《护理学导论》PPT课件
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统，如人体系统、生态系统。 （２）人造系统：为达到某种目的而人为建
立的系统，如质量控制系统。 （３）复合系统：自然系统和人造系统的综
合，称复合系统，如教育系统、卫生系统。
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２．按系统与环境的关系
（１）开放系统（open system）：指与周 围环境不断进行物质、能量和信息交换的 系统，如人体系wk.baidu.com、医院系统。
了解。 社会因素：紧张的人际关系、害怕某人、
受到威胁、不适当的社交圈。
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8
影响需要满足的因素
环境因素：陌生的环境及不良的环境（如 严重污染的环境）可造成机体的不适而影 响需要的满足。
个人因素：个人的信仰、价值观、生活习 惯与生活经验等。
文化因素：社会的风俗与群体的习惯。
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9
马斯洛的人类基本需要层次论
安全的需要指需要被保护、庇护，以避免 发生身体上的伤害，心理的焦虑、害怕及 忧郁等感觉．
包括生理的安全和心理的安全
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12
爱与归属的需要
（love and belongingness needs ） 是指个人需要去爱和接纳别人，同时也需要 被别人爱，被集体接纳，以建立良好的人 际关系．
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13
自尊的需要（self-esteem needs ）
自我实 现的需要
自尊的需要
爱与归属的需要
安全需要
生理需要
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10
生理需要（physiological needs）:是最 优先被满足的需要．因它是人类求生存最 基本的需要，又被称为最低层次的需要．
包括氧气、水分、营养、排泄、合宜的体 温、蔽护所、休息、性等方面。
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11
安全的需要（safety needs ）: 生理需要一旦得到满足，安全的需要便愈 发强烈．
如不断学习，想探究事物真相等
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6
基本需要的特性
精神方面的需要（spiritual needs ） 是有关人的精神信仰、精神依托与精神支持。
如祈祷、信仰、配戴吉祥物
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7
影响需要满足的因素
生理因素： 如疼痛、疾病、疲劳、无力 等。
情绪因素：如焦虑、兴奋、害怕、忧虑。 知识与智力因素：缺乏资讯、相关知识及
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一般系统论
重庆医科大学护理系 李娟
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20
目标
理解理解系统的概念 理解系统的分类 理解系统的基本属性和一般系统论在护理
中的应用
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21
一、系统论的概念
系统是指由若干相互联系、相互作用的要素 所组成的具有一定结构和功能的有机整体。
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22
系统的特征
（１）每系统由一系列的数个次系统所组成；
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27
系统与环境的联系
输入
系统部分
（物质、能量、信息）
输出 （物质、能量、信息）
反馈
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28
（２）封闭系统（closed system）：指不 与周围环境进行环境物质、能量和信息交 换的系统。如电池。
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３．按组成系统的内容
（１）物质系统：指以物体实体构成的系统 如：生物、仪器。
（２）概念系统：指由非物质实体构成的系 统如：科学理论系统。
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25
开放系统的主要功能有
包容：此系统的界限必须稳固，而且通透具 有选择性，以维持其独立性，并预防环境 中不受欢迎与不相关的事物能量或讯息， 进入此系统。
获取：此系统必须具有确保其成长、发展与 维持生命所必需之物质、能量或讯息的方 法。
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维持：此系统必须能保留并处理维持生命所 需的一切。
排除：必须建立一个能废止某产物、有害或 多余物质、能量及讯息的机制。
指一个人所拥有的价值感和对自己的看法， 也就是说一个人必须感受到“自己是一个 有价值的个体”，此外，他也要能感受自 己是被家庭及同伴所认同的有尊严的人．
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自我实现的需要
（needs for self-actualization ） 指个人的潜能等到充分发挥，实现自己在工 作及生活上的愿望，并能从中得到满足。 它是最高层次的基本需要。
（２）次系统之间会相互影响；
（３）系统与次系统之间会相互影响；
（４）不同层次的各单一系统均被其独特的 环境所包围；
（５）每一个系统之间，经由输入（input）、 输出（output）及回馈（feed-back）过 程而不停地运行。
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二、系统的分类
１．按组成系统的要素性质 （１）自然系统：自然形成、客观存在的系
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４．按系统运动的状态
（１）动态系统：即系统的状态会随时间的 变化而变化。
（２）静态系统：不随时间的变化而变化， 它具有相对稳定性的系统。
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三、系统的基本属性
１．整体性：整体指按一定方式、目的有秩 序排列的各个个体的有机集合体。 表现为第一，组成整体的各要素相互作 用、相互影响；二是系统的整体功能大于 系统各要素功能之和。如：人
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15
马斯洛需要层次理论的一般规律
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Henderson 的病人需要模式
正常地呼吸； 适当地饮食； 顺畅地排泄废物； 运动并维持恰当体位； 充足的睡眠和休息； 选择合适的衣着、穿上和脱下衣服； 维持正常体温；
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保持身体的清洁与良好的仪表，保持皮肤 完整；
避免环境中的危险因素和避免伤害他人；
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3
基本需要的特性
社会方面的需要（social needs ） 指个人与其他人或集体互动的需要．
如与人沟通、交友、被肯定、被认同
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4
基本需要的特性
情感方面的需要（emotional needs ） 指有关人所体验的各种情感与感觉．
如：喜、怒、哀、乐
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5
基本需要的特性
认知方面的需要（cognitive needs ） 着重在思考及理解层面的需求．
与他人沟通，并能自己的需要与感受；
根据个人信仰参加宗教活动，并遵从自己 的价值观；
从事有成就感的工作；
参与各种形式的娱乐消遣活动；
学习、发现并满足有益于健康与正常发展 的好奇心。
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满足人类基本需要的护理程序
一． 评估各项基本需要满足的程度。 二． 确定未获满足的需要及优先顺序。 三． 计划护理措施。 四． 评价护理活动执行的结果。
护理学导论
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人的基本需要
人的基本需要（basic needs）是指个体为 了维持身心平衡并求得生存、成长与发展， 在生理方面、心理方面最低限度的需要。
这些需要虽不会因为种族、文化、宗教、 性别或年龄等不同而有所差异，但在性质 及重要性的优先顺序上，可能会因人而异。
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基本需要的特性
生理方面的需要（physiologicalneeds ） 这是人类最原始的需要，也是人类生存所 需的基本条件。 如呼吸、进食、排泄、活动、睡眠
立的系统，如质量控制系统。 （３）复合系统：自然系统和人造系统的综
合，称复合系统，如教育系统、卫生系统。
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２．按系统与环境的关系
（１）开放系统（open system）：指与周 围环境不断进行物质、能量和信息交换的 系统，如人体系wk.baidu.com、医院系统。
了解。 社会因素：紧张的人际关系、害怕某人、
受到威胁、不适当的社交圈。
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影响需要满足的因素
环境因素：陌生的环境及不良的环境（如 严重污染的环境）可造成机体的不适而影 响需要的满足。
个人因素：个人的信仰、价值观、生活习 惯与生活经验等。
文化因素：社会的风俗与群体的习惯。
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马斯洛的人类基本需要层次论
安全的需要指需要被保护、庇护，以避免 发生身体上的伤害，心理的焦虑、害怕及 忧郁等感觉．
包括生理的安全和心理的安全
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爱与归属的需要
（love and belongingness needs ） 是指个人需要去爱和接纳别人，同时也需要 被别人爱，被集体接纳，以建立良好的人 际关系．
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自尊的需要（self-esteem needs ）
自我实 现的需要
自尊的需要
爱与归属的需要
安全需要
生理需要
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生理需要（physiological needs）:是最 优先被满足的需要．因它是人类求生存最 基本的需要，又被称为最低层次的需要．
包括氧气、水分、营养、排泄、合宜的体 温、蔽护所、休息、性等方面。
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安全的需要（safety needs ）: 生理需要一旦得到满足，安全的需要便愈 发强烈．
如不断学习，想探究事物真相等
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基本需要的特性
精神方面的需要（spiritual needs ） 是有关人的精神信仰、精神依托与精神支持。
如祈祷、信仰、配戴吉祥物
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影响需要满足的因素
生理因素： 如疼痛、疾病、疲劳、无力 等。
情绪因素：如焦虑、兴奋、害怕、忧虑。 知识与智力因素：缺乏资讯、相关知识及
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一般系统论
重庆医科大学护理系 李娟
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目标
理解理解系统的概念 理解系统的分类 理解系统的基本属性和一般系统论在护理
中的应用
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一、系统论的概念
系统是指由若干相互联系、相互作用的要素 所组成的具有一定结构和功能的有机整体。
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系统的特征
（１）每系统由一系列的数个次系统所组成；
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系统与环境的联系
输入
系统部分
（物质、能量、信息）
输出 （物质、能量、信息）
反馈
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（２）封闭系统（closed system）：指不 与周围环境进行环境物质、能量和信息交 换的系统。如电池。
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３．按组成系统的内容
（１）物质系统：指以物体实体构成的系统 如：生物、仪器。
（２）概念系统：指由非物质实体构成的系 统如：科学理论系统。
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开放系统的主要功能有
包容：此系统的界限必须稳固，而且通透具 有选择性，以维持其独立性，并预防环境 中不受欢迎与不相关的事物能量或讯息， 进入此系统。
获取：此系统必须具有确保其成长、发展与 维持生命所必需之物质、能量或讯息的方 法。
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维持：此系统必须能保留并处理维持生命所 需的一切。
排除：必须建立一个能废止某产物、有害或 多余物质、能量及讯息的机制。
指一个人所拥有的价值感和对自己的看法， 也就是说一个人必须感受到“自己是一个 有价值的个体”，此外，他也要能感受自 己是被家庭及同伴所认同的有尊严的人．
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自我实现的需要
（needs for self-actualization ） 指个人的潜能等到充分发挥，实现自己在工 作及生活上的愿望，并能从中得到满足。 它是最高层次的基本需要。
（２）次系统之间会相互影响；
（３）系统与次系统之间会相互影响；
（４）不同层次的各单一系统均被其独特的 环境所包围；
（５）每一个系统之间，经由输入（input）、 输出（output）及回馈（feed-back）过 程而不停地运行。
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二、系统的分类
１．按组成系统的要素性质 （１）自然系统：自然形成、客观存在的系
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４．按系统运动的状态
（１）动态系统：即系统的状态会随时间的 变化而变化。
（２）静态系统：不随时间的变化而变化， 它具有相对稳定性的系统。
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三、系统的基本属性
１．整体性：整体指按一定方式、目的有秩 序排列的各个个体的有机集合体。 表现为第一，组成整体的各要素相互作 用、相互影响；二是系统的整体功能大于 系统各要素功能之和。如：人
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马斯洛需要层次理论的一般规律
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Henderson 的病人需要模式
正常地呼吸； 适当地饮食； 顺畅地排泄废物； 运动并维持恰当体位； 充足的睡眠和休息； 选择合适的衣着、穿上和脱下衣服； 维持正常体温；
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保持身体的清洁与良好的仪表，保持皮肤 完整；
避免环境中的危险因素和避免伤害他人；
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基本需要的特性
社会方面的需要（social needs ） 指个人与其他人或集体互动的需要．
如与人沟通、交友、被肯定、被认同
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基本需要的特性
情感方面的需要（emotional needs ） 指有关人所体验的各种情感与感觉．
如：喜、怒、哀、乐
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基本需要的特性
认知方面的需要（cognitive needs ） 着重在思考及理解层面的需求．
与他人沟通，并能自己的需要与感受；
根据个人信仰参加宗教活动，并遵从自己 的价值观；
从事有成就感的工作；
参与各种形式的娱乐消遣活动；
学习、发现并满足有益于健康与正常发展 的好奇心。
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满足人类基本需要的护理程序
一． 评估各项基本需要满足的程度。 二． 确定未获满足的需要及优先顺序。 三． 计划护理措施。 四． 评价护理活动执行的结果。
护理学导论
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1
人的基本需要
人的基本需要（basic needs）是指个体为 了维持身心平衡并求得生存、成长与发展， 在生理方面、心理方面最低限度的需要。
这些需要虽不会因为种族、文化、宗教、 性别或年龄等不同而有所差异，但在性质 及重要性的优先顺序上，可能会因人而异。
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基本需要的特性
生理方面的需要（physiologicalneeds ） 这是人类最原始的需要，也是人类生存所 需的基本条件。 如呼吸、进食、排泄、活动、睡眠