康复训练教案
教学康复训练教案模板范文
一、课程名称：儿童康复训练二、课程目标：1. 提高儿童的身体协调性和运动能力；2. 培养儿童的注意力、观察力和动手操作能力；3. 增强儿童的自信心和自我表达能力；4. 提高教师的专业素养和康复训练技能。
三、教学对象：4-6岁儿童四、教学时长：60分钟五、教学内容：1. 课堂导入2. 热身运动3. 技能训练4. 游戏互动5. 课堂小结六、教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生情绪状态；2. 简要介绍本节课康复训练的内容和目标；3. 激发学生的学习兴趣。
二、热身运动（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的全身运动，如拍手、跳跃、转圈等；2. 通过热身运动，提高学生的肌肉温度，预防运动损伤。
三、技能训练（30分钟）1. 教师根据教学内容，设计一系列康复训练活动；2. 学生分组进行训练，教师巡回指导；3. 训练内容主要包括：a. 手眼协调训练：通过拼图、串珠等游戏，提高学生的手眼协调能力；b. 动作模仿训练：教师示范动作，学生模仿，提高学生的动作模仿能力；c. 肌肉力量训练：通过拉伸、举重等动作，增强学生的肌肉力量；d. 平衡能力训练：通过走平衡木、单脚站立等游戏，提高学生的平衡能力。
四、游戏互动（15分钟）1. 教师设计一系列康复训练游戏，让学生在游戏中巩固所学技能；2. 游戏内容可包括：a. 捡豆子游戏：提高学生的手眼协调能力和注意力；b. 拔河比赛：增强学生的团队协作能力和肌肉力量；c. 跳房子游戏：提高学生的协调性和灵活性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和收获；2. 鼓励学生课后继续进行康复训练，提高自己的身体素质。
七、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果；2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在康复训练中得到提高；3. 不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的康复训练积极性。
八、教学资源：1. 教学器材：拼图、串珠、平衡木、跳房子等；2. 教学软件：康复训练课件、音乐等。
儿童康复训练教案(精选5篇
儿童康复训练教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《儿童康复训练手册》第5章“感知与运动训练”及第7章“社交技能训练”内容进行设计。
详细内容包括：感知训练中的视觉、听觉、触觉刺激；运动训练中的粗大运动和精细运动；以及社交技能中的情绪识别、表达和基础沟通。
二、教学目标1. 让学生通过感知训练，提升感官敏感度和信息处理能力。
2. 通过运动训练，增强学生的动手能力和身体协调性。
3. 培养学生基础的社交技能，提高其社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何针对不同学生的特点，进行个性化的康复训练。
教学重点：感官刺激的适度给予，运动的准确指导，社交技能的实践运用。
四、教具与学具准备1. 感知训练：彩球、音筒、触感板等。
2. 运动训练：拼图、积木、穿珠等。
3. 社交技能训练：表情卡片、沟通图卡等。
五、教学过程1. 导入：通过彩色球游戏吸引学生注意力，引入本节课内容。
实践情景：将彩色球在学生眼前轻轻移动，引导学生目光追随。
2. 感知训练：视觉：展示不同颜色、形状的卡片，让学生辨认。
听觉：播放不同音调、音量的声音，让学生识别。
触觉：让学生触摸不同材质的物品，进行描述。
3. 运动训练：粗大运动：带领学生做简单的体操动作，提高身体协调性。
精细运动：指导学生完成拼图、穿珠等活动，锻炼动手能力。
4. 社交技能训练：情绪识别：使用表情卡片，让学生识别并表达不同的情绪。
基础沟通：通过沟通图卡，指导学生进行简单的问答对话。
六、板书设计感知训练：视觉、听觉、触觉运动训练：粗大运动、精细运动社交技能：情绪识别、基础沟通七、作业设计1. 作业题目：感知训练：在家中寻找不同颜色、形状的物品，与家长分享。
运动训练：完成一幅简单的拼图，拍照记录。
社交技能：与家长进行“情绪猜猜”游戏，记录过程。
2. 答案：感知训练：学生找到的物品及描述。
运动训练：拼图完成照片。
社交技能：游戏过程记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生个体差异，适时调整教学方法和难度。
康复训练教案初中
康复训练教案初中一、教学目标：1. 让学生掌握基本的康复训练知识和技巧，提高他们的康复意识。
2. 通过康复训练，改善学生的身体机能，提高他们的生活自理能力。
3. 培养学生积极参与康复训练的良好习惯，增强他们的自信心和自我价值感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的康复训练知识和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生正确进行康复训练，提高他们的生活自理能力。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和示范，让学生了解康复训练的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 基本康复训练知识讲解：教师讲解康复训练的基本知识和技巧，包括关节活动、肌肉训练、平衡训练等。
3. 康复训练技巧学习：学生通过观察和模仿，学习正确的康复训练技巧。
4. 实践训练：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正不正确的动作。
5. 训练效果评估：教师对学生的训练效果进行评估，及时调整教学方法和计划。
6. 总结与反馈：教师对学生的训练情况进行总结和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学评价：1. 学生能够正确地完成康复训练动作，达到训练目标。
2. 学生能够自觉地进行康复训练，养成良好的训练习惯。
3. 学生的身体机能得到改善，生活自理能力提高。
五、教学内容：1. 康复训练的基本知识：包括康复训练的目的、意义、方法和注意事项等。
2. 康复训练技巧：包括关节活动、肌肉训练、平衡训练等。
3. 康复训练实践：学生分组进行实践训练，包括关节活动、肌肉训练、平衡训练等。
4. 康复训练效果评估：教师对学生的训练效果进行评估，及时调整教学方法和计划。
六、教学资源：1. 教学课件：包括康复训练的基本知识和技巧。
2. 康复训练器材：包括关节活动器、肌肉训练器、平衡训练器等。
3. 教学视频：包括康复训练的示范和训练效果展示。
七、教学建议：1. 教师应具备专业的康复训练知识和技能，能够正确地指导学生进行康复训练。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，制定合适的训练计划。
康复科康复教案模板范文
一、课程名称：康复训练二、课程目标：1. 提高患者的康复意识，使其了解康复训练的重要性。
2. 培养患者独立完成康复训练的能力，提高生活质量。
3. 提高康复师的专业技能，为患者提供优质的康复服务。
三、课程内容：1. 患者基本信息（1）姓名：____________________（2）性别：____________________（3）年龄：____________________（4）诊断：____________________（5）病情：____________________2. 康复目标（1）短期目标：____________________（2）中期目标：____________________（3）长期目标：____________________3. 康复训练内容（1）训练时间：____________________（2）训练频率：____________________（3）训练方法：1）物理治疗：____________________2）作业治疗：____________________3）言语治疗：____________________4）心理治疗：____________________5）营养治疗：____________________4. 康复训练注意事项（1）训练前：____________________（2）训练中：____________________（3）训练后：____________________5. 教学评估（1）评估时间：____________________（2）评估方法：____________________（3）评估指标：____________________四、教学过程：1. 导入（1）介绍课程名称、目标及内容；（2）介绍患者基本信息；（3）介绍康复目标。
2. 讲解（1）讲解康复训练的基本原则和方法；（2）讲解各项康复训练的具体操作步骤。
四肢训练康复教案模板范文
一、教学目标1. 增强患者四肢肌肉力量和耐力。
2. 改善患者四肢关节活动范围和灵活性。
3. 提高患者日常生活活动能力。
4. 增强患者自信心，促进康复。
二、教学内容1. 四肢肌肉力量训练2. 四肢关节活动范围训练3. 日常生活活动能力训练4. 心理疏导三、教学对象脊髓损伤、脑瘫、骨折等四肢功能障碍患者。
四、教学时间每周2次，每次45分钟。
五、教学场地康复训练室或室外空旷场地。
六、教学器材哑铃、拉力带、平衡球、康复器材等。
七、教学步骤（一）热身运动（5分钟）1. 教师带领患者进行全身关节活动，如肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等。
2. 教师带领患者进行全身肌肉拉伸，如颈部、肩部、背部、腰部、腿部等。
（二）四肢肌肉力量训练（20分钟）1. 哑铃卧推：患者平躺，双手握哑铃，向上推举至手臂伸直，然后缓慢下放至胸部。
2. 哑铃弯举：患者站立，双手握哑铃，从身体两侧向上弯举至肩部，然后缓慢下放至身体两侧。
3. 拉力带下拉：患者站立，双手握拉力带，从身体上方向下拉至肩部，然后缓慢放松。
（三）四肢关节活动范围训练（15分钟）1. 肩关节外展：患者站立，双手握拉力带，从身体两侧向上拉至肩部，然后缓慢放松。
2. 肘关节屈伸：患者站立，双手握哑铃，向上推举至手臂伸直，然后缓慢下放至肩部。
3. 髋关节外展：患者站立，双手扶墙，一侧腿向侧方抬起，然后缓慢放下。
（四）日常生活活动能力训练（10分钟）1. 上下楼梯训练：患者扶墙或扶手，逐级上下楼梯。
2. 起床、穿衣、吃饭等日常生活动作训练。
（五）心理疏导（5分钟）1. 教师与患者进行沟通，了解患者的心理状态。
2. 鼓励患者树立信心，积极参与康复训练。
八、教学注意事项1. 教师应根据患者的具体情况调整训练强度和难度。
2. 患者在训练过程中应保持正确的姿势，避免损伤。
3. 患者在训练过程中如有不适，应立即停止训练并寻求医生帮助。
4. 教师应密切关注患者的训练进度，及时调整训练方案。
康复训练试讲教案模板范文
一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复科患者三、授课时间：1课时四、教学目标：1. 让学生了解康复训练的基本概念和重要性。
2. 掌握康复训练的基本方法和技巧。
3. 提高学生的康复训练意识，增强康复训练的积极性。
五、教学内容：1. 康复训练概述2. 康复训练的基本方法3. 康复训练的注意事项六、教学过程：一、导入1. 结合实际案例，让学生了解康复训练的必要性和重要性。
2. 提问：什么是康复训练？康复训练有哪些作用？二、康复训练概述1. 介绍康复训练的定义、分类和目的。
2. 讲解康复训练的基本原则。
三、康复训练的基本方法1. 运动疗法：讲解运动疗法的概念、种类和注意事项。
2. 物理疗法：介绍物理疗法的概念、种类和注意事项。
3. 心理疗法：讲解心理疗法的概念、种类和注意事项。
四、康复训练的注意事项1. 康复训练的适应症和禁忌症。
2. 康复训练的频率和强度。
3. 康复训练的注意事项。
五、案例分析1. 分析一个康复训练的案例，让学生了解康复训练在实际应用中的效果。
2. 提问：从这个案例中，我们学到了什么？六、课堂小结1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 强调康复训练的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与康复训练。
七、课后作业1. 请学生课后查阅相关资料，了解康复训练的最新研究成果。
2. 请学生结合自身情况，制定一份康复训练计划。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价其学习积极性。
2. 知识掌握情况：通过提问和案例分析，评价学生对康复训练知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评价其自主学习能力。
本教案旨在让学生了解康复训练的基本知识，掌握康复训练的基本方法，提高学生的康复训练意识，为患者提供有效的康复训练指导。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
康复训练课个训教案
康复训练课个训教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解康复训练的基本概念和方法，掌握一些基本的康复训练技巧，提高康复训练的意识和能力。
2. 过程与方法：通过理论讲解和实践操作，让学生了解并体验康复训练的过程和方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生关心他人，帮助他人，提升学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 康复训练的基本概念和方法2. 康复训练的基本技巧3. 康复训练的实际操作三、教学重点与难点1. 教学重点：康复训练的基本概念和方法，康复训练的基本技巧。
2. 教学难点：康复训练的实际操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解康复训练的基本概念和方法，康复训练的基本技巧。
2. 实践操作法：让学生亲身体验康复训练的过程，掌握康复训练的实际操作技巧。
五、教学过程1. 导入：通过介绍康复训练的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 新课导入：讲解康复训练的基本概念和方法，康复训练的基本技巧。
3. 实践操作：让学生在教师的指导下，亲身体验康复训练的过程，掌握康复训练的实际操作技巧。
六、教学评价1. 学生能够准确地描述康复训练的基本概念和方法。
2. 学生能够展示掌握的康复训练基本技巧。
3. 学生能够参与实践操作，正确执行康复训练的步骤。
七、教学资源1. 教材或教案：提供详细的教学内容和指导。
2. 康复训练器材：如哑铃、弹力带、平衡球等。
3. 视频或图片：用于展示康复训练的实际操作。
八、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备必要的教学设备和资源。
2. 实践场地：安全、无障碍，适合进行康复训练实践。
九、教学拓展1. 邀请专业的康复训练师进行讲座或示范。
2. 组织学生参观康复训练中心，了解康复训练的实际应用。
3. 开展康复训练比赛或活动，提高学生的参与和积极性。
十、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，评估教学效果和学生的学习进展。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学内容和教学方法。
3. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
教学康复训练教案模板及范文
一、教案模板【教案名称】：康复训练教案【适用对象】：XXX（如：脑瘫儿童、自闭症儿童、肢体障碍儿童等）【训练内容】：XXX（如：肢体功能训练、语言功能训练、认知功能训练等）【训练目标】：1. 知识目标：学生了解XXX训练的基本原理和操作方法。
2. 能力目标：学生能够掌握XXX训练的基本技能，提高XXX能力。
3. 情感目标：学生增强自信心，积极面对康复训练。
【教学重点】：XXX（如：肢体协调、语言表达、认知理解等）【教学难点】：XXX（如：训练方法的运用、情绪管理、康复效果评估等）【教学准备】：XXX（如：训练器材、辅助工具、多媒体设备等）【教学过程】：一、导入1. 情境导入：通过故事、游戏等形式，引起学生对康复训练的兴趣。
2. 介绍训练目的和意义，让学生了解康复训练的重要性。
二、基本理论讲解1. 讲解XXX训练的基本原理和操作方法。
2. 分析训练过程中可能遇到的问题和应对策略。
三、实操训练1. 教师示范训练动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生展示训练成果，教师点评。
四、拓展训练1. 设计与康复训练相关的游戏，提高学生的兴趣。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作自己的康复训练方法。
五、总结与反思1. 总结本次训练的收获，强调康复训练的重要性。
2. 学生分享自己的感受，教师进行点评和鼓励。
六、课后作业1. 完成课后训练，巩固所学知识。
2. 家长协助监督训练过程，及时反馈训练情况。
二、范文【教案名称】：肢体功能训练教案【适用对象】：脑瘫儿童【训练内容】：肢体协调训练【训练目标】：1. 知识目标：学生了解肢体协调训练的基本原理和操作方法。
2. 能力目标：学生能够掌握肢体协调训练的基本技能，提高肢体协调能力。
3. 情感目标：学生增强自信心，积极面对康复训练。
【教学重点】：肢体协调【教学难点】：训练方法的运用、情绪管理【教学准备】：平衡板、滚筒、按摩球等【教学过程】：一、导入1. 通过游戏“我说你做”，让学生了解肢体协调的重要性。
康复教案模板范文
康复教案模板范文一、教学对象。
[具体对象，例如因中风后正在进行康复训练的李大爷]二、教学目标。
1. 让患者提高[具体身体功能，如肢体的活动能力]，达到[具体量化目标，如能够独立抬起手臂至与肩平行]。
2. 增强患者对康复训练的信心和积极性，使患者能够主动配合后续的康复计划。
三、教学重难点。
# （一）教学重点。
1. 正确示范康复训练动作，确保患者能够掌握动作要领。
2. 根据患者的身体状况和反应，合理调整训练强度。
# （二）教学难点。
1. 如何克服患者在康复训练过程中产生的疼痛和疲劳，保持训练的持续性。
2. 针对患者可能出现的心理抵触情绪，给予有效的心理疏导。
四、教学方法。
1. 演示法：亲自示范康复训练动作，让患者更直观地看到正确的操作方法。
2. 互动法：在训练过程中不断与患者互动，询问感受，及时给予鼓励和指导。
3. 渐进法：按照从易到难、从低强度到高强度的顺序安排训练内容。
五、教学准备。
1. 康复训练器材，如[列出所需器材，如握力器、平衡板等]。
2. 舒适的训练场地，确保场地安全、无障碍。
3. 准备一些小奖品，如小贴纸或者小徽章，用于奖励患者在训练中的积极表现。
六、教学过程。
# （一）导入（5分钟）“嗨，[患者名字]！今天又是咱们一起向健康迈进的日子啦。
你看啊，就像爬山一样，咱们每一次的康复训练都是在往山顶走一步，今天呢，我又给咱们找了些新的小妙招，保准让你感觉又有进步。
”# （二）康复训练动作讲解与示范（15分钟）1. 我们来做一个简单又超级有用的手臂活动练习。
（拿起握力器示范）像这样，握住握力器，然后慢慢地用力握紧，就像你要把这个小玩意儿捏碎一样，但也别太使劲儿把自己累着喽。
然后再慢慢地松开，重复这个动作，每次做10下为一组，咱们先做3组。
2. 接下来是腿部的动作。
（站在平衡板旁边示范）咱们要站到这个平衡板上，两只脚稍微分开一点，就像你在船上要保持平衡一样。
然后膝盖微微弯曲，身体重心慢慢从左脚移到右脚，再从右脚移回左脚，这个动作主要是锻炼咱们腿部的力量和平衡感，每次来回移动算一次，咱们做10次就休息一下。
康复训练集锦教案模板范文
一、课程名称：康复训练集锦二、教学对象：特殊教育学校学生三、教学目标：1. 培养学生的基本生活自理能力，提高生活质量。
2. 增强学生的肢体协调能力，改善运动功能。
3. 提高学生的心理素质，增强自信心。
四、教学内容：第一课时：基本生活自理能力训练1. 教学目标：（1）培养学生独立穿衣、洗脸、刷牙等基本生活自理能力。
（2）提高学生的动作协调性。
2. 教学内容：（1）穿衣训练：教师示范穿衣步骤，学生跟随模仿。
（2）洗脸、刷牙训练：教师示范洗脸、刷牙的正确方法，学生跟随模仿。
第二课时：肢体协调能力训练1. 教学目标：（1）提高学生的肢体协调能力。
（2）增强学生的运动功能。
2. 教学内容：（1）单脚站立：教师示范单脚站立的方法，学生跟随模仿。
（2）平衡木训练：教师示范平衡木上的行走方法，学生跟随模仿。
第三课时：心理素质训练1. 教学目标：（1）提高学生的心理素质。
（2）增强学生的自信心。
2. 教学内容：（1）团队合作游戏：教师组织学生进行团队合作游戏，培养学生团结协作的精神。
（2）自信心培养：教师通过鼓励、表扬等方式，增强学生的自信心。
第四课时：综合康复训练1. 教学目标：（1）综合运用所学技能，提高学生的康复效果。
（2）培养学生良好的生活习惯。
2. 教学内容：（1）综合运动训练：教师组织学生进行综合运动训练，如跳绳、跑步等。
（2）生活习惯训练：教师示范良好的生活习惯，如定时作息、饮食卫生等，学生跟随模仿。
五、教学评价：1. 评价方式：观察、记录、学生自评、教师评价相结合。
2. 评价内容：基本生活自理能力、肢体协调能力、心理素质、综合康复效果。
六、教学资源：1. 教学场地：教室、操场、康复训练室等。
2. 教学器材：衣物、洗漱用品、平衡木、跳绳、跑步器材等。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自主学习和创新能力。
3. 加强家校沟通，共同关注学生的康复训练效果。
康复教案模板范文
一、课程名称：XXX康复训练课程二、适用对象：XXX（年龄、性别、疾病类型等）三、课程目标：1. 提高XXX的XXX能力（如：运动能力、语言能力、生活自理能力等）。
2. 增强XXX的自信心和积极性，促进身心健康发展。
3. 培养XXX的社会适应能力，提高生活质量。
四、教学内容及安排：1. 第一节课：认识康复训练教学目标：- 了解康复训练的概念、目的和意义。
- 掌握康复训练的基本原则和方法。
教学内容：- 康复训练的定义和作用。
- 康复训练的基本原则。
- 康复训练的方法。
2. 第二节课：康复训练基本技能教学目标：- 掌握康复训练的基本技能。
- 培养学员的动手能力和团队协作能力。
教学内容：- 康复训练中的常用器材和设备。
- 康复训练的基本操作方法。
- 实践操作：学员分组进行康复训练器材的使用和操作。
3. 第三节课：XXX康复训练专项课程教学目标：- 学员能够熟练运用康复训练方法进行XXX康复训练。
- 提高学员的XXX能力。
教学内容：- XXX康复训练的理论知识。
- XXX康复训练的具体操作方法。
- 实践操作：学员分组进行XXX康复训练。
4. 第四节课：康复训练心理辅导教学目标：- 学员了解康复训练过程中的心理变化，提高心理承受能力。
- 培养学员积极乐观的生活态度。
教学内容：- 康复训练过程中的心理变化及应对方法。
- 心理辅导技巧。
- 实践操作：学员进行心理互动游戏，分享康复训练过程中的心得体会。
5. 第五节课：康复训练成果展示教学目标：- 学员展示康复训练成果，增强自信心。
- 促进学员之间的交流与合作。
教学内容：- 学员进行康复训练成果展示，包括：运动能力、生活自理能力等方面的进步。
- 学员之间进行交流，分享康复训练心得。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解康复训练的基本理论、方法和技巧。
2. 实践操作法：学员分组进行康复训练器材的使用和操作。
3. 心理辅导法：通过心理互动游戏，帮助学员调整心态，提高心理承受能力。
康复训练教案
康复训练教案康复训练教案一、教学目标：1.了解康复训练的概念和意义。
2.掌握常见的康复训练方法和技巧。
3.了解康复训练的流程和注意事项。
4.培养学生的康复训练意识和能力。
二、教学内容：1.康复训练的概念和意义。
2.常见的康复训练方法和技巧。
3.康复训练的流程和注意事项。
4.康复训练的案例分析。
三、教学步骤：1.引入：向学生介绍康复训练的概念和意义。
解释康复训练是指通过专业的方法和手段，帮助人们恢复身体功能和改善生活质量的一种训练方式。
康复训练对于各类身体功能损伤、疾病康复以及健康促进都具有非常重要的作用。
2.讲解常见的康复训练方法和技巧。
介绍常见的物理疗法、运动疗法、言语疗法、职业疗法等康复训练方法。
在介绍每种方法时，详细解释其原理和适用范围，并给出相应的实例。
3.讲解康复训练的流程和注意事项。
介绍康复训练的流程包括评估、制定康复计划、实施康复训练和评估效果。
同时，强调康复训练过程中需要注意的事项，如个体差异、适应期、稳定性等。
4.进行康复训练的案例分析。
选择一个康复训练的案例，让学生通过分析案例，综合应用所学的康复训练方法和技巧，制定相应的康复计划，并进行实践和评估。
四、教学方法：1.讲授教学法。
通过讲解的方式向学生介绍康复训练的概念、方法和技巧。
2.案例分析法。
通过实际案例的分析，帮助学生理解和掌握康复训练的流程和应用技巧。
3.实践教学法。
通过实际操作和实践，让学生亲身体验康复训练的过程和效果，提升学生的康复训练意识和能力。
五、教学评价：1.及时性评价。
在教学过程中，根据学生的学习情况进行及时的测验和调查，以检验学生对于康复训练教学的掌握情况。
2.教学反思评价。
提供一个教学反馈渠道，让学生对于本次康复训练教学进行反馈和评价，以改进教学方法和提升教学效果。
六、教学资源：1.教学课件。
准备相应的康复训练教学课件，用于向学生展示康复训练的概念、方法和技巧。
2.教学实例。
准备有关康复训练的实例，以案例的形式进行分析和讨论。
体育教案康复训练模板范文
一、课程名称康复训练二、课时安排1课时三、教学目标1. 让学生了解康复训练的基本概念和目的。
2. 培养学生正确的康复训练方法，提高康复效果。
3. 增强学生的团队协作精神，提高沟通能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：康复训练的基本概念、训练方法及注意事项。
2. 教学难点：康复训练的针对性、科学性和安全性。
五、教学过程（一）准备活动1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 强调训练过程中的安全事项，让学生了解康复训练的基本要求。
（二）基本部分1. 讲解康复训练的基本概念和目的，让学生了解康复训练的意义。
2. 讲解康复训练的方法和技巧，包括：a. 有氧运动：慢跑、快走等，提高心肺功能。
b. 力量训练：哑铃、杠铃等，增强肌肉力量。
c. 柔韧性训练：瑜伽、普拉提等，提高关节活动度。
d. 平衡训练：单脚站立、平衡木等，提高身体平衡能力。
3. 强调康复训练的针对性，根据学生的具体情况制定训练计划。
4. 讲解康复训练的注意事项，如：a. 训练前做好热身运动，避免运动损伤。
b. 训练过程中保持正确的姿势，避免姿势错误导致的损伤。
c. 训练后做好放松运动，缓解肌肉紧张。
5. 组织学生进行分组练习，每组学生负责一种训练项目。
（三）实践部分1. 学生分组进行康复训练，教师巡回指导，纠正错误动作。
2. 学生之间互相鼓励，共同进步。
（四）总结与放松1. 教师总结本节课的学习内容，强调康复训练的重要性。
2. 学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
六、课后作业1. 学生根据自身情况，制定一份康复训练计划。
2. 家长监督学生执行训练计划，确保训练效果。
七、教学评价1. 学生对康复训练的基本概念和目的的了解程度。
2. 学生掌握康复训练方法和技巧的能力。
3. 学生在训练过程中的表现，如团队协作、沟通能力等。
八、教学资源1. 教学课件：康复训练的基本概念、训练方法、注意事项等。
2. 教学视频：康复训练的示范动作。
3. 康复训练器材：哑铃、杠铃、平衡木等。
优秀康复教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解康复训练的基本原则和常用方法，掌握康复训练的基本步骤和注意事项。
2. 技能目标：培养学生运用康复训练方法进行实际操作的能力，提高学生的康复训练效果。
3. 情感目标：激发学生对康复训练的兴趣，培养学生积极乐观的心态，增强康复训练的信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：康复训练的基本原则、常用方法和实际操作。
2. 教学难点：康复训练过程中的注意事项和个体差异的处理。
三、教学内容1. 康复训练概述（1）康复训练的定义和目的（2）康复训练的基本原则（3）康复训练的常用方法2. 康复训练步骤（1）评估：了解患者的身体状况、功能障碍程度和康复需求。
（2）制定康复计划：根据评估结果，制定个性化的康复计划。
（3）实施康复训练：按照康复计划，进行针对性的康复训练。
（4）评估康复效果：定期评估康复训练效果，调整康复计划。
3. 康复训练注意事项（1）康复训练过程中，注意观察患者的反应，及时调整训练强度。
（2）康复训练要循序渐进，避免过度劳累。
（3）康复训练过程中，注意患者的心理疏导，增强患者的康复信心。
（4）康复训练要结合患者的实际情况，制定合理的康复计划。
四、教学方法1. 讲授法：讲解康复训练的基本原则、常用方法和注意事项。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解康复训练的步骤和注意事项。
3. 实践操作法：让学生亲自参与康复训练，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：让学生分组讨论，共同解决康复训练中的问题。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍康复训练的基本概念和重要性。
2. 讲解康复训练的基本原则、常用方法和注意事项。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解康复训练的步骤和注意事项。
4. 实践操作：让学生亲自参与康复训练，提高实际操作能力。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决康复训练中的问题。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调康复训练的基本原则和注意事项。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和实际操作能力。
肌体康复训练教案模板范文
一、课程名称：肌体康复训练二、课程目标：1. 帮助患者恢复肌肉力量、灵活性和耐力。
2. 提高患者的日常生活自理能力。
3. 减少疼痛，提高生活质量。
三、课程对象：肌体损伤、术后康复、慢性疾病患者等。
四、课程时长：每次训练时长为60分钟。
五、训练器材：哑铃、弹力带、平衡球、按摩棒、瑜伽垫等。
六、课程内容：1. 热身（10分钟）- 轻松跑步：5分钟- 拉伸：5分钟2. 力量训练（20分钟）- 肩部肌肉：哑铃肩推、哑铃侧平举- 胸部肌肉：哑铃卧推、平板支撑- 背部肌肉：哑铃划船、引体向上- 腿部肌肉：深蹲、弓箭步、哑铃硬拉- 手臂肌肉：哑铃弯举、哑铃锤式弯举3. 灵活性训练（15分钟）- 肩关节：肩关节旋转、肩关节外展- 腕关节：腕关节旋转、腕关节屈伸- 髋关节：髋关节外展、髋关节内收- 膝关节：膝关节屈伸、膝关节旋转- 踝关节：踝关节屈伸、踝关节旋转4. 耐力训练（10分钟）- 平衡训练：平衡球站姿、平衡球坐姿- 肌肉耐力训练：弹力带抗阻训练5. 放松与拉伸（5分钟）- 肌肉放松：按摩棒按摩- 拉伸：全身肌肉拉伸七、教学步骤：1. 教师简要介绍课程内容，让学生了解本次训练的目的和意义。
2. 教师示范动作，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师进行训练，教师巡回指导，纠正动作。
4. 训练过程中，教师关注学生身体状况，适时调整训练强度。
5. 训练结束后，教师引导学生进行放松与拉伸，缓解肌肉紧张。
八、课程评估：1. 记录学生每次训练的进展情况，分析训练效果。
2. 定期进行肌力、灵活性、耐力测试，评估训练效果。
3. 根据学生康复情况，调整训练方案。
九、注意事项：1. 训练前进行充分的热身，预防运动损伤。
2. 训练过程中，遵循循序渐进的原则，避免过度劳累。
3. 注意动作规范，避免错误的训练方法导致病情加重。
4. 训练过程中，密切关注学生身体状况，如有不适，立即停止训练。
5. 定期进行康复训练，保持良好的生活习惯，促进康复进程。
四肢训练康复教案模板范文
一、课程名称：四肢训练康复二、课程目标：1. 帮助患者恢复四肢运动功能，提高肢体协调性和灵活性。
2. 增强患者肌肉力量，改善关节活动范围。
3. 增强患者自信心，提高生活质量。
三、教学对象：四肢瘫痪、截瘫、骨折术后等需要康复训练的患者。
四、教学内容：1. 上下肢肌肉力量训练2. 关节活动度训练3. 平衡能力训练4. 日常生活活动能力训练五、教学时间：每周2次，每次60分钟。
六、教学场地：康复训练室七、教学器材：哑铃、弹力带、平衡板、椅子、楼梯等。
八、教学步骤：1. 热身运动（10分钟）a. 徒手关节活动：上下肢各关节进行轻柔的拉伸运动。
b. 徒手肌肉拉伸：针对上下肢主要肌肉群进行拉伸。
2. 上下肢肌肉力量训练（20分钟）a. 哑铃卧推：增强胸部、肩部肌肉力量。
b. 哑铃弯举：增强手臂肌肉力量。
c. 弹力带抗阻训练：增强下肢肌肉力量。
3. 关节活动度训练（10分钟）a. 髋关节活动：进行内外旋、前屈、后伸等动作。
b. 膝关节活动：进行屈伸、内外翻等动作。
c. 踝关节活动：进行背屈、跖屈、内外翻等动作。
4. 平衡能力训练（10分钟）a. 平衡板站立：增强下肢肌肉力量和平衡能力。
b. 双足交替踏楼梯：提高下肢协调性和平衡能力。
5. 日常生活活动能力训练（10分钟）a. 上下楼梯训练：提高上下楼梯的能力。
b. 椅子起立训练：提高坐立能力。
c. 轮椅操控训练：提高轮椅操控能力。
九、教学注意事项：1. 训练过程中，注意观察患者的反应，避免过度劳累。
2. 根据患者的具体情况，调整训练强度和难度。
3. 患者如有不适，应立即停止训练并寻求医生意见。
4. 训练结束后，进行肌肉放松和关节拉伸。
十、课后总结：1. 总结本次训练的成果，分析患者的恢复情况。
2. 根据患者的恢复情况，调整下次训练方案。
3. 鼓励患者积极参与康复训练，提高生活质量。
本教案仅供参考，具体实施过程中可根据患者实际情况进行调整。
康复训练试讲教案模板及范文
一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复医学专业学生三、课时：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解康复训练的基本概念、目的、原则和方法。
2. 能力目标：掌握康复训练的步骤、技巧和注意事项。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、尊重生命的情感。
五、教学重点：1. 康复训练的基本概念和目的。
2. 康复训练的步骤和技巧。
六、教学难点：1. 康复训练的注意事项。
2. 康复训练的个性化方案制定。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是康复训练？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 康复训练的基本概念和目的（1）康复训练的定义（2）康复训练的目的2. 康复训练的原则（1）个体化原则（2）全面性原则（3）阶段性原则3. 康复训练的方法（1）物理治疗（2）作业治疗（3）言语治疗（4）心理治疗三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结康复训练的步骤。
2. 学生举例说明康复训练在实际案例中的应用。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课所学知识。
第二课时一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 康复训练的步骤（1）评估（2）制定康复计划（3）实施康复训练（4）康复训练的调整2. 康复训练的技巧（1）循序渐进（2）针对性（3）持续性3. 康复训练的注意事项（1）遵循医嘱（2）注意安全（3）关注患者心理三、课堂练习1. 学生分组讨论，制定一个康复训练方案。
2. 学生分享自己的康复训练方案，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生回顾本节课所学知识。
八、课后作业1. 阅读相关书籍，了解康复训练的最新进展。
2. 结合实际案例，分析康复训练的效果。
康复训练试讲教案范文一、课程名称：康复训练二、授课对象：康复医学专业学生三、课时：2课时四、教学目标：1. 知识目标：了解康复训练的基本概念、目的、原则和方法。
2. 能力目标：掌握康复训练的步骤、技巧和注意事项。
集体康复训练教案模板范文
教学对象：肢体残疾儿童教学目标：1. 增强肢体残疾儿童的运动能力，提高生活自理能力。
2. 培养儿童间的团队协作精神，增强自信心。
3. 帮助儿童学会正确使用辅助工具，提高生活质量。
教学重难点：1. 教学重点：提高肢体残疾儿童的运动能力。
2. 教学难点：培养儿童间的团队协作精神，提高生活自理能力。
教学时间：40分钟教学器材：瑜伽垫、平衡球、拐杖、轮椅等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领全体学生进行简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 学生跟随教师做深呼吸，调整呼吸节奏。
二、集体康复训练（30分钟）1. 训练内容一：平衡训练- 学生使用平衡球，在教师的指导下进行站立、行走等平衡训练。
- 教师观察学生的动作，及时给予指导。
2. 训练内容二：关节活动训练- 学生跟随教师进行肩、肘、腕、髋、膝、踝等关节的屈伸、旋转等运动。
- 教师强调动作的正确性，确保学生安全。
3. 训练内容三：辅助工具使用训练- 教师演示拐杖、轮椅等辅助工具的正确使用方法。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 训练内容四：团队协作训练- 学生分组进行接力跑、搬运物品等团队协作活动。
- 教师鼓励学生互相帮助，提高团队协作能力。
三、放松活动（5分钟）1. 学生跟随教师进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
2. 教师引导学生进行深呼吸，缓解疲劳。
教学效果分析：1. 观察学生在训练过程中的表现，了解他们的运动能力提高情况。
2. 通过团队协作训练，观察学生的沟通能力、团队精神等方面的发展。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的康复训练情况。
教学总结：1. 教师总结本次训练的收获，表扬学生在训练中的表现。
2. 鼓励学生在日常生活中继续坚持康复训练，提高生活质量。
3. 针对学生在训练中存在的问题，提出改进措施，为下一次训练做好准备。
康复训练教案(全套
康复训练教案(全套一、教学内容本节课的教学内容选自《现代康复医学》教材第4章，详细内容主要包括康复训练的基本概念、康复训练的种类与作用，以及康复训练的操作方法和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解康复训练的基本概念，掌握康复训练的种类及其作用。
2. 培养学生运用康复训练方法，提高患者的日常生活能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生在实际操作中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：康复训练的操作方法及注意事项。
教学重点：康复训练的种类、作用以及在实际操作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、康复训练视频、康复训练器械。
2. 学具：笔记本、笔、康复训练手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示康复训练成功案例，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 康复训练的基本概念b. 康复训练的种类与作用c. 康复训练的操作方法及注意事项3. 实践操作：a. 分组讨论，每组选取一种康复训练方法进行深入了解b. 学生代表上台演示康复训练方法c. 教师点评并指导，强调操作要点4. 随堂练习：让学生现场操作康复训练方法，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 康复训练基本概念2. 康复训练种类与作用3. 康复训练操作方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：选取一种康复训练方法，对其操作步骤及注意事项进行详细描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅相关资料，了解康复训练的最新研究进展，提高学生的专业素养。
同时，安排课后实践，让学生深入社区，为有需要的人群提供康复训练指导，将理论知识运用到实际中。
重点和难点解析：1. 实践操作环节中学生的分组讨论与上台演示。
2. 康复训练操作方法及注意事项的讲解。
3. 课后实践与拓展延伸的安排。
详细补充和说明：一、实践操作环节实践操作环节是康复训练教学中的关键部分，它能让学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。
1. 分组讨论：教师应关注学生在分组讨论中的表现，引导他们针对所选康复训练方法的操作步骤、注意事项等进行深入探讨。
康复课训练教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：了解康复训练的基本原理和方法，掌握康复训练的基本技能。
2. 能力目标：提高学员的康复训练技能，增强学员的康复训练意识。
3. 情感目标：培养学员的团队合作精神，增强学员的自信心和毅力。
二、教学内容1. 康复训练的基本原理2. 康复训练的方法和技巧3. 康复训练的案例分析三、教学过程1. 导入- 通过讲解康复训练的重要性，激发学员的学习兴趣。
- 简要介绍康复训练的基本原理和方法。
2. 讲解康复训练的基本原理- 讲解康复训练的定义、目的和作用。
- 分析康复训练的生理学基础。
3. 讲解康复训练的方法和技巧- 介绍康复训练的常用方法，如物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
- 讲解康复训练的技巧，如动作要领、力度控制、呼吸配合等。
4. 案例分析- 选择典型的康复训练案例，分析康复训练的过程和效果。
- 引导学员思考如何针对不同患者制定个性化的康复训练方案。
5. 实践操作- 学员分组进行实践操作，模拟康复训练过程。
- 教师巡回指导，纠正学员的操作错误。
6. 总结与反思- 学员分享实践操作的心得体会。
- 教师总结本次课程的重点内容，并对学员的表现进行评价。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学员在课堂上的学习态度和积极性。
2. 实践操作能力：评估学员在实际操作中的技巧和效果。
3. 课后作业：布置课后作业，检查学员对知识的掌握程度。
康复课训练教案范文一、教学目标1. 知识目标：了解康复训练的基本原理和方法，掌握康复训练的基本技能。
2. 能力目标：提高学员的康复训练技能，增强学员的康复训练意识。
3. 情感目标：培养学员的团队合作精神，增强学员的自信心和毅力。
二、教学内容1. 康复训练的基本原理2. 康复训练的方法和技巧3. 康复训练的案例分析三、教学过程1. 导入- 讲解康复训练的重要性，激发学员的学习兴趣。
- 简要介绍康复训练的基本原理和方法。
2. 讲解康复训练的基本原理- 讲解康复训练的定义、目的和作用。
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教室图片
训练效果分析
孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个可喜的进步。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第8周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
大肌肉群活动训练：爬行训练
①伏卧匐行，手腹支持体重。
②手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第3周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
讲故事训练《鲸鱼的户口》
训练目标
培养学生的口语能力。
场地及器械
教室
训练效果分析
孩子们先听故事，找出故事中的人物和事件，再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误，要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要大家来思考。
(3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第2周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
口部活动训练：口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口部按摩。
训练目标
训练舌头、嘴巴运动灵敏度。
场地及器械
教室
训练效果分析
发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
蹭步、碎步、八字步
训练目标
异常步态矫正
场地及器械
感统室软体运动器材
训练效果分析
纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；纠正八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的活动中矫正异常步态。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第9周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第16周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
粗大动作
训练目标
发展本体感觉，改善平衡功能。
场地及器械
感统室独角椅、平衡台、山形摇马、软体平衡木
训练效果分析
孩子们在日常生活中较多的接触过调味品，对它们的气味相对很熟悉，能很准确的辨别出来。白酒和啤酒通过几次尝试后也有了感知，能正确分辨。
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
1.坚持做手指操，使手功能训练更有规律性、科学性，效果更佳。
2.用食指或中指快速扣桌比赛。
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第11周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
穿珠、穿针引线
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第7周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
唇音练习：1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
2、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
训练目标
锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。
场地及器械
教室
训练效果分析
孩子们先自主练习，然后同桌只见互相对练，找出问题，大家都认真听取他人的表达，表现出很大的耐性。
训练时间
2011--2012学年度第一学期第13周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
泥工
训练目标
精细动作
场地及器械
教室橡皮泥
训练效果分析
教师先录下同学们交流的说话声，然后播放，让他们分辨，多数生能正确寻找出熟悉人的声音。大家能够安静的听故事，理解故事中的主要内容。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
训练内容
拍球、传球、掷沙包、贴人游戏
训练目标
反应速度训练
场地及器械
操场
训练效果分析
孩子们能够遵守规则，在指定场地游戏。拍球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动，发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练得到锻炼。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第9周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第5周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
2、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
训练目标
锻炼“舌”,“唇”,“齿”相互配合的技巧。
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
训练目标
锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。
场地及器械
教室
训练效果分析
孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每个人都跃跃欲试，希望表现自己，与他人主动交流的欲望增强。
训练内容
哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。
训练目标
力量训练
场地及器械
教室
训练效果分析
可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们对此项训练表现出较大的兴趣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困难，战胜自我，很有成就感。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011-2012学年度第一学期第10周
训练班级
2011--2012学年度第一学期第13周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
筷子夹豆
训练目标
精细动作
场地及器械
教室
训练效果分析
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第14周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
拾大米粒、拾黄豆
训练目标
精细动作
场地及器械
训练效果分析
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第7周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
舌尖中音练习：1、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。
2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
训练目标
锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第15周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
欣赏并复述故事《小青蛙和癞蛤蟆》，回答问题。
训练目标
语言理解和表达能力。
场地及器械
教室苹果、桔子、桃子、香蕉、梨
训练效果分析
提出问题，小鸭子是谁孵出来的？
癞蛤蟆和小青蛙谁捉的害虫多？孩子们对
口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第2周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
口语训练：练习各种语气声调讲话。
训练目标
体会不同语调的口语所表示意义。
场地及器械
教室
训练效果分析
孩子们练习各种语气声调讲话：生气、高兴、欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命令、愤怒、悲伤等，能够体会出不同语调所表示的意义。
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第4周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
找反义词、近义词、添量词
训练目标
丰富学生词汇。
场地及器械
教室
训练效果分析
找反义词：远——近，有——无，白天——黑夜，喜欢——讨厌，赞扬——批评……；找近义词：美丽——漂亮……；量词练习：一（棵）树，一（本）书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾，一（张）桌子，一（把）椅子……
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第4周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
组词、扩词、词语填充。
训练目标
丰富学生词汇。
场地及器械
教室、词卡、小黑板
训练效果分析
组词、扩词：美——美丽、美容、美发、美国、美貌、健美、美好、美满等；词语填充：我们正在（上课），树上结满了（红红）的苹果，我们要爱护（花草树木）或（小同学），上课时要（认真）听讲，（伟大）的祖国……
培智学校康复训练备课教案
训练时间
2011--2012学年度第一学期第12周
训练班级
八年级
学生姓名及情况分析
训练内容
折纸、剪纸
训练目标
精细动作
场地及器械
教室手工纸剪绪和寓意，智障儿童在训练中学会理解教师说话语调中真正的意思，从而不断提高适应生活的能力。
培智学校康复训练备课教案
场地及器械
教室
训练效果分析
孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、“齿”得到很好的锻炼。
培智学校康复训练备课教案