《溶液组成的表示方法》_九年级化学教案

《溶液组成的表示方法》_九年级化学教案１、

通过对溶液的

“浓”和“稀”具体分析，提出溶液组成的表示方法——溶质质量分数，使学生的感性认识上升到理性认识奠定基础。

２、

讨论影响溶质质量分数大小的因素，加深对溶质质量分数概念的理解。

情感态度价值观目标

通过阅读和练习，对有关溶质的质量分数的计算能做到步骤完整、字迹工整有逻辑性。知道化学计算格式美。

教学重点：有关溶质的质量分数的计算。教学难点：理解溶液组成的含义。

[学习过程]

一、

溶液的组成与“浓溶液”和“稀溶液”的关系（阅读）课本143页第一，二段。

（讨论）怎样判断两杯糖水的浓度大小。

（小结）

。

（观察）两杯不同浓度硫酸铜溶液。

（讨论）怎样判断两杯硫酸铜溶液浓度的大小。.

（小结）

。

（讨论）决定溶液浓或稀的因素是什么呢？（小结）

。

（观察）将一杯硫酸铜溶液分成三等份，其中一份加入少量的水，另一份加入少量硫酸铜固体。