三年级美术上册第一课《老师您好》教案
美术《老师您好》教案
美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对美术课程产生兴趣，激发学生对老师的尊敬之情。
1.2 教学内容：介绍本课程的主题《老师您好》，引导学生思考为什么要尊敬老师。
1.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，引导学生表达对老师的尊敬之情。
1.4 教学步骤：1.4.1 开场：向学生问好，介绍本课程的主题《老师您好》。
1.4.2 引导学生思考：提问学生为什么要尊敬老师，让学生分享自己的观点。
1.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下自己对老师的尊敬之情，并准备分享。
1.4.4 分享：让学生依次分享自己对老师的尊敬之情，鼓励其他学生倾听和尊重。
1.5 作业：让学生写一篇关于尊敬老师的短文，可以是故事、日记或者感谢信。
第二章：老师的形象2.1 教学目的：引导学生了解老师的形象，培养学生的审美能力。
2.2 教学内容：观察和描述老师的形象，包括外貌、穿着、举止等。
2.3 教学方法：通过观察、描述和讨论的方式，培养学生的审美能力。
2.4 教学步骤：2.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
2.4.2 观察：让学生观察老师的形象，注意外貌、穿着、举止等方面。
2.4.3 描述：让学生用语言描述老师的形象，可以是对比、比喻等修辞手法。
2.4.4 讨论：让学生分享自己的描述，并与其他学生进行讨论和交流。
2.5 作业：让学生选择一位老师，用画画的方式表达出老师的形象，可以是素描或者漫画。
第三章：老师的贡献3.1 教学目的：引导学生了解老师的工作和贡献，培养学生的感恩之心。
3.2 教学内容：讨论老师的工作和贡献，思考老师对学生的帮助和影响。
3.3 教学方法：通过讨论、分享和个人思考的方式，培养学生的感恩之心。
3.4 教学步骤：3.4.1 开场：向学生问好，回顾上节课的内容。
3.4.2 讨论：提问学生对老师的工作和贡献的了解，让学生分享自己的观点。
3.4.3 个人思考：让学生闭上眼睛，思考一下老师对自己的帮助和影响，并准备分享。
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案
湘教版小学美术三年级上册教案第一课老师您好教案教案标题：认识线条的表现力教学目标：1. 通过观察和认识不同线条所表现的形状和特征。
2. 学会运用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
教学准备：1. 课件或黑板、彩色粉笔。
2. 教材《湘教版小学美术三年级上册》第一课相关课文和插图。
3. 不同类型的线条图片或实物，如直线、曲线、弯曲线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍本课的主题：认识线条的表现力。
2. 展示不同类型的线条图片或实物，引导学生观察并让他们说出线条的特点。
二、新课呈现（10分钟）1. 准备引导性问题，让学生观察插图中的线条，以了解线条的形态。
2. 教师出示图片，介绍直线、曲线、弯曲线等类型的线条。
3. 引导学生观察掌握各种线条所表现的形状和特点，并通过互动提问的方式，与学生共同探讨。
4. 整理归纳出线条的形态表现，以及不同线条的特点。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何使用直线、曲线、弯曲线等基本线条画出简单的形象。
2. 鼓励学生积极模仿，进行线条的练习，并给予必要指导。
3. 学生在纸上进行练习，并尝试画出不同形状的线条。
四、小结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行小结，强调线条可以通过不同形态表现出不同的特点和形状。
2. 让学生回答几个与线条相关的问题，巩固所学内容。
五、拓展活动（10分钟）1. 提供一些有趣的线条图片或实物，让学生观察并分辨不同形状的线条。
2. 学生选择一个自己喜欢的线条形状，并用彩色粉笔画在纸上，可以搭配其他图形进行创作。
六、作业布置（5分钟）要求学生在作业本上练习画出不同线条形状，并用一句话描述自己的作品。
教学反思：通过对线条的认识和练习，学生能够进一步了解线条在美术创作中的重要性，通过丰富多样的线条形状和组合，表达出不同的感觉和意境。
教师在教学过程中要注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的艺术表现能力和创造力。
同时，教师还要注意适当调整教学步骤和时间安排，以确保教学顺利进行。
老师您好小学美术教案
老师您好小学美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，掌握基本的绘画技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣和爱好。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识美术工具和材料学习使用铅笔、橡皮、尺子等基本绘画工具。
了解不同类型的画纸、画布及其适用范围。
2. 第二课时：基本绘画技巧学习直线、曲线、椭圆等基本图形绘制方法。
练习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 第三课时：创意绘画鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的画作。
指导学生运用所学的基本技巧和材料进行创作。
4. 第四课时：欣赏与评价组织学生互相欣赏、评价彼此的作品。
引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价。
5. 第五课时：手工制作学习使用剪刀、胶水等工具，进行简单的美术制作。
创作一个具有实用性和美观性的手工作品。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践、评价等教学方法，让学生在动手实践中学习美术。
2. 运用小组合作、讨论等方式，激发学生的创新意识和团队精神。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长和潜能。
四、教学评价：1. 学生作品的完成质量、创意性和审美水平。
2. 学生在课堂上的参与程度、团结协作和互相评价的能力。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度，以及在学习过程中的进步。
五、教学资源：1. 美术教材、参考书目和网络资源。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、尺子、画纸、画布、彩色铅笔、水彩等。
3. 手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
4. 教学多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。
六、教学环境：1. 教室内的桌椅布局整齐，方便学生上课时互相观摩和交流。
2. 教室内应有足够的美术用品和材料，以便学生实践。
3. 教室应光线充足，便于学生观察和创作。
4. 设置一个展示区，用于展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
小学美术课《老师您好》教案
3.色彩运用：引导学生感知色彩的冷暖、明暗和对比，运用色彩表达自己对老师的情感。
本节课将紧密结合教材内容，注重培养学生的观察能力、绘画技巧和色彩运用能力，同时传递尊敬老师的价值观。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察、绘画技巧和情感表达来创作一幅表达对老师敬意的美术作品。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点和想法。但在分享成果时，部分学生表达能力较弱，不能很好地阐述自己的观点。因此，我打算在以后的教学中，多给予学生一些口语表达的机会，提高他们的表达能力。
在实践活动过程中，我发现学生们在绘画实践中的参与度很高，他们乐于动手操作，将所学知识运用到实际中。但也有一些学生在操作过程中遇到困难，比如颜色搭配、画面布局等。针对这个问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们解决实践中的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法、绘画技巧和情感表达这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与老师形象相关的实际问题，如“如何用线条描绘老师的特征？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用所学技巧创作一幅表达对老师敬意的画作。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画表达对老师的尊敬和感激之情。
二、教学内容1. 绘画技巧：线条、色彩、构图等基本知识。
2. 绘画主题：以“老师，您好”为主题，描绘学生对老师的尊敬和感激之情。
3. 创作方法：引导学生观察、思考、创新，运用所学知识进行创作。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍本节课的主题“老师，您好”，引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 新课内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。
3. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅以“老师，您好”为主题的画作。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏、交流。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本节课的教学内容。
四、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，可以尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔等）进行创作，进一步巩固所学知识。
2. 举办班级画展：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五、教学反思1. 教师应关注每个学生的创作过程，及时发现和解决问题，确保教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的综合素质。
3. 注重评价方式的多样性，既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和情感表达。
通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育他们尊敬和感激老师，为他们的全面发展奠定基础。
重点关注的细节：教学过程在“老师，您好”这一课的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、思考、创新，并运用所学知识进行创作。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察与思考在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考他们对老师的尊敬和感激之情。
例如：“你们为什么尊敬老师？”“你们想通过画作表达对老师的哪些感激之情？”这样的问题可以激发学生的思考，为后续的创作奠定基础。
美术《老师您好》教案
美术《老师您好》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识美术的基本概念和作用。
引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
1.2 教学内容美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑等。
美术的作用：审美、表达、交流、启发思维等。
1.3 教学方法讲解法：讲解美术的基本概念和作用。
引导法：引导学生对美术产生兴趣，激发创作热情。
第二章：老师的形象描绘2.1 教学目标培养学生对老师的尊敬和感激之情。
训练学生的观察能力和绘画技巧。
2.2 教学内容老师的形象特点：外貌、气质、表情、动作等。
描绘老师的形象：线条、色彩、构图等。
2.3 教学方法观察法：观察老师的形象特点，进行描绘。
实践法：动手绘画，培养绘画技巧。
第三章：老师的特点和风格3.1 教学目标让学生了解老师的特点和风格，增进对老师的理解和尊重。
培养学生的观察能力和表达能力。
3.2 教学内容老师的特点：教学方法、专业知识、个性等。
老师的风格：严谨、幽默、生动、亲切等。
3.3 教学方法观察法：观察老师的特点和风格，进行描述。
表达法：用语言或绘画表达对老师的理解和尊重。
第四章：感谢老师的作品创作4.1 教学目标培养学生对老师的感激之情，培养创作能力。
训练学生的审美能力和评价能力。
4.2 教学内容创作主题：感谢老师。
创作材料：绘画、手工制作等。
4.3 教学方法创作法：动手创作，表达感激之情。
评价法：展示作品，互相评价，提高审美能力。
5.1 教学目标培养学生的反思能力。
5.2 教学内容反思学习过程，思考如何更好地尊敬和理解老师。
5.3 教学方法反思法：思考学习过程中的收获和不足，进行反思。
第六章：欣赏与分析6.1 教学目标培养学生欣赏美术作品的能力。
引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品。
分析作品的构图、色彩、线条等元素。
6.3 教学方法欣赏法：引导学生欣赏美术作品。
分析法：引导学生分析作品的构图、色彩、线条等元素。
第七章：创作与实践7.1 教学目标培养学生动手创作的能力。
三年级上册美术教案- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.了解艺术类语言表述。
2.培养学生通过画画表达自己内心的能力。
3.训练学生的观察力和颜色感知能力。
4.提高学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.描绘一个人的简单形象。
2.熟悉颜色和画画工具的使用。
三、教学难点如何让学生发挥自己的想象力，画出自己喜欢的形象。
四、教学过程1. 导入向学生介绍今天的课题，通过问题的讨论，引导学生进入画画的氛围。
例如：“孩子们，你们知道人的形象该怎么画吗？”2. 展示示范老师可以画出一个简单的人像，通过简单的线条轮廓和基本颜色，引导学生了解画画的基础，并带领学生一起讨论。
3. 示范讲解老师通过讲解不同的基本颜色及其在画画中的作用，引导学生学习颜色的认知和运用。
另外，老师可在讲解过程中简单练习颜色的混合。
4. 练习让学生在指定的画纸上，分别用各个基本颜色来画一个简单的人像。
老师可在练习的过程中适时地给予指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
5. 评价让学生将自己的画展示出来，并相互评价。
同时，老师也可对学生的作品进行评价，以鼓励学生继续努力。
五、教学评估1.学生能否正确地使用各种颜色来画一个简单的人像？2.学生是否能够通过画画表达自己的想象力和内心情感？3.学生的作品是否达到一定的审美标准？六、教学反思此次课程通过简单的练习，让学生从最基础的线条和色彩开始，逐渐掌握画画的基本技巧，并且培养了学生的想象力和创造力。
另外，此课程适合三年级上册学生练习，难度适中，易于操作。
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案三篇
【导语】⽼师,您好! 是您,在昨天与今天之间铺设⼤道, 是您,在现实和理想之间架起⾦桥。
啊!教师的事业多么崇⾼! 准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 以教师节为契机，深化学⽣对⽼师的感情，同时，学⽣以⾃⼰最熟悉的⽼师为对象，通过记忆画的形式完成“⽼师您好”的命题画。
教学重点： 学会找到熟悉⼈物的特点，画⼀张半⾝⼈物像。
教学难点： 能掌握某⼀位⽼师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件 学具：任何⼀种作画⼯具、⽩纸、课本 教学过程： 第⼀课时： ⼀、激趣： 1、同学们，你们知道9⽉10⽇是个什么节⽇吗？ 2、中国有⼀句古话：“⼀⽇为师，终⾝为⽗。
”你明⽩这句话的意思吗？ 如果⼤家还不能太理解，⽼师这⾥有⼀个⼩故事说给⼤家听。
⽼师讲述*与⾃⼰恩师的故事。
3、你们每个⼈的⽣命中⾄少有12年的时光是在学校，⽼师成了与你相处最多，最熟悉的⼈。
你有没有⾃⼰喜欢的⽼师呢？ 4、学⽣⾃由回答，并说说喜欢的理由，进⼀步加深学⽣与⽼师之间的感情，并对学⽣进⾏必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想⽤什么⽅式表达你对⽼师的感情呢？ （1）学⽣⾃由回答。
（2）同学们的想法真多，⽼师这⾥就有⼀位可爱的同学送给了我⼀份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出⽰：学⽣画的⽼师画像。
6、今天我们⼀起拿起⼿中的画笔将⼼中最敬爱的⽼师画下来，好不好？ 7、板书课题。
⼆、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述⼀下你喜欢的⽼师的样⼦？说出你印象最深刻的⼀点。
学⽣⾃由描述，⽼师加以引导。
2、现在你能不能⽤最快的速度勾画出⾃⼰⼼⽬中⽼师的形象？ （1）学⽣尝试作画。
（2）⽼师选择⼏幅作品到讲台上进⾏观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们⼀起来解决这个难题。
课件出⽰：不同的学⽣作品，画的都是⾃⼰学校⽼师的画像。
看看这些同学画的⽼师画像，你能猜到他们画的都是哪些⽼师吗？ 学⽣⾃由分析，找到最突出的特点，⽼师加以引导。
湘美版小学美术三年级上册《老师,您好》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和表现人物形象的基本方法。这包括对人物面部特征、服装、姿态的观察和描绘。这些是美术创作中的重要技能，帮助我们更好地表达对老师的敬意。
2.案例分析：接下来，我们来看一些关于教师形象的画作。这些案例展示了如何在实际创作中捕捉和表现教师的形象特点。
3.增强学生的文化理解，了解教师节的文化背景，培养尊师重教的价值观。
4.激发学生的创新思维，鼓励尝试不同的绘画工具和材料，探索美术创作的多样性。
5.培养学生的团队协作和交流能力，在创作过程中相互学习、分享心得，共同提高美术素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-本节课的核心内容是观察和分析教师的形象特点，并运用线条、形状和色彩等美术元素创作一幅以“老师，您好”为主题的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《老师，您好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过老师的形象和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式表现我们敬爱的老师。
4.通过创作活动，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
5.学习使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析教师的形象特点，提高学生对美术作品的审美感知。
2.强化学生的美术表现技巧，运用线条、形状和色彩创作个性化教师形象，提升学生的美术表现力和创造力。
2.创作操作：为了加深理解，我们将进行一项创作活动，用绘画或手工制作的方式表现我们心中的老师形象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
三年级美术《老师您好》教学设计
教学目标：1.了解和掌握《老师您好》这首歌曲的歌词和曲谱。
2.通过绘画的方式表达对老师的感激之情。
3.培养学生对美术创作的兴趣和能力。
教学准备：1.《老师您好》的歌曲CD及歌词。
2.画纸、颜料、画笔等绘画用具。
3.播放音乐的设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.与学生互动，询问他们对老师们的印象和对老师们的感恩之情。
2.播放《老师您好》歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的意境。
二、分析歌曲歌词（10分钟）1.导引学生一起唱这首歌，并通过师生共同合唱的方式，帮助学生更好地掌握歌词。
2.板书《老师您好》的歌词，并帮助学生认读新词汇。
3.让学生回答以下问题：这首歌表达了什么？你从歌词中读到了什么情感？三、创作绘画作品（30分钟）1.讲解绘画的基本知识，如画笔的使用、颜料的调配等。
2.让学生选择自己喜欢的绘画主题，可以选择画一位特别的老师，或者画一幅感谢老师的场景，也可以根据歌词中的意象进行创作。
3.指导学生用铅笔做草图，然后用颜料填充细节。
4.提醒学生在绘画作品中表达出对老师的感激之情。
5.鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、艺术鉴赏和评价（10分钟）2.鼓励学生进行互相欣赏和评价，可以提出建议和改进的意见。
3.老师对学生的作品进行点评，可以从表达情感、绘画技巧、创意等方面给予学生肯定和指导。
五、展示和总结（5分钟）1.挑选一些学生优秀的作品进行展示。
2.让学生分享他们创作的感受和体会。
3.总结今天的教学内容，提醒学生要时刻感恩老师的辛勤付出。
教学延伸：1.可以让学生选择其他的歌曲或诗歌，通过绘画的方式表达对老师的感激之情。
2.可以组织学生一起创作一幅大型的感谢老师的画作，展示在学校或班级。
三年级上册美术教学设计- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够明确老师的身份及其在学校中的重要性。
2.学生能够用适当的方式与老师交流，表达自己的各种需求、想法和感受。
3.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。
二、教学内容1.活动1（1）活动目标1.使学生明确老师在学校中的作用。
2.培养学生的交际能力和表达能力。
（2）活动准备1.一个大纸片。
2.彩色粘土。
（3）活动步骤1.老师准备好一个大纸片，用黑色粗笔画出老师的形象。
2.让学生围绕着老师，用彩色粘土制作出代表自己的小人物。
让学生在小人物身上加上自己喜欢的颜色及具体特征。
3.学生升起代表各自小人物的彩色粘土，向老师致意。
并在一旁说一下自己制作的小人物的特点，如颜色、形状等。
4.老师欣赏学生的作品，并与学生交流，了解学生的特点和意愿。
2. 活动2（1）活动目标1.培养学生的审美能力和想象力。
2.提高学生用手绘画的技能。
（2）活动准备1.大作业书、中性笔、颜色笔。
（3）活动步骤1.老师将一个画满小星星的、画满月亮的和画满太阳的模板交给学生。
2.让学生在自己的作业本上选择一个模版，用中性笔画出老师形象，画出内心世界中最想做的事情。
3.在小太阳下，写出“我的未来”中自己最向往的职业。
3. 活动3（1）活动目标1.提高学生使用形状及色彩表达自己创意的能力。
（2）活动准备1.一张A4纸，颜色笔。
（3）活动步骤1.让学生发挥自己的想象和创意，在纸上随意涂画、写字，绘制自己的小世界，并标注名字。
三、教学重点和难点教学重点1.学生能够明确老师在学校中的作用。
2.学生能够使用班级美术用具及材料，绘制符合自己创意的作品。
教学难点1.让学生理解老师在学校中的作用。
2.培养学生良好的交际能力及表达能力。
四、教学方法1.创设情境法。
2.对话式教学法。
3.问答式教学法。
五、教学手段1.人际交往教学手段。
2.班级美术用具及材料。
六、教学过程1. 导入（1）活动目标1.告诉学生今天的本课教学内容。
三年级美术上册第1课老师您好教案湘美版
三年级美术上册第1课老师您好教案湘美版教学目标：1、提高学生观察力，能够描绘老师的形象和神态。
2、发展学生的绘画表现力，记忆或想象出师生之间印象最深刻的故事。
3、通过教师节活动，深化学生对老师的感情。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学难点：能够准确地描绘老师的特点和神态。
教学准备：课件、白纸、任何一种作画工具、课本。
教学过程：第一课时：一、激趣：1、教师讲述小时候与老师的故事，让学生能够感受到教师对老师的热烈感情。
同时，引导学生从老师的这段往事中感受到什么。
2、介绍教师节的背景，并让学生了解XXX对自己的恩师的评价。
3、引导学生回忆自己身边的老师，描述他们的相貌特征。
评老师：1、教师展示几幅画的老师形象，让学生评价画中老师的可能教授科目、年龄、身高、五官特点等。
2、鼓励学生提出问题，解决问题的过程中能更好地体会人物特征的作用。
画老师：1、教师引导学生用画笔将心中最敬爱的老师画下来，要抓住几个方面的主要特征来描绘。
2、鼓励学生自由表现，教师巡堂指导。
3、交流评述，采用自评和互评方式，教师以鼓励的方式激发学生。
第二课时：教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
教学过程：1、教师介绍不同的绘画表现形式，如素描、彩画等。
2、引导学生选择一种表现形式，再根据老师的特点和神态进行绘画创作。
3、鼓励学生自由表现，教师巡堂指导。
4、交流评述，采用自评和互评方式，教师以鼓励的方式激发学生。
5、总结下课。
能力，提高学生的审美素养和艺术表现能力。
3、情感目标：培养学生对老师的感恩之情，增强学生的尊师重教意识，加深师生之间的感情。
教学过程：一、导入1、组织教学，检查学生准备的材料是否齐全。
2、谈话导入上节课我们研究了如何用画笔表达师生之间的爱，今天我们要研究如何用贺卡来表达我们的感恩之情。
二、讲解贺卡的设计与制作1、讲解贺卡的种类与用途。
老师您好小学美术教案
老师您好小学美术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解美术的基本概念和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 情感态度和价值观：培养学生尊重他人、合作、勤奋学习的精神，培养对美术的热爱和尊重。
二、教学内容1. 第一课：认识美术介绍美术的基本概念和分类引导学生欣赏不同风格的美术作品讲解绘画的基本技巧和材料2. 第二课：绘画技巧入门学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画工具的使用方法练习简单的线条、形状和色彩搭配进行简单的绘画创作3. 第三课：人物画基础学习观察人物的比例和特征练习画人物的头部、身体和四肢创作一个简单的人物画4. 第四课：风景画创作学习观察自然景色的特点和美感练习画树木、房屋、山脉等风景元素创作一幅简单的风景画5. 第五课：美术作品欣赏与评价欣赏不同风格的美术作品学习评价美术作品的方法和原则进行美术作品的评价和交流三、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解绘画技巧和方法，引导学生学习和模仿。
2. 观察法：教师引导学生观察美术作品和自然景色，培养学生的观察力和审美能力。
3. 实践法：教师组织学生进行绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。
4. 交流法：教师组织学生进行作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度，评价学生的学习过程。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从技巧、创意、美感等方面进行综合评价。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程和成果，提出改进措施。
五、教学资源1. 教材：选择适合小学美术教学的教材，提供系统的学习内容和方法。
2. 绘画材料：准备铅笔、水彩、蜡笔、画纸等绘画工具和材料。
3. 美术作品：收集各种风格的美术作品，用于欣赏和评价。
4. 教学多媒体：使用多媒体设备，展示美术作品和教学内容。
六、教学计划1. 第一周：认识美术（第一课）2. 第二周：绘画技巧入门（第二课）3. 第三周：人物画基础（第三课）4. 第四周：风景画创作（第四课）5. 第五周：美术作品欣赏与评价（第五课）七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成功。
老师您好美术教学教案
老师您好美术教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美观念和创造力。
2. 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的综合素质。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容1. 美术基本概念和术语2. 绘画基本技巧和材料3. 雕塑和工艺基本技巧和材料4. 艺术欣赏和批评5. 创作实践和展示三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基本概念、术语、技巧和材料等知识。
2. 示范法：展示绘画、雕塑和工艺的制作过程，引导学生动手实践。
3. 情境教学法：组织学生参观美术馆、博物馆，进行现场教学。
4. 小组讨论法：分组讨论美术作品，培养学生的批判性思维和表达能力。
四、教学资源1. 教材：美术基础知识教程、绘画教程、雕塑与工艺教程等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、雕塑泥、工艺材料等。
3. 课件：图片、视频、动画等。
4. 美术馆、博物馆等现场教学资源。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、构图等方面进行综合评价。
4. 小组评价：学生互相评价，促进相互学习和进步。
六、教学计划1. 第一周：美术基本概念和术语讲解，绘画基本技巧练习。
2. 第二周：雕塑和工艺基本技巧练习，欣赏和分析经典美术作品。
3. 第三周：艺术欣赏和批评，小组讨论和分析当代美术作品。
4. 第四周：创作实践，学生完成自己的美术作品。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成就感。
2. 注重培养学生的动手能力和实践能力，鼓励学生大胆尝试和创作。
3. 注重培养学生的审美能力和批判性思维，引导学生正确欣赏和评价美术作品。
4. 关注学生的安全，使用美术材料和工具时，遵守操作规程，防止意外发生。
八、教学延伸1. 组织学生参加美术比赛和展览，提高学生的综合素质。
2. 开展校内外美术交流活动，拓宽学生的艺术视野。
三年级上册美术教案-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案-第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标本节课的教学目标是： 1. 能够初步认知线条的基本特征和用途； 2. 能够初步掌握在画画时运用线条的技巧； 3. 能够在课后练习中加强对线条的认知和运用能力； 4. 培养学生的美术鉴赏能力和良好的审美情趣。
二、教学准备本节课的教学准备是： 1. 课本《湘美版三年级美术上册》和教师备课笔记；2. 一些简单的绘画工具，例如铅笔、橡皮擦、纸张、量角器、直尺等；3. 拍照设备或其他用于保存学生绘画作品的设备。
三、教学过程1. 创设情境在课前和学生交流一些“线条”的相关话题，例如日常生活中的交通线、建筑线条、自然线条等，引出对线条的初步认识和兴趣，创设学习情境。
2. 导入知识展示一些线条的画作品，引导学生在欣赏的过程中注重线条的用途和特征，初步感知线条的美感和艺术性，激发学生的兴趣。
3. 课堂讲述链条的特征和基本用途。
介绍线条的概念和作用，在组合与构成物体的过程中，线条是一种基本的运用方法。
线条的特征有粗细、长短、直曲、弯直等，不同的线条形状和组合可以形成不同的画作，通过画线条来表达物体的形态和空间感。
4. 讲解绘画技巧讲解一些基础的线条绘画技巧，例如：从基础水平线条练习开始。
通过对线条练习中粗线条和细线条的加深和变化，可以掌握不同材质和结构的物体线条特征和表现方法。
还可以通过对弧线、直线、曲线的练习，加深对不同线条的认识和应用能力。
透过讲解比例缩放、线条碰撞等技巧，启发学生思维和创意。
5. 现场实践在学习基础和绘画技巧后，让学生通过现场绘画实践，绘制不同形态的物体，学生可以根据自己的创造力和想象力绘制自己设计的物体，加深对线条的认识和运用技巧。
6. 课堂互动教师可以根据学生的实践作品，进行现场点评和指导，可以对学生作品进行集体展示和讨论。
7. 作品保存教师可以使用拍照设备或其他设备，保存学生的作品，方便学生之间的交流和整理。
8. 课后作业要求学生在完成课堂实践绘画之后，可以根据自己的兴趣和想象，绘制自己感兴趣的物体和场景，并在下节课之前提交给授课教师。
湘教版小学三年级上册美术《第一课 老师您好》教案
湘教版小学三年级上册美术《第一课老师您好》教案一、教学内容本节课主要教学内容是让孩子们初步了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。
二、教学目标1.让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性；2.让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧；3.引导孩子们独立完成简单的插画作品。
三、教学重难点1.教学重点：让孩子了解美术课程中老师的角色和重要性；2.教学难点：引导孩子们独立完成简单的插画作品。
四、教学过程步骤一：引入通过展示一些著名的艺术作品和说明他们的作者和历史价值，引导孩子们了解美术的重要性，并引出今天的学习内容。
步骤二：讲解1.通过简单的说课，让孩子们初步了解绘画的基本原理和技巧，并介绍老师在美术课程中的重要性；2.学生聆听教师的介绍，认真记录和做笔记。
步骤三：示范对于初学者，老师需要耐心地为他们演示如何使用颜料和画笔绘画，这些技巧包括：1.如何搭配颜色；2.如何画出简单的线条；3.如何表现形状等。
步骤四：练习1.指导孩子用绘画工具练习简单的线条和颜色组合；2.引导孩子们自由发挥，创作一些有意思和美丽的插画作品；3.老师在适当的时候给予鼓励和帮助。
步骤五：展示和点评1.让孩子们自由展示自己的作品，并对他们的作品给予评价；2.老师给予一些意见和建议，以帮助孩子们更好地进步。
五、教学评估通过引导孩子独自完成一些简单的插画作品，检查并评估他们对绘画基本技巧和概念的掌握情况。
六、教学总结这节课的教学目标是让孩子们了解美术课程中老师的角色和重要性，并引导他们绘制简单的插画作品。
在这个过程中，必须耐心地为孩子示范和讲解，引导他们自由发挥，同时也要积极鼓励和肯定孩子们的努力和成就，以此鼓励他们在作品中更好地表达自己的想法和独特的创意。
小学美术《老师您好》优质课教案、
1 / 4湘教版美术三年级上册《老师，您好》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能抓住人物的外貌和神态特点，画出形象特征突出的老师人像。
2、过程与方法：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事。
3、情感态度与价值观：培养尊敬师长的良好品德，增进师生之间的感情。
二、教学重难点重点：能抓住人物的外貌和神态特点，画出人物肖像画或半身像。
难点：能凭记忆或想象画出师生之间印象深刻或感人的故事三、教学准备教师：课件、xxxx生活瞬间搜集学生：绘画工具（如铅笔、记号笔、水彩笔、蜡笔等）、白纸、课本四、教学过程（一）成语故事导入以成语故事“程门立雪”导入新课，根据课前了解，三年级学生大多数在课外阅读中已经接触过这个成语，因此大家会有强烈的表现欲望。
师：同学们，今天这节课，我们先从一个成语说起，大家请看屏幕，你知道这是哪个成语么？（屏幕播放“程门立雪”图片）生：程门立雪师：你能给大家讲一讲这个故事么？2 / 4通过学生讲解进一步加深大家对这个成语的了解，同时老师引导大家进行情感解读：这是中国传统文化中尊敬老师的典范。
板书：老师您好（二）游戏探究，欢乐解疑本环节以两个游戏为依托，分别是“我来表述你来猜”和“我来描述你来拼”在学生感兴趣的基础上逐步解决人物画对特点的把握运用问题，从学生自己写的作文入手，能使学生有亲切感。
从文字特点到绘画特点的转换让学生能够短时间抓住重点，形成画面感。
师：首先呢，请大家先跟我来做一个小游戏，好不好？“我来描述你来猜”语文这位老师留着长头发，大大的眼睛水汪汪，笑起来像弯弯的月亮，可漂亮啦！体育板寸头、黝黑的皮肤，长方形的脸庞，结实的肌肉，样子酷酷的，总是充满活力。
数学这位老师个子不高，胖胖的身材很可爱，后脑勺扎着一个大辫子，说话慢悠悠，走路扭啊扭。
美术这位老师方脸庞，偏分头卷头发，戴着一个黑框眼镜，高兴起来笑得像朵花，生气起来脸上凶巴巴（与学生互动）通过一段文字就能分辨出是哪位老师，谁能告诉老师，你是通过什么分辨出来的呢？3 / 4鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵等（五官），总结：外貌、动作，下面我们一起来做第二个小游戏，名字叫做“我来描述你来拼”请你根据老师准备的图片，拼出老师的样子，好不好1、她有着长长的披肩发，大大的眼睛柳叶眉2、他方方的脸庞偏分头，带着黑框眼镜特爱笑！我们一起来看，男老师和女老师在线条使用上有什么不同？男老师线条方硬，女老师线条柔美。
三年级上册美术教学设计-第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教学设计-第一课老师，您好︳湘美版课程背景本课程为三年级上册美术教学设计中的第一节课，主要针对学生对于色彩、线条和图形的初步认识和理解。
本教学设计基于“湘美版”教材，旨在引导学生通过教师指导和自主练习，展示出学生的色彩搭配与图形创造能力，同时培养学生的想象力和观察力，提高他们对于艺术的兴趣与热爱，为将来的美术学习打下坚实的基础。
教学目标1.帮助学生了解颜色的基础知识，学会将颜色分类并初步掌握颜色的搭配方法。
2.引导学生通过简单明了的线条练习，理解线条的基础表现形式，并培养他们对于线条的感觉和认识。
3.借助实际绘画实践，提高学生对于图形的表现和构建的能力。
4.培养学生的观察力和想象力，并引导他们对于艺术的兴趣与热爱。
5.培养学生的画画习惯，教会他们如何认真地学习和练习。
教学内容本次教学内容分为三个部分，分别是色彩搭配、线条练习、图形创造。
在三个部分中，教师将以渐进式教学方法帮助学生掌握关键知识和技能，并要求学生反复进行练习，以巩固所学内容。
色彩搭配1.首先，教师要求学生在画纸上用自己熟悉的颜色列出两种基本的色系，例如橙色系和紫色系，红色系和绿色系等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上画出一些简单的颜色搭配，例如红+绿、紫+黄等等。
教师要引导学生明确颜色个性及其所表现的情感意义。
3.最后，教师要求学生用粉笔在画纸上描绘自己想象的一张风景画，可以使用所学的色彩搭配方法进行创作。
线条练习1.教师要求学生在画纸上画出一些简单的线型，例如水平线、竖直线、斜线等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上画出自己喜欢的线条组合，例如曲线组合、波浪线组合等等。
教师要引导学生明确各种线条的表达效果及其对于氛围创造的作用。
3.最后，教师要求学生用画笔在画纸上描绘自己的一张线条构成的画。
图形创造1.首先，教师要求学生在画纸上画出一些简单的图形，例如圆形、三角形、矩形等等。
2.然后，教师要求学生在画纸上使用所学的线条组合方法，创造出自己的一个新图形。
三年级上册美术教案- 第一课 老师,您好 ︳湘美版
三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解老师的重要性，培养学生尊重老师的情感。
2. 通过绘画，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现人物特征的能力。
二、教学内容1. 学习绘画老师的形象。
2. 学习运用线条、色彩表现人物特征。
3. 学习构图和背景处理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会绘画老师的形象，运用线条、色彩表现人物特征。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍老师的重要性，引导学生尊重老师，激发学生对绘画老师形象的兴趣。
2. 新课讲解：讲解绘画老师形象的基本方法，包括线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师现场示范绘画老师形象，引导学生观察、学习。
4. 学生练习：学生根据所学知识，尝试绘画老师形象，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
五、作业布置1. 画一幅自己心中的老师形象。
2. 注意运用线条、色彩表现人物特征，构图和背景处理。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生以针对性的指导。
2. 鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
3. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画水平。
通过本节课的学习，学生能够掌握绘画老师形象的基本方法，运用线条、色彩表现人物特征，培养尊重老师的情感。
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，鼓励他们大胆表现，培养创新意识，提高绘画水平。
重点关注的细节：教学过程在“三年级上册美术教案- 第一课老师，您好︳湘美版”的教学过程中，教师应重点关注如何引导学生观察、想象，创作出具有个性特色的老师形象。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、导入环节：激发学生对绘画老师形象的兴趣在导入环节，教师可以通过讲述一些关于老师的感人故事，展示一些优秀的老师形象绘画作品，让学生了解老师的重要性，引导学生尊重老师。
老师您好美术教学教案
老师您好美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技巧。
2. 培养学生的审美观念和艺术创造力。
3. 增进学生对美术老师的了解和尊敬。
二、教学内容：1. 美术基本知识：线条、形状、色彩、构图等。
2. 美术技巧：绘画、雕塑、剪纸、手工制作等。
3. 美术作品欣赏：古今中外名作欣赏及分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解美术基本知识和技巧。
2. 示范法：展示优秀作品，分析作品优点。
3. 实践法：让学生动手实践，创作自己的作品。
四、教学准备：1. 教材：美术基础知识教程、优秀作品集。
2. 教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程：1. 导入：介绍美术的基本概念和意义，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解美术基本知识和技巧，展示优秀作品。
3. 实践：让学生动手实践，创作自己的作品。
4. 点评：评价学生作品，指出优点和不足，鼓励学生进步。
6. 拓展：推荐学生参加美术比赛或活动，提高艺术素养。
六、教学评价：1. 学生作品的质量：评价学生在创作过程中的技巧运用和创意表现。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程。
七、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的兴趣和特长，提供个性化的指导和建议。
2. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考和创造力。
3. 融合教学：将美术与其他学科相结合，如语文、历史、自然科学等，丰富教学内容。
八、教学延伸：1. 校内外实践活动：组织学生参观美术馆、艺术家工作室等，拓宽视野。
2. 美术社团：鼓励学生加入美术社团，参与更多美术活动。
3. 家长参与：邀请家长参与学生的美术作品展示和评价，增进家校合作。
九、教学反思：1. 课程设计：反思教学内容是否符合学生的需求和兴趣。
2. 教学方法：思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 学生反馈：关注学生的反馈，及时调整教学策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课老师您好
课题：《老师您好》
课型：绘画课
授课教师：刘雅楠
教学目标：
以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点：
1、学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：
教具：课件
学具：任何一种作画工具、白纸、课本
教学过程：
一、激趣：
1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？
2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？
4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间
的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？
（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？
课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？
7、板书课题。
二、体验、探索：
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？
（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？
5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五：作业点评，总结下课。
六：教学反思：。