小学信息技术第三册 第4课儿歌配画—插入图片2教案 河大版

小学信息技术第三册第4课儿歌配画—插入图

片2教案河大版

1、认知目标：掌握文件图片的选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。

2、能力目标：通过自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3、情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发同学们对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在交流合作中，培养同学们互相帮助、团结协作的良好品质。

教学重点：为文档插入一幅与内容匹配的剪贴画并排版教学难点：

1、图片格式的设定

2、设计要美观课前准备：

1、收集素材：

儿歌、图片、学生的两幅word文档作品（一个带插图，一个不带）。

2、课件教学课时：1课时教学过程：

一、激趣导入：

在上节课上，我们学习了输入儿歌并保存。同学们都能把搜集到的，或是自己创作的儿歌输入到电脑里。有的同学在输入的

样式上还添加了自己的特色。我们一起看下面的作品（出示两幅作品）。

比较一下：两幅作品有什么不同？你更喜欢哪个？为什么？

师引：看来，在文档当中插入图片真给文档润色不少，也使文档更加的生动了。那好，这节课，我们来一起给儿歌配画，学习插入图片的方法。

师边讲解边演示：

在word文档中，插入图片的方法很多，今天我们主要学习“插入剪贴画”和“插入来自文件”的图片，这两种方法。

一般来说，我们可以直接从word自带的“剪贴画”库里选取合适的剪贴画进行插入，这就是插入“剪贴画”。但是，这里的“剪贴画”毕竟有限，有的时候，无法在剪贴画库里找到和文档内容相适应的图片，于是，我们就可以从电脑中，从平时我们搜集的图片文件里去寻找合适的插图，这就是插入“来自文件”的图片。

二、新授：

1、同学们如果自己有信心，你可以自己试着插入剪贴画和来自文件的图片，或者你也可以看课本学习，看看是如何插入“图片”的。

在学习的过程中想：

在word文档中，插入图片是分几步进行的？同桌之间可以试着操作一下，再互相讨论讨论。一会儿，我请同学给大家说说。

2、学生自学。

3、学生操作、讨论：

在word文档中插入图片是分几步进行的？

4、师引：大家学得都挺认真，谁学会了“插入图片”的方法，请举手？

5、学生汇报

XXXXX：

找学生在前面演示操作，边演示边说，其他同学认真看。

6、刚才几位同学到前面来演示操作的步骤，基本上都完成了插入图片的任务。为了便于大家更好地掌握插入图片的方法，老师在同学们说的基础上归纳总结。另外，建议大家试一试其它的“图片在文字当中的环绕方式”。

三、学习巩固：

1、练习：运用以上学习的方法，给你的儿歌随意插入两个图片，下面我们就用刚才学到的任意方法，给自己的儿歌插入图片。

要求：插图位置大小合适；整个版图协调美观。遇到问题，同桌可以互相讨论，也可以问老师。（做的快的同学可以看

P21“知识链接”）。一会儿，让我们看看谁的作品最生动，最和谐。

2、汇报

评价：

a、大家都能认真地去选择，去调整，去搭配图片，看起来，同学们对插入图片是很感兴趣的。都希望的作品能锦上添花。

b 、那谁愿意把自己的作品展示给大家呢？是用哪种方法插的图，具体是怎么操作的？

c、欣赏的同学听完后，如你感觉不错，就请你给他鼓鼓掌，鼓励鼓励他；如你感到不是很满意，就请你站起来帮他改进一下，好吧？

学生汇报

四、全课总结：

1、师：大多数同学都给自己的儿歌作品配上了图片，而且都比较生动、和谐，增色不少。

那么谁来说一说，这节信息技术课你的收获是什么呢？

2、学生讨论，任意发言。

3、归纳同学们的收获。

4、教师复述本节课知识。

5、布置作业：课下，感兴趣的同学带着这些收获去装饰其他你喜欢的文档。