读书活动记录
读书_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织了一次以“阅读促进教学，研讨共谋发展”为主题的读书教研活动。
本次活动旨在通过阅读教育类书籍，结合教学实践，探讨教育教学中的热点问题，促进教师的专业成长。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参加人员本次活动由我校全体教师参加，共计40人。
五、活动内容1. 阅读书籍分享活动开始，由五位教师分别分享了自己近期阅读的教育类书籍，包括《教育的艺术》、《教学勇气》、《教师心理素养》、《教师如何激发学生的学习兴趣》和《班级管理艺术》等。
分享者结合自己的教学实践，对书中内容进行了深入剖析，并与在座教师进行了热烈的讨论。
2. 教学案例分析随后，三位教师分别分享了他们在教育教学过程中遇到的实际案例。
案例涉及课堂管理、学生心理辅导、教学设计等多个方面。
分享者详细介绍了案例的背景、处理过程和最终结果，并与在座教师共同探讨了如何解决类似问题。
3. 教学研讨在案例分析环节结束后，全体教师围绕以下三个主题进行了深入的研讨：（1）如何提高学生的课堂参与度？（2）如何关注学生的心理健康，促进学生的全面发展？（3）如何优化教学设计，提高教学效果？研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，现场气氛热烈。
通过研讨，大家认识到教育教学过程中要关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，优化教学设计，提高教学效果。
4. 专家讲座活动最后，我校邀请了市教育科学研究院的专家为全体教师做了一场题为“新时代教师的专业素养与发展”的专题讲座。
讲座内容丰富，深入浅出，使教师们对新时代教师的专业素养有了更深刻的认识。
六、活动总结1. 活动达到了预期目标，教师们在活动中积极参与，分享了阅读心得和教学经验，提高了教育教学水平。
幼儿园读书活动详细记录 幼儿园活动
幼儿园读书活动详细记录一、活动准备1.1 活动目的幼儿园读书活动的目的是引导孩子培养良好的阅读习惯，激发其阅读兴趣，丰富语言表达能力，拓展认知视野，促进综合素养素质的提高。
1.2 活动时间本次读书活动计划于每周五下午2点进行，持续一个学期。
1.3 活动内容主要安排有：“我最喜爱的绘本故事”、“角色扮演读书”、“绘本展示交流”、“家长参与朗读故事”等内容。
1.4 活动准备针对不同的活动内容，教师们准备了适合孩子们的绘本图书，场地布置、布景设计、角色扮演服饰、家长参与的邀请函等。
二、活动实施2.1 “我最喜爱的绘本故事”教师们在活动开始前，通过制作一份投票表，让孩子们在选定的几本绘本中选择自己最喜欢的一本，为活动增加互动性和参与感。
2.2 角色扮演读书在角色扮演读书环节中，教师们为每个故事精心选取了几个代表性的角色，装扮上相应服装，并通过对话演绎的方式，生动有趣地为孩子们展现了绘本中的故事情节，吸引孩子们的阅读兴趣。
2.3 绘本展示交流在绘本展示交流环节中，教师们引导孩子们共同讨论绘本内容，分享自己对绘本的理解，提高孩子们的语言表达能力和思维能力。
2.4 家长参与朗读故事为了让家长更好地参与到孩子的读书活动中来，活动还邀请了家长们来到幼儿园，给孩子们朗读自己喜欢的故事书，拉近亲子间的距离，增进亲子间的情感交流。
三、活动总结与效果评价3.1 活动总结经过一个学期的读书活动实施，学校收集了孩子们的阅读喜好，提高了孩子们的交流能力，激发了孩子们的阅读兴趣，促进了家校合作，达到了预期的教育效果。
3.2 效果评价根据对整个活动的观察和调查，活动方案设计得体，教师的角色扮演生动有趣，绘本选材合理，活动的氛围热烈，家长参与度高，家校合作亲密，孩子们的阅读兴趣大大增加，对活动总体效果评价颇高。
四、改进意见与展望4.1 改进意见在接下来的活动中，学校将进一步加强对孩子们阅读兴趣的引导，增设一些与实际生活相关的绘本故事，丰富孩子们的阅读视野。
班级读书班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高阅读兴趣，增强班级凝聚力，营造良好的阅读氛围，我校七年级（2）班于2021年11月15日开展了以“书香浸润心灵，阅读伴我成长”为主题的读书班会活动。
二、活动目的1. 培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 丰富同学们的课余生活，拓宽知识面。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的阅读氛围。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点七年级（2）班教室五、活动参与人员七年级（2）班全体同学及班主任六、活动流程1. 班主任致辞活动开始，班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次读书班会的目的和意义进行了简要介绍。
她强调阅读对于同学们成长的重要性，希望大家能够珍惜这次机会，积极参与活动。
2. 阅读分享环节（1）同学分享同学们踊跃发言，纷纷分享了自己近期阅读的书籍及心得体会。
有同学分享了《钢铁是怎样炼成的》，表示这本书让他明白了人生的真谛；有同学分享了《哈利·波特》，表示这本书让他感受到了友谊的力量；还有同学分享了《小王子》，表示这本书让他明白了人生的真谛。
（2）教师点评班主任对同学们的分享给予了高度评价，认为同学们的阅读范围广泛，心得体会深刻。
同时，班主任也针对同学们的分享提出了自己的看法，鼓励大家在阅读过程中要善于思考，学会总结。
3. 阅读心得展示同学们将自己的阅读心得制作成PPT，在班会上进行展示。
展示过程中，同学们声情并茂地阐述了自己的观点，赢得了同学们的阵阵掌声。
4. 阅读知识竞赛为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班级组织了一场阅读知识竞赛。
竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节，同学们积极参与，争相抢答，现场气氛热烈。
5. 读书名言朗诵同学们朗诵了《钢铁是怎样炼成的》、《哈利·波特》、《小王子》等书籍中的经典名言，表达了自己对阅读的热爱。
6. 总结发言班主任对本次读书班会活动进行了总结，她表示，通过这次活动，同学们的阅读兴趣得到了提高，阅读能力得到了锻炼。
读书活动班会记录大学(3篇)
第1篇一、活动背景为了营造良好的校园文化氛围，提高大学生的综合素质，丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力，我校XX级XX班于XX年XX月XX日下午在教室举行了以“书香浸润心灵，阅读成就未来”为主题的读书活动班会。
二、活动目的1. 培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 促进同学们之间的交流与分享，拓宽知识面。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、活动时间XX年XX月XX日下午2:00-4:00四、活动地点XX级XX班教室五、活动流程1. 开场致辞2. 读书分享会3. 阅读心得交流4. 阅读心得颁奖5. 总结发言6. 合影留念六、活动内容1. 开场致辞班会开始，班主任首先进行了简短的致辞，强调了阅读的重要性，希望同学们能够珍惜这次机会，积极参与到活动中来。
2. 读书分享会在读书分享环节，同学们纷纷分享了自己近期阅读的书籍。
有的同学分享了经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等；有的同学分享了科普书籍，如《人类简史》、《未来简史》等；还有的同学分享了励志书籍，如《追风筝的人》、《解忧杂货店》等。
分享过程中，同学们热情洋溢，现场气氛活跃。
3. 阅读心得交流在阅读心得交流环节，同学们结合自己的阅读体验，畅谈了阅读给自己带来的感悟。
有的同学表示，阅读让他们的心灵得到了净化，开阔了视野；有的同学认为，阅读有助于提高自己的思维能力，提升综合素质；还有的同学表示，阅读让他们找到了人生的方向，坚定了信念。
4. 阅读心得颁奖为了鼓励同学们积极参与阅读活动，班委会评选出了“最佳阅读心得奖”、“最具创意阅读奖”和“最佳分享奖”三个奖项。
获奖同学纷纷表示，这是对自己阅读成果的肯定，同时也激励了自己在今后的日子里继续努力阅读。
5. 总结发言班主任对本次读书活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和精彩分享。
她表示，阅读是一项长期而有益的活动，希望同学们能够持之以恒，让阅读成为自己生活中的一部分。
6. 合影留念最后，全班同学合影留念，记录下这难忘的时刻。
读书活动班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年4月15日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题“书香润心灵，阅读伴成长”——读书分享活动四、参会人员班主任、各班代表、学生五、班会流程1. 开场致辞（1）班主任致辞各位同学，大家好！今天我们在这里举行“书香润心灵，阅读伴成长”读书分享活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升我们的文化素养。
希望通过这次活动，能够让更多的同学爱上阅读，让阅读成为我们生活中的一部分。
2. 读书分享环节（1）班代表分享各班代表依次上台，分享自己喜欢的书籍及阅读心得。
①七年级一班代表分享《哈利·波特》大家好，我今天要分享的书籍是《哈利·波特》。
这是一部关于勇气、友谊和爱的故事。
哈利·波特在面对困难时，始终坚守信念，与朋友们并肩作战。
这本书让我明白了，在面对生活中的困境时，我们要勇敢地去面对，珍惜身边的友谊。
②八年级二班代表分享《小王子》大家好，我今天要分享的书籍是《小王子》。
这本书讲述了一个小王子在宇宙中寻找友谊和爱情的故事。
它让我明白了，真正的友谊和爱情是无需言语的，是用心去感受的。
③九年级三班代表分享《平凡的世界》大家好，我今天要分享的书籍是《平凡的世界》。
这是一部描写我国农村生活的小说，通过讲述孙少安、孙少平两兄弟的成长历程，展现了我国改革开放以来农村的变化。
这本书让我感受到了生活的艰辛，也让我明白了，在平凡的生活中，我们也要追求自己的梦想。
（2）学生分享在班代表的带动下，更多的同学纷纷上台分享自己的读书心得。
①李明同学分享《追风筝的人》大家好，我今天要分享的书籍是《追风筝的人》。
这本书讲述了一个关于友情、救赎和成长的故事。
通过阅读这本书，我明白了，真正的友谊是经得起时间考验的，我们要珍惜身边的每一个朋友。
②张华同学分享《围城》大家好，我今天要分享的书籍是《围城》。
这本书通过讲述主人公方鸿渐的人生经历，揭示了现实生活中的种种困境。
通过阅读这本书，我明白了，人生就像一座围城，我们要勇敢地去面对，去追求自己的幸福。
小学读书教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，阅读教育越来越受到重视。
阅读是学生获取知识、培养能力、提高素质的重要途径。
为了提高小学阅读教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学读书教研活动。
本次活动旨在提高教师对阅读教育的认识，探讨阅读教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 阅读教育的重要性及现状分析2. 阅读教学的有效策略探讨3. 阅读教学案例分享与交流五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表讲话，强调阅读教育的重要性，并对本次教研活动提出期望。
2. 阅读教育讲座邀请阅读教育专家进行专题讲座，内容包括阅读教育的重要性、现状分析及阅读教学的有效策略等。
3. 分组讨论将教师分成若干小组，针对阅读教学中的实际问题进行讨论，分享各自的经验和见解。
4. 阅读教学案例分享邀请部分教师分享阅读教学案例，展示阅读教学的成功经验。
5. 互动交流教师们就阅读教学中遇到的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，提出今后阅读教学工作的改进方向。
六、活动内容1. 阅读教育的重要性及现状分析专家在讲座中指出，阅读教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。
当前，我国阅读教育存在以下问题：（1）阅读氛围不浓厚，学生阅读兴趣不高；（2）阅读教学方法单一，缺乏创新；（3）阅读评价体系不完善，难以激发学生阅读兴趣。
2. 阅读教学的有效策略探讨针对以上问题，专家提出了以下阅读教学策略：（1）营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣；（2）丰富阅读教学方法，提高教学效果；（3）构建科学的阅读评价体系，激发学生阅读积极性。
3. 阅读教学案例分享与交流在案例分享环节，教师们分享了以下阅读教学案例：（1）低年级阅读教学：通过游戏、故事等形式，激发学生阅读兴趣；（2）中年级阅读教学：引导学生进行自主阅读，培养阅读习惯；（3）高年级阅读教学：注重阅读策略指导，提高阅读理解能力。
教研组关于读书的记录(3篇)
第1篇一、活动背景在当今知识更新迅速的时代，教师作为知识的传播者和学生的引路人，不断提升自身素养和教学能力显得尤为重要。
为了加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，我校教研组决定开展以“读书分享，共同成长”为主题的读书活动。
通过此次活动，旨在激发教师们的阅读兴趣，拓宽知识视野，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 培养教师良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2. 通过读书分享，促进教师之间的交流与合作。
3. 拓展教师的知识领域，提升教育教学水平。
4. 增强教师的人文素养，塑造良好的师德师风。
三、活动内容1. 读书推荐教研组在活动前期向全体教师推荐了一系列优秀教育类书籍，包括《教育的情调》、《教师阅读力》、《教学机智》等。
教师们根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的书籍进行阅读。
2. 读书笔记分享教师们在阅读过程中，做好读书笔记，记录下自己的感悟和心得。
活动期间，教师们将各自的读书笔记进行分享，交流彼此的阅读体会。
3. 读书心得交流教师们以小组为单位，围绕某一主题进行深入讨论，分享自己的读书心得。
讨论内容涉及教育教学理念、教学方法、班级管理等多个方面。
4. 读书报告会组织教师进行读书报告会，每位教师选取一本自己最感兴趣的书籍，进行详细解读和分享。
报告会上，教师们畅谈读书心得，分享教学经验。
四、活动过程1. 前期准备教研组制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。
同时，向全体教师发放了读书推荐书目，并要求教师做好读书笔记。
2. 实施阶段（1）读书推荐：教师们根据自己的兴趣选择书籍进行阅读，做好读书笔记。
（2）读书笔记分享：教师们将各自的读书笔记进行分享，交流彼此的阅读体会。
（3）读书心得交流：教师们以小组为单位，围绕某一主题进行深入讨论，分享自己的读书心得。
（4）读书报告会：教师们进行读书报告会，分享自己的阅读体会和教学经验。
3. 总结阶段教研组对本次活动进行总结，肯定了教师们在读书活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的读书活动提出了建议。
读书分享教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的专业素养，激发教师对教育理论的学习兴趣，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日组织开展了读书分享教研活动。
本次活动以“书香浸润心灵，智慧点亮教育”为主题，旨在通过分享教育类书籍的阅读心得，提升教师的教育教学能力。
二、活动目的1. 激发教师对教育类书籍的阅读兴趣，拓宽知识视野。
2. 通过读书分享，提高教师的教育教学理论水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 引导教师将所学知识应用于实践，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 读书分享环节本次活动邀请了五位教师分别分享了自己近期阅读的教育类书籍，包括《教育的艺术》、《教师专业发展》、《核心素养导向下的课程改革》等。
（1）教师A分享了《教育的艺术》一书，她认为这本书深入剖析了教育工作的本质，强调了教育者的情感投入和专业素养。
她表示，通过阅读此书，自己对教育工作有了更深刻的认识。
（2）教师B分享了《教师专业发展》一书，她认为这本书为教师的专业成长提供了有益的指导。
她分享了书中的几个关键点，如教师应具备反思能力、持续学习的能力等，并以此为例，鼓励大家在教育教学工作中不断进步。
（3）教师C分享了《核心素养导向下的课程改革》一书，她认为这本书为我们指明了课程改革的方向，强调了核心素养在教育教学中的重要性。
她表示，通过阅读此书，自己对核心素养有了更全面的理解。
（4）教师D分享了《教育心理学的理论与实践》一书，她认为这本书为我们提供了丰富的教育心理学知识，有助于我们更好地理解学生的心理特点。
她分享了书中的几个实用技巧，如如何与学生建立良好的师生关系等。
（5）教师E分享了《教育故事的力量》一书，她认为这本书通过讲述真实的教育故事，让我们感受到了教育的温度。
她表示，通过阅读此书，自己对教育工作有了更深刻的感悟。
2. 互动交流环节在读书分享环节结束后，与会教师就所分享的书籍进行了深入的讨论。
大家结合自己的教育教学实践，分享了自己的心得体会，并就书中的一些观点进行了质疑和探讨。
开展读书活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，阅读能力已成为衡量学生综合素质的重要指标。
为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我校决定开展为期一个月的读书活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园读书氛围，激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
3. 通过阅读活动，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
4. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
三、活动时间2023年10月1日至2023年10月31日四、活动内容1. 读书分享会：邀请学生分享自己阅读过的书籍，讲述阅读心得，激发其他学生的阅读兴趣。
2. 阅读知识竞赛：举办阅读知识竞赛，检验学生的阅读成果，提高学生的阅读能力。
3. 读书笔记展示：鼓励学生撰写读书笔记，展示自己的阅读成果，提高学生的写作能力。
4. 阅读讲座：邀请专家或教师进行阅读讲座，为学生提供阅读指导，提高学生的阅读水平。
5. 亲子阅读活动：鼓励家长参与，与孩子共同阅读，增进亲子关系，提高家庭的阅读氛围。
五、活动实施1. 宣传发动阶段（10月1日-10月3日）- 通过校园广播、班级群、海报等形式宣传读书活动，提高学生的参与度。
- 组织各班召开主题班会，讲解活动目的和意义，激发学生的参与热情。
2. 实施阶段（10月4日-10月28日）- 读书分享会：每周五下午组织一次读书分享会，邀请学生上台分享自己的阅读心得。
- 阅读知识竞赛：在活动期间举办阅读知识竞赛，选拔优秀选手参加校级比赛。
- 读书笔记展示：鼓励学生撰写读书笔记，每两周进行一次展示交流活动。
- 阅读讲座：邀请专家或教师进行阅读讲座，时间为每周一上午。
- 亲子阅读活动：在活动期间组织一次亲子阅读活动，邀请家长参与。
3. 总结阶段（10月29日-10月31日）- 对读书活动进行总结，评选出优秀个人和班级。
- 收集学生、家长和教师的反馈意见，为今后的读书活动提供改进方向。
教研活动记录_读书活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教育理论素养和教育教学能力，我校于2023年3月15日组织了一次以“阅读，点亮教育智慧”为主题的读书活动。
本次活动旨在鼓励教师通过阅读，拓宽视野，提升自身综合素质，为教育教学工作注入新的活力。
二、活动目标1. 通过阅读，提高教师的理论素养，增强教育教学能力。
2. 激发教师的阅读兴趣，营造良好的校园阅读氛围。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题。
三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅四、活动内容1. 读书分享会- 邀请学校领导为本次活动致辞，强调阅读对教师成长的重要性。
- 邀请几位有阅读经验的教师分享自己的读书心得，推荐优秀教育类书籍。
- 教师自由发言，分享自己的阅读体验和收获。
2. 读书沙龙- 分组讨论，围绕推荐的书籍展开深入交流，探讨书中提到的教育理念、教学方法等。
- 每组选派代表进行总结发言，分享讨论成果。
3. 读书心得展示- 教师现场撰写读书心得，展示自己的阅读成果。
- 评选出优秀读书心得，进行表彰和奖励。
五、活动过程1. 读书分享会- 领导致辞：学校领导首先对本次读书活动表示肯定，鼓励教师多读书、读好书，不断提升自身素质。
- 读书分享：分享者从书籍的选题、内容、写作手法等方面进行了详细介绍，并结合自身教学实践，分享了阅读心得。
- 教师发言：现场教师积极参与，纷纷表达了自己的阅读感受，对书籍中的教育理念和方法进行了深入探讨。
2. 读书沙龙- 分组讨论：教师们按照学科分组，围绕推荐的书籍展开热烈讨论，分享自己的观点和思考。
- 总结发言：每组选派代表进行总结发言，分享了讨论成果，为其他教师提供了有益的参考。
3. 读书心得展示- 现场写作：教师们在规定时间内完成读书心得撰写，展示自己的阅读成果。
- 评选表彰：评选出优秀读书心得，对获奖教师进行表彰和奖励。
读书活动记录总结7篇
读书活动记录总结7篇篇1在春暖花开的季节里，我们迎来了学校一年一度的读书活动。
本次读书活动旨在培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读能力和素养。
在活动期间，学生们积极参与，认真阅读，不仅完成了阅读任务，还展现了自己的阅读成果。
现在，让我们来回顾一下这次读书活动的记录和总结。
一、活动时间与地点本次读书活动的时间为4月1日至4月30日，地点为学校图书馆和各班级教室。
在活动期间，学生们利用课余时间到图书馆借阅图书，并在教室里进行阅读。
二、活动内容与形式本次读书活动的内容包括阅读指定书籍和撰写读书报告。
在活动开始前，学校图书馆为学生们提供了丰富的书籍供他们选择。
学生们根据自己的兴趣和需要选择了适合自己的书籍进行阅读。
在活动期间，学生们认真阅读，做好读书笔记，并按时完成读书报告的撰写。
此外，学校还组织了读书分享会，让学生们有机会交流自己的阅读心得和感受。
三、活动成果与收获本次读书活动取得了显著的效果。
首先，通过阅读指定书籍和撰写读书报告，学生们的阅读能力和素养得到了提高。
其次，读书分享会让学生们有机会展示自己的才华和表达能力，增强了他们的自信心和沟通能力。
最后，这次读书活动也促进了学生们之间的交流和互动，增进了彼此之间的友谊和合作精神。
四、存在的问题与建议在本次读书活动中，也存在一些问题需要改进。
首先，有些学生可能因为个人原因没有积极参与活动，导致阅读效果不佳。
其次，有些学生可能因为阅读速度较慢而无法按时完成阅读任务。
因此，建议学校在组织类似活动时，可以针对这些问题采取相应的措施，如提供更多的阅读资源和帮助，鼓励学生积极参与等。
五、总结与展望总的来说，本次读书活动取得了圆满的成功，达到了预期的效果。
通过这次活动，学生们的阅读能力和素养得到了提高，同时也增强了他们的自信心和沟通能力。
在未来的日子里，我们可以继续举办更多类似的读书活动，让更多的学生受益。
同时，我们也要鼓励学生养成良好的阅读习惯，让阅读成为他们生活的一部分。
课外阅读活动记录16则范文完美版
课外阅读活动记录16则范文完美版《课外阅读活动记录》课外阅读活动记录（一）：课外活动记录活动时间：10月20日活动地点：三年级教室活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练。
2、进行朗诵比赛。
3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。
4、宣布比赛结果。
评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。
2、表演形式有创意。
活动结果：第一名：XXX第二名：XXX第三名：XXX课外阅读活动记录（二）：课外活动记录活动资料:朗读会活动目的:训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
一、拼读接力。
老师可让全班同学围成一圈，从某一位同学开始，一个接一个接读上面所列的多音字。
老师根据班级人数，适当增减题目。
二、出示朗读题：上面每题中加点的字，都是字同音分歧的多音字，试一试，你能读准吗？1、XXX是中国医科大（）学毕业的大（）夫。
2、XXX拿着一卷（）卷（）子走进教室。
3、上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。
4、许多外国朋友都（）来到我国的都城（）--北京参观。
5、XXX连续打破了（）女子中长跑世界记实，真了（）不起。
6、上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。
7、XXX的数（）学成就好，全班速算他数（）第一。
8、小力背（）完课文背（）着书包回家去了。
9、柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
4、评价。
活动效果1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。
2、个别同学咽的音读不准，就应强化。
课外阅读活动记录（三）：小学课外阅读活动记实1、展开形式多样的念书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当研究型家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，建立家庭小书库，带头读书，做到三个一，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次研究交流（谈心或分享研究成果）。
主题班会读书活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了营造良好的校园文化氛围，激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的综合素质，我校决定开展以“书香浸润心灵，阅读丰富人生”为主题的班会读书活动。
本次活动旨在引导同学们养成阅读的习惯，培养同学们的阅读兴趣，提高同学们的阅读能力。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员全校师生五、活动流程1. 领导致辞2. 读书分享会3. 读书心得交流4. 读书推荐5. 优秀读书笔记评选6. 活动总结六、活动内容1. 领导致辞学校领导在致辞中强调了阅读的重要性，鼓励同学们多读书、读好书，培养良好的阅读习惯，丰富自己的内心世界。
2. 读书分享会同学们积极参与，分享了自己近期阅读的书籍及心得体会。
以下为部分分享内容：（1）李同学分享《活着》一书，表示通过阅读这本书，让自己更加珍惜生命，明白了生活的真谛。
（2）张同学分享《追风筝的人》，讲述了自己在阅读过程中对友情、家庭和爱情的理解。
（3）王同学分享《解忧杂货店》，表示这本书让自己学会了面对生活中的困惑和挫折，勇敢地去寻找答案。
3. 读书心得交流同学们在分享会结束后，纷纷上台分享自己的读书心得，大家互相学习、交流，共同提高。
4. 读书推荐同学们推荐了自己认为值得一读的书籍，以下为部分推荐：（1）小说类：《三体》、《围城》、《活着》（2）散文类：《小窗幽记》、《人间失格》、《活着》（3）历史类：《明朝那些事儿》、《万历十五年》、《史记》5. 优秀读书笔记评选本次活动设置了优秀读书笔记评选环节，同学们积极参与，提交了自己的读书笔记。
经过评选，以下为部分优秀读书笔记：（1）张同学：《活着》读书笔记（2）李同学：《追风筝的人》读书笔记（3）王同学：《解忧杂货店》读书笔记6. 活动总结本次活动在同学们的积极参与下圆满结束。
通过本次活动，同学们不仅提高了自己的阅读能力，还结识了志同道合的朋友。
在今后的学习生活中，希望大家继续坚持阅读，让书香浸润心灵，丰富人生。
读书活动记录总结8篇
读书活动记录总结8篇篇1在春风拂面的季节里，我们迎来了学校一年一度的读书活动。
本次读书活动以“阅读，让生活更美好”为主题，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，提升阅读素养。
在为期一个月的活动中，同学们积极参与，收获满满。
一、活动策划与组织本次读书活动由学校图书馆和学生会联合组织。
活动策划团队在深入调研学生阅读需求的基础上，精心设计了丰富多彩的活动内容。
活动包括图书展览、读书分享会、读书征文比赛等，旨在激发学生的阅读兴趣，提升阅读体验。
同时，活动策划团队还充分考虑了活动的可行性和安全性，确保了活动的顺利进行。
二、活动亮点与特色1. 图书展览：学校图书馆精心挑选了上千本优秀图书，涵盖了文学、历史、科学等多个领域。
同学们可以在图书馆的宽敞阅览室里，自由选择自己感兴趣的书籍。
此次图书展览不仅丰富了同学们的阅读选择，还营造了浓厚的阅读氛围。
2. 读书分享会：学校组织了多场读书分享会，邀请了校内外知名作家和学者参与。
他们与同学们分享了自己的阅读经历和心得体会，激发了同学们的阅读热情。
同时，读书分享会还为同学们提供了一个交流互动的平台，让他们可以相互学习、共同成长。
3. 读书征文比赛：此次读书活动还设置了读书征文比赛环节。
同学们可以结合自己的阅读体验和感悟，撰写征文参赛。
这一环节不仅锻炼了同学们的写作能力和表达能力，还激发了他们的创新意识和竞争精神。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著成效。
首先，同学们的阅读热情被充分激发，阅读数量和阅读质量均得到了显著提升。
其次，通过读书分享会和征文比赛等活动环节，同学们的交流能力和表达能力也得到了锻炼和提升。
最后，本次读书活动还促进了校园文化建设，营造了浓厚的学术氛围。
四、问题与反思在本次读书活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分同学反映图书展览的书籍种类不够丰富，有些同学因为课程安排等原因无法参加读书分享会等。
针对这些问题，我们可以进一步优化活动策划和组织实施，加强与同学的沟通和互动，让更多的同学能够参与到活动中来。
读书节主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了响应国家“全民阅读”的号召，营造良好的校园阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我校决定在读书节期间开展一系列主题班会活动。
本次班会活动旨在通过丰富多彩的形式，激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯，促进学生全面发展。
二、活动时间2022年4月22日（周五）下午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全校师生五、活动流程1. 开场致辞活动开始，班主任代表全体师生致辞，强调了读书的重要性，鼓励同学们积极参与读书节活动，养成阅读好习惯。
2. 读书分享会（1）学生代表分享阅读心得两位学生代表分别分享了他们在阅读过程中的感悟和收获，分享了《哈利·波特》和《小王子》这两部经典作品的阅读体验。
（2）教师代表分享阅读故事一位教师代表分享了自己在阅读过程中的趣事，让同学们感受到了阅读的乐趣。
3. 阅读知识竞赛组织了一场阅读知识竞赛，分为必答题、抢答题和风险题三个环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。
4. 阅读成果展示（1）学生朗诵比赛同学们通过朗诵的方式，展示了他们在阅读过程中的成果，朗诵了《岳阳楼记》、《出塞》等经典诗文。
（2）手抄报展示同学们利用课余时间制作了精美的手抄报，展示了他们在阅读过程中的收获和感悟。
5. 颁奖环节对在阅读知识竞赛和朗诵比赛中表现突出的同学进行表彰和奖励。
6. 总结发言班主任对本次活动进行总结，鼓励同学们继续热爱阅读，不断提升自己的阅读水平。
六、活动总结本次读书节主题班会活动取得了圆满成功，同学们在活动中积极参与，展现出了浓厚的阅读兴趣。
以下是活动总结：1. 提高了同学们的阅读兴趣。
通过读书分享会、阅读知识竞赛等形式，激发了同学们的阅读热情，让他们在轻松愉快的氛围中感受到了阅读的乐趣。
2. 培养了同学们的阅读习惯。
通过本次活动，同学们认识到阅读的重要性，纷纷表示要将阅读融入到日常生活中，养成良好的阅读习惯。
3. 丰富了同学们的阅读内容。
同学们在活动中分享了各自喜欢的书籍，互相推荐好书，拓宽了阅读视野。
读书活动记录总结7篇
读书活动记录总结7篇篇1在春暖花开的季节，我们举办了一场别开生面的读书活动。
此次活动旨在营造书香校园的氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和文学素养。
经过精心策划和认真组织，活动取得了圆满成功，现将活动记录总结如下。
一、活动策划与准备本次读书活动以“阅读·悦生活”为主题，通过读书分享、读书竞赛、读书表演等形式，引导学生深入阅读、思考和表达。
在活动策划阶段，我们充分考虑了学生的年龄特点、阅读兴趣和文学素养等因素，精心设计了活动方案。
同时，我们还准备了丰富的书籍资源、阅读材料和表演道具等，为活动的顺利进行提供了有力保障。
二、活动实施与进展1. 读书分享环节在读书分享环节中，学生们纷纷上台，分享自己近期阅读的书籍和感悟。
他们或讲述故事情节、或阐述人物形象、或表达阅读体会，表现得十分积极和投入。
通过读书分享，学生们不仅锻炼了口语表达能力和文学鉴赏能力，还拓宽了视野，增长了知识。
2. 读书竞赛环节在读书竞赛环节中，我们组织了“阅读接力赛”和“文学知识竞赛”等活动。
学生们在紧张而激烈的比赛中，展现了自己的阅读速度、阅读技巧和文学素养。
通过读书竞赛，学生们的阅读兴趣和竞争意识得到了激发和提升。
3. 读书表演环节在读书表演环节中，学生们根据所读书籍的内容，自编自导自演了小品、话剧等节目。
他们用幽默风趣的语言和生动的表演，将书籍中的情节和人物形象展现得淋漓尽致。
通过读书表演，学生们的阅读理解和艺术表现力得到了锻炼和提高。
三、活动成效与收获本次读书活动取得了显著成效，不仅激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读能力和文学素养，还促进了学生之间的交流与互动。
同时，此次活动也营造了良好的书香氛围，为校园文化建设增添了亮丽色彩。
在未来的工作中，我们将继续举办此类读书活动，不断探索和创新活动形式和方法，以适应学生的需求和时代的发展。
同时，我们也希望学生们能够把读书作为一种习惯和爱好，融入到自己的生活中去，享受阅读的乐趣和收获。
读书活动的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了营造良好的校园文化氛围，提高同学们的阅读兴趣，拓宽知识视野，我校决定开展以“书香浸润心灵，阅读成就未来”为主题的读书活动。
本次主题班会旨在动员全体同学积极参与到读书活动中来，分享读书心得，交流阅读体会。
二、班会时间2022年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 班主任致辞2. 读书分享会3. 互动环节4. 总结发言六、班会内容1. 班主任致辞各位老师、同学们，大家好！今天我们在这里召开主题班会，共同探讨读书的重要性。
读书不仅可以增长知识，还可以陶冶情操，提高我们的综合素质。
希望通过这次班会，激发大家的阅读兴趣，让书香浸润我们的心灵，成就美好的未来。
2. 读书分享会（1）学生代表发言同学们，大家好！我是来自八年级一班的李明。
今天，我想和大家分享一本我最近读过的好书——《小王子》。
这本书讲述了一个关于成长、友情和爱情的故事。
通过阅读，我明白了人生的真谛，懂得了珍惜眼前人。
希望大家也能在书中找到自己的收获。
（2）教师代表发言同学们，我是语文老师张华。
今天，我想和大家分享一本对我影响深刻的书——《平凡的世界》。
这本书以农村为背景，讲述了一个家庭的变迁。
通过阅读，我明白了生活中的艰辛，也感受到了人性的光辉。
希望同学们在读书的过程中，学会珍惜，懂得感恩。
3. 互动环节（1）同学们自由发言，分享自己的读书心得。
（2）进行有奖问答，巩固读书成果。
4. 总结发言各位老师、同学们，本次读书活动已经接近尾声。
在此，我要感谢各位同学的积极参与和分享。
通过这次活动，我们不仅增进了彼此的了解，还收获了宝贵的知识。
希望大家在今后的日子里，继续保持阅读的习惯，让书香伴随我们的成长。
最后，我要强调的是，读书不仅是一种个人修养，更是一种社会责任。
希望大家能够把阅读作为一种生活方式，将所学知识运用到实际生活中，为我国的繁荣富强贡献自己的力量。
七、班会总结本次主题班会圆满结束，达到了预期效果。
教研组读书交流活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教研组成员的阅读兴趣，拓展知识面，提升教育教学水平，我校教研组于2021年X月X日在会议室开展了读书交流活动。
本次活动以“分享阅读心得，共话教育智慧”为主题，旨在通过读书交流，激发教师们的阅读热情，促进教育教学的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：会议室三、活动内容1. 领导致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次读书交流活动给予了高度评价，并鼓励教研组成员积极参与，共同提高。
2. 分享环节（1）组长分享教研组长首先分享了《教育的艺术》一书，重点介绍了作者对教育本质、教育方法、师生关系等方面的见解。
他认为，教育是一项充满艺术性的工作，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，用爱心、耐心和智慧去引导和启迪学生。
（2）教师分享教研组成员依次分享了各自阅读过的书籍，包括《核心素养导向的课堂教学》、《教师如何激发学生潜能》等。
他们结合自身教学实践，谈了自己的阅读心得和体会，为其他成员提供了有益的启示。
3. 互动环节在互动环节，教研组成员就分享内容展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过读书交流，不仅拓宽了视野，还学到了许多教育教学的新理念、新方法。
在讨论中，大家还就如何将所学知识运用到实际教学中提出了自己的看法。
4. 总结发言活动最后，副校长对本次读书交流活动进行了总结。
他指出，读书是教师成长的重要途径，希望大家能够将阅读作为一种习惯，不断提升自己的教育教学水平。
同时，他还强调，教研组要充分发挥团队协作精神，共同为学校的教育教学工作贡献力量。
四、活动效果1. 提高了教师的阅读兴趣，营造了良好的阅读氛围。
2. 拓展了教师的知识面，提升了教育教学水平。
3. 增强了教研组成员之间的沟通与协作，促进了团队建设。
4. 为学校的教育教学工作提供了有益的借鉴和启示。
五、活动反思1. 读书交流活动形式较为单一，今后可以尝试更多样化的活动形式，如读书沙龙、主题讲座等。
读书班会活动课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，营造良好的班级阅读氛围，我们班于2021年10月15日开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”的读书班会活动。
本次活动旨在通过分享阅读心得、交流阅读体会、开展阅读竞赛等形式，让学生在阅读中收获知识，提升自我。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 提高学生的阅读能力，丰富学生的阅读方法。
3. 营造班级阅读氛围，让学生在阅读中相互学习、共同进步。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动准备1. 班主任提前一周向学生布置阅读任务，要求每位学生阅读一本课外书籍，并做好阅读笔记。
2. 活动前，各小组长收集本组成员的阅读笔记，整理成一份完整的读书笔记。
3. 班主任提前准备好活动所需的奖品和奖品证书。
四、活动过程1. 开场致辞班主任首先对本次活动进行了简要介绍，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们积极参与活动。
2. 阅读分享（1）各小组派代表进行阅读分享，分享内容包括：书籍简介、阅读心得、精彩片段摘录等。
（2）同学们认真聆听，积极互动，对分享内容进行提问和讨论。
3. 阅读竞赛（1）比赛分为个人赛和小组赛两个环节。
（2）个人赛：每位选手抽取一篇文章，进行现场阅读并回答问题。
（3）小组赛：各小组共同完成一篇阅读理解题，考验团队协作能力。
4. 阅读心得交流（1）同学们分享自己的阅读心得，互相借鉴学习。
（2）班主任对同学们的分享进行点评，并提出改进建议。
5. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和取得的成果，并鼓励大家在今后的学习生活中继续坚持阅读，不断提升自己。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，同学们积极参与，阅读兴趣得到进一步提高。
2. 通过本次活动，同学们认识到阅读的重要性，学会了阅读方法，提升了阅读能力。
3. 班级阅读氛围更加浓厚，同学们在阅读中相互学习、共同进步。
4. 活动中存在的问题：部分同学阅读时间较短，阅读笔记不够详细；个别小组在比赛环节中协作不够默契。
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读书活动记录2012年3月读书活动记录一、指导思想俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。
”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。
一本好书可以走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
至于好的读书习惯更是要从小开始培养，所以我班决定开展这次活动，即以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，让学生从中体验读书的快乐。
二、活动目的1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。
2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”四、活动安排（内容、步骤、方式）第一阶段：启动阶段1、结合班级同学实际读书现状，制定本班读书方案。
2、制定班级集体读书内容：背诵《小学生必背优秀诗文》、读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星?春水》。
3、营造良好的班级读书氛围（1）以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书。
（2）建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。
设置“图书管理员”一职，并明确其责任，建立健全班级的图书管理制度。
（3）每两星期举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（4）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
第二阶段：活动阶段1、开展课前三分钟诵读古诗活动，每周背诵两首古诗。
2、每天早读开始前十分钟为自由阅读时间，每周五晨会为“读书方法指导”时间，借助《小学语文自读课本》教师引导学生了解读书方法，课内与课外相结合，学着会读书。
第三阶段：展示阶段（方式）1、美文诵读赛每周可抽出一节课，定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。
2、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）3、举办读书博览会（1）每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
（2）每周召开一次读书主题活动。
（3）制作《读书交流卡》五、总结“书籍是人类进步的阶梯”。
自从开展这次读书活动以来，班级里开始形成一种爱读书、勤读书的良好学习氛围。
通过多种形式多样的读书交流活动，班级里学生的读书兴趣都明显提高了，视野也有所开阔，这一点在他们写作文时体现得尤为突出，学生的习作中常涌现出一些好词好句，令人感到惊喜。
短短的几星期内就产生了如此之大的效果，所以我觉得这次的读书活动更应该长久地进行下去，只有这样，才能充分发挥好书籍给人带来的潜移默化的影响，让学生在体验读书乐趣的同时提高自己能力，养成良好的读书习惯，做个快乐的读书人！读书活动记录一、指导思想三月是传统的学习雷锋月，而雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。
四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。
因此，我根据学校德育工作的重点和思路，制定了学习雷锋月的活动方案。
二、活动目的1、以“向雷锋学习”的题词为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动。
2、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题学雷锋精神，做文明学生四、活动时间：2012年3月五、活动安排（内容、步骤、方式）1、总体要求：（1）全班按组别分成四个小队，每一小队，每一个学生，都要在学习雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。
（2）召开一次学习雷锋的主题班会，组织一次班级学雷锋活动，办一期“学雷锋”为主题的黑板报，各小队及时汇报学雷锋做好事情况，在学雷锋活动月之后，组织检查评比。
2、具体安排：（1）有效利用午间读书时间，引导学生认识雷锋。
读雷锋故事、学习雷锋事迹。
（2）为学校老师打扫办公室，给老师们一个惊喜。
（3）搞好教室卫生，并办一期以“学雷锋”为主题的黑板报。
（4）结合3·8国际妇女节，要同学们争做一名感恩小雷锋，动手精心设计一份送给妈妈的礼物。
（制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、为妈妈做一件家务活等。
）（5）结合植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动。
（6）各小队的好人好事交流讨论，看看哪些小队做了最多最有意义的好人好事。
（7）认真总结本次主题教育活动，召开学习雷锋的主题班会，并评选出在此次活动中学雷锋的优秀小队。
六、总结三月是学习雷锋月，同学们也都以自己的实际行动真正做到了向雷锋学习。
但是通过这次学雷锋活动，我更想告诉同学们一个道理: 我们千万不要只有此时才想起去“学雷锋”，更千万不要“雷锋叔叔三月来了四月走”。
因为学雷锋并不是一个口号，它是贯穿于日常生活的点滴细微之处，而并非一定要借助于学雷锋日扎堆体现。
三月份很快就会过去，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘。
我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。
当然，“学雷锋”的目的也不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，这样生活处处才会都洋溢着和谐融洽的温暖。
我相信：只要我们师生爱心永驻，奉献精神永随，雷锋就会永远在我们身边！读书活动记录日期：9月20日班级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。
班上出名的同学还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏某某为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……，有同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友。
有同学还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。
其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。
我真的好喜欢哦！——黄某某我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。
——张某某我觉得学校开展的这个图书角很好，可以和同学一起探索奥秘。
学到我们不知道的知识，还可以学到很多好词、好句、好段。
这样可以让我们的习作写得更好。
通过书本还学会了帮助、合作、谅解，怎样做个好人。
我喜欢学校开的图书角。
——余某某我们的活动还得到了家长的大力支持，为孩子们、老师们提供了不少好的建议，写下一句句激励孩子们与好友交友的话语，也写出了他们的信任与感动！我们家长真心地希望图书角能继续办下去，为孩子多提供有益的书籍，非常感谢学校举办读书节的活动，感谢“图书角”的创意。
——节选自张效炜家长感言咏经诵典，呼吸书香，共享“悦读节”。
让“好读书”成为东小娃娃的一种习惯。
学校开设的流动图书角对孩子帮助收获都很大，以前孩子不喜欢看书，现在孩子变的不仅喜欢看书，而且做什么都很认真，常常在我面前讲书本上的故事，还特别让我们感到欣慰的是，孩子很有爱心，似乎变得越来越讲道理，班级有个图书角还真好！相信随着读书活动的开展，孩子们的读书活动会越来越声势壮大，孩子们的精神世界也会随之越来越美好！读书活动记录日期：10月23日活动主题:读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。