧追问，怎么看出来的，家长说：“以前她和我出门的时候，总是自顾自的，这个周末回家和我一起去超市，居然主动帮我拿东西，还有我感冒了，以前她是一点都不在意的，那天居然懂得问我吃药了没有。
”家长一连用了好几个居然，表示她的感慨与感激，就这么一个小小的举动就让你们的爸爸妈妈如此感激。
事实上作为老师也是如此，有次文娱会演，我班的育恒同学主动带了两把椅子，到会场后才告诉我，吴老师，你坐，这是特别给你带的，当时我的感动，也是用任何语言都无法描述了。
说了这两件事，想告诉同学们的是，其实老师也好，父母也好，对你们的要求都很低，很容易满足，但是这并不意味着你们就可以漠视父母和老师的爱，就不想着哪怕是一点点的回报。
希望通过今天的主题班会能让你们的内心有所触动，能够用心体会一下父母的疲惫与辛劳，用心体会一下老师的辛勤与付出，用心体会一下生活所给予你们的一切，进而萌发出一点感激之情，我想这也就够了。
今天我们很不容易的，许多家长，百忙之中抽空来参加今天的主题班会，你们是不是也想向他们说些什么呢？（九）发言家长与孩子对话。
（3个）3分钟（十）结束语（1分钟）（林）同学们，感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
（黄）感恩，是一种美德，是一种境界。
（林）感恩，是值得你用一生去等待的一次机遇。
（黄）感恩，是值得你用一生去完成的一次壮举。
（林）感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。
（黄）感激父母，是他们给了你生命，是他们努力呵护着生命长成枝繁叶茂的参天大树。
（林）感激老师，是他们给了你知识，是他们带着你在知识的海洋里翱翔。
（十一）全班齐唱（2分）（黄）学会感恩，走在人生的道路上，你会觉得快乐无比……在这里我们给每个同学准备一个已经贴好邮票的信封，希望同学们在班会课后写一封信，给你认为最需要感谢的人。
最后，让我们在一曲《感恩的心》中结束我们的班会，感谢所有在座家长老师同学们。
初一年二班“爱在左，感恩在右”主题班会到此结束。
五、活动延伸：请同学写一封信给你认为最需要感谢的信，在信中表达你的感谢之情。
六、活动小结。
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