习作指导,我们的校园
写作指导人教版语文四年级下册习作一、我们的校园、语文园地一
写作指导+素材写作指导一、习作：我们的校园1.总写—分写（空间方位变化）—总写校门升旗台外操场教学楼内操场2.总写—分写（春夏秋冬变化）—总写春夏秋冬3.开头—对比写景（静态动态）—结尾动态：同学们上课、活动、体操时的情景静态：放学后校园的宁静二、习作：校园一角作文要求：1.选校园里的一处景物。
2.仔细观察。
3.按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
【思路点拨】1.写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2.要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。
3.写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
4.可以写景物的动态和静态。
可以分四季写景物。
5.写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
6.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
例一：校园一角——校园升旗台一、构思、确定内容。
升旗台的构造：1.三级台阶2.三支旗杆3.台阶周围有鲜花除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。
如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
1.写树的词语：用四字词语2.运用比喻、拟人修辞方法。
3.如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。
还写教学楼，还有操场，但不能详细写。
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。
升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。
比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。
我们的校园作文400字学生个人习作10篇
我们的校园作文400字学生个人习作10篇我们的校园作文400字学生个人习作（篇1）新学校，新面貌，新生活，新同学，新老师……总之，一切都是新的。
刚刚升入中学的我还有些好奇，总觉得新环境的新东西太多了，真还有些适应不了。
不过，我相信，时间一长，便能适应了。
但我最想说的还是我对新学校的认识。
说起我对学校的认识，还得从报名那一天开始讲。
那一天，我和大多数同学一样，背着我的新书包，穿着我的新衣服，高高兴兴，蹦蹦跳跳地走进杜桥第二小学的校门。
我怀着好奇心，兴奋地前往教室。
我的教室是六三班。
我转来转去，就是找不到它。
要不是同学指点迷津，我恐怕就“进得来，出不去了。
”真是“不知庐山真面目，只缘身在此山中”啊。
我走在并不宽阔的走廊上，脑子里回忆着老师指的方向和父母的“注意事项”，心中不断地分辨着东西南北，迂回的过道转得我头晕目眩。
终于，在我费了九牛二虎之力后，六三?班教室跳进我的眼里。
那是一间宽敞的教室，它位于迷宫一般的教学楼里。
在开学的一段时间里，我一直感觉到学校就像迷宫一样，我差一点就把学校平面图画下来了，如果不是我不会画的话，我一定已经把地图作好了。
不过，在这样的环境中，倒也加强了我学习地理的意识，所以，每当上课时，我都会全神贯注地听讲。
全神贯注地学习，是最消耗体力的了，消耗体力等于消耗食物。
一连几节课下来，肚子在不知不觉中已开始“叽叽咕噜”地抗议了。
不知是老师讲课精彩，还是我听得太认真，我上课时竞不觉得饿，直到下课后，才感到肚子空空如也。
友好的同学、和蔼可亲的老师、迷宫般的过道、宽敞明亮的教室、挤的食堂、花园般的校园，这就是我目前发现我新学校的特点。
我相信，在今后的日子里，一定还会发现他更多的独特之处。
我们的校园作文400字学生个人习作（篇2）光阴似箭，日月如梭。
今天，我怀着好奇，激动的心情，踏入焕然一新的新学校校门，眼前的一切让我大吃一惊，七十天的假期，工人叔叔像变魔术一样还给我们一个全新的学校。
首先映入我的眼帘的是用英文字母拼写的新建路小学的拼音，在新建路小学的拼音下面流着漂亮的涌泉，之后是文化墙，文化墙像书一样，屹立在那里，等着我们去探索，研究。
《我们的校园》
《我们的校园》我们的校园引言概述：校园是学生学习生活的地方，是一个温馨的家园。
我们的校园不仅是知识的海洋，更是友谊的温床。
在这里，我们共同成长，共同奋斗，共同创造美好的回忆。
一、校园环境1.1 校园绿化我们的校园绿树成荫，花香四溢。
每到春天，樱花盛开，吸引了许多游客前来赏花。
秋天，银杏叶金黄，如同一幅美丽的画卷。
1.2 校园建筑校园建筑风格独特，古典与现代相结合。
教学楼宽敞明亮，实验室设备齐全，图书馆藏书丰富，为我们的学习提供了良好的条件。
1.3 校园卫生校园卫生干净整洁，保洁人员辛勤工作，保持了校园的清洁。
学生们也积极参与环保活动，共同维护校园环境。
二、校园生活2.1 学习氛围我们的校园注重学习氛围的营造，每到考试季节，图书馆座无虚席，同学们互相学习，相互鼓励。
老师们也经常组织讲座、讨论会，拓展我们的知识面。
2.2 社团活动校园里有各种各样的社团活动，如音乐社、舞蹈社、篮球队等。
同学们可以根据自己的兴趣爱好选择加入，丰富了校园生活。
2.3 志愿活动我们的校园积极开展志愿活动，如支教、环保、扶贫等。
同学们可以通过参与志愿活动，锻炼自己的实践能力，培养自己的社会责任感。
三、校园文化3.1 学校节日每年学校都会举办各种节日活动，如校庆、毕业典礼等。
同学们可以在这些活动中感受到校园文化的独特魅力。
3.2 文艺演出校园里经常会有各种文艺演出，如音乐会、话剧表演等。
同学们可以在这些演出中展示自己的才华，感受艺术的魅力。
3.3 文化讲座学校还会邀请各领域的专家学者来校园进行讲座，如科技前沿、文学艺术等。
同学们可以通过参加这些讲座，开阔自己的视野，拓展自己的知识。
四、校园食堂4.1 饮食品质我们的校园食堂食品种类丰富，口味独特。
食堂采用新鲜食材，做到了绿色健康饮食。
4.2 餐饮环境食堂环境整洁明亮，就餐氛围轻松愉快。
同学们可以在这里享受美食，放松心情。
4.3 饮食服务食堂服务人员态度亲切，服务周到。
他们用心做好每一道菜，让同学们感受到家的温暖。
【习作课堂】小学四年级作文教案我们的校园
【习作课堂】小学四年级作文教案我们的校园一、教学内容本节课选自小学四年级语文教材第三单元“我的校园”，详细内容为“我们的校园”作文写作。
通过本节课的学习，让学生观察并描述自己所在的校园环境，培养他们的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握作文的基本结构，学会围绕主题进行选材和构思。
2. 培养学生观察周围环境的能力，学会运用生动的语言描绘校园的美景。
3. 提高学生的写作兴趣，培养他们热爱校园、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察并运用生动的语言描绘校园景色。
2. 教学重点：培养学生围绕主题选材、构思的能力，提高写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示例作文、黑板、粉笔。
2. 学具：作文纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示校园的美景图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生的兴趣。
2. 讲解作文要求及构思（10分钟）a. 解释本次作文的主题“我们的校园”，让学生明确写作内容。
b. 讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
c. 示例讲解如何围绕主题进行选材和构思。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示一篇优秀作文《我们的校园》，让学生朗读并思考：作者是如何描绘校园的？b. 分析作文中的好词好句，讲解写作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）a. 让学生根据构思，列出作文提纲。
b. 在作文纸上进行写作，教师巡回指导。
5. 交流分享（10分钟）a. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 作文主题：我们的校园2. 作文结构：开头、中间、结尾3. 好词好句示例七、作业设计1. 作业题目：以“我们的校园”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，为下次作文教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察校园的其他景色，如动植物、建筑物等，为下次作文积累素材。
框架式快乐习作《我们的校园》教学设计
框架式快乐习作教学设计——写景篇《我们的校园》教学设计教材分析：本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。
要按一定顺序，内容具体，语句通顺。
在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。
设计理念：创设习作的情趣是拨动心弦，打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方法。
在作文教学时，教师首先要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，急于表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。
但是让学生将自己的思想变成书面语言表达出来，并不是一件容易的事。
利用框架式习作教学指导，使学生有章可循，有方法可依，进而帮助学生轻松习作，快乐习作。
教学目标知识与技能：1.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。
2.能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
过程与方法：通过景物观察，师生口述，使学生初步掌握写景抒情的写作方法。
情感态度与价值观：引导学生走进校园，感受校园的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对生活的热爱之情。
教学重难点：1.能把观察到的景物按一定顺序写下来。
2.把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学过程：一、谈话引入本次习作。
我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们度过了许多快乐的时光。
今天，让我们到校园里走一走，看一看，然后，选一处景物仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
二、教师提出习作要求。
1.抓住特点，细致描写。
不同的景物总有不同的特点，要抓住它独有的特色写，从大小、形状、色彩，甚至动态、静态等几个方面，逐一地细致描写。
对眼前的景物要细致看。
经过多方面的观察了解，才能抓住特征，然后再动笔进行描述、展现它的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。
2.描述景物，层次分明。
写景有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。
我们在写校园里的景物特点的时候，首先按一定的顺序对景物进行观察，远看到了什么，近看到了什么，按照观察顺序写作，才能给人以清晰的“图像”。
搜索三年级下册第六单元优秀作文习作
搜索三年级下册第六单元优秀作文习作《我们的校园》我们的校园可美啦！一进校门，就能看到一个大大的操场。
操场上有绿绿的草坪，就像一块大大的绿毯子。
下课了，同学们都跑到操场上玩耍，有的跳绳，有的跑步，还有的在做游戏，可热闹啦！操场的左边是教学楼，这是我们学习的地方。
教室里干净整洁，桌椅摆放得整整齐齐。
每天早上，我们都会在这里读书、写字，认真听老师讲课。
教学楼的后面有一个花园，里面种满了各种各样的花。
春天，桃花开了，粉粉的，像小姑娘的脸蛋；夏天，荷花开了，白白的，像一个个穿着白裙子的仙子；秋天，菊花开了，五颜六色的，好看极了；冬天，梅花在寒风中绽放，给校园增添了一抹生机。
我爱我们的校园，它是我们成长的乐园。
《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，就像一个五彩缤纷的万花筒。
我最喜欢的就是画画。
一有空，我就会拿出画笔和纸，开始我的创作。
我画过美丽的花朵，画过可爱的小动物，还画过我的家人。
每次看到自己完成的作品，我心里都特别有成就感。
我还喜欢读书。
每天晚上，我都会坐在书桌前，读一本自己喜欢的书。
我在书里认识了很多新朋友，比如勇敢的孙悟空，聪明的诸葛亮，还有善良的白雪公主。
读书让我学到了很多知识，也让我感受到了很多快乐。
这就是我的课余生活，有趣吧？《我学会了骑自行车》在我成长的过程中，有一件事让我特别难忘，那就是我学会了骑自行车。
一开始，我看着那辆自行车，心里又害怕又紧张。
爸爸在后面扶着车，让我坐上去。
我双手紧紧地握住车把，脚踩在踏板上，可是车子总是不听我的话，左摇右晃的，吓得我直叫。
后来，我慢慢地找到了感觉，车子也变得稳当了一些。
爸爸悄悄地松开了手，我居然自己骑了好几米。
我高兴极了，大声喊着：“我会骑自行车啦！”经过不断地练习，我现在已经能骑得又快又稳了。
学会骑自行车让我明白了，只要坚持，就一定能成功。
《可爱的小兔子》我家养了一只小兔子，它非常可爱。
它浑身雪白，像一个毛茸茸的雪球。
它有一对长长的耳朵，总是竖着，好像在听什么。
我们的校园作文
我们的校园作文我们的校园。
我们的校园，是一个充满活力和欢乐的地方。
每天，当我们走进校园的大门，都能感受到一种温馨和快乐的氛围。
校园里有绿树成荫的操场，有整洁美丽的教学楼，还有热闹繁华的食堂。
这些都是我们成长的舞台，是我们学习和玩耍的地方。
在我们的校园里，每一天都充满了各种各样的活动。
早晨，同学们在操场上进行晨练，迎接新的一天。
上课时，教室里传来老师和同学们的互动声音，每一节课都是知识的源泉。
放学后，同学们会聚在一起，进行各种课外活动，丰富多彩的社团活动和丰富多彩的课外活动，让我们的校园生活更加丰富多彩。
我们的校园还有一种特别的魅力，那就是我们的老师。
他们是我们学习的引路人，是我们成长的指导者。
他们用自己的知识和智慧，点亮了我们前行的路。
在他们的教导下，我们茁壮成长，不断向着梦想迈进。
除了学习，我们的校园生活还有很多美好的回忆。
校园里的每一个角落都留下了我们的欢笑声和悲伤泪水。
每一次考试的紧张，每一次比赛的激动，每一次失败的沮丧，每一次成功的喜悦，都让我们的校园生活丰富多彩。
我们的校园，是一个充满爱的地方。
在这里，我们不仅学会了知识，更学会了友爱、团结和互助。
每一个同学都是我们的朋友，每一个老师都是我们的良师。
在这里，我们相互关心，相互帮助，共同成长。
在我们的校园里，还有一种特别的氛围，那就是梦想。
我们的梦想在这里生根发芽，茁壮成长。
我们相信，只要努力，就一定能实现自己的梦想。
在这里，我们肩负着未来的希望，踏上了追逐梦想的征程。
我们的校园，是一个充满希望和活力的地方。
在这里，我们收获知识，结交朋友，实现梦想。
我们热爱我们的校园，因为它见证了我们的成长，承载了我们的梦想。
让我们珍惜这片美丽的土地，让我们用自己的双手，为我们的校园添上更多的色彩，让它更加美丽、更加和谐、更加充满活力！。
我们的校园
我们的校园我们的校园，是一个充满活力和希望的地方。
每天清晨，当第一缕阳光洒在校园里，我看到教学楼、图书馆、操场和树木，感受到了生机勃勃的气息。
校园里充满着各种各样的声音和色彩，让人感到无比舒适和愉悦。
走在校园的小路上，我看到同学们匆匆忙忙地赶往各自的课程。
他们或背着书包，或手捧笔记，脸上洋溢着对知识的渴望和好奇。
教学楼前，老师们亲切地与学生交流着，传授着知识，启迪着思维。
这种师生之间的互动让校园充满了智慧和成长的气息。
在操场上，同学们奔跑着、打球着，释放着青春的活力和激情。
欢声笑语、友谊拥抱，让校园充满了团结和友爱的氛围。
每一次集体活动，都是同学们心灵沟通的时刻，让我们更加紧密地团结在一起。
走进图书馆，沉浸在书海中，我感受到一种安静而神秘的氛围。
书架上摆满了各种各样的书籍，涵盖着各个领域的知识。
在这里，我可以尽情地探索、学习，让大脑得到充分的锻炼，拓展视野，丰富内心世界。
校园里还有各种社团和组织，让我们可以尽情展现自己的才华和兴趣。
音乐社、文学社、篮球队、志愿者协会等等，给予了我们施展才华和服务社会的平台。
参加各种活动，结交朋友，发现兴趣，让我们在校园里度过丰富多彩的时光。
我们的校园，不仅是知识的殿堂，更是情感的港湾。
在这里，我们学会了尊重、合作和奉献；在这里，我们收获了友谊、成长和回忆。
每一个角落都留下了我们的足迹，每一份经历都烙印在我们的心灵深处。
我们的校园，是一个让人怀念的地方。
无论风吹雨打，我们都会珍惜这片土地，怀着感恩之心回望过去，怀揣希望之情展望未来。
因为在这里，我们收获了成长，收获了快乐，收获了美好的回忆。
这就是我们的校园，一个充满活力和希望的地方，一个见证我们青春岁月的地方，一个永远留在心中的地方。
让我们珍惜这份美好，让我们永远怀念我们的校园。
三年级下册第第六单元的习作作文
三年级下册第第六单元的习作作文《我们的校园》我们的校园可美啦！一走进校门，就能看到一个大大的操场。
操场上铺满了绿油油的小草，像一块巨大的绿色地毯。
下课铃声一响，同学们就像小鸟一样飞奔到操场上，有的跳绳，有的跑步，还有的在做游戏，大家玩得可开心啦！操场的左边是升旗台，每周一我们都会在这里举行庄严的升旗仪式。
看着鲜艳的五星红旗在风中飘扬，我的心里充满了自豪。
沿着操场往前走，就来到了我们的教学楼。
教学楼有四层，每层都有很多教室。
教室里宽敞明亮，摆放着整齐的桌椅。
黑板上老师写的粉笔字就像一幅幅美丽的图画，让我们学到了很多知识。
再往前走，是我们学校的花园。
花园里种满了各种各样的花，有玫瑰、月季、菊花……五颜六色的花朵竞相开放，散发出阵阵清香。
蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，就像在演奏一首动听的乐曲。
我爱我们的校园，它是我们学习和成长的乐园。
《可爱的小狗》我家养了一只小狗，它叫“小白”，非常可爱。
小白浑身毛茸茸的，像一个白色的绒球。
它有一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，总是好奇地看着周围的世界。
它的耳朵尖尖的，总是警惕地竖着，一有风吹草动就能立刻察觉到。
小白特别喜欢和我一起玩。
每次我放学回家，它总是欢快地跑过来，围着我转圈圈，还不停地摇尾巴，好像在说：“小主人，你终于回来啦，我可想你了！”我会带它去公园里散步，它在草地上跑来跑去，一会儿追蝴蝶，一会儿闻花香，开心极了。
有一次，我不小心摔倒了，小白马上跑过来，用它的小脑袋蹭蹭我的手，好像在安慰我：“小主人，别难过，我在这里陪你。
”看着它那关切的眼神，我的心里暖暖的。
小白不仅是我的玩伴，还是我的守护者。
我喜欢我家的小白，它是我最亲密的朋友。
2023年《我们的校园》教学反思
2023年《我们的校园》教学反思《我们的校园》教学反思1“从数学的角度提出问题、解决问题，并综合运用所学的知识解决问题、发展应用问题”是《标准》中提出的培养目标。
《我们的校园》是一节实践活动课，无论从内容上还是形式上都给人以全新的感觉。
它提供给学生的是他们喜爱的、熟悉的场景。
因此，我在教学过程中根据学生的思维特点做了一些尝试，把课堂内的教学扩展到课堂外的教学，努力为学生创设一个积极参与、主动学习的课堂环境。
首先，我以聊天的方式引出学生熟悉的场景，从而使学生轻松地进入课堂;其次，把孩子们喜爱的课外活动通过课件带进课堂，让他们在回忆自己活动的过程中学习、思考;然后，由学生观察笑脸统计图，使他们初步了解统计图的用途和意义，获得初步的统计知识;最后，在师生、生生的互动中设置情境，鼓励学生从实际生活中提出数学问题，并会运用不同的方法加以解决，使学生在玩中学，乐中悟。
总之，让学生不断经历从生活中提出问题和解决问题，给学生创造有利的条件更易于学生去感受知识、领悟知识。
《我们的校园》教学反思2本堂课属于一节综合活动课。
也是对本学期所学知识的一个输理与回顾。
在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学习兴趣。
开始时，我一共设计了5组活动图片：跳绳活动、跑步活动、踢球活动、出版报活动、练武活动。
活动过程中有意识地安排男女生人数，以及队列情况。
目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。
比如说，在跑步活动中，安排学生前后有序的排列，引出数的序数含义；在跳绳活动中，有的摇绳、有的正在跳、有的准备跳，从而引出连加算式；还有，在乒乓球活动中安排11人，并且分为三堆，就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。
完成统计图时，先让学生真正理解图意，然后教师示范，再学生独立完成，一步步引导，把统计观念渗透到学生脑海中，最后发散学生的思维，让学生根据统计图尽情的提问并解答。
部编版-语文-四年级上册-《习作：推荐一个好地方》习作展评：我们的校园
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我们的校园
我们有一个美丽的校园，校园北边是一座六层的教学楼，教学楼南面是一座花坛，花坛南面是宽阔的操场，操场被绿树环绕着，美丽极了。
春天来了，花坛里的花你不让我，我不让你，争着绽放自己最美丽的笑脸，就连刚钻出地面的小草也不甘示弱，使劲儿往上长。
突然，下起了春雨，小花轻轻地在春雨中摇摆起来，好像在翩翩起舞。
雨停了，下课铃响了，同学们飞快地冲出教室，到操场上去呼吸新鲜的空气。
夏天来了，校园里的阳光更灿烂了，小花更艳丽了，小草更茂盛了，同学们也长高了。
蝴蝶在花丛中快乐地舞蹈，蜜蜂在花丛中忙着采蜜。
虽然炎热的夏天来临了，但是同学们更高兴了。
看！男同学穿上了帅气的衬衫，女同学穿上了漂亮的裙子，他们真开心呀！
秋天来了，金黄的树叶一片一片打着转儿地飘落下来，小花渐渐凋谢，小草慢慢枯萎，碧绿的草地也变成了土黄色。
我们来到操场上，捡起落叶，制成各种各样的标本。
冬天来了，操场上再也看不见花草了。
一场大雪过后，到处都是银装素裹。
同学们下课时依然那么活跃，他们在操场上堆雪人、打雪仗，玩得开心极了。
我们的校园真是一个好地方！我们在这里不仅学到了知识，也感受到了快乐和幸福。
我爱我们美丽的校园。
名师评析：
校园里的景物有很多，写作时不可能面面俱到，本文的小作者按春、夏、秋、冬的顺序来写自己的校园，文章条理清晰、语言生动。
同时，小作者抓住能够反映季节变化的花草树木来重点描写，又描写了同学们在不同季节的表现，写出了美丽的校园景色以及对校园的热爱。
四年级上册语文第一单元作文指导
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如 轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼， 隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明 是那么温馨而美丽。
参考例文
• 我们的民族小学
• 在我们民族小学，有我们和蔼可亲的老 师，热情活泼的同学；那是我们成长的 摇篮，温暖的家园。
•
校门口，“景宁畲族自治县民族小学”
几个镀金大字在阳光下闪闪发光。走进大门，
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
人教版小学语文三年级上《我们的校园》个性化习作教学案例课堂实录
人教版第五册《我们的校园》讲堂教课实录片断巴东县民族实验小学“小学生作文个性化发展研究”课题组欧阳淑萍讲课时间： 2005 年 11 月讲课班级：三（ 4）班教课目的：能依据必定的次序察看，表达有条理，语句通畅，不写错别字。
教课过程：( 一 ) 启迪讲话，激发感情，确立中心师：同学们喜爱我们的校园吗?生：我在这里度过了童年的光阴，我特别喜爱校园。
师：喜爱校园的哪些方面呢?生：校园里绿化得很美，有好多果树，还有四时常青的松柏树，特别是夏季和秋季，校园里有各样鲜花。
生：我喜爱校园里好多体育设备。
如：结合器材架，登攀架，单、双杠等等。
我可爱在这儿活动了。
师：除了以上同学们说的喜爱校园的环境和设备，最让你们迷恋的是什么?生：在校园里我们搞了很多存心义、风趣的活动，都给我们留下了美好的回想。
师：是的，我们都热爱这座校园，在作文中就要表达出这类感情，也就是这篇作文的中心思想。
( 板书：一、中心思想 ) b5E2RGbCAP( 二) 指导写作条理师：我们描绘校园一定按必定的次序，你们是怎么思虑的?生：我以进校的路线来写校园的各个地方。
如：进了校门走上甬道，到达操场，而后进入教课楼。
师：思路很清楚。
生：老师，我按校园的各个方面分类写行吗?师：自然能够，你谈谈看。
生：我经常站在四楼窗口俯瞰校园。
我按这样的次序：第一映入眼帘的是操场的光景和同学们活动的状况，再写校园的花草树木春夏秋冬都那么活力勃勃，有特点，最后写我们的教室宽阔光亮及师生的关系。
p1EanqFDPw师：很好，不论按如何的次序，都要注意各段之间的连接。
( 板书：二、表达要有条理)( 三 ) 指导写要点段师：文章的思路有了条理，是否是这些内容均匀使用笔墨 ?还要考虑什么问题 ?生：应当考虑详写和略写的问题。
师：是的。
文章中要有一两处仔细描绘，其余方面略写，文章就既完好又详尽适当了。
下边我们来共同研究一下详写部分。
DXDiTa9E3d生：要点描绘的地方也要有必定的次序。
初中八年级学生写景类优秀习作：我们的校园_介绍校园的作文
我们的校园
——介绍校园的作文
大家好，现在为大家介绍的是我们的校园。
钧儒小学属秀城实验教育集团旗下学校，建于2006年，位于嘉兴市南湖区三水湾中学对面。
占地面积近60亩，其中建筑面积有18538平方米，绿化面积14940平方米。
其中图书室在行政楼一楼、学校每年都会举办读书节。
让同学们感受读书的快乐。
我们的校园环境优美，楼群以橘黄色为主基调，校园绿树成荫是个充满绿色的校园。
一进校园大门，映入眼帘的是一座高大的行政楼，其中图书室在行政楼一楼。
行政楼前有几棵绿树苍翠欲滴。
行政楼的左边是一座报告厅，可以观看节目。
从远处看就像一位哨兵为在校的所有师生站岗放哨。
报告厅的左边是操场，操场周围有许多绿树，像士兵排列有序的站立着。
操场正前方有一座司令台，站在上面放眼望去可以看很远的地方。
经过篮球场后的小路，就来到了体育馆。
体育馆里面可以打羽毛球和乒乓球等，我们可以在这体验运动的快乐。
行政大楼后面是三幢教学楼。
教学楼里的长廊充满着智慧，它是一条充满灵动的校园文化长廊。
教学楼里的各个教室布置得多姿多彩，充满童趣。
教学楼的后面是餐厅，分为学生餐厅和教师餐厅。
餐厅旁有桂花树，树叶苍翠欲滴。
每当桂花飘香的季节，同学们都会在树旁闻闻桂花的花香。
有时会用鼻子使劲吸一吸像要把桂花的花香吸到自己身上。
我们校园是否给你留下了环境整洁、舒适、而又清静的感觉？在这里，有辛勤的园丁默默无闻地播种耕耘；在这里，学校有着收获的喜悦。
我们的校园是学习的摇篮，我们为能在这样的环境中健康成长感到无比幸福和自豪。
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我们的学校作文手写版模板我们的学校。
我们的学校是一个美丽而宁静的地方，坐落在郊区的一片绿树丛中。
校园里有高大的树木，郁郁葱葱的草坪，还有一条清澈见底的小溪流。
每当清晨的阳光洒在校园上，整个学校都显得格外美丽和宁静。
我校是一所综合性学校，拥有一流的师资力量和优越的教学设施。
学校内部整洁明亮，教室里的桌椅整齐排列，黑板上的字迹清晰可见。
图书馆里摆满了各种各样的书籍，让同学们可以随时随地阅读和学习。
实验室里有各种各样的仪器设备，让同学们可以动手实践，提高自己的实践能力。
学校的管理也非常严格，每天都有老师在校园里值班，保证同学们的安全。
学校还定期进行消防演练和应急演练，确保同学们在突发情况下能够保持冷静，做出正确的应对。
除了学术教育，学校还十分重视学生的全面发展。
每周都会安排体育课，让同学们锻炼身体，保持健康。
学校还组织各种各样的社团活动，让同学们可以在兴趣爱好中得到发展。
比如美术社、音乐社、科技社等等，都能够让同学们在兴趣中得到提高。
学校还注重学生的思想品德教育，每周都会安排班会课，让同学们学习优秀的品德和行为规范。
学校还定期组织一些社会实践活动，让同学们走出校园，了解社会，培养他们的社会责任感。
我们的学校还有一个非常温馨和谐的师生关系。
老师们都非常关心学生，会在课余时间答疑解惑，还会组织一些课外活动，增进师生之间的感情。
学生们也都很尊敬老师，乐于助人，形成了良好的师生关系。
总的来说，我们的学校是一个非常优秀的学府，不仅有一流的教学设施和师资力量，还有丰富多彩的课外活动和温馨和谐的师生关系。
在这里，我们可以得到全面的发展，不仅学到了知识，还得到了品德的熏陶，是一个非常适合学习和成长的地方。
希望我们的学校能够越办越好，培养出更多优秀的人才，为社会做出更大的贡献。
《我们的校园》习作讲评
《我们的校园》习作评改一、教学目标：1.通过欣赏他人的习作，概括出“找准‘代码’”（特点突出）,“排好‘座位’”(按一定的顺序写），“化个‘美妆'”（运用一定的修辞手法)的习作方法，培养学生发现美的能力，消除学生习作的畏难情绪，增加习作成功感，激发习作兴趣;2。
通过运用排比的修辞手法指导学生把文章写具体，激发学生对校园的热爱；3。
通过同学互改的方式培养学生的修改意识；二、教学过程：(一）引入课题，明确评改方法:1．师:上堂习作课，我们写了可爱的校园（大屏幕显示校园图片和“我们的校园”字幕。
）还记得习作要求吗？生：要求是仔细观察要写的校园景物，把观察到的景物按一定的顺序写下来，内容要具体，语句要通顺。
板书：习作要求：按一定的顺序内容具体语句通顺2．师：这堂习作课，我们要对上一次的习作进行习作评改板书：习作评改3．师：评改习作，你有哪些好方法?生谈自己评改习作的好方法：评改习作时先认真默读，边读边把错字、好词好句找出来,用评改符号标注出来。
评改时，还要学会思考，好的句段，不足的地方可进行眉批和合理的修改，最后写上评语。
板书：评改方法:读—找-评—思（改）（设计意图：明确评改方法，为习作评改作好铺垫。
）（二）“佳作园，赏一赏”1。
师：最近，我们诸暨有一个活动开展的可谓是热火朝天，那就是“诸暨好作文”大赛。
这个大赛由网上公众投票作为参考，产生月度好作文（冠、亚、季军）。
月度冠、亚、季军才有资格参加年度好作文总决赛。
网上有这样一篇文章(点击出示:例文待找)请同学们快速浏览，你会投他一票吗，投票的理由是什么?完成投票纸。
（点击出示）投票纸(1）你会投他一票吗？(2）你投票的理由是:2。
生浏览交流.教师根据学生的回答，随机板书：板书：排好“座位" 化个“美妆”找准“代码”3.写法指导：排比修辞手法的运用（在学生交流时，当概括出“化个‘美妆’”时进行此环节的教学)（1）师：本次习作所在的第一单元有好多的作者都是“化妆"高手，请看（点击出示）桂林山水（片断）……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。