【拔高教育】七年级语文上册 专题24 月亮上的足迹(讲)(基础版,学生版)(新版)新人教版

第五单元科学探索

第24课月亮上的足迹

【学习要点】

说明文的说明顺序

☆温故知新☆

【自主学习】

1.给红字注音

（1）昂（）首挺立（2）轨道（）（3）椭圆形（）

（4）小心翼翼（）（5）铁锹（）（6）狭窄（）

2.解释词语

昂首挺立：

一叶孤舟：

遥遥在望：

小心翼翼：

☆课堂探讨☆

要点一：说明文的说明顺序

【探究活动】

《月亮上的足迹》运用了什么说明顺序？有什么作用？

【教师释疑】

1．时间顺序.即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序.凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序.比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的.

2．空间顺序.即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征.一般说明某一静态实体（如建筑物等）,常用这种顺序.我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宫……御花园,而在介绍每一座建筑物的时候,则又按照先外后内、先上后下的顺序.这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序.

3．逻辑顺序.即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明.不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明.如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》,都是运用逻辑顺序来说明事物的.凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻

辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜.

【讨论明确】

【课堂提升】

阅读下面文章（20分）

《人造肺：让人像鱼一样畅游》

几个世纪以来，人们始终被鱼到底如何呼吸这个问题所困扰。于是，传说中的关人鱼和其他的两栖动物就成了世界传统文化的一个组成部分。

今天，日本东京早稻田大学一个由化学家、物理学家和数学家组成的科研小组终于可以让人们实现像鱼那样在海洋畅游的梦想，因为他们发明了两种分别可以模仿鲤鱼和巨头鲸呼吸的人造肺，预计这种人造肺的第一个原型将在3年内研制成功，在5至10年内投向市场。

跟鱼类把水中的氧气直接输入血液中有所不同的是，人造肺是通过嘴上的呼吸器把氧气送入人的肺中的。从海水中提取氧气的过程是通过成千上百根由特殊复合材料制成的管壁极薄的超细纤维管来实现。当海水流过像细面条那样的密密麻麻的网孔的时候，海水中已经被溶解的氧分子就会通过薄薄的管壁成为可供人呼吸的气体。

目前人造肺的气体容量是10升。人造肺发明者之一松田法明认为，如果想把这种人造肺推广到市场上的话，那么其气体容量只需5升就可以了。海洋生物学家路易斯·威尔说："人造肺的发明意味着人们在潜水的时候可以轻捷多了，用不着再背上笨重的氧气筒。在浅水中，带着人造肺的潜水者想在水中呆多久就可以呆多久。"但英国阿伯丁海洋实验室的海洋学家麦克·布莱恩对人造肺在深海商业潜水、比如说海底矿藏开发中的用途并不感到那么乐观，因为在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人体健康。必须想办法解决这个问题才行。另外一些人担心人造肺在娱乐潜水中的运用会给环境带来不良的后来，海洋旅游资源已经受到过多业余潜水者的威胁。澳大利亚的大堡礁就因为潜水游客过多而受到危害。红海的珊瑚因为水下游客过多而受到破坏，现在不得不把游客限制在一定的海区内活动。不过，只要善加利用，相信这项新发明也必将能造福人类。

1.鱼类与人造肺获取"氧"的方式分别是（4分）

2.简要说明人造肺的功用：_________________（4分）

3.分别概括第3段和第4段说明的主要内容，并指出这两段文字的说明顺序。（4分）

4.划线句子使用了什么说明方法？有何作用？4分

5.目前人造肺的气体容量是10升。“目前”能否删去，请说明理由。4分