((人教版))[初三物理教案]人教版九年级物理总复习教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)初三物理总复习教案一运动的世界1、运动的相对性一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。

例：教室相对于行走的人是运动的。

龙舟相对于河岸是运动的。

同步卫星相对于地球是静止的。

龙舟相对于舟上的人是静止的。

2、长度的测量选：选择一个清晰的刻度开始测量放：放正刻度尺、紧靠被测物看：测量时视线应与尺面垂直读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）记：记下数值和单位例：图中测出的该物长度是 1.00 cm.3、长度单位换算1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106m=109nm例：45m=4.510-5m 0.23dm=2.3107nm4、速度的计算公式：v=st 其中：（1）计算时将s和t的单位化成ms或者km，则省n倍力，即F=f n，其中f为阻力（包括物重、滑轮重、摩擦等），所以若不计滑轮重和摩擦，则有F=Gn费距离情况：省了n倍力就要费n倍距离，即s=nh3、做功及效率的计算做功：W=FS，其中若F与S垂直则力F不做功效率的计算：（1）有用功（对目的物所做的功）：W有=Gh（2）总功（力F所做的功）：W总=FS（其中：s=nh）（3）效率η= W有W总4、功率：做功的快慢；P=Wt例1：.在水平路面上，某人用300牛的水平拉力,拉着重1200牛的车30秒内前进了10 米。

在这一过程中人对车做功的功率是( ) A.40瓦 B.100瓦 C.400瓦 D.3000瓦解：W=FS=300N10m=3000J P=wt=3000J30s=100w 选B例2、如右上图示用一滑轮组拉着重8×104牛的汽车沿水平方向匀速移动，汽车所受阻力为车重的0.03倍，此滑轮组的机械效率为80％，求:(1)拉力F为多少牛? 80%=0.03GSF3S 得F=1000N(2)若汽车移动的速度为0.2米秒，1分钟内拉力做了多少焦的功?W=FS=F×n(vt)=1000×3×(0.2ms×60s)=3.6×104J[学法指导] 把握力臂的概念；区别用用功及总功理解省力则费距离初三物理总复习八分子动理论[学情分析]对本章的掌握情况较好,基本可以利用所学知识应用到解释实际生活中的某些现象[教学目标] 1、了解原子的核式模型及物质是由分子和原子组成2、能用分子动理论解释某些热现象3、认识宏观热现象与分子热运动的联系质子（+）[教学内容、方法与步骤]原子核（+）夸克一、物质的组成中子（不带电）物质由分子或原子组成，而原子核外电子（—）：绕原子核高速运转二、分子动理论1、分子间存在间隙；2、分子永不停息地做无规则运动——扩散运动——温度越高则热运动越激烈；3、分子间存在着相互作用的引力和斥力[学法指导] 解有关分子热运动的题目时注意：分子是肉眼看不见的，则如看到尘士飞扬并不能表明分子在做无规则运动[作业布置]1、腌鸭蛋时，把鸭蛋放入盐水中，过一段时间蛋会变咸是因为________________________2、对公共场所进行消毒时，将消毒液喷洒在室外，过一会儿室内也会嗅到药味，这种现象说明了_______________________；如果天气越热，药味就弥漫得越快，这又说明了_______________________。

3、容器中下半部装水，上半部装酒精，密闭后静放一段时间，发现水和酒精的总体积变____，这一现象说明了分子间有________，同时还说明分子在不停地做____________运动。

4、扩散现象说明了（）Ａ、分子间存在引力Ｂ、分子间存在斥力Ｃ、物质由分子组成Ｄ、分子在做无规则运动５、下列事例中，不能说明分子永不停息做无规则运动的是（）Ａ、糖放入水中后不搅拌，过一会儿整杯水都变甜Ｂ、香水瓶打开后，房间里充满香味Ｃ、扫地时能看到尘士飞扬Ｄ、衣箱中放有卫生球，箱内的衣服都有卫生球的味道６、对下列现象分析中，错误的是（）Ａ、闻到花香是由于分子的热运动Ｂ、折断木棒要花很大的力气，是由于分子间存在引力Ｃ、放在箱子里的卫生球过一段时间变没了，是因为分子间存在斥力Ｄ、滴在热水中的红墨水扩散得比滴在冷水中快，是因为温度越高分子热运动越剧烈。

初三物理总复习九物态变化[学情分析]对本章的知识点学生掌握较理想，能应用于实际生活实例当中[教学目标] 1、通过实验探究物态变化过程，将熔点、沸点与生活实例结合2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识。

3、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征[教学内容、方法与步骤]一、熔化与凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。

晶体在熔化过程中吸热但温度不变。

（图象）条件：达到熔点、继续吸热2、凝固：物质由液态变成固态的过程。

晶体在凝固过程中放热但温度不变。

（图象）条件：达到凝固点、继续放热3、晶体有一定的熔化（凝固）温度——熔点（凝固点），非晶体则没有。

二、汽化与液化1、汽化：物质从液态变成气态的过程。

汽化要吸热。

汽化分为蒸发和沸腾两方式。

（1）蒸发：在液体表面进行的缓慢汽化。

影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体表面积、液体上方空气的流动快慢（2）沸腾：在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化。

沸腾时吸热但温度不变。

条件：达到沸点、继续吸热（3）蒸发与沸腾的区别：位置、温度、现象2、液化：物质从气态变成液态的过程。

条件：遇冷放热。

如：（冰棍上、湖面上、水壶口）的白气、（冰饮料、夏天水管）上的水珠等自然现象：雾、露、云等三、升华与凝华1、升华：物质从固态直接变为气态的过程，升华要吸热如：樟脑丸变小了，干冰变成气态CO2，北方冬天雪人没化成水就变小了2、凝华：物质从气态直接变为固态的过程，凝华要放热自然现象：霜、冰雹、雾凇、雪[学法指导]对于液化：看得到的是水珠而非水蒸气[作业布置]1、将正在熔化的冰拿到0o C的房间里，冰将（）A、能继续熔化B、再熔化一会儿C、不能继续熔化D、都有可能2、下列方法能使蒸发减慢的是（）A、用电吹风把头发吹干B、瓶里的酒精用过后及时盖上瓶盖C、将湿衣服放在阳光下晾干D、用扫帚把积水摊开3、下列现象中属于放热的是（）A、小河的水结冰B、小河的冰融化成水C、水蒸发成水蒸气D、太阳出来后霜化成水初三物理总复习十内能与热机[学情分析] 本章掌握较好,对热机效率理解较深入[教学目标] 1、知道温度计的使用2、理解内能与热量的概念3、理解热机的工作过程及热机效率的计算4、知道热机的利与弊[教学内容、方法与步骤]一、温度计的使用（原理：液体的热胀冷缩）1、选择一根量程适当的温度进行测量2、将温度计的液泡全部浸没在待测物中、液泡不能碰到器壁和底部3、等液柱稳定后进行读数、读数时要平视、不能将温度计拿出来读数。

二、内能与热量1、内能：分子动能与分子势能的和2、改变内能的方法：做功和热传递（热量从温度高的物体传到温度低的物体直到两者温度相同为止）三、热量公式1、升、降温：Q=c m△T ，其中C为比热容，C水=4.2103J(Kg 0C）2、燃料燃烧：Q=m q , 其中q为热值3、效率四、热机汽油机工作过程：吸气、压缩、做功、排气四个冲程(污染问题)[学法指导]准确把握效率的概念例题1、质量和初温相同的水和铜块，分别放出相同的热量后，再立即将铜块投入水中，则（）A、铜块向水传递热量B、水向铜块传递热量C、二者之间不发生热传递D、无法判断解：由Q=c m△T得：水的△T较小，那放出相同的热量之后水的温度较高，所以热量从水传向铜例题2、目前直接利用太阳能的途径有两种，一种是把太阳能转化为能，如用集热器把水等物质加热，这是用方式增加水等物质的内能；另一种是把太阳能转化为能，如太阳能电池。

例题3、质量相等的甲、乙两种液体，温度相同、用两盏完全相同的酒精灯分别加热，记录的温度与时间变化的曲线如图，可知C甲_____ C乙。

（填＞、＜或＝）解：作一竖直的辅助线，初三物理总复习十一了解电路[学情分析] 在上学期对电学的学习中，学生对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。

[教学目标] 1、知道摩擦起电及其原因2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的电路故障。

4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用[教学内容、方法与步骤]一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）1、原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电3、电荷间的相互作用：带电体可以吸引不带电的轻小物体。

同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。

4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的产生。

二、电流、电压及其测量（一）电流及其测量：1、电流的形成：电荷的定向移动电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向负极。

2、电流的大小：，其中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s）I为电流（单位：A）3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线)使用方法：①电流表只能与被测器件串联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。

③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法（二）电压及其测量：1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因；2、常见电压值：一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；家用电路：220V3、电压的测量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关）使用方法：①电压表只能与被测器件并联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。

③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法三、电路的组成：由电源、导线、用电器及开关组成。

1、电源：把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。

导线：由（导体做成的）芯和（绝缘体做成的）绝缘皮组成2、电路的三个状态：通路：处处连通的电路短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。

断路（开路）：断开的电路（断路时电路中没有电流，只有电源有电压）3、串联电路：电流只有一条通路，切断任何一个元件整个电路均不工作；各个用电器间的工作状态互相影响。

并联电路：电流有几条通路，切断一条支路其余各支路仍能正常工作；各个用电器间的工作状态互不影响。

四、串、并联电路中的电流、电压特点1、串联：电流处处相等，即I=I1=I2=……电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2+……2、并联：干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+……各支路两端的电压相等，即U=U1=U2=……例1：某同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄来、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。