《护理学导论》PPT课件
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《护理学导论》护理理论与模式 ppt课件
(三)环境 能力的所有因素。
(四)护理 是预防自理缺陷的发生和发展, 并为有自理缺陷的人提供 治疗性自理的活动,是一种 服务、一种助人的方式。 三 奥瑞姆自理模式在护理实践中的应用
(二)设计恰当的护理系统 (三)实施护理并评价护理结果 第二节 罗伊与适应模式 一、罗伊适应模式基本内
容
五个基本要素:人、护理目标、护理活动、健康和 环境。 (一)人 人既是个体,也是群体,人是一
(二)艾瑞克森的心理社会发展学 表6-6 艾瑞克森心理社会发展 过程
阶段 婴儿期 (口感期)
年龄
发展问 题
特点
护理干预 不信任,退缩或疏 远别人
出 生 信 任 对 学会相信别人 - 1 . 5 不信任 岁
自主对 常出现过度自我约 幼儿期 学会自控而不失 束或依从别人的行 1 . 5 - 羞愧 自尊,能与人共 为 3岁 (肛-肌期) 处
肛门期
性蕾期
生 殖 器 成 为 孩子对异性父母的认识有助于日后建 快 感 来 源 的 立起自己正确的道德观与良好的两性 中心 关系。因此应鼓励他对性别的认同
阶段
年龄
特点
护理干预
潜 伏 6-12岁 期
精 力 主 要 放 在 智 力 活 鼓励小孩子追求知识,认 动和身体活动上 真学习并积极参与锻炼
生 殖 能 量 和 精 力 逐 步 转 向 鼓励自立、自强和自己做 1 2 岁 以 建 立 成 熟 的 异 性 关 系 决定 期 后 上
3.效应器 生理功能、自我概念、角色功能、相 互依赖。
4.输出 适应性反应和无效反应。
(二)护理目标
促进人在四个适应层面上的适应性反应,减少无效反 应。
(三)护理活动
控制刺激,促进适应反应,扩展适应范围,提高对刺 激的耐受性。
护理学导论第一章_绪论完整ppt课件
冯玉娟 香港医院管理局九龙西联网
广华医院及东华三院 黄大仙医院护理总经理
陈征 北京地坛医院社会服务部
主任
刘振华
济南市皮肤病防治院
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住院部主任 返4回9
第41届(2007年) 泽仁娜姆---青海省同仁慢性病防治院主管护师 陈海花---北京军区总医院消化内科护士长 丁淑贞 --大连医科大学附属第一医院护理部主任
1912年, 国际护士会为了纪念南丁格尔将“5·12”定为国际护士节。
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知识拓展 ZHISHI TUOZHAN
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继续 32
南丁格尔奖章
作为各国优秀 护士的最高荣誉奖, 每两年颁发一次。
自1983年至2 014年7月,中国 已有68 位护士荣 获南丁格尔奖章。
第一位男护士获 得者叫巴桑邓珠
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第30届(1985年)
梁季华 广州红十字会医院护理部主任 杨必纯 四川省泸州市红十字医院护理部副主任
司堃范 北京红十字朝阳医院外科护士长
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第31届 (1987年)
陈路得 天津医学院附属医院顾问 史美黎 上海市红十字医院胸外科护士长
张云清 辽宁省肿瘤医院副主任护师
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3.文艺复兴时期的护理前期
❖ 医学科学迅猛发展—许多著名的先驱者。
❖ 1543,比利时:维萨留斯—《人体构造》
❖ 1628,英国:威廉哈维—《心血运动论》
❖ 近代医学开始朝着科学的方向发展逐渐演变成一
门独立的专业。
1517-1717年:宗教革命、工业革命、重男轻女的 影响,护理工作仍停留在中世纪状态,护理工作不再 是由慈爱精神的神职人员担任,聘用者多为一些谋生 者,这些人多无经验也无技术,还缺乏热忱,使护理 质量大大下降,称为护理的黑暗时期
《护理学导论》课件
加强国际间的护理学术交流与合作,共同推动护理学的发展。
跨国护理服务市场
随着全球化的发展,跨国护理服务市场逐渐兴起,为护理人员提 供了更多的就业机会和发展空间。
全球公共卫生挑战
面对全球公共卫生挑战,护理学需要发挥更大的作用,例如传染 病防控、全球健康治理等。
THANKS FOR WATCHING
感安全性,例如远程监测、智 能护理设备等。
护理学与心理学的交叉
加强心理护理,提高患者的心理健康和生活质量,例如心理疏导、 认知行为疗法等。
护理学与社会学的交叉
研究社会因素对护理工作的影响,例如公共卫生、健康政策等。
护理学在科技发展中的应用
01
人工智能在护理工作中的应用
护理学的重要性
在现代医疗体系中,护理学扮演着至关重要的角色。护士是医疗团队中的核心 成员,他们提供专业的护理服务,帮助病人恢复健康,提高生活质量。
护理学的历史与发展
护理学的起源
护理学起源于古代,当时人们已经开 始关注照顾和关怀生病的家人和朋友 。随着时间的推移,护理逐渐发展成 为一门专业的学科。
护理学的发展
康复护理技能
1 2
康复护理技能的定义
康复护理技能是指通过一系列的康复手段,帮助 病人恢复身体功能、提高生活质量。
康复护理技能的重要性
康复护理技能是现代护理学的重要组成部分,能 够帮助病人尽快恢复健康,减少并发症的发生。
3
康复护理技能的分类
康复护理技能包括理疗、运动疗法、作业疗法等 。
心理护理技能
急救护理技能
急救护理技能的定义
急救护理技能是指在紧急情况下,为病人提供及时、有效的抢救 措施,保障病人的生命安全。
急救护理技能的重要性
跨国护理服务市场
随着全球化的发展,跨国护理服务市场逐渐兴起,为护理人员提 供了更多的就业机会和发展空间。
全球公共卫生挑战
面对全球公共卫生挑战,护理学需要发挥更大的作用,例如传染 病防控、全球健康治理等。
THANKS FOR WATCHING
感安全性,例如远程监测、智 能护理设备等。
护理学与心理学的交叉
加强心理护理,提高患者的心理健康和生活质量,例如心理疏导、 认知行为疗法等。
护理学与社会学的交叉
研究社会因素对护理工作的影响,例如公共卫生、健康政策等。
护理学在科技发展中的应用
01
人工智能在护理工作中的应用
护理学的重要性
在现代医疗体系中,护理学扮演着至关重要的角色。护士是医疗团队中的核心 成员,他们提供专业的护理服务,帮助病人恢复健康,提高生活质量。
护理学的历史与发展
护理学的起源
护理学起源于古代,当时人们已经开 始关注照顾和关怀生病的家人和朋友 。随着时间的推移,护理逐渐发展成 为一门专业的学科。
护理学的发展
康复护理技能
1 2
康复护理技能的定义
康复护理技能是指通过一系列的康复手段,帮助 病人恢复身体功能、提高生活质量。
康复护理技能的重要性
康复护理技能是现代护理学的重要组成部分,能 够帮助病人尽快恢复健康,减少并发症的发生。
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康复护理技能的分类
康复护理技能包括理疗、运动疗法、作业疗法等 。
心理护理技能
急救护理技能
急救护理技能的定义
急救护理技能是指在紧急情况下,为病人提供及时、有效的抢救 措施,保障病人的生命安全。
急救护理技能的重要性
护理学导论护理理论ppt课件
专科护理操作
针对不同专科疾病的特殊 护理技术,如烧伤护理、 疼痛管理、呼吸道护理等 。
操作规范与流程
熟悉各项护理操作的规范 和流程,如操作前准备、 操作步骤、操作后整理等 。
急救技能与应急处理
急救理论
学习急救医学的基本理论,了解 常见急症的发病机制和急救原则
。
急救技能
掌握基本的心肺复苏、人工呼吸、 止血包扎、急救药品使用等技能。
推广方法
通过培训、研讨会、学术会议等 方式,向护理人员推广循证护理
实践的理念和方法。
护理技术创新与应用
技术创新
应用新技术、新方法和新设备,提高护理工作的 效率和质量。
技术应用
例如应用移动健康技术、远程监护技术等,为患 者提供更加便捷和个性化的护理服务。
技术评估
对应用的技术进行评估,以确保其安全性和有效 性。
VS
舒缓护理
舒缓护理是指针对长期慢性疾病或晚期癌 症等严重疾病病人开展的缓解症状和改善 生活质量的服务,包括疼痛控制、呼吸困 难处理、心理疏导等方面。舒缓护理需要 关注病人的症状控制和情感支持,提供全 面的身心护理和支持。
04
护理学实践技能
பைடு நூலகம்理操作技能与规范
01
02
03
基础护理操作
包括如何正确执行医嘱, 配药、注射、采血等基础 护理技术,以及如何使用 各种护理仪器设备。
知情同意
护士应尊重病人的知情权和同意权,在开展医疗活动前,应向病人详细 解释病情、治疗方案、检查项目等信息,并获得病人的书面同意。
03
风险意识
护士应具备风险意识,及时发现并报告潜在的医疗风险和安全隐患,采
取有效措施进行防范和处理。
护士职业规划与发展路径
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2.南丁格尔的主要贡献
2.南丁格尔的主要贡献
2.南丁格尔主要贡献
(2)著书立说,阐述其基本护 理思想
南丁格尔一生撰写了大量的笔 记、报告和论著,其中《影响英 军健康、效率与医院管理问题摘 要》的报告被认为是当时医院管 理最有价值的文献。1858年至 1859年分别撰写了《医院札记》 及《护理札记》。
二、护理学的任务
减轻痛苦 恢复健康 维护健康 促进健康
三、护理学的范畴
理论研究范畴 实践范畴
理论研究范畴
护理学研究的对象、任务、目标 护理学理论体系 护理学与社会发展的关系 护理交叉学科及分支学科
实践范畴
1、临床护理: (1)为服务对象提供生理、心理服务; (2)认真评估、收集资料;(3)执行各种医嘱; (4)进行独立性护理功能;(5)做好各项记录; ()6(监督、指导有关护理人员; (7)协调医疗小组成员的活动
1.南丁格尔时期(生平)
1820年5月12日—出生于意大利的佛 罗伦萨,接受高等教育,精通多国语言。 1850年—前往德国参加护士训练班。 1854年—南丁格尔率领38名护士到克 里米亚战场救护伤员。被誉为“提灯女 神”、“克里米亚天使”,伤员的死伤 率从42%降为2.2%。 1860年—在英国的圣托马斯医院创办 世界上第一所护士学校。 1907年—获得英国国民最高荣誉勋章。 1910年8月13日逝世,享年90岁。
五、临床护理工作的方式
功能制护理 个案护理 小组护理 责任制护理 系统化整体护理
第二节 护理学的发展史
一、西方护理学的发展与形成
(一)古代护理的孕育 (二)近代护理学的诞生 (三)现代护理学的发展
一、西方护理学的发展与形成
(一)古代护理学的孕育 1、公元前后护理 (1)埃及:查脱提出王氏尸体埋葬法---防腐保存
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2.相关性:指各系统要素之间是相互联系、 相互制约的.
3.动态性:指系统随时间变化而变化.
4.层次性:指系统是按复杂程度依次排列 组织的.较简单、低层次的系统称次系统; 较复杂、高层次的系统称超系统.
5.目的性:每个系统均有明确的目的.
四、一般系统理论在护理中的应用
1.系统理论促进了整体护理思想的产生和 发展 人是一个整体的系统
2.协助病人适应压力 <1>协助病人适应医院环境 <2>满足病人的各种需要 <3>提供有关疾病的信息 <4>协助病人适应其角色 <5>协助病人保持良好的自我形象 <6>协助病人建立良好的人际关系
二、护士在工作中的压力与适应
1.护士常面对的压力源 <1>繁重而紧张的工作
<2>复杂的人际关系
<3>高风险
等.
2.生理病理性的
〔1〕正常生理功能变化:如青春期、妊 娠期、更年期等,或基本需要未满足,如饥渴、 活动等.
〔2〕病理性改变:如缺氧、脱水、电解 质紊乱、疼痛或手术、外伤等.
3.心理社会性的 〔1〕一般性社会因素:如丧失亲人 〔2〕灾难性社会事件:如地震 〔3〕心理社会因素:如参加考试
〔三〕压力反应
立的系统,如质量控制系统. 〔3〕复合系统:自然系统和人造系统的综
合,称复合系统,如教育系统、卫生系统.
2.按系统与环境的关系
〔1〕开放系统〔open system〕:指与周 围环境不断进行物质、能量和信息交换的 系统,如人体系统、医院系统.
开放系统的主要功能有
包容:此系统的界限必须稳固,而且通透具 有选择性,以维持其独立性,并预防环境中不 受欢迎与不相关的事物能量或讯息,进入此 系统.
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2)把健康看成是动态的。
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3)个体健康→群体健康
4)健康也包括对社会环境的良好适应,既考 虑到人的自然属性,又侧重于人的社会属 性,把人看成既是生物的人,又是心理社 会的人。
5)将健康与人类生产性和创造性的生活联系 起来,揭示健康不仅是医务工作者的目标, 而是国家和社会的责任,是人类共同追求 的目标。
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亚健康状态★
是指个体介于健康与疾病的边 缘状态,临床检查无明显疾病, 但机体各系统的生理功能和代谢 过程活力降低。表现为身心疲劳, 创造力下降,并伴有自感不适症 状时。现代医学又称为“次健康” 或“第三状态”
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引起亚健康状态的因素
1、超负荷工作 2、不良的生活习惯 3、心理失衡 4、衰老 5、疾病前兆 6、生物周期
2、心理因素
1)身心交互作用 2)自我概念
3、环境因素
1)自然环境:最具根本性 2)社会环境:政治、社会、经济文化
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二、影响健康的因素
4.行为与生活方式
指人们受一定的文化因素,社会经济,社会规范及家庭的影响,为满足 生存和发展的需要而形成的惯有的生活意识和生活习惯 WHO指出影响人类健康的因素,行为与生活方式占60%,可见已成为影响 人们健康的重要因素
(blood)、粘液(phlegm)、黄胆(yellow bile)和黑胆(black bile)
四种体液组成,这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
他把疾病看作是发展着的现象,认为医师所应医治的不仅是
病而是病人;从而改变了当时医学中以巫术和宗教为根据的
观念。主张在治疗上注意病人的个性特征、环境因素和生活
hห้องสมุดไป่ตู้
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3)个体健康→群体健康
4)健康也包括对社会环境的良好适应,既考 虑到人的自然属性,又侧重于人的社会属 性,把人看成既是生物的人,又是心理社 会的人。
5)将健康与人类生产性和创造性的生活联系 起来,揭示健康不仅是医务工作者的目标, 而是国家和社会的责任,是人类共同追求 的目标。
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亚健康状态★
是指个体介于健康与疾病的边 缘状态,临床检查无明显疾病, 但机体各系统的生理功能和代谢 过程活力降低。表现为身心疲劳, 创造力下降,并伴有自感不适症 状时。现代医学又称为“次健康” 或“第三状态”
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引起亚健康状态的因素
1、超负荷工作 2、不良的生活习惯 3、心理失衡 4、衰老 5、疾病前兆 6、生物周期
2、心理因素
1)身心交互作用 2)自我概念
3、环境因素
1)自然环境:最具根本性 2)社会环境:政治、社会、经济文化
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二、影响健康的因素
4.行为与生活方式
指人们受一定的文化因素,社会经济,社会规范及家庭的影响,为满足 生存和发展的需要而形成的惯有的生活意识和生活习惯 WHO指出影响人类健康的因素,行为与生活方式占60%,可见已成为影响 人们健康的重要因素
(blood)、粘液(phlegm)、黄胆(yellow bile)和黑胆(black bile)
四种体液组成,这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
他把疾病看作是发展着的现象,认为医师所应医治的不仅是
病而是病人;从而改变了当时医学中以巫术和宗教为根据的
观念。主张在治疗上注意病人的个性特征、环境因素和生活
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护理学导论护理基本概念ppt课件
护理学内涵
护理学的内涵包括评估个体和群体的健康状况,制定针对性的护理计划,提供 高质量的护理服务,并对护理效果进行评估和反思。
护理学发展历程与贡献
护理学发展历程
护理学经历了从简单的照顾和助人,到科学研究和提供全面 护理的发展过程。它的历史可以追溯到古代,但现代护理学 的起源可以追溯到19世纪中叶的英国。
有效沟通
根据患者的情况和需求, 使用恰当的沟通方式和语 言,确保信息的准确传递 和理解。
情感支持
关注患者的情感状态,给 予安慰和支持,帮助患者 缓解紧张和焦虑情绪。
护理操作技能
基础护理
掌握基础护理操作技能,如清洁 、消毒、注射、采血等,确保患
者的基本需求得到满足。
急救技能
具备急救技能和应急处理能力, 能够及时有效地应对紧急状况。
03
护理实践基础
护理评估与诊断
护理评估
通过收集患者的病史、体征、实 验室检查等资料,对患,确定患者的健康 问题,包括生理、心理、社会等 方面,为制定护理计划提供依据 。
护理计划与实施
护理计划
根据诊断结果,制定具体的护理计划 ,包括目标、措施、时间等。
日期:
护理学导论护理基本概念ppt课件
汇报人:
目录
• 护理学导论概述 • 护理基本概念 • 护理实践基础 • 护理技能与工具 • 护理伦理与法律 • 护理教育与科研
01
护理学导论概述
护理学定义与内涵
护理学定义
护理学是一门研究人类生命过程以及如何增强人类健康和预防疾病的学科。它 涵盖了对个体和群体的健康照顾,以及为个体或群体提供具体的护理服务。
护理学的价值
护理学的价值在于它能够为患者提供全面、连续和高质量的护理服务。它强调以 患者为中心,关注患者的身体、心理、社会和灵性需要。此外,护理学还通过研 究和实践推动医疗保健领域的发展,提高医疗保健质量和效率。
护理学的内涵包括评估个体和群体的健康状况,制定针对性的护理计划,提供 高质量的护理服务,并对护理效果进行评估和反思。
护理学发展历程与贡献
护理学发展历程
护理学经历了从简单的照顾和助人,到科学研究和提供全面 护理的发展过程。它的历史可以追溯到古代,但现代护理学 的起源可以追溯到19世纪中叶的英国。
有效沟通
根据患者的情况和需求, 使用恰当的沟通方式和语 言,确保信息的准确传递 和理解。
情感支持
关注患者的情感状态,给 予安慰和支持,帮助患者 缓解紧张和焦虑情绪。
护理操作技能
基础护理
掌握基础护理操作技能,如清洁 、消毒、注射、采血等,确保患
者的基本需求得到满足。
急救技能
具备急救技能和应急处理能力, 能够及时有效地应对紧急状况。
03
护理实践基础
护理评估与诊断
护理评估
通过收集患者的病史、体征、实 验室检查等资料,对患,确定患者的健康 问题,包括生理、心理、社会等 方面,为制定护理计划提供依据 。
护理计划与实施
护理计划
根据诊断结果,制定具体的护理计划 ,包括目标、措施、时间等。
日期:
护理学导论护理基本概念ppt课件
汇报人:
目录
• 护理学导论概述 • 护理基本概念 • 护理实践基础 • 护理技能与工具 • 护理伦理与法律 • 护理教育与科研
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护理学导论概述
护理学定义与内涵
护理学定义
护理学是一门研究人类生命过程以及如何增强人类健康和预防疾病的学科。它 涵盖了对个体和群体的健康照顾,以及为个体或群体提供具体的护理服务。
护理学的价值
护理学的价值在于它能够为患者提供全面、连续和高质量的护理服务。它强调以 患者为中心,关注患者的身体、心理、社会和灵性需要。此外,护理学还通过研 究和实践推动医疗保健领域的发展,提高医疗保健质量和效率。
护理学导论课件
19:46
• 2、以患者为中心的护理阶段 • 1948年,世界卫生组织(WHO)提出新的健康 观:“健康不仅仅是没有躯体疾病,还要有完整 的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。 • 1977年,美国医学家恩格尔(Engel GL)提出 “生物-心理-社会医学模式”,强化了人是一个 整体的思想,使护理发生了根本性的变革,从 “以疾病为中心”转为“以患者为中心”的护理。
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• (三)文艺复兴时期的护理 • 医学开始朝向科学的方向发展,并逐步发展成 一门独立的专业 . • 1517年发生的宗教改革使护理工作不再由神职 人员担任,新招聘的护理人员既无经验又无适当 的训练,致使护理质量下降。护理陷入瘫痪状态。 此期长达200年,被称为护理的黑暗时期。
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四、我国护理学发展概况
• (一)祖国医学与护理 • 中医治病强调的“三分治,七分养”,养就包 含了大量的护理思想。 • 西汉:《黄帝内经》; • 明朝:李时珍《本草纲目》; • 孙思邈所著的《千金要方》 ; • (二)中国近代护理(1840~1949) • 在鸦片战争之后,随着宗教和西医的传入而起 始的
19:46
•
1907年,英国国王授予她功绩勋章,成 为英国历史上第一个获此殊荣的妇女; • 为纪念南丁格尔对护理学的贡献,国际护 士会(International Council of Nurses,简称 ICN)设立了南丁格尔国际基金会,向各国 优秀护士颁发奖学金供进修学习之用,并 将她的生日5月12日定为国际护士节; •
19:46
•
1887年美国护士麦克奇尼(Mckechnie E) 上海妇孺医院开办了护士训练班。 • 1888年,美国护士约翰逊(Johnson E) 在福建省福州医院开办中国第一所护士学 校。此后中国各大城市建立了许多教会医 院并附设护士学校,为中国培养了早期的 护理人员。 • 1920年,中国第一所本科水平的高等护 士学校在北京协和医院成立,学制4~5年, 为我国培养了早期的护理骨干。
《护理学导论》护理理论与模式 ppt课件
一、自理理论主要内容
(一)自理理论(the theory of self-care)
基本概念:
基本条件因素(general conditions factors) 是指反应个体生活状况特征及其生活条件的一些 因素。这些因素会影响个体的自理能力。如年龄、 性别、生长状态、健康状况、社会文化背景、健 康服务系统、家庭系统、生活方式与行为习惯、 环境因素以及可利用的资源等。
一、自理理论主要内容
(一)自理理论(the theory of self-care)
基本概念:
治疗性自理需要(therapeutic self-care demands)是指在某一时期内,个体所面临的所以 自理需要的总和。包括一般的自理需要、发展的 自理需要和健康不佳时的自理需要。 1、一般的自理需要 2、发展的自理需要
what when how
一、自理理论主要内容
(一)自理理论(the theory of self-care)
阐述了什么是自理、人有哪些自理需要以 及哪些因素会影响个体的自理能力。
一、自理理论主要内容
(一)自理理论(the theory of self-care)
基本概念:
自理(self-care)又称自我护理或自我照 顾。 自理是个体为了维持生命、健康和功能完 好所采取的一系列自发性调节活动。自理 是可以通过学习或经他人的帮助、指导而 获得的有意识的行为。
适应方式
生理功能 自我概念 角色功能 互相依赖
输出
适应性 反应
无效性 反应
反馈
二、罗伊适应模式与护理实践
(一)判断行为反应 1.生理功能方面 缺氧、呼吸困难、营养不良、腹 泻、便秘、尿失禁、发热、心律失常、疼痛、压 疮、血压过高、电解质紊乱。 2.自我概念方面 自卑、自责、自我形象紊乱。 3.角色功能方面 角色不一致、角色冲突。 4.互相依赖方面 孤独、分离性焦虑。
护理学导论护理理论ppt课件
医学模式转变
现代医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,强调人的 整体性和社会性。
护理学的地位
在现代医学中,护理学扮演着越来越重要的角色,成为医疗卫生体系中不可或缺 的一部分。
02
护理理论体系
护理理论发展历程
古代护理理论
起源于人类对疾病的认 知和防治,以经验为主 ,缺乏科学性和系统性
护理技能与操作规范
基础护理技能与操作规范
01
02
03
04
清洁护理
保持患者身体清洁,预防感染 。
饮食护理
提供营养均衡的饮食,满足患 者营养需求。
排泄护理
协助患者进行正常的排泄活动 ,保持身体舒适。
休息与活动护理
根据患者病情和身体状况,合 理安排休息和活动时间。
专科护理技能与操作规范
心血管系统护理
监测患者心血管系统功能,预 防心血管疾病的发生。
呼吸系统护理
协助患者进行呼吸运动,保持 呼吸道通畅。
神经系统护理
观察患者神经系统功能,预防 神经系统疾病的发生。
内分泌系统护理
协助患者进行内分泌调节,保 持身体内环境稳定。
急救护理技能与操作规范
急救技能
掌握基本的急救技能,如心肺复苏、止血、 包扎等。
急救药物
了解常用急救药物的作用、用法和注意事项 。
护理学的发展
护理学经历了从简单的照顾到科学管 理的演变,现代护理学强调以患者为 中心,提供全面、整体、连续的护理 服务。
护理学基本概念与原则
护理学的基本概念
包括人、健康、环境和护理四个基本概念。
护理学的原则
包括尊重、关怀、照顾、维护和促进等原则,这些原则是指导护理实践的基础 。
现代医学模式从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,强调人的 整体性和社会性。
护理学的地位
在现代医学中,护理学扮演着越来越重要的角色,成为医疗卫生体系中不可或缺 的一部分。
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护理理论体系
护理理论发展历程
古代护理理论
起源于人类对疾病的认 知和防治,以经验为主 ,缺乏科学性和系统性
护理技能与操作规范
基础护理技能与操作规范
01
02
03
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清洁护理
保持患者身体清洁,预防感染 。
饮食护理
提供营养均衡的饮食,满足患 者营养需求。
排泄护理
协助患者进行正常的排泄活动 ,保持身体舒适。
休息与活动护理
根据患者病情和身体状况,合 理安排休息和活动时间。
专科护理技能与操作规范
心血管系统护理
监测患者心血管系统功能,预 防心血管疾病的发生。
呼吸系统护理
协助患者进行呼吸运动,保持 呼吸道通畅。
神经系统护理
观察患者神经系统功能,预防 神经系统疾病的发生。
内分泌系统护理
协助患者进行内分泌调节,保 持身体内环境稳定。
急救护理技能与操作规范
急救技能
掌握基本的急救技能,如心肺复苏、止血、 包扎等。
急救药物
了解常用急救药物的作用、用法和注意事项 。
护理学的发展
护理学经历了从简单的照顾到科学管 理的演变,现代护理学强调以患者为 中心,提供全面、整体、连续的护理 服务。
护理学基本概念与原则
护理学的基本概念
包括人、健康、环境和护理四个基本概念。
护理学的原则
包括尊重、关怀、照顾、维护和促进等原则,这些原则是指导护理实践的基础 。
护理学导论护理程序ppt课件
03
护理技能训练
基本护理技能
护理技能定义
护理技能是指护士在临床实践中 所必需的基本知识和技能,包括
观察、评估、干预和评价等。
护理技能重要性
良好的护理技能对于提高病人的满 意度、减少并发症、促进康复和提 高护理质量具有重要意义。
护理技能分类
基本护理技能包括生活护理、病情 观察、康复护理、心理护理和健康 教育等。
临床案例分析
案例一:慢性病患者的护理
总结词
长期管理、生活品质提升
详细描述
慢性病患者需要长时间的护理和管理,通过对患者的教育、饮食、运动等方面的 指导,提高患者的生活品质和自我管理能力。
案例二:重症患者的急救护理
总结词
及时、精准、有效的护理
详细描述
重症患者需要急救护理,包括心肺复苏、生命体征监测、用药及输液等,确保患者的生命安全和后续治疗的有效 进行。
护理学发展历程与趋势
护理学发展历程
从最初的以治疗为中心的医疗辅助活 动,到现代的以健康为中心的综合性 学科,护理学的发展历经了多个阶段 。
护理学发展趋势
现代护理学正朝着人性化、专业化、 科学化、信息化、国际化方向发展, 以适应人们对健康的需求和对高质量 生活的追求。
护理学基本理论及流派
护理学基本理论
包括人、环境、健康、护理四个基本概念,以及以此为基础的护理程序、系统 化护理等基本理论。
护理学流派
如功能制护理、责任制护理、系统化整体护理等,这些流派的形成与发展为护 理学的丰富和完善提供了多元化的视角和实践基础。
02
护理程序
评估与诊断
01
02
03
收集资料
通过观察、交谈、体格检 查等方法,收集与患者健 康状况相关的资料。
护理学导论 绪论PPT课件
务谋病者之福利。 谨誓25ຫໍສະໝຸດ 南丁格尔对护理发展的主要贡献
• 为护理向正规的科学化方向发展提供基础 • 著书立说,阐述其基本护理思想
《医院札记》、《护理札记》
• 致力于创办护士学校 • 创立一整套护理制度
• 其他方面:强调护理伦理及人道主义护理观念 注重护理人员训练及资历要求等
26
2、现代护理的发展历程
弱点 见病不见人
应用护理程序,为 病人实施身心整体 护理
①强调是一门专业 ②医护双方是合作伙 伴,应用护理程序解 决病人的健康问题, 满足病人健康需要 ③建立以病人为中心 护理教育和临床实践
场所局限在医院 对象局限于病人
以“2000年人人享有卫生保 健”为目标,在临床护理和 护理管理中贯彻“护理程序”
知识体系:
基础知识-自然科学、医学基础、人文及社会科学等 护理专业知识-基础理论、专科护理、预防保健及公共卫生、护理管
理教育及科研方面等
35
专业的特征及护理专业
以服务为目的,满足社会需要 有完善的教育体制
有系统完善的理论基础 有良好的科研体系 有专业自主性
36
护理专业的工作范畴
(一)根据护理功能划分
32
护理的概念
(一)以疾病为中心阶段 南丁格尔-“护理是让服务对象处于接受自然作用的最佳环境” (二)以病人为中心阶段 韩德森-“护理是帮助健康人或服务对象进行保持健康、恢复健康或
安宁地死亡的活动”
(三)以人的健康为中心阶段 罗杰斯-“护理服务的对象是整体的人,是协助人们达到其最佳的健
康潜能状态”
(一)中国古代护理的产生及发展 (二)中国近代护理 (三)中国现代护理 (四)中国护理学术组织及刊物
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中国古代护理的产生及发展
• 为护理向正规的科学化方向发展提供基础 • 著书立说,阐述其基本护理思想
《医院札记》、《护理札记》
• 致力于创办护士学校 • 创立一整套护理制度
• 其他方面:强调护理伦理及人道主义护理观念 注重护理人员训练及资历要求等
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2、现代护理的发展历程
弱点 见病不见人
应用护理程序,为 病人实施身心整体 护理
①强调是一门专业 ②医护双方是合作伙 伴,应用护理程序解 决病人的健康问题, 满足病人健康需要 ③建立以病人为中心 护理教育和临床实践
场所局限在医院 对象局限于病人
以“2000年人人享有卫生保 健”为目标,在临床护理和 护理管理中贯彻“护理程序”
知识体系:
基础知识-自然科学、医学基础、人文及社会科学等 护理专业知识-基础理论、专科护理、预防保健及公共卫生、护理管
理教育及科研方面等
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专业的特征及护理专业
以服务为目的,满足社会需要 有完善的教育体制
有系统完善的理论基础 有良好的科研体系 有专业自主性
36
护理专业的工作范畴
(一)根据护理功能划分
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护理的概念
(一)以疾病为中心阶段 南丁格尔-“护理是让服务对象处于接受自然作用的最佳环境” (二)以病人为中心阶段 韩德森-“护理是帮助健康人或服务对象进行保持健康、恢复健康或
安宁地死亡的活动”
(三)以人的健康为中心阶段 罗杰斯-“护理服务的对象是整体的人,是协助人们达到其最佳的健
康潜能状态”
(一)中国古代护理的产生及发展 (二)中国近代护理 (三)中国现代护理 (四)中国护理学术组织及刊物
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中国古代护理的产生及发展
《护理课件-护理学导论(ppt52页)》
随着医学模式的转变,护理逐 渐从医疗的附属地位中解放出
来,形成独立的专业。
当代护理
以整体护理观为指导,关注人 的整体健康,强调护理的独立
性、专业性和科学性。
护理学的学科体系
基础理论
包括护理学导论、护理伦理学、护 理心理学等,为护理实践提供理论 指导。
临床护理
包括内科护理、外科护理、妇产科 护理、儿科护理等,关注各类患者 的具体护理方法。
护理诊断介绍
定义
护理诊断是护理人员根据患者的生理、心理、社会等方面的评估 结果,作出的关于患者健康状况的判断和描述。
重要性
护理诊断是制定护理计划和措施的基础,确保护理工作针对性和实 效性,有助于提升患者的预后和生活质量。
护理诊断分类
包括生理、心理、社会等多个方面,如疼痛、焦虑、家庭功能障碍 等,为护理人员提供全面而准确的参考。
社区护理
研究如何在社区环境中提供预防性 、连续性和综合性的护理服务。
护理管理
涉及护理机构的管理、护理质量控制 、护理人力资源管理等,致力于提高 护理服务的整体效能。
护理教育
研究护理人才的培养模式、教学方 法和课程设置,推动护理教育的改 革与发展。
护理科研
通过科学研究,不断探索护理领域 的新理论、新技术和新方法,推动 护理学的持续发展。
的合法权益和生命安全。
守护患者隐私
护士需要严格遵守医疗保密制 度,保护患者的个人隐私和信 息安全,避免泄露患者的个人 信息和病情。
提供优质护理服务
护士需要以患者为中心,提供 全面、优质、温馨的护理服务 ,积极解决患者的痛苦和困难 。
公正、公平执业
护士需要在执业过程中保持公 正、公平的态度,不偏袒任何 一方利益,维护医疗秩序和公
来,形成独立的专业。
当代护理
以整体护理观为指导,关注人 的整体健康,强调护理的独立
性、专业性和科学性。
护理学的学科体系
基础理论
包括护理学导论、护理伦理学、护 理心理学等,为护理实践提供理论 指导。
临床护理
包括内科护理、外科护理、妇产科 护理、儿科护理等,关注各类患者 的具体护理方法。
护理诊断介绍
定义
护理诊断是护理人员根据患者的生理、心理、社会等方面的评估 结果,作出的关于患者健康状况的判断和描述。
重要性
护理诊断是制定护理计划和措施的基础,确保护理工作针对性和实 效性,有助于提升患者的预后和生活质量。
护理诊断分类
包括生理、心理、社会等多个方面,如疼痛、焦虑、家庭功能障碍 等,为护理人员提供全面而准确的参考。
社区护理
研究如何在社区环境中提供预防性 、连续性和综合性的护理服务。
护理管理
涉及护理机构的管理、护理质量控制 、护理人力资源管理等,致力于提高 护理服务的整体效能。
护理教育
研究护理人才的培养模式、教学方 法和课程设置,推动护理教育的改 革与发展。
护理科研
通过科学研究,不断探索护理领域 的新理论、新技术和新方法,推动 护理学的持续发展。
的合法权益和生命安全。
守护患者隐私
护士需要严格遵守医疗保密制 度,保护患者的个人隐私和信 息安全,避免泄露患者的个人 信息和病情。
提供优质护理服务
护士需要以患者为中心,提供 全面、优质、温馨的护理服务 ,积极解决患者的痛苦和困难 。
公正、公平执业
护士需要在执业过程中保持公 正、公平的态度,不偏袒任何 一方利益,维护医疗秩序和公
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4.按系统运动的状态
(1)动态系统:即系统的状态会随时间的 变化而变化。
(2)静态系统:不随时间的变化而变化, 它具有相对稳定性的系统。
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三、系统的基本属性
1.整体性:整体指按一定方式、目的有秩 序排列的各个个体的有机集合体。 表现为第一,组成整体的各要素相互作 用、相互影响;二是系统的整体功能大于 系统各要素功能之和。如:人
(2)次系统之间会相互影响;
(3)系统与次系统之间会相互影响;
(4)不同层次的各单一系统均被其独特的 环境所包围;
(5)每一个系统之间,经由输入(input)、 输出(output)及回馈(feed-back)过 程而不停地运行。
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二、系统的分类
1.按组成系统的要素性质 (1)自然系统:自然形成、客观存在的系
统,如人体系统、生态系统。 (2)人造系统:为达到某种目的而人为建
立的系统,如质量控制系统。 (3)复合系统:自然系统和人造系统的综
合,称复合系统,如教育系统、卫生系统。
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2.按系统与环境的关系
(1)开放系统(open system):指与周 围环境不断进行物质、能量和信息交换的 系统,如人体系统、医院系统。
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系统与环境的联系
输入
系统部分
(物质、能量、信息)
输出 (物质、能量、信息)
反馈
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(2)封闭系统(closed system):指不 与周围环境进行环境物质、能量和信息交 换的系统。如电池。
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3.按组成系统的内容
(1)物质系统:指以物体实体构成的系统 如:生物、仪器。
(2)概念系统:指由非物质实体构成的系 统如:科学理论系统。
与他人沟通,并能自己的需要与感受;
根据个人信仰参加宗教活动,并遵从自己 的价值观;
从事有成就感的工作;
参与各种形式的娱乐消遣活动;
学习、发现并满足有益于健康与正常发展 的好奇心。
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满足人类基本需要的护理程序
一. 评估各项基本需要满足的程度。 二. 确定未获满足的需要及优先顺序。 三. 计划护理措施。 四. 评价护理活动执行的结果。
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马斯洛需要层次理论的一般规律
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Henderson 的病人需要模式
正常地呼吸; 适当地饮食; 顺畅地排泄废物; 运动并维持恰当体位; 充足的睡眠和休息; 选择合适的衣着、穿上和脱下衣服; 维持正常体温;
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保持身体的清洁与良好的仪表,保持皮肤 完整;
避免环境中的危险因素和避免伤害他人;
如不断学习,想探究事物真相等
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基本需要的特性
精神方面的需要(spiritual needs ) 是有关人的精神信仰、精神依托与精神支持。
如祈祷、信仰、配戴吉祥物
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7
影响需要满足的因素
生理因素: 如疼痛、疾病、疲劳、无力 等。
情绪因素:如焦虑、兴奋、害怕、忧虑。 知识与智力因素:缺乏资讯、相关知识及
自我实 现的需要
自尊的需要
爱与归属的需要
安全需要
生理需要
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生理需要(physiological needs):是最 优先被满足的需要.因它是人类求生存最 基本的需要,又被称为最低层次的需要.
包括氧气、水分、营养、排泄、合宜的体 温、蔽护所、休息、性等方面。
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安全的需要(safety needs ): 生理需要一旦得到满足,安全的需要便愈 发强烈.
安全的需要指需要被保护、庇护,以避免 发生身体上的伤害,心理的焦虑、害怕及 忧郁等感觉.
包括生理的安全和心理的安全
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爱与归属的需要
(love and belongingness needs ) 是指个人需要去爱和接纳别人,同时也需要 被别人爱,被集体接纳,以建立良好的ห้องสมุดไป่ตู้ 际关系.
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自尊的需要(self-esteem needs )
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开放系统的主要功能有
包容:此系统的界限必须稳固,而且通透具 有选择性,以维持其独立性,并预防环境 中不受欢迎与不相关的事物能量或讯息, 进入此系统。
获取:此系统必须具有确保其成长、发展与 维持生命所必需之物质、能量或讯息的方 法。
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维持:此系统必须能保留并处理维持生命所 需的一切。
排除:必须建立一个能废止某产物、有害或 多余物质、能量及讯息的机制。
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3
基本需要的特性
社会方面的需要(social needs ) 指个人与其他人或集体互动的需要.
如与人沟通、交友、被肯定、被认同
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4
基本需要的特性
情感方面的需要(emotional needs ) 指有关人所体验的各种情感与感觉.
如:喜、怒、哀、乐
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基本需要的特性
认知方面的需要(cognitive needs ) 着重在思考及理解层面的需求.
护理学导论
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人的基本需要
人的基本需要(basic needs)是指个体为 了维持身心平衡并求得生存、成长与发展, 在生理方面、心理方面最低限度的需要。
这些需要虽不会因为种族、文化、宗教、 性别或年龄等不同而有所差异,但在性质 及重要性的优先顺序上,可能会因人而异。
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基本需要的特性
生理方面的需要(physiologicalneeds ) 这是人类最原始的需要,也是人类生存所 需的基本条件。 如呼吸、进食、排泄、活动、睡眠
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一般系统论
重庆医科大学护理系 李娟
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目标
理解理解系统的概念 理解系统的分类 理解系统的基本属性和一般系统论在护理
中的应用
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一、系统论的概念
系统是指由若干相互联系、相互作用的要素 所组成的具有一定结构和功能的有机整体。
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系统的特征
(1)每系统由一系列的数个次系统所组成;
指一个人所拥有的价值感和对自己的看法, 也就是说一个人必须感受到“自己是一个 有价值的个体”,此外,他也要能感受自 己是被家庭及同伴所认同的有尊严的人.
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自我实现的需要
(needs for self-actualization ) 指个人的潜能等到充分发挥,实现自己在工 作及生活上的愿望,并能从中得到满足。 它是最高层次的基本需要。
了解。 社会因素:紧张的人际关系、害怕某人、
受到威胁、不适当的社交圈。
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影响需要满足的因素
环境因素:陌生的环境及不良的环境(如 严重污染的环境)可造成机体的不适而影 响需要的满足。
个人因素:个人的信仰、价值观、生活习 惯与生活经验等。
文化因素:社会的风俗与群体的习惯。
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马斯洛的人类基本需要层次论