统编教材部编人教版六年级语文下册第六单元全单元课件
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导入
今天我们对前一段时间的活动进行 交流总结，展示活动的阶段性成果， 交流遇到的难题，大家共同探讨解决 的方案。
汇报成果
分组汇报交流。思考：可以采用哪 些方式展示前一段时间活动的阶段性 成果呢？
1.综合性学习的活动记录、调查报告。 2.自制的小报、绘画、摄影、书法作品。 3.制作的成长纪念册、班级回忆录、班
“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也 把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃 难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失 地的胜利喜讯，诗人心情如何？
喜悦 激动
让我们带着喜悦激动的心情读课题。
春望 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？
只要能表达对小学生活的怀念、对老师 的感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式 都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做 PPT、拍视频等。
修正方案
通过本节课的交流，你们小组生成了什 么新问题？交流解决困难的方法。
各组在课后针对活动的主题存在 的问题，或进行方案的修改，或解决 问题，使主题有新的突破。各小组之 间相互借鉴，相互学习，相互合作， 大家共同进步。
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望（好雨知时节，当春 乃发生。）雨悄悄地来了，它（随风潜入夜，润物细无声。） 下雨时（野径云俱黑，江船火独明。）盼望着（晓看红湿处， 花重锦官城。）
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
2. 怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？
认真读一读教材第101页提供的 策划书模板。
谈谈你受到的 启发。
撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题 a.节目太多，如何确定？
对节目要进行前期筛选，将思想内容 好、质量高的节目留下来。
b.怎样邀请老师参加?
小组成员分工协作写邀请函，派两 个学生代表送交到老师手中，并口头邀 请，注意礼貌用语。
小组活动中期记录表
活动的主题： 小组成员： 小组活动亮点 问题及困难 拟解决办法
下一阶段目标：
语文 六年级 下册
选读内容
古诗词诵读
薇：野豌豆
采薇（节选）
昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀。
注释 雨[yù]：下雨，落下。雨雪，下雪。 译文 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途
我想别出心裁，用 新颖的方式分享难忘的 回忆，但是没有想好用 什么方式。
指导解决
1. 怎样制作成长纪念册？
默读“阅读材料”《如何制作成长纪 念册》。对于大家在制作的过程中遇到的 问题，这篇文章应该会让你有所启发。
大家对于资料的分类与取舍有 没有新的想法？
提示：可以按照时间或栏目类 型（其他角度也可以）进行分类 整理。将有代表性意义的材料留 下来。
杜 甫
春夜/喜雨 唐 杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，
杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都 西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年 后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇 旱灾，生活更是雪上加霜。
中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳 累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！
昔我/往矣，杨柳/依依。 行道/迟迟，载渴/载饥。 今我/来思，雨雪/霏霏。 我心/伤悲，莫知/我哀。
作者简介： 杜甫（712～770）唐诗人。字子美，尝自称少陵 野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其 曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。许多优秀 作品展现出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微 的历史过程，被称为“诗史”。 与李白齐名， 世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”，对后代 诗歌创作产生巨大影响。《兵车行》《春望》 《茅屋为秋风所破歌》“三吏” “三别” 等诗， 皆为人传诵。有《杜工部集》。
早春/呈/水部/张十八/员外 唐 韩愈
天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处， 绝胜/烟柳/满/皇都。
译文： 京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细
密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时 却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节， 远胜过绿柳满城的春末。
江上渔者
汇 报
Fra Baidu bibliotek
小组成员
方
具体分工
案 活动进展情况
阶段性成果
“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案 研究的主题 活动目的 小组成员 具体分工 活动进展 阶段性成果
反馈问题
畅所欲言：说说你在活动过程中遇 到的困难和问题。
我在制作成长纪念册的时 候，收集到的资料很多，在分 类和取舍方面遇到了困惑。
我们小组在撰写毕业联欢会策划书的时 候，意识到策划书不能只是写在纸上，关键 是要能够实施。比如，关于节目的统筹，不 好确定；同学们都希望能够在毕业联欢会上 一展风采，但是节目太多，时间太长，影响 效果；还有，我们想邀请老师参加毕业联欢 会，但不知道该怎么跟老师说。
级小报。 4.小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、
演讲、诗朗诵等。
小组汇报时，所有的同学都要争做文明小 听众，将问题记下来，汇报后共同交流。
请选择你们小组与众不同的亮点和大家分 享吧！
交流后如果有不能解决的或者新生成的问 题，请各组的记录员马上记录下来。
确定汇报方案
研究的主题
活动目的
韩愈（768－824），字退
之，河南河阳（今河南省孟州 市）人。自称“郡望昌黎”， 世称“韩昌黎” “昌黎先生”。 唐代杰出的文学家、思想家、 哲学家、政治家。
早春/呈/水部/张十八/员外 唐 韩愈
天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处， 绝胜/烟柳/满/皇都。
注释： （1）呈：恭敬地送给。 （2）天街：京城街道。 （3）酥（sū）：酥油。 （4）处：时刻。 （5）绝胜：远远超过
今天我们对前一段时间的活动进行 交流总结，展示活动的阶段性成果， 交流遇到的难题，大家共同探讨解决 的方案。
汇报成果
分组汇报交流。思考：可以采用哪 些方式展示前一段时间活动的阶段性 成果呢？
1.综合性学习的活动记录、调查报告。 2.自制的小报、绘画、摄影、书法作品。 3.制作的成长纪念册、班级回忆录、班
“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也 把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃 难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失 地的胜利喜讯，诗人心情如何？
喜悦 激动
让我们带着喜悦激动的心情读课题。
春望 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？
只要能表达对小学生活的怀念、对老师 的感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式 都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做 PPT、拍视频等。
修正方案
通过本节课的交流，你们小组生成了什 么新问题？交流解决困难的方法。
各组在课后针对活动的主题存在 的问题，或进行方案的修改，或解决 问题，使主题有新的突破。各小组之 间相互借鉴，相互学习，相互合作， 大家共同进步。
大地干旱，人们生活贫困，他们盼望（好雨知时节，当春 乃发生。）雨悄悄地来了，它（随风潜入夜，润物细无声。） 下雨时（野径云俱黑，江船火独明。）盼望着（晓看红湿处， 花重锦官城。）
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
2. 怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？
认真读一读教材第101页提供的 策划书模板。
谈谈你受到的 启发。
撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题 a.节目太多，如何确定？
对节目要进行前期筛选，将思想内容 好、质量高的节目留下来。
b.怎样邀请老师参加?
小组成员分工协作写邀请函，派两 个学生代表送交到老师手中，并口头邀 请，注意礼貌用语。
小组活动中期记录表
活动的主题： 小组成员： 小组活动亮点 问题及困难 拟解决办法
下一阶段目标：
语文 六年级 下册
选读内容
古诗词诵读
薇：野豌豆
采薇（节选）
昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀。
注释 雨[yù]：下雨，落下。雨雪，下雪。 译文 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途
我想别出心裁，用 新颖的方式分享难忘的 回忆，但是没有想好用 什么方式。
指导解决
1. 怎样制作成长纪念册？
默读“阅读材料”《如何制作成长纪 念册》。对于大家在制作的过程中遇到的 问题，这篇文章应该会让你有所启发。
大家对于资料的分类与取舍有 没有新的想法？
提示：可以按照时间或栏目类 型（其他角度也可以）进行分类 整理。将有代表性意义的材料留 下来。
杜 甫
春夜/喜雨 唐 杜甫
好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料爆发了安史之乱，
杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在朋友的帮助下，在成都 西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年 后，当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇 旱灾，生活更是雪上加霜。
中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳 累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！
昔我/往矣，杨柳/依依。 行道/迟迟，载渴/载饥。 今我/来思，雨雪/霏霏。 我心/伤悲，莫知/我哀。
作者简介： 杜甫（712～770）唐诗人。字子美，尝自称少陵 野老。祖籍襄阳（今湖北襄阳市襄州区），自其 曾祖时迁居巩县（今河南巩义西南）。许多优秀 作品展现出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微 的历史过程，被称为“诗史”。 与李白齐名， 世称“李杜”。宋以后被尊为“诗圣”，对后代 诗歌创作产生巨大影响。《兵车行》《春望》 《茅屋为秋风所破歌》“三吏” “三别” 等诗， 皆为人传诵。有《杜工部集》。
早春/呈/水部/张十八/员外 唐 韩愈
天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处， 绝胜/烟柳/满/皇都。
译文： 京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细
密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时 却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节， 远胜过绿柳满城的春末。
江上渔者
汇 报
Fra Baidu bibliotek
小组成员
方
具体分工
案 活动进展情况
阶段性成果
“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案 研究的主题 活动目的 小组成员 具体分工 活动进展 阶段性成果
反馈问题
畅所欲言：说说你在活动过程中遇 到的困难和问题。
我在制作成长纪念册的时 候，收集到的资料很多，在分 类和取舍方面遇到了困惑。
我们小组在撰写毕业联欢会策划书的时 候，意识到策划书不能只是写在纸上，关键 是要能够实施。比如，关于节目的统筹，不 好确定；同学们都希望能够在毕业联欢会上 一展风采，但是节目太多，时间太长，影响 效果；还有，我们想邀请老师参加毕业联欢 会，但不知道该怎么跟老师说。
级小报。 4.小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、
演讲、诗朗诵等。
小组汇报时，所有的同学都要争做文明小 听众，将问题记下来，汇报后共同交流。
请选择你们小组与众不同的亮点和大家分 享吧！
交流后如果有不能解决的或者新生成的问 题，请各组的记录员马上记录下来。
确定汇报方案
研究的主题
活动目的
韩愈（768－824），字退
之，河南河阳（今河南省孟州 市）人。自称“郡望昌黎”， 世称“韩昌黎” “昌黎先生”。 唐代杰出的文学家、思想家、 哲学家、政治家。
早春/呈/水部/张十八/员外 唐 韩愈
天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处， 绝胜/烟柳/满/皇都。
注释： （1）呈：恭敬地送给。 （2）天街：京城街道。 （3）酥（sū）：酥油。 （4）处：时刻。 （5）绝胜：远远超过