法布尔的故事四篇阅读
法布尔的故事阅读理解答案 小法布尔的故事阅读理解含答案
法布尔的故事阅读理解答案小法布尔的故事阅读理解含答案在法国南部偏僻的山村，有个小动物迷，名叫法布尔。
父母起早摸黑地在田里干活，小法布尔没有人看管，只得让他跟来在田里玩耍。
这样，倒给小法布尔一个机会，接触许多野生小动物，使他变成了小动物迷。
一天，小法布尔听见花丛中传来动听的声音，就留心寻找。
这一天没找着。
第二天再找，又没有找着。
第三天又找，终于找到了。
他高兴极了，对妈妈说：“瞧，我抓到一只会唱歌的虫子！”妈妈仔细一看，笑了，原来是一只纺织娘。
小法布尔对家禽、家畜也产生了兴趣，那些鸡、鸭、牛、羊等，都成了他的好伙伴。
有时，他会对着小狗说悄悄话，惹得小狗快乐地摇着尾巴，对他亲热；有时，他又会蹲在那里，专心地看着母亲怎样照顾小鸡……后来上学了，小法布尔仍然喜欢跟动物打交道。
小法布尔有一天在一块大石头边发现一个鸟窝，里面有好几个蓝色的蛋，就拿了一只。
第二天带到学校，教师看见了，说：“这是专吃害虫保护庄稼的益鸟下的蛋，你不该拿走。
”小法布尔从此懂得了，在生物界，跟人一样，也有好人和坏人。
放学后，他把那只蛋放回去了。
又有一天，小法布尔和小伙伴抓住了一只火鸡。
他把火鸡的头塞进翅膀下面，然后使劲摇晃，火鸡就睡着了。
这引起了他的兴趣。
他继续对鹅、鸭、鸟进行试验，发现体积大的动物比体积小的动物昏睡的时间长。
这样有趣的试验，使小法布尔对研究动物的兴趣更浓了。
后来法布尔成为著名的昆虫学家。
他的《昆虫记》，荣获法国科学院的金质奖章。
1.根据短文内容，选择正确的说法。
A.生物跟人一样，也有好人和坏人。
B.法布尔的《昆虫记》荣获英国科学院的金质奖章。
C.通过实验，小法布尔发现体积小的动物比体积大的动物昏睡的时间长。
D.小法布尔只对家禽、家畜有着浓厚的兴趣。
正确答案：A2.给画线字选择正确的读音。
偏僻A.bìB.pì正确答案：B3.给画线字选择正确的读音。
懂得A.déB.de正确答案：A4.从文章中我们发现法布尔是个怎样的人？（多选题）A.非常了解昆虫世界的人。
法布尔的故事.
蝉的屠夫
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使 行文更生动，描写更形象，给人更深刻的 印象。
亨利· 法布尔(1823—1915) 法国著名科学家、科普作家。 生于农民家庭，从小生活极 其穷困，15岁考入师范学校， 毕业后谋得初中数学教师的 职位。一次带学生上户外几 何课，忽然在石块上发现了 垒筑蜂和蜂窝，从此“虫心” 焕发，立志做一个为虫子写 历史的人。他是第一位在自 然环境中研究昆虫的科学家， 他穷毕生之力深入昆虫世界， 写成《昆虫记》这部昆虫学 巨著。
法布尔的故事
• 一天清晨，还是小学教师的法布尔在一条路上发现 了一个蚂蚁窝，于是他就蹲在蚂蚁窝旁观察蚂蚁的 活动。路过这里的农民、学生家长，向他问候，他 竟然充耳不闻，继续全神贯注地观察蚂蚁。太阳快 落山了，农民收工回家，竟看到法布尔还趴在小路 边，两眼盯着蚂蚁窝发愣。大家私下议论说，法布 尔老师是不是中了邪？ • 有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣 怎样产卵，一连看了好几个小时，他忽然感到周围 越来越亮，抬头一看，原来太阳已经从东方升起。 还有一次，法布尔爬到一棵树上，聚精会神地观看 蜣螂的活动。突然他听到大树下有人大喊“抓住他， 抓住这个小偷！”这才使他大吃一惊——原来人们 竟把他当做小偷！
法布尔
① 速读课文，能用简洁的语言概括 介绍蝈蝈的特征。(提示；外表与习性)
② 能体味课文文艺性的写作特点。
1、作者主要写了绿色蝈蝈 外表有哪些特 征？有哪些习性？
整 体 感 悟
特征：漂亮、嫩绿、
苗条、匀称
习性：叫声柔和 捕蝉为食 和睦相处
2、通过学习本课你能向 别人介绍蝈蝈吗？
整 体 感 悟
（1）特征 （2）习性
语言品味
1、形象描写 传神生动
2、拟人手法 情感流露
法布尔的故事作文
法布尔的故事作文《法布尔的故事》嘿，同学们！你们知道法布尔吗？他可真是个了不起的人物！我第一次听说法布尔，还是在课堂上呢。
老师给我们讲了他的好多事儿，当时我就被深深地吸引住啦！法布尔出生在法国南部的一个小山村，从小就对大自然充满了好奇。
这就好像我对学校门口小店里的糖果充满渴望一样！他经常跑到田野里、小河边，观察各种各样的小生物。
有一次，法布尔为了观察一只小甲虫，趴在地上一动不动，就连爸爸妈妈叫他吃饭都没听见。
我就想啊，要是我爸妈叫我吃饭我没回应，那还不得挨一顿骂呀！法布尔难道就不怕吗？还有一回，他在路边发现了一群蚂蚁正在搬一只死苍蝇。
法布尔就蹲在那儿，眼睛都不眨一下地盯着看。
他看着蚂蚁们怎么分工合作，怎么齐心协力把苍蝇搬回家。
这场景，多像我们班拔河比赛的时候，大家一起使劲儿的样子呀！随着年龄的增长，法布尔对昆虫的热爱那是有增无减。
他甚至放弃了自己原本不错的教师工作，全身心地投入到对昆虫的研究中。
这得需要多大的勇气和决心啊！我有时候做作业遇到难题都想放弃，跟法布尔比起来，我可真惭愧！为了更仔细地观察昆虫，法布尔还自己建造了一个“荒石园”。
在那里，他每天都和各种各样的昆虫打交道。
他会趴在地上观察蚂蚁搬家，会爬上树观察蝉怎么唱歌，还会在夜晚拿着手电筒观察蛐蛐儿的活动。
这简直就是一个昆虫的乐园，也是法布尔的梦想之地！法布尔把他观察到的点点滴滴都详细地记录下来，写成了一本又一本的书。
比如那本著名的《昆虫记》，里面讲了好多好多有趣的昆虫故事。
就像蜜蜂是怎么采蜜的，蜘蛛是怎么织网的，还有螳螂是怎么捕食的。
读起来可有意思啦！我有时候就想，法布尔要是生活在我们现在这个时代，那他肯定是个超级网红！他的那些昆虫故事，一定能吸引好多好多的粉丝。
同学们，你们说，法布尔是不是特别厉害？他对昆虫的热爱和执着，难道不值得我们学习吗？我觉得呀，我们也应该像法布尔一样，对自己喜欢的事情充满热情，坚持不懈地去追求，这样才能实现自己的梦想！。
法国著名昆虫学家卡西米尔法布尔人物传奇故事
法国著名昆虫学家卡西米尔法布尔人物传奇故事让-亨利·卡西米尔·法布尔 [1] (Jean-Henri Casimir Fabre，1823-1915)，法国著名的昆虫学家、文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”，“昆虫界的维吉尔”。
所以接下来小编给大家分享关于法尔布的故事吧。
法布尔大师生平幼年──少年时代1823年12月21日出生于法国南部鲁那格山区的古老村落──撒·雷旺，村中的利卡尔老师为他取名为约翰·安利。
父亲安东奥尼(生于1800年)，母亲费克瓦尔(生于1805年)。
1825年(两岁)弟弟弗朗提力克出生。
1827年(3岁)由于母亲要照顾年幼的弟弟，所以他从3岁一直到6岁，都寄养在玛拉邦村的祖父母家;这里是个大农家，有许多比他年长的小孩。
他是个好奇心重，记忆力强的孩子，曾自我证实光是由眼睛看到的，并追查出树叶里的鸣虫是露螽。
睡前最喜欢听祖母说故事，而寒冷的冬夜里则常抱着绵羊睡觉。
1830年(6岁)回到撒·雷旺村，进入利卡尔老师开办的私塾就读，上课中，常有小猪、小鸡会跑进教室觅食。
由动物图书记下A、B、C……字母，对昆虫和草类产生兴趣，发现黑喉鸲的巢，取得巢中青蓝色的蛋，经神父劝说，把鸟蛋归还原处，为增加家庭收入，帮忙照看小鸭，负责赶到沼泽放养，因而发现沼泽中的生物和水晶，云母等矿石。
1833年(9岁)全家搬到罗德斯镇，父亲以经营咖啡店为生，进入王立学院，担任望弥撤仪式助手而免交学费。
在学校期间，学习拉丁语和希腊语，喜欢读古罗马诗人维尔基里斯的诗。
1837年(13岁)父亲经营咖啡店失败，举家迁往托尔斯。
进入埃斯基尔神学院。
1838年(14岁)父亲的生意再度失败，搬到蒙贝利市，又开了一间店，独自离家，以卖柠檬、做铁路工人等自立更生。
曾用超过一日的工资所得购买《鲁布尔诗集》，携至原野上阅读，以认识各种昆虫为最大乐事，第一次抓到欧洲云鳃金龟时，感到特别高兴。
法布尔取得成功的事例
法布尔取得成功的事例法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”。
关于他的故事你知道多少？以下是店铺分享的法布尔取得成功的事例，一起来和小编看看吧。
法布尔取得成功的事例篇1生物学家法布尔，曾经对朗格多克蝎子非常感兴趣。
这种模样有些令人恐怖的多足纲昆虫，因为拥有毒针这个有力的武器，对于胆敢冒犯它的对手，总能将共轻而易举置于死地。
为了了解的毒性到底有多大，法布尔特意为它找来一些昆虫对手，为它制造作战的机会。
狼蛛虽然没有朗格多克蝎子强壮，行动却十分敏捷，可以灵活地攻击和躲闪。
它在刚刚和蝎子相遇时，就立即半直起身，张开淌着毒液的毒钳，摆出不可一世的架势。
等到朗格多克蝎子将两个螯钳伸出来，狼蛛就被吓得不敢动弹了。
这时，蝎子不慌不忙靠近对手，轻而易举抓住了它。
螳螂和朗格多克蝎子相遇时，蝎子首先发起进攻，为了节约毒液，它往往只拍打一下对手。
很快，蝎子的螯钳又夹住了螳螂，并且趁机用毒针狠狠刺入它带有锯齿的前腿之间，片刻之后，螳螂全身抽搐起来。
没过多久，这统治变成了蝎子的美餐。
狼蛛和螳螂都不是朗格多克蝎子的对手，那么柔弱的纺织姑娘——圆网蛛、角蛛……它们拥有吐丝撒网的特殊本领，如果能够及时吐出丝网，或许有可能把蝎子捆绑起来，出现以弱胜强的奇迹。
可惜的是，在法布尔的实验中，它们往往看到蝎子便被虾得六神无主，竟把自己的独门绝技都忘了，而是在敌人的威慑下，很快就乖乖束手就擒了!那么，朗格多克蝎子真的没有天敌了吗?法布尔接下来的实验结果，简直让人大跌眼镜：这种凶狠的蝎子，最怕的居然是蚂蚁!蝎子的螯钳虽然厉害，但对于小小的蚂蚁来说，完全英雄无用武之地。
蚂蚁虽然弱小，却非常团结，它们会对蝎子群起而攻之，不但能抢食它促来的虫子，还可以将空上庞然大物蚕食掉。
关于朗格多克蝎子的实验，其实向我们揭示了一个道理：无论貌似多么强大的生物，总有自己的弱点，不可能永远战无不胜。
所以，遇到强大的对手，不要畏惧对手的强大，从实际出发，正视自己的弱小，积极采取对策，这正是蚂蚁打败朗格多克蝎子的秘诀。
法布尔小时候的故事阅读理解
法布尔小时候的故事阅读理解法布尔，这位伟大的昆虫学家、科普作家，以其细腻的观察力和深刻的洞察力，为世人留下了许多珍贵的作品。
今天，我们就来了解一下法布尔小时候的故事，从中感受他童年时期的兴趣和追求。
一、法布尔小时候的兴趣爱好法布尔小时候生活在法国南部的一个小村庄，那里的自然风光旖旎，动植物种类丰富。
在这样的环境下，法布尔对大自然产生了浓厚的兴趣。
他喜欢观察昆虫、植物，研究它们的生长、发育和变化。
这种兴趣爱好为他后来的事业奠定了基础。
二、法布尔小时候的求学经历法布尔小时候家境贫寒，但他十分珍惜学习的机会。
他在村里的学校刻苦学习，成绩优异。
在学校里，他最喜欢的科目是自然科学。
法布尔对知识的渴求，使他在课余时间也不断充实自己，阅读了大量的科普书籍。
三、法布尔小时候的观察实践法布尔小时候就表现出了对昆虫的特别喜好。
他常常在野外捕捉昆虫，仔细观察它们的形态、习性和生活习性。
有时，他还会将昆虫带回家，用放大镜进行更加仔细的观察。
这种观察实践让法布尔积累了丰富的昆虫知识，为他后来的昆虫学研究打下了基础。
四、法布尔小时候的梦想法布尔小时候的梦想就是成为一名科学家，为人类揭示大自然的奥秘。
在他的努力下，他最终实现了这个梦想，成为了一位享誉世界的昆虫学家和科普作家。
五、阅读理解1.法布尔小时候生活在哪个国家？答：法布尔小时候生活在法国。
2.法布尔小时候最喜欢的科目是什么？答：法布尔小时候最喜欢的科目是自然科学。
3.法布尔小时候的梦想是什么？答：法布尔小时候的梦想是成为一名科学家。
4.法布尔小时候的兴趣爱好对他的事业有什么影响？答：法布尔小时候对昆虫和大自然的兴趣，为他后来的昆虫学研究奠定了基础。
通过了解法布尔小时候的故事，我们不仅可以感受到他对大自然的热爱，还可以学习到他那勤奋好学、勇于实践的精神。
12法布尔小时候的故事
学习词语
小溪 昆虫 传来 一定 清楚
纵横 丛林 呼唤 饥饿 好奇 故事 动物 饥饿 胜利 纺织娘 声音 等 巢 鼓起 勇气 终于 获得
法布尔 纵横 小虫 低微 鸣叫 颜色 世界
出生 法国 南部 小溪 花草树木 小鸟 蝴蝶 各种各样 唤起 好奇心 嘎吱嘎吱 丛林 呼唤 灰心 逮住 唱歌 原来 嫩绿 触角 细长 纺织娘 有名 昆虫学家
纺织娘：体长约50~70毫米，体色多样；植 食性，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃 桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，所以 有一定的危害性，因而它属于害虫之列。纺 织娘在我国分布广泛。
法布尔是个（
）的孩子。
• 后来，法布尔成了世界有名的昆虫学家。
亨利· 法布尔（1823—1915）
法布尔以生花妙笔写成 《昆虫记》，誉满全球，这部 巨著在法国自然科学史与文学 史上都有重要的地位，这部巨 著所表述的是昆虫为生存而斗 争所表现的妙不可言的、惊人 的灵性。《昆虫记》被译成许 多种文字出版。法布尔被誉为 “昆虫诗人”，我国也翻译出 版了他的大量作品。
xī zònɡ hénɡ
小溪纵横
口头填空：村里小溪纵横，溪边
( 长满了花草树木）。 小鸟、蝴蝶、小虫、鱼、虾 （ ）等各 种各样的小动物都唤起了法布尔的 （ 好奇心）。
齐读第二自然段
• 一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从 丛林中传来。法布尔想：这是什么声音呢？ 是饥饿的鸟在巢中呼唤？还是小虫在鸣叫？ 他想去看看，就鼓起勇气，不顾天黑，一 个人跑到丛林里去。一次，两次，三次， 一连好几个晚上，他都没弄清楚是什么在 叫。
事 传 音 饥 饿 定 胜 利 娘 纵 等 巢 鼓 勇 楚 终 获
用熟字记忆的字：
熟字换偏旁： 浪——娘（纺织娘）娘——妈妈、母亲（设 计知识拓展：母亲有多少种称谓？） 定——是“是”去掉“日”头换成“宝盖 头”。定（一定、肯定、约定、安定等） 熟字加熟字或偏旁： 立——日 音（音乐） 月——生 胜（胜利） 禾——刂 利（胜利）
法布尔的小故事
法布尔的小故事法布尔，那可是个了不起的人物啊！他对昆虫的热爱和研究，简直让人惊叹不已。
法布尔小时候就对大自然充满了好奇。
你能想象吗，就像我们小时候喜欢在外面疯跑玩耍一样，他却喜欢观察那些小昆虫。
他会趴在地上，盯着一只小蚂蚁看半天，看着它忙忙碌碌地搬运食物，好像那是世界上最有趣的事情。
这是不是和我们有些人喜欢盯着动画片看很像呢？长大后的法布尔，更是把对昆虫的研究当成了自己的事业。
他可不在乎别人怎么看，一心一意地扑在昆虫的世界里。
他会为了观察一种昆虫的生活习性，在野外待上好几天，甚至忘记吃饭睡觉。
这是一种多么执着的精神啊！想想我们自己，有时候做一件事情稍微有点困难就想放弃，和法布尔比起来，真的是太惭愧了。
法布尔的研究可不仅仅是看看而已，他还会做详细的记录。
他的笔记就像一本本关于昆虫的百科全书，里面记载了各种昆虫的特点、习性、行为等等。
这得需要多大的耐心和细心啊！他就像是昆虫的好朋友，了解它们的一切。
他还写了一本非常著名的书，叫《昆虫记》。
这本书就像是打开昆虫世界大门的钥匙，让我们这些普通人也能了解到昆虫的奇妙之处。
里面的故事生动有趣，让人读起来就停不下来。
比如说，他写蜜蜂是如何建造蜂巢的，那过程简直比我们盖房子还复杂呢！这难道不神奇吗？法布尔对昆虫的热爱和执着，影响了一代又一代的人。
他让我们知道，每一个小生命都有它的价值和意义。
我们不能小看那些小小的昆虫，它们也有自己的世界，自己的生活。
总之，法布尔就是那个让我们对昆虫世界充满好奇和敬畏的人。
他的故事告诉我们，只要有热爱，有执着，就能在自己喜欢的领域做出了不起的成就。
我们难道不应该向他学习吗？。
法布尔的昆虫记主要内容
法布尔的昆虫记主要内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《法布尔的昆虫记》是法国作家法布尔的代表作之一，也是世界著名的昆虫学著作之一。
书中详细描述了作者亲自观察和收集的各类昆虫，包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等，展现了他对昆虫世界的敬畏和热爱。
法布尔是一位传奇的自然学家和鱼类学家，他在《法布尔的昆虫记》中展现了深厚的昆虫学知识和对自然界的无限热爱。
书中首先介绍了昆虫的一般特征和分类，然后逐一介绍各类昆虫的生活习性、繁殖方式、食性等信息，展现了昆虫在自然界中独特的角色和功能。
在书中，法布尔对昆虫的观察入微，细致描绘了它们的外形特征和生活习性。
他用朴实清晰的文字语言描述昆虫的形态结构、生活习性以及与环境的关系，使读者仿佛置身于昆虫的世界中，感受到了昆虫世界的神奇和奇妙。
法布尔在书中还对昆虫的分类和进化历程进行了详细阐述，揭示了昆虫的多样性和变异规律。
他深入解析了昆虫的适应性、进化机制以及对环境的响应，揭示了昆虫在地球生物多样性中的重要地位和作用。
《法布尔的昆虫记》不仅是一部具有科学性和知识性的著作，更是一部展现作者对自然界的热爱和赞美的文学作品。
法布尔以一种温暖、真诚和敬畏的态度观察和描绘昆虫，将昆虫当作宇宙中的神奇生物和自然界的奇迹，为读者呈现了一个充满生机和活力的昆虫世界。
《法布尔的昆虫记》是一部富有启发性和趣味性的昆虫学读物，它不仅展现了法布尔对昆虫的独特理解和深厚情感，也为读者打开了一扇探索昆虫世界的窗户，让人们对昆虫这些生灵更加热爱和尊重。
希望更多的人能够阅读这部经典著作，深入了解昆虫的奥妙世界，从而更加珍惜和保护我们共同的地球家园。
第二篇示例：《法布尔的昆虫记》是法国作家让·亚当·法布尔的一部经典小说，讲述了昆虫世界中的奇幻冒险故事。
这部小说以一个小男孩发现了一个神奇的昆虫世界为开端，通过他的视角描绘了昆虫们的生活、伟大的功绩和惊人的勇气。
整个故事设定在一个充满了奇幻色彩的昆虫社会中，各种各样的昆虫们拥有与人类相似的特征和行为。
小学二年级语文《法布尔小时候的故事》原文及教案
小学二年级语文《法布尔小时候的故事》原文及教案【篇一】小学二年级语文《法布尔小时候的故事》原文法布尔出生在法国南部的一个小山村。
村里小溪纵横，溪边长满了花草树木。
小鸟、蝴蝶、小虫、鱼、虾等各种各样的小动物都唤起了法布尔的好奇心。
一天傍晚，一阵阵低微的嘎吱嘎吱声，从丛林中传来。
法布尔想：这是什么声音呢？是饥饿的小鸟在巢中呼唤？还是小虫在鸣叫？他想去看看，就鼓起勇气，不顾天黑，一个人跑到丛林里去。
一次，两次，三次，一连好个晚上，他都没弄清楚是什么在叫。
法布尔不灰心，一定要弄个明白。
很多天过去了，他终于获得了胜利，逮住了那个会唱歌的小家伙。
原来那不是鸟儿，而是一只颜色嫩绿、触角细长的纺织娘。
后来，法布尔成了世界有名的昆虫学家。
【篇二】小学二年级语文《法布尔小时候的故事》教案一、教学内容分析：课文介绍了法布尔小野外第一次探索昆虫世界的故事。
第一自然段写法布尔出生地的环境和各种生物唤起了他的好奇心。
第二自然段写一天傍晚虫子的叫声引起了法布尔的好奇。
第三自然段紧接上文写了法布尔“不灰心，一定要弄个明白”。
第四自然段交代了“后来，法布尔成了世界有名的昆虫学家”。
第一、二、三自然段的内容与第四自然段的内容能够构成“因果关系”。
二、教学重点：了解课文内容，理解问号。
三、教学目标：1、知识目标：学会8个生字，5个认读字。
能准确读写9个词语。
理解“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。
2、水平目标：能准确、流利地朗读课文。
背诵第一自然段。
能读出疑问句的语气。
能写出一句问话，并准确使用问号。
3、情感目标：了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
四、课时安排：2课时第一课时一、导入1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗？给同学们讲讲。
2、今天我们一起来理解理解小法布尔好吗？二、初读课文。
1、自由读3遍，注意读准字音。
2、互相读，评议。
3、再读读，读得更流利。
4、指名读，评议。
三、了解课文内容1、读读第一自然段，说说你知道了什么？2、村里什么样儿？读读。
昆虫迷法布尔阅读理解
《昆虫迷法布尔》
小朋友们，今天咱们来讲讲“昆虫迷法布尔”的故事。
法布尔呀，他可喜欢昆虫啦！他经常跑到田野里、树林里去观察那些小虫子。
有一次，法布尔看到一只小甲虫，它的壳亮晶晶的，特别好看。
法布尔就一直跟着它，看它爬到哪里去，看它怎么吃东西。
还有一回，他发现了一个蚂蚁窝，他就蹲在那里，看蚂蚁们忙忙碌碌地搬东西，一看就是好几个小时。
法布尔为了观察昆虫，不怕辛苦，不怕累。
不管是大热天，还是下雨天，他都在外面找昆虫。
小朋友们，你们说法布尔是不是很着迷呀？
《昆虫迷法布尔》
小朋友们，咱们接着讲“昆虫迷法布尔”。
法布尔为了更了解昆虫，还自己做了一个小园子，专门种了很多花草，吸引昆虫来。
有一天，他看到一只蝴蝶在花丛中飞来飞去，他就轻轻地走过去，想仔细看看。
结果不小心踩到了一根树枝，把蝴蝶吓跑了。
不过法布尔没有灰心，他还是每天都来园子里等着。
他还把看到的昆虫都认真地记下来，画成画。
小朋友们，你们要是喜欢什么，也要像法布尔这样坚持哟！
《昆虫迷法布尔》
小朋友们，今天再跟你们说说“昆虫迷法布尔”。
比如说，法布尔有一次看到一只蝉在树上叫。
他就爬上树，想看看蝉到底是怎么叫的。
还有一次，他发现了一只会织网的蜘蛛，他就在旁边一直看，看蜘蛛怎么织出那么漂亮的网。
法布尔为了研究昆虫，付出了很多时间和精力。
小朋友们，我们要学习法布尔对自己喜欢的事情这么认真和专注。
法布尔的有趣小故事
法布尔是一位著名的昆虫学家，他对昆虫的研究充满了趣味和故事。
以下是一些有趣的小故事，描述了法布尔如何将昆虫研究与人们的生活联系起来，以及他对昆虫的热爱和痴迷。
1. 昆虫的“餐桌”法布尔小时候，他的父亲让他帮忙收集蜗牛和其他食材，以便准备晚餐。
法布尔却把注意力转向了这些蜗牛的“新家”，他开始仔细观察它们的生活环境，并记录下自己的观察结果。
这个习惯一直伴随着他，最终成为他研究昆虫的基础。
2. 神秘的虫洞有一次，法布尔在研究一种名为“圆网蛛”的蜘蛛时，发现它的网织得非常精致，于是他开始研究蜘蛛是如何织网的。
他发现蜘蛛通过一个“虫洞”来回穿梭，从而织出完美的网。
法布尔非常好奇这个虫洞是怎么形成的，于是他开始研究蜘蛛的身体结构和工作原理。
3. 昆虫的“乐器”法布尔对昆虫的音乐天赋非常感兴趣。
他发现有些昆虫会发出悦耳的声音，比如蝉和蟋蟀。
他开始研究这些昆虫的发声器官，并发现它们是通过振动翅膀来发出声音的。
他还研究了不同昆虫的叫声，并发现它们在求偶和警告敌人时都有不同的声音。
4. 昆虫的“时装秀”法布尔对昆虫的色彩和花纹也非常感兴趣。
他发现有些昆虫会通过鲜艳的颜色和图案来吸引配偶或警告敌人。
他开始研究这些昆虫的外观特征，并记录下它们的颜色、图案和行为。
他还将一些昆虫制成标本，以便更好地观察它们的外观特征。
5. 虫子的“飞行表演”法布尔对昆虫的飞行技巧非常着迷。
他发现有些昆虫能够在空中做出惊人的动作，比如蝴蝶和蜻蜓。
他开始研究这些昆虫的翅膀结构和飞行技巧，并记录下它们的飞行方式。
他还将一些昆虫拍成照片，以便更好地观察它们的飞行姿态。
6. 意外的启示有一次，法布尔在观察一只蚂蚁时，发现它们正在搬运一块食物。
他注意到蚂蚁在搬运食物时非常有序，每个蚂蚁都扮演着特定的角色。
这个场景启发了法布尔对昆虫社会行为的深入研究，最终成为他的成名之作《昆虫记》的一部分。
7. 科学的乐趣法布尔对科学的热爱源于他对自然世界的痴迷和好奇心。
教师课前励志正能量小故事【四篇】
【导语】能把⼩孩⼦的精神世界变成单纯领悟知识。
如果咱们⼒求使⼉童的全部精神⼒量都专注到功课上去，他的⽣活就会变得不堪忍受,教师应该让学⽣知道的是⼀些正能量的⼩故事。
下⾯是⽆忧考整理分享的教师课前励志正能量⼩故事，欢迎阅读与借鉴。
【你是别⼈的⼀棵树】 有个⼈⼀⽣碌碌⽆为，穷困潦倒。
⼀天夜⾥，他实在没有活下去了勇⽓了，就来到⼀处悬崖边，准备跳崖⾃尽。
⾃尽前，他号啕⼤哭，细数⾃⼰的种种遭遇和挫折。
崖边岩上⽣有⼀棵低矮的树，听到它的种种经历，也禁不住地流下了眼泪。
此⼈见树流泪，就问道：“看你流泪，难道你同我有相似的不幸吗?” 树说：“我怕是这世界上最苦命的树了。
你看我，⽣在这岩⽯的缝隙之间，⾷⽆⼟壤，渴⽆⽔源，终年营养不⾜;环境恶劣，让我枝⼲不得伸展，形貌⽣得丑陋;根基浅薄，⼜使我风来欲坠，寒来欲僵。
看我似坚强⽆⽐，其实我是⽣不如死呀!” 此⼈不禁与树同病相怜，就对树说：“既然如此，为何还要苟活于世，不如随我⼀同赴死吧!” 树说：“我死倒是极其容易，但这崖边便再⽆其他树了，所以不能死呀。
” 此⼈不解。
树接着说：“你看我头上这个鸟巢没有?此巢为两只喜雀所筑，⼀直以来，它们在这⾥栖息⽣活，繁衍后代。
我要是不在了，两只喜雀可咋办呀?” 此⼈听罢，忽有所悟，就从了悬崖边退了回去。
启⽰：⼈⽣的真正价值在于对社会的贡献。
其实，每个⼈都不只是为了⾃⼰⽽活着，⼀个再渺⼩、再卑贱的⼈，对于他⼈来说都是⼀棵伟岸的树。
【眼中只有野兔】 ⼀位总经理要从三个很优秀的⼈中选择⼀位做助⼿，他再三权衡，难下结论，最后索性带着他们去打猎。
到达⽬的地，⼀切准备就绪，在开始⾏动之前，总经理问：“你们看到了什么?”甲说：“我看到了⼀望⽆际的草原、蓝天、⽩云，还有奔跑的野兔。
”⼄：“我看到了经理、同事、眼前优美的景⾊，还有奔跑的野兔、⽔中的野鸭。
”丙说：“我只看到了野兔。
”回到公司，总经理就确定丙为经理助⼿，后来丙⼲得很出⾊，不久就获得了提升。
昆虫学家法布尔的故事介绍
昆虫学家法布尔的故事介绍法布尔是法国著名昆虫学家、文学家。
被世人称为“昆虫界的荷马”。
那关于法布尔的故事有哪些?下面是店铺为你收集整理的法布尔的故事，希望对你有帮助!昆虫家法布尔的故事法布尔出生在一个普普通通的法国农民家庭中，由于家庭比较贫穷，他连中学都没有毕业，可是这并不影响他成为一个伟大的昆虫学家和文学家，关于法布尔的故事有许多，从这些故事中，大家对其能够有一个初步的了解。
法布尔深夜寻虫的故事：在法布尔不大的时候，夜间与祖母一起睡觉，他听到了好听的虫鸣声，他问奶奶那是什么的叫声，奶奶敷衍他可能是狼，即使是这样可怕的回答，也没有让法布尔感到害怕，他偷偷的摸着黑去草丛中寻找，即使被野草划破了手，也没有让他放弃，虽然最后没有找到这只小虫，但是从这件事情中，可以看出，法布尔从小就对昆虫显现出了超凡的兴趣。
法布尔路边观察的故事，法布尔对于昆虫的兴趣还体现在一次他在路边观察蚂蚁搬运死苍蝇，他趴在马路边，拿着个放大镜，去观察蚂蚁们的行动，即使身边有人路过，他也不为所动，去地里劳动的人，早上走的时候路过他，晚上回来的时候看到他还在那里趴着，让许多人无法理解法布尔的行为，都觉得他可能是中了邪，其实只有他自己明白，观察昆虫对于他来说是一种极大的乐趣。
法布尔的故事有许多，多数都是与昆虫相关的，许多时候，为了不让虫子受到伤害，他往往会受到伤害，正是这样的精神，让其写出了《昆虫记》这本举世闻名的昆虫著作，对几代人产生了影响，而且这种影响还将继续下去。
昆虫家法布尔的精神后世人形容法布尔的精神时一般用“执着追求”或者“坚持不懈”“精益求精”这样的字眼，的确，法布尔作为法国历史上对人类做出贡献最大的科学家之一，在他死后仍为后人留下了一笔享之不尽的精神财富。
他这一生是穷困潦倒的、也是坎坷的。
虽然外界出现很多挫折，法布尔却仍然醉心于昆虫的世界，写下了传世名篇《昆虫记》。
当时法布尔在大学学习自然科学时非常认真，老师也很喜欢他，但是有守旧人士诋毁他说他在公众场合向妇女讲述花的生殖功能，所以保守派强行终止了法布尔的课程。
法布尔的故事
法布尔的故事
法布尔是一个勇敢的年轻人，他生活在一个美丽的小村庄里。
村庄周围是一片
郁郁葱葱的森林，而在森林深处隐藏着一个神秘的宝藏。
传说中，只有那些真正勇敢的人才能找到宝藏，而法布尔正是想要证明自己的勇气。
一天，法布尔决定踏上寻找宝藏的旅程。
他穿过了茂密的森林，跨过了湍急的
河流，克服了种种困难。
在旅途中，他结识了许多朋友，他们一起相互帮助，共同面对着前行中的种种挑战。
最终，法布尔来到了传说中的宝藏所在地。
然而，当他看到宝藏的时候，却发
现宝藏并不是金银财宝，而是一本古老的书。
书中记载着古老智慧和珍贵知识，这些知识可以让人变得更加睿智和善良。
法布尔明白了，真正的宝藏并不在于金银财宝，而是在于人们心灵深处的智慧
和善良。
他带着这本宝贵的书回到了村庄，与村民们分享了书中的智慧。
从此以后，村庄变得更加和谐美好，人们也变得更加智慧善良。
法布尔的故事告诉我们，勇气并不只是面对危险时的勇敢，更重要的是在面对
诱惑时能坚守初心。
而真正的宝藏也并不只是物质财富，更重要的是内心的智慧和善良。
只有拥有了这些，我们才能真正成为一个有价值的人，让世界变得更加美好。
因此，让我们向法布尔学习，勇敢前行，不断汲取智慧，用善良的心灵去面对
世界，让我们的生活变得更加丰富多彩，让世界充满爱与和平。
法布尔和蝉的故事
法布尔和蝉的故事
法布尔啊，就像个超级好奇的大孩子，对昆虫的世界那是充满了无限的热情。
而蝉呢，在咱们平常人眼里，可能就是夏天在树上叫得超级响亮的小虫子。
法布尔可不一样，他盯上蝉之后，就像侦探盯上了嫌疑犯一样。
他呀，跟着蝉的脚步，去探究蝉的生活。
他发现蝉这小家伙可不容易呢。
蝉在地下要待好多年，就像在黑暗的地下王国里修炼似的。
好不容易从土里钻出来，就为了在树上欢唱那么一小会儿。
法布尔还研究蝉的叫声，你想啊，那蝉叫得又响亮又有节奏，法布尔就想搞清楚，这么个小虫子怎么能发出这么大的动静呢？他就趴在树底下，眼睛紧紧盯着蝉，耳朵也竖得高高的，听着蝉鸣，还一边在小本子上写写画画，就好像在和蝉对话一样。
而且啊，法布尔发现蝉其实特别聪明。
蝉产卵的时候可有一套了，它会找那些树枝啊，精心挑选地方，把卵产得稳稳当当的。
但是呢，周围也有不少危险分子，就等着吃蝉的卵或者刚孵化出来的小蝉。
法布尔就像在讲一个惊险的故事一样，把蝉为了后代努力生存的这些事儿啊，都给咱们一一道来。
他就这么和蝉“纠缠”着，把蝉的生活习性、成长过程，甚至蝉的小秘密都给揭露出来了。
他写的那些关于蝉的事儿，就像给蝉写了一本超级有趣的传记，让咱们这些后来人啊，也能像他一样走进蝉的世界，发现原来小小的蝉背后有着这么多神奇的故事呢。
法布尔在荒石园观察昆虫的经历
法布尔在荒石园观察昆虫的经历篇一：《荒石园里的昆虫世界：法布尔的奇妙观察之旅》我一直对昆虫充满了好奇，而法布尔在荒石园观察昆虫的经历就像一本精彩的冒险故事书，让我深深着迷。
荒石园，听起来就像是一个神秘的地方。
那是法布尔专属的昆虫乐园。
当我想象自己走进那个园子，就好像踏入了一个全新的世界。
园子里到处都是石头、野草和各种不知名的小花。
阳光洒在石头上，泛着微微的金光。
法布尔呢，他就像一个侦探，整天在园子里穿梭。
我仿佛能看到他戴着那顶有点破旧的帽子，弯着腰，眼睛紧紧盯着地上的一个小角落。
有一次，他发现了一只蝉的幼虫。
那只幼虫正努力地从土里往外爬呢。
法布尔兴奋得眼睛都亮了，他轻轻地蹲下身子，小声嘀咕着：“嘿，小家伙，你可真不容易啊。
”他的邻居，一个善良的老妇人，有时候会路过荒石园。
她看到法布尔对着昆虫自言自语，就会笑着摇摇头说：“法布尔先生，您又在和那些小虫子聊天啦。
”法布尔就会抬起头，眼睛里满是热情：“您不知道，这些小虫子可有趣了。
”老妇人就会好奇地凑过来看看。
法布尔观察那只蝉的幼虫可细致了。
他仔细地看着幼虫一点点地破土而出，每一个动作都不放过。
他用小树枝轻轻地触碰幼虫，想看看它的反应。
幼虫突然动了一下，法布尔就像个孩子一样笑了起来：“哈哈，你还挺机灵呢。
”他开始记录下幼虫的颜色、大小，还有它破土时的力量。
他拿出自己的小本子，边写边说：“这可是宝贵的资料啊。
”园子里还有很多蚂蚁。
有一天，法布尔看到一群蚂蚁正在搬运一块面包屑。
他趴在地上，脸都快贴到地面了。
他跟着蚂蚁的队伍，看它们是怎么分工合作的。
一只小蚂蚁好像迷路了，法布尔就用小树枝把它轻轻地引回到队伍里。
旁边的一个小孩看到了，跑过来问：“叔叔，您在做什么呀？”法布尔笑着说：“我在看这些小蚂蚁怎么搬家呢。
”小孩也好奇地趴在地上看了起来。
在荒石园里，法布尔还遇到过一只特别大的蜘蛛。
那只蜘蛛织的网又大又结实。
法布尔想要研究蜘蛛是怎么织网的。
他找了个小板凳，坐在蜘蛛网旁边，一坐就是好几个小时。
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法布尔的故事
法布尔是法国著名的昆虫学家。
他为了研究昆虫，花费了一生的时间如醉如痴地观察昆虫的习性。
一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致周围挤满了人。
有人还骂他是个“怪人”，可他全然不知。
又有一次，他爬上果树观看蜣螂的活动入了迷，直到树，下有人叫“抓
小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
还有一天的大清早，他在路上散步，忽然听见蛐蛐的叫声，于是他循着声音来到一块石头旁，轻轻地躺下，观察蛐蛐的活动。
几个农夫早晨去摘葡萄就看见了他，到黄昏收工时，他们看见法布尔还躺在那里呢。
他们实在不明白，这个人怎么花了一天的功夫，只看一块石头，简直是中了邪！其实他们不知道，法布尔在观察石头旁的蛐蛐呢。
1 •人们用“全神贯注”一词概括出罗丹雕塑时的投入，我也会用文中的一个四字词语概
括法布尔对昆虫的喜爱。
这个四字词语是_______________ 。
2 •短文是用哪几个小故事说明法布尔对昆虫的喜爱的？请写在下面。
3 •法布尔和罗丹有哪些相同之处？
罗丹的故事
法国大雕塑家罗丹有一次邀请他的至友（交情极深的朋友）奥地利作家茨维格到他家作客。
饭后，罗丹带着客人参观他的工作室。
他们走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，一座仪态端庄的女像，矗立在他们的面前。
茨维格不禁拍手叫好，并向罗丹祝贺，祝贺大雕塑家的又一杰作诞生了。
可是，罗丹自己端祥一阵后皱着眉头说：“啊！不，还有毛病……左肩偏斜了一点，脸上，对不起，你等我一会儿。
”说完他立刻拿起抹刀，修改起来。
茨维格怕打扰雕塑家工作，就知趣地悄悄站在一边。
只见罗丹一会儿上前，一会儿退后，嘴里有时叽哩咕噜，像同最亲近的人密谈；有时眼里闪着异样的神色，似乎在与人进行激烈的争吵。
他的脚把地板踏得吱吱直响，他的手不时在空中舞动……。
一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹的动作越来越有力，情绪更为激动了。
他好像喝醉了一样，好像整个世界对他来讲已经消失了。
大约一个小时
以后，罗丹才停顿下来，他对着那座女像发痴（呆的意思）地微笑，然后，轻轻
地叹了口气，把湿布披在塑像上。
茨维格见罗丹工作完毕了，就走向前去，准备同罗丹交谈；不料，罗丹这时
竟旁若无人地径自向门外走了，而且出门后还拉了门准备上锁。
茨维格莫名其妙赶忙把罗丹叫住喂我亲爱的朋友你怎么啦我还在屋子里呀罗丹这才猛然想起他的尊贵的客人是在他身旁的他很抱歉地对茨维格说：“啊哟！你看我，简直把你忘记了。
对不起，请不要见怪。
”
茨维格对这件事有很深的感触，他后来回忆时说：“这一天下午，我在罗丹
那里所学到的，比我多年在学校里学的要丰富得多，因为，从那时以来，我便知道，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，那就应该全神贯注。
”
1．在原文第四自然段中缺标点的地方补上标点符号。
2 •按事情发展的顺序把文章分成四段（两段之间用II隔开），并概括出第
一、二两段的段落大意。
3．文中描写罗丹全神贯注地工作共有（）句话，用“ ~~~~ ”在原文上把它们画出来。
4．文中“旁若无人”一词的意思是____________________
5．“他对着那座女像发痴地微笑，然后，轻轻地叹了口气，把湿布披在塑
像上。
”这里，“轻轻地叹了口气”的正确含义是：[]
A•罗丹心里有点儿发怒，不痛快。
B •罗丹干了一个小时的活儿，有点累
了。
C.罗丹园修正了艺术品的缺陷，心里很满意，如释重负。
D •罗丹只是很自然地叹了口气，并没有什么意思。
6 •原文中有一句话点明了文章的中心思想，请你找出来，抄写在下面。
“马虎”一词，意思是粗心大意，办事草率。
关于它的由来，还有一个传说呢！
宋朝时候，有位画家喜欢画虎。
一次他正在作画，刚画完虎头，有个朋友来请他画马。
他不管三七二十一，在虎头后面添了个马身。
朋友莫名其妙，问他是画马还是画虎。
画家说：
“马马虎虎吧！”他的两个儿子看了这幅画，也不明白。
大儿子问他时，他信口说是虎；二儿子问他时，他又说是马。
两个儿子马、虎不分，终于酿成祸端。
后来，大儿子打猎时把人家的马当成虎射死，赔
了不少钱。
二儿子更惨。
他在野外遇上一只猛虎，以为是马，结果没骑上，却被虎咬死了。
这时候，画家才后悔不已，悲痛地写了一首诗：“马虎图，马虎图，似马又似虎，大儿依图
射死马，二儿依图喂了虎。
草堂焚烧马虎图，奉劝诸君莫学吾。
”他一把火把这幅画烧了。
“马虎”的故事流传至今，它警醒人们做什么事都不要马马虎虎。
盲人心中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。
那天，我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么？”
学生的答案五花八门。
有的说：“他是给儿子买的灯笼。
”有的说：“夜里太冷，他是想取
暖吧！”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为
自己，所以，他们的答案不免单一。
他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)
照亮，这样，别人才不会撞上他一一盲人的心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中
的明灯。
这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。
为什么那么多眼睛好
的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！
(1) 给下列多音字组词。
ti ao()l cng( )wci( )
挑笼
为
ti a o()l cng()wei() (2)请从第二自然段中找出一句话来概括这个自然段的主要意思。
⑶ 这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？用选择。
(1) 为他人照亮夜路。
() (2) 怕别人撞到他。
()
(3) 既为他人照亮又不会被人撞到。
()
⑷下列句子中的“明灯”分别指的是什么？请将正确解释的序号填到括号里。
A.明亮的 灯 B •为他人着想的意思 C •放在明处的灯 (1) 他们心中没有明灯。
()
(2) 他们手上没提明灯啊！()
(5)这则故事告诉我们()
(1) 要学习盲人助人为乐的精神。
(2) 我们夜晚出门都应该有灯照亮。
(3) 帮助别人其实就是帮助我们自己。
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。
野兔学习很认真，他总是准确地回答
老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。
所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
野兔也总是以礼相答。
“狐狸同学，你好哇！ ”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。
哼，走开！ ”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，
野兔的成
绩又名列前茅了。
这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸” ，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1 .给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音 ______ ①lu b ②a ③co ④lu o
“背”字应选择读音 ______ ①b 百②b 百
2 •给画“ ____ ”的段落加标点。
3•用“II”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段:
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了, 去
上学。
路上，他遇到了狐狸。
落到了狐狸后面。
病好后，他就 背上书包
第四段：
4•文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么?。