文化创新的途径
人教版政治必修三：第5课第2框《文化创新的途径》名师精讲(含答案)
人教版政治必修三：第5课第2框《文化创新的途径》名师精讲（含答案）第二框文化创新的途径1．识记继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长；文化发展要坚持正确的方向，克服错误倾向。
2．理解社会实践是文化创作的源泉，也是文化创新的根本途径。
3．通过学习认识到世界优秀文化的多样性是人类优秀文化创新的成果，我国的文化交往要以我为主，博采众长。
[读教材·填要点]知识点一继承传统，推陈出新1．文化创新的根本途径立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
2．在文化继承中实现文化创新(1)在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
(2)一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。
知识点二面向世界，博采众长(1)在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。
(2)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。
知识点三坚持正确方向，克服错误倾向(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向，即固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向。
(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向，即一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。
(3)要求：我们要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。
[议话题·强认知]4＋4等于8；2＋6等于8,6＋2也等于8，但有人却奇迹般地让2＋6或6＋2大于了4＋4，这是为什么呢？事情还要从美国的金门大桥说起。
人教版高中政治必修三文化生活5.2文化创新的途径(优秀教学案例、说课、反思)
教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的本质和意义。这些问题既有深度，又与学生的实际生活密切相关，使学生在思考问题时能够将理论与实践相结合。问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
3.亮点三：小组合作活跃互动
在本案例中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中共同探讨文化创新的途径。这种小组合作的学习方式不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能培养他们的批判性思维和创造性思维。小组合作使课堂氛围更加活跃，有助于学生对文化创新的理解和认识。
3.培养学生积极向上的情感态度，鼓励他们在文化创新的过程中勇于尝试、勇于探索。通过课堂讨论和案例分析，激发学生对文化创新的兴趣，培养他们积极向上的情感态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示文化创新的相关案例，如电影、音乐、绘画等，让学生身临其境地感受文化创新的魅力。通过情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的情感共鸣。
2.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，可以提问：“上节课我们学习了文化创新的重要性，那么文化创新具体有哪些途径呢？”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化创新的基本概念，让学生理解文化创新的重要性和必要性。通过案例分析，让学生了解文化创新在实际生活中的应用。
2.教师讲解文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、立足实践等。通过具体案例和实例分析，让学生深入理解不同途径的特点和应用。
2.运用小组讨论法，引导学生从多角度、多维度思考文化创新的问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过小组讨论，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.运用启发式教学法，教师引导学生主动探究文化创新的途径，激发学生的学习兴趣和主动探究的精神。通过启发式教学，培养学生自主学习的能力。
《文化创新的途径》教案设计
【教材分析】《文化创新的途径》是人教版必修3《文化生活》中第二单元第五课第二框的教学内容。
就教材结构而言，文化在交流中传播，在继承的根底上开展，都包含着文化创新的意义。
文化开展的实质，就在于文化创新。
文化创新是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
青年学生担负着继承和开展中国优秀传统文化的责任。
【学情分析】就学情而言，学生在日常生活中经常接触各种文化现象，并对此有着自己的见解和主张。
由于本学期主要担任音乐班教学工作，因此本节课选取学生既感兴趣又较为熟悉的话题贯穿始终，激发其积极思考。
教学情境设计注重学生的生活经验、学科知识的统一。
【教学目标】知识和能力知道推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径理解社会实践是文化创新的源泉和动力理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化开展和创新的重要途径增强学生进行文化创新的意识和能力过程与方法学生收集和整理关于李玉刚的一些作品，以及人们对其的观点态度，引导学生学习搜集整理的一般方法通过案例教学法，在丰富学生对文化创新感性认识的根底上，形成一定的理性认识情感、态度与价值观通过对《贵妃醉酒》的分析让学生感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生勇于创新的热情。
树立正确对待传统文化与外来文化的态度【教学重、难点】重点：文化创新的途径难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向【教学方法】案例教学法【教学过程】一、导入：〔3分钟〕〔课前小调查:学生利用校内网，从中选出自己喜欢的曲目1、贵妃醉酒(梅兰芳)2、贵妃醉酒〔李玉刚〕 3、四美图教师可以展示调查结果课前准备:网上搜索收集关于李玉刚及其作品的相关信息等等〕师：从这个小调查中我们可以看出，多数同学选择了贵妃醉酒〔李玉刚〕、四美图，同学们为什么没有倾向于梅派贵妃醉酒呢？我们都知道“贵妃醉酒〞京剧大师梅兰芳倾尽毕生心血精雕细刻的代表剧目之一，为京剧珍品。
〔出示材料：京剧，我国的“国粹〞、国剧，已有200年历史，享誉海内外。
文化创新的途径和方法
文化创新的途径和方法文化创新就像一场奇妙的冒险之旅呢。
一、从传统中汲取营养。
咱老祖宗留下的传统文化那可是个大宝库呀。
就像我们的传统节日，春节贴春联、放鞭炮，端午包粽子、赛龙舟，这里面的文化元素超级丰富。
文化创新可以从这里开始，把传统节日里的美好寓意、独特习俗用新的方式展现出来。
比如说，现在有那种电子烟花，既环保又能有节日的热闹氛围，这就是从传统节日的放烟花习俗里创新来的。
还有把传统的剪纸艺术和现代的家居装饰结合起来，让古老的剪纸走进现代家庭，这多有趣呀。
传统的故事传说也能创新，像把白娘子的故事改编成动漫或者游戏，让更多年轻人了解这个美丽的传说。
二、借鉴其他文化。
三、关注当下生活。
文化创新必须得接地气，得和我们的生活紧密相连。
现在大家都喜欢刷短视频，那文化创新就可以往这方面靠。
比如说一些民间艺人把自己的手艺制作过程拍成短视频，配上有趣的解说，让更多人了解民间艺术。
还有反映现代年轻人生活状态的网络小说、短剧，这都是从当下生活中汲取灵感的。
像那些描写北漂、沪漂生活的作品，很容易引起在大城市打拼的年轻人的共鸣。
四、鼓励大众参与。
文化创新不能只是少数人的事儿，得让大家都参与进来。
现在有很多民间的创意比赛，不管是大妈大叔还是小年轻，都能把自己的创意展示出来。
就像一些地方的民俗文化创新比赛，老百姓们把自己对家乡文化的新想法变成实际的东西，像新的民俗舞蹈、新的传统美食做法。
大家都参与进来，文化创新的点子就像星星之火可以燎原啦。
文化创新有很多途径和方法，只要我们用心去挖掘、去尝试，就能让文化不断焕发出新的活力，就像一棵大树不断长出新的枝叶一样。
文化创新的途径
文化创新的途径近年来，随着全球化的发展和科技的进步，文化创新已成为一个崭新而热门的话题。
文化创新是指通过创新的方式，追求文化的创新和发展，以满足不同群体的文化需求。
在这篇文章中，我们将会探讨文化创新的途径，并深入了解文化创新所带来的巨大影响。
1. 文化产业的发展文化产业是当前文化创新的重要途径之一，它不仅可以创造出更多的文化产品，也能够提高文化产业的竞争力，从而推动经济的发展。
文化产业的范围非常广泛，它包括了影视、音乐、出版、艺术、文化创意等各种不同领域。
在文化产业发展中，需要大量的文化人才和技术支持，这也通过创造就业机会和文化创新，为社会和经济的发展做出了重要贡献。
2. 文化创新的思维模式在文化创新中，思维模式是至关重要的一步。
传统的思维方式已难以适应当前的需求和市场，因此，创新的思维模式是文化创新中必不可少的一步。
创新要从多个角度出发，不断地思考新的需求和问题，这样才能更好地满足人们的文化需求。
同时，要不断地学习和探索不同的文化形式，这样才能为文化创新提供更多的资源和支持。
3. 技术的应用技术是文化创新的另一重要途径。
如今，随着信息技术和科学技术的迅速发展，文化创新也得以更好地发展，例如，文化数字化、虚拟现实技术等，这些技术的应用为文化创新带来了无限可能，也为它的创新提供了巨大的帮助。
同时，数字化技术也带来了便捷性和更广泛的传播渠道，增强了文化产品的竞争力和影响力。
4. 强调文化遗产文化遗产也是文化创新的重要途径之一，传承和发掘文化遗产对于文化创新贡献巨大。
文化遗产在传统文化中占有极其重要的地位，它是历史和文化的集大成者，具有鲜明的特色和文化内涵。
文化遗产的开发充分利用了传统文化与现代社会的融合，也鼓励了文化创新的新领域。
同时，文化遗产的保护与传承有助于增强文化自信，更好地体现我国文化的内涵与魅力。
5. 多元文化的交融多元文化的交融也是文化创新的另一个途径。
众所周知，世界上拥有不同的文化，每个民族都具有不同的文化内涵和形式。
2024年文化创新的途径心得体会
2024年文化创新的途径心得体会文化创新是一个不断发展和变化的过程。
随着时代的进步和社会的发展，文化也在不断演变和创新。
2024年，作为一个活跃在文化领域的从业人员，我深切感受到文化创新的重要性和挑战。
在过去的几年里，我不断探索和实践不同的文化创新途径，并积累了一些心得体会。
首先，我认为要实现文化创新，我们需要有一个开放的思维和视野。
过去，很多文化创新都是基于传统的文化元素，在这个基础上进行改良和创造。
但是在当今社会，全球化和信息化的趋势下，我们需要更大胆地去接触和融合不同的文化。
只有将多元文化融入到创新中，才能创造出更有独特性和创新性的作品。
因此，我经常参加国际性的文化交流活动，与来自不同国家和地区的从业人员进行交流和合作，吸取他们的经验和观点，拓宽自己的眼界。
其次，创新的源泉来自于对社会和人性的洞察。
文化创新不仅仅是为了创造出好看和好听的作品，更重要的是要表达出作品背后的思想和情感。
因此，我注重从社会和个人的视角去观察和思考，找寻人们对于生活、情感和价值观的表达方式。
我时常参观艺术展览、社区活动和社交媒体，寻找来自不同人群的故事和情感，将这些元素融入到自己的创作中。
这样，在呈现作品的同时，也能更好地触动和引发观众的共鸣和思考。
另外，技术和创新是文化创新的有力支撑。
随着科技的进步，新的媒体和技术手段为文化创新提供了更多的可能性。
在过去的几年里，我积极学习和应用各种数字技术，例如虚拟现实、增强现实和人工智能等，将其与文化创意相结合，创造出更加沉浸式和互动性的作品。
例如，我参与了一个虚拟展览的策划和设计，通过虚拟现实技术，观众可以身临其境地体验展览，与艺术家进行互动和探讨。
这种融合了科技和文化的创新方式受到了观众的欢迎和肯定，也为我带来了更多的机会和挑战。
最后，文化创新需要坚持不懈的努力和实践。
创新不是一蹴而就的，而是需要长期的积累和耐心的探索。
在过去的几年里，我积极投身于各种文化创新项目和实践活动，不断积累经验和提升自己的能力。
文化创新的途径
• 一方面，我们不能离传统文化，空谈文化 创新。另一方面，体现时代精神，是文化 创新的重要追求。
大型现代杂技舞剧《天鹅湖》
该剧将柴可夫斯基的经典作品天鹅 湖和中国国粹杂技以及世界高雅艺术之 一的芭蕾巧妙的进行糅合创新，追求效 果的新奇与刺激。在各方面都有十分卓 越的创新和突破。
从上面的例子你可以得出文化创新的另一基 本途径是什么？
结论
我们要立足于发展中国特色社会主义 的实践，着眼于人民群众不断增长的精神 文化需求，在历史与现实、东方与西方的 文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传 统，汲取世界各民族文化的长处，在内容 与形式上积极创新，努力铸造中华文化的 新辉煌。
本课小结：
根本途径：社会实践
文化
创新
的途
径 基本 途径
传统 文化
博采众长
“取其精华、去其糟粕”
不同民族文化之间的
交流、借鉴和融合
“推陈出新、革故鼎新”
三、坚持正确方向，克服错误倾向
克服两种错误倾向
辩别一下？ 热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。
民族虚无主义 儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚决抛弃。 历史虚无主义 网络语言是对现代汉语的污染，应禁止使用。 守旧主义 为保护我国的文化产业，应抵制外国的文化产品。 封闭主义
二、面向世界，博采众长
中外文化的交流、借鉴与融合，既是人类文 明发展的重要动力，也是文化创新必然要 经历的过程。实现文化创新，需要博采众 长。
充分吸收外国文化的有益成果，为我所用， 以我为主
文化创新的途径
文化创新的根本途径 社会实践 继承传统
着眼于文化的继承
文化创新的基本途径
推陈出新
面向世界
着眼于
• 女子十二乐坊：《十面埋伏》
《文化创新的途径》教学设计
文化创新的途径-教学设计一、引言随着社会的发展和进步，文化创新日益成为各行各业所关注的重点。
文化创新不仅促进了经济的发展，也提升了人民的生活品质。
作为教育工作者，我们有责任培养学生的文化创新意识和能力。
本教学设计旨在通过多种途径，使学生能够深入了解文化创新的概念、意义，并通过实践活动培养学生的文化创新能力。
二、教学目标•了解文化创新的概念和意义；•掌握文化创新的途径与方法；•提升学生的文化创新意识和能力；•培养学生的团队合作能力和创新思维。
三、教学内容与方法3.1 教学内容•文化创新的概念和意义；•文化创新的途径和方法。
3.2 教学方法•多媒体课堂讲解：通过PPT、音视频等多媒体形式展示文化创新的概念和意义，引发学生的兴趣和思考；•小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨文化创新的途径和方法，鼓励学生提出自己的观点和创新想法；•实践活动：组织学生参与实践活动，如文化创新展、文化产品设计等，培养学生的创新能力和实践能力。
4.1 引入通过展示一些文化创新案例和成果，引发学生对文化创新的兴趣，激发学生的思考，引导学生从生活中寻找文化创新的现象和问题。
4.2 理论讲解通过多媒体课堂讲解，向学生介绍文化创新的概念、意义和价值。
通过PPT 展示，结合实例解析，引导学生了解文化创新对社会进步的作用和影响。
4.3 小组讨论分成小组，每个小组讨论一个特定的文化领域，例如音乐、影视、传媒等。
要求学生从该领域的文化创新现象中找出创新的途径和方法，并进行讨论和分享。
鼓励学生提出自己的观点和创新想法。
4.4 实践活动组织学生参与实践活动，例如文化创新展览、文化产品设计等。
学生可以根据自己的兴趣和创新点子，进行团队合作，展示自己的文化创新成果。
在活动中，教师要给予学生充分的指导和支持，鼓励学生勇于尝试和创新。
4.5 总结通过小组展示和总结，回顾本节课的教学内容和学习收获。
强调文化创新的重要性，激发学生的进一步思考和探索。
五、教学评估通过以下方式对学生进行教学评估：•课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与情况、讨论质量等；•实践活动评估：评估学生在实践活动中的表现和创新成果；•学习反思评估：要求学生撰写学习日志，反思自己在学习过程中的收获和不足。
5.2文化创新的途径(议题式说课稿)高二政治特色备课(人教版必修3)
1.在课堂上增加互动环节，引导学生深入思考文化创新的意义；
2.灵活调整教学节奏，确保讨论环节既有深度又不会占用过多时间；
3.加强小组合作指导，关注学生个体差异，提高学生的参与度。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的课堂反馈，了解他们对知识点的掌握程度；
4.保持板书的整洁，避免信息过多，使学生能够一目了然地掌握知识框架。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.部分学生对文化创新的意义理解不够深刻，可能影响他们对后续知识点的学习；
2.议题式教学可能导致课堂讨论时间过长，影响教学进度；
3.学生在小组合作中可能出现分工不均、参与度不高等问题。
4.课堂展示：各小组展示自己的创意设计，其他学生给予评价和反馈。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我自我评价在课堂上的表现；
2.教师针对学生的表现给予点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议；
3.鼓励学生提问，解答他们的疑惑，帮助他们巩固所学知识；
5.2文化创新的途径（议题式说课稿）高二政治特色备课（人教版必修3）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版必修3的第五单元第二章节，主题为“文化创新的途径”。该章节在整个课程体系中具有重要地位，旨在让学生深入了解文化创新的意义、途径和原则，培养他们的创新意识和实践能力。在此之前，学生已经学习了文化的传承、交流与传播等知识点，为本节课的学习奠定了基础。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高二年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，具有一定的独立思考和批判精神。在认知水平上，他们已经具备一定的抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念和理论。在学习兴趣方面，学生对文化、艺术等领域的知识较为感兴趣，但部分学生对政治学科的学习可能存在一定的抵触情绪。此外，学生的学习习惯有待加强，自主学习能力和合作学习能力有待提高。
文化创新的途径心得体会范文
文化创新的途径心得体会范文一、引言文化创新作为社会发展的重要方面，对于推动社会进步、促进文化繁荣具有重要作用。
在我国的社会主义建设中，文化创新也是一个重要课题。
本文将以文化创新的途径为主线，结合自身的体会和研究，探讨文化创新的途径和方法。
希望能够对文化创新的发展起到一定的指导作用。
二、理论探讨1. 文化创新的概念文化创新是指在实践中生成或创造新的文化要素，通过创新活动而取得的文化改革和发展的一种重要形式。
文化创新是指以创造、创新和发展为核心的文明进程。
在人类历史的演进中，文化创新是推动社会进步和社会变革的重要动力。
2. 文化创新的重要性文化创新是保持社会活力和文化生机的基础。
随着时代的变迁，传统文化逐渐失去影响力，面临被边缘化的风险。
而文化创新则能够通过创造性地转变和创新传统文化，使其更符合现代社会的需求，从而保持其生命力和竞争力。
文化创新能够丰富人们的精神世界，激发人们的创造力和创新思维。
通过文化创新，人们能够获得新的文化体验和解读，拓宽视野，提高跨文化交流能力。
文化创新也是推动社会发展的重要力量。
文化创新不仅能够改变人们的思想观念，还能够影响社会结构和社会制度，在经济、政治等方面产生深远的影响。
3. 文化创新的途径和方法（1）广泛参与：文化创新需要广泛参与，包括政府机构、社会组织、企业和个人等各方面的力量。
只有通过各方面的共同努力才能实现文化创新的目标。
（2）创造性思维：文化创新需要创造性思维，这包括对传统文化的重新解读和理解，以及对当代社会需求的反思和创新。
只有具备创造性思维的人才才能够推动文化创新的实施。
（3）多元融合：文化创新需要基于多元文化的融合，这包括不同文化之间的对话、交流和互动。
只有通过多元文化的融合，才能够推动文化创新的发展。
（4）制度保障：文化创新需要有良好的制度环境保障，这包括对知识产权的保护、对文化产业发展的支持等。
只有具备良好的制度环境保障，才能够推动文化创新事业的发展。
《文化创新的途径》教案
《文化创新的途径》教案一、教案背景随着社会的发展和进步，文化创新变得越来越重要。
文化创新不仅是传统文化的传承和创新的需要，也是推动社会进步和发展的重要动力。
因此，培养学生的文化创新能力成为了教育的重要目标之一。
本节课将介绍文化创新的途径，帮助学生了解文化创新的重要性，并启发他们寻找文化创新的途径。
二、教学目标1.了解文化创新的定义和特点；2.掌握一些常见的文化创新的途径；3.培养学生的创新思维和创新意识；4.启发学生找到个人的文化创新途径。
三、教学内容1. 文化创新的定义和特点通过讲解和讨论，介绍文化创新的概念和特点。
文化创新是指在保护传统文化的基础上，以时代发展需求为导向，通过创造性的转化和创新，形成新的文化产品和文化形式的过程。
文化创新具有以下特点：•开放性：文化创新不局限于某一特定领域，而是允许各个领域之间的相互渗透和融合；•多样性：文化创新可以呈现多种形式，包括文字、音乐、艺术、表演等；•民众性：文化创新应该满足广大民众的文化需求，并能够推动社会进步。
2. 常见的文化创新途径介绍一些常见的文化创新途径，鼓励学生尝试并寻找自己的创新途径。
以下是一些常见的文化创新途径：•融合创新：将不同的文化元素进行融合，产生新的文化形式和内容；•衍生创新：在传统文化基础上进行衍生创新，形成新的作品和表达方式；•科技创新：运用先进的科技手段，创造新的文化体验和表现形式；•社会创新：通过社会热点和社会问题研究，形成具有社会关怀和创新思维的文化产品。
3. 培养学生的文化创新能力通过讨论、案例分析和小组活动等形式，培养学生的文化创新能力。
可以引导学生思考以下问题：•如何利用现有资源进行文化创新？•如何发现并解决当前社会存在的文化问题？•如何将自己的专业能力与文化创新相结合？4. 启发学生寻找个人的文化创新途径鼓励学生通过实践和实践，寻找个人的文化创新途径。
可以提供一些建议和实践机会，如：•参加文化创新比赛和展览；•加入文化创新社团或组织；•创作自己的文化作品并分享。
文化创新的途径知识点
文化创新的途径知识点一、知识概述《文化创新的途径知识点》①基本定义：文化创新的途径就是在文化发展过程中，通过哪些方法、手段、过程来实现对文化的创新。
简单说，就是找到让文化变得新鲜又有价值的路数。
②重要程度：在文化这门学科里，它相当重要。
就好比是房子的大梁，要是没它，文化发展就只能原地踏步，创新不了就没法跟上时代，也很难保持活力。
③前置知识：得先知道啥是文化，对文化的内涵、形式有个基本认知。
像文化包括价值观、风俗习惯、艺术作品这些。
还得了解一点文化传播、继承这些知识，因为创新都是在传承基础上的，传播也是让创新成果走出去的途径。
④应用价值：在实际中，文化产业里天天都在用到。
比如说文创产品不断出新花样，像故宫文创，那些小玩意儿就是文化创新的成果。
还有电影产业，不断拍出新题材新风格的电影，这都是文化创新途径发挥的作用，能带来经济效益，也能让文化更好传承。
二、知识体系①知识图谱：在文化这一学科的板块里，文化创新途径是连接文化传承、文化交流与文化发展的重要环节。
②关联知识：和文化传承紧密相连，传承是创新的根基；与文化交流也分不开，不同文化的交流碰撞往往能擦出创新的火花；还与文化的多样性、民族文化等知识有联系。
③重难点分析：- 掌握难度：有点难。
因为途径很多元，既要考虑本民族文化内涵，又得结合时代特色、其他民族文化优秀成果。
- 关键点：要把握好对传统文化的扬弃，以及对外来文化借鉴融合的度。
④考点分析：- 在考试中的重要性：很重要。
在文化相关的考试中经常出现，特别是在论述文化如何发展、文创成果的案例分析中。
- 考查方式：可能是简答题让阐述有哪些文化创新的途径；或者给个文化现象，如某个文化节目的成功，分析它是通过哪些创新途径做出来的。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 根本途径：社会实践。
说实话，文化创新不是光靠想就能行的，得扎根到实际生活里去。
比如一些反映农村脱贫攻坚的文艺作品，创作者深入乡村，了解农民的生活实际，从他们的奋斗故事、生活变化里汲取灵感，这样创作出来的作品才更有生命力。
人教版文化生活第五课第二框文化创新的途径优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解文化创新的基本概念，理解文化创新的重要性。
2.掌握文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、发挥人民群众的作用等。
3.学会分析现实生活中文化创新的具体案例，提高分析问题和解决问题的能力。
4.了解我国文化创新的政策和措施，增强民族文化自信。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和实践能力。
3.培养学生敢于创新、勇于实践的精神风貌，鼓励其在日常生活中积极尝试文化创新。
4.引导学生关注我国文化创新的发展，增强其社会责任感和使命感。
本节课的教学目标旨在全面提高学生的文化素养，使其在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得均衡发展。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文化创新的重要性，掌握文化创新的基本途径，并在现实生活中运用所学知识，为我国文化创新事业贡献力量。
3.创设问题情境，引导学生思考文化创新的意义和途径，激发其探究欲望。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，如“文化创新为什么重要？”“文化创新有哪些基本途径？”等。
2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，充分调动学生的思维，培养其批判性思维能力。
3.引导学生运用所学知识分析现实生活中文化创新的具体案例，提高其解决问题的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以现实生活中的文化创新案例为切入点，创设情境，引导学生主动参与课堂。例如，通过展示我国近年来传统文化创新的代表作品，让学生置身于文化创新的情境中，激发其学习兴趣。
文化创新的政治答题升级版
文化创新的政治答题升级版【考点精讲】文化创新1.文化创新的源泉和动力社会实践是文化创新的源泉和动力2.文化创新的意义创新是文化富有生机与活力的重要保证。
文化创新可以推动社会实践的发展，文化创新能够促进民族文化的繁荣。
3.文化创新的途径(1)根本途径：立足于社会实践(2)基本途径：继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长。
【典型例题】单项选择题1.《我们都是追梦人》《复兴的力量》《时代号子》《和祖国在一起》《青春跃起来》……一批批主旋律歌曲层出不穷，内容各有侧重，词曲风采不同，但无一例外，都唱出了这个时代的关注，受到了大众的追捧。
这表明( )。
①中国特色社会主义文化坚持以正确的舆论引导人②中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化③文化源于实践，离开社会实践人们就不能进行文化创作④中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义实践A.①②B.①④C.②④D.③④1.【答案】B。
解析：层出不穷的主旋律歌曲内容各有侧重，词曲风采不同，但无一例外，都唱出了这个时代的关注，这说明中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义实践，坚持以正确的舆论引导人，①④符合题意。
中国特色的社会主义文化源自于中国特色社会主义伟大实践，②错误，排除。
离开社会实践人们就不能进行有价值的文化创造，③错误。
本题选B。
2.京剧、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已变为人类文化宝库中的瑰宝。
这些“中国元素”( )。
①引导着现代科技发展的潮流②是中华文化发展的力量源泉③体现了中华文化的博大精深④显示了中华文化的个性特征A.①②B.①③C.②④D.③④2.【答案】D。
解析：“中国元素”引导着现代科技发展的潮流说法错误，①排除。
人民群众的社会实践是中华文化发展的力量源泉，②错误。
分析题意，多样的中国元素显示中华文化博大精深，具有中国特色，③④正确。
故本题选D。
3.在北海贝雕传统工艺的基础上，艺人大胆革新，借鉴玉雕、木雕和国画等众家之长，让普通的贝壳变成精美绝伦的艺术品，开启了北海贝雕艺术发展的新篇章。
文化创新的途径
文化创新的途径在当今社会，文化创新成为了许多领域的热门话题。
随着社会的不断发展和进步，传统文化与现代文化之间的碰撞与融合为思想和创新提供了更多的可能性。
如何在保留传统文化的基础上，进行文化创新，成为许多领域所面临的挑战。
本文将探讨文化创新的途径，并提出一些建议。
探索传统文化价值传统文化是一个国家的灵魂，是历史的写照，是民族精神的象征。
在进行文化创新时，首先要深刻理解和把握传统文化的核心价值和精髓。
通过深入研究传统文化，挖掘其中蕴含的智慧和情感，可以为当代文化创新提供灵感和支持。
跨界合作与交流文化创新需要多元化的视角和思维方式。
跨界合作与交流是一种有效的途径，可以将不同领域的专业知识和经验融合在一起，创造出更具活力和创新性的文化产品和服务。
通过与不同领域的人员合作，可以拓宽自己的视野，激发创意的火花。
创新技术的应用随着科技的发展，许多新技术不断涌现，为文化创新提供了更多的可能性。
人工智能、虚拟现实、大数据等技术可以为文化产业带来全新的体验和内容形式，激发人们对文化的兴趣和热情。
在进行文化创新时，可以积极运用这些新技术，打破传统的创作模式，探索出更多新颖的表现形式。
打破常规，勇于突破文化创新需要勇于突破传统束缚，打破规矩和禁锢，敢于创造和尝试。
不断挑战自己的创作极限，勇于尝试不同的方式和形式，寻找出更符合时代需求的文化表达形式，才能实现真正的文化创新。
培育创新人才文化创新需要有一支具有创新精神和创造力的人才队伍。
通过加强对文化创意教育和培训，培养更多有文化创新意识和创造力的人才，为文化产业的发展和创新注入新的活力与动力。
综上所述，文化创新是一个繁荣发展的领域，有着广阔的前景和空间。
通过探索传统文化的价值，跨界合作与交流，应用创新技术，打破常规，培育创新人才等途径，可以不断拓展文化创新的道路，为文化产业的发展注入更多的活力与创意。
希望各个领域都能积极参与文化创新，共同推动文化事业不断向前发展，实现文化繁荣与兴盛。
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• （2008江苏卷23）南京中山陵是中西合璧 的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中 国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基 础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精 品。这说明 • A．建筑是中华传统文化的重要标志 B ．文化创新可以推动社会实践的发展 • C．实现文化创新需要博采众长 • D．潜心思考是文化创新的基础
文化在继承的基础上发 展，在发展过程中继承 社会制度、科学技术、 思想运动和教育对文化 继承又重要影响
对传统文化要“推陈 出新、革故鼎新” 不同民族文化之间 相互交流、借鉴、 融合
建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。
综合探究：
学习型社会”的核心内涵是 （ ） ①全民学习 ②活到老学到老 ③终身学习 ④把学习作为人的第一需要 A．①② B．②③ C．①③ D． ①④
（2008广东卷37）（10分）看漫面，运用《文化 生活》的知识．回答下列问题。
注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编 (1)漫画中的文化教育存在什么偏差? (2分) (2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合? (8分)
答：(1)漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化 的偏差。 (2)①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成 果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴， 以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上，推 出融汇多种文化特质的新文化的过程。 ②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀， 熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难 免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文 化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、 相互借鉴，共享世界文化创新成果。 ③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我 所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己 民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化发展。
文 化 作用 创 新
基本途径
文化的发展
社会实践的发展，民族文化的发展 社会实践 面向世界、博采众长
借鉴、融合与创新 中外
源泉 基础 动力 根本途径
继承传统、推陈出新
继承与创新 古今
人类文化的发展 文化的传播 文化具有多样性 是针对民族文化而言 是文化魅力所在 是文化繁荣的前提 文化传播的方式与媒介 有多种方式和途径 有多种媒介和手段 现代大众传媒对文化 传播的作用 文化的继承 文化具有继承性 传统文化在现实中 的影响和作用 继承传统文化要“取 其精华、去其糟粕” 文化继承与发展的过程 文化的创新 社会实践与文化创新 社会实践是文化创 新的源泉和动力 文化创新是社会实 践的要求，是文化发 展的实质 文化创新的基本途径
①文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确 的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增 强人的精神力量。 ②通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义 教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻 ，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。 ③以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文 明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可 以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。（考 生赞成任何一种观点，只要答案中包含上述要点，或 者其他合理内容，均可给分）
（2）把握本民族文化与外来文化的关系,海纳百 川、以我为主、为我所用，克服“封闭主义”与 “民族虚无主义”的错误倾向。
3、我们应当坚持正确方向 （1）立足于发展中国特 色社会主义的实践。 （2）着眼于人民群众不 断增长的精神文化需求。 （3）发扬中华民族优秀 文化传统，汲取世界各民 族文化的长处，在内容和 形式上积极创新，努力铸 造中华文化的新辉煌。
中国版杂技舞剧《天鹅湖》
中国版杂技舞剧 《天鹅湖》的创作借鉴 了十九世纪俄罗斯芭蕾 舞剧的剧情，并将柴可 夫斯基的经典音乐和世 界高雅艺术之一的芭蕾 以及中国国粹杂技巧妙 地进行糅合创新，实现 中国杂技从单纯的“技” 到“剧”的质的飞跃。
问题探究： 从文化的角度看，为 什么中国的杂技舞剧《天 鹅湖》能够取得成功？
• 【解析】本题具有两个大的特色：一是具 有时代特色，紧跟当今重大的时政问题（ 经济危机）；二是具有地方特色，紧密结 合安徽地方特色。 • 本问，首先注意注意模块限定《文化生活 》，其次，推动安徽文化创新措施既要结 合材料，更要注重把握教材知识的归纳总 结，此题在于平时的知识的积累和总结。
文化差异不应该成为文化交流的障碍 文化竞争并不排斥文化合作
不同民族的文化平 等交流、相互借鉴， 才能共同推动世界 文化创新。
遵循以我为主，为我所用的基本原则，保持文化的民族特色。 永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化 的民族特色。深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动 中华民族的文化创新，是我们跻身于世界文化发展前沿的 保证。
1、克服错误倾向
（1）“守旧主义” 和“封闭主义” （2）“民族虚无主义”和“历史虚无主义”
请连线题
守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
一味推崇外来文化
拒绝接受新文化
根本否认传统文化 拒绝任何外来文化
（1）把握当代文化与传统文化的关系，继承传 统、推陈出新，克服“守旧主义”与“历史虚无 主义”的错误倾向。
【解析】本题考查文化的多样性及文化传播，考查学生理解和运 用知识的能力。A项说法题干材料没有体现；尊重文化的多样性 首先要尊重本民族的文化，故B项错误；C项中“走向同一”的 说法是错误的；D项正确的反映了题意。【Байду номын сангаас案】D
• (09江苏卷20)北京奥运会开幕式将中华文化与 奥林匹克精神完美结合，向世界奉献了一部奥 运史上最华美的乐章。这充分说明 ①文化创新需要博采众长 ②中华文化具有包容性 ③外来文化是中华文化创新的基础 ④中华文化 正在成为世界文化 • A．①② B．①③ C．②④ D．③④
• 2008宁夏卷38）（16分）阅读资料，完成下列 要求。 • 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表 ，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是 我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关 于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开 ，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、 遗址附近复建、异地重建等观点。 • （1）赞成上述哪种观点？请从文化教育功能 和文化传承的角度阐述你的理由。（7分）
二、文化创新的基本途径：
（1）“取其精华、去其糟粕”——继承传统（改造）
不能离开传统，空谈文化创造——对传统文化的 批判性继承是一个国家民族文化创新的根基。 （2）“推陈出新、革故鼎新”——推陈出新（发展） 体现时代精神，文化创新的重要追求— —为传统文化注入时代精神是文化创新的基 本表现。
孔子说：孝悌者也，其为仁之本欤。我国传统的孝道 讲究的是子女对父母的愚孝，所谓：父为子纲、父要子 亡，子不得不亡。今天我们也要大力弘扬孝道，你认为 我们应当如何人创新发展中华传统孝道文化？
• （2008广东卷17）冼星海在抗日战争时期 创作了《黄河大合唱》等名曲，并产生了 广泛的影响。这表明 • A．人们在社会实践中创造并享用文化 B ．文化具有丰富的表现形式 • C．文化的发展与社会实践同步 • D．文化创造的主体是知识分子
• （2007年高考文科基础测试，广东卷）《国家 “十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出 ，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展 的重点。国家之所以重视文化创新，是因为 ①文化创新可以推动社会实践的发展 • ②文化创新可以取代传统文化 • ③文化创新能够促进文化的繁荣 • ④文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证 • A．②③④ B．①③④ • C．①②④ D．①②③
问题探究：1、为什么同一画家在不同时 期，作品所反映的内容不同？ 2、从中我们可看出，文化创新的根本途 径是什么？
一、文化创新的根本途径：
这也是文化创作的基本要求 悲鸿先生论革新中国绘画的要旨：古法之 佳者，守之；不佳者，改之；垂绝者，继之； 未足者，增之；西方画之可采入者，融之。 问题探究：在进行国画创新时，徐悲鸿认 为应该如何对待传统文化？为什么？
归纳二：文化创新的原因
1、文化作为一种精神力量，能够在。。。P9 2、社会实践决定文化创新，是文化创新的源 泉、动力。文化创新是社会实践的必然要求， 是文化富有生机与活力的重要保证。 3、文化创新的作用推动实践发展。 4、文化创新促进民族文化繁荣。
文化创新的途径
徐悲鸿的马独 有一种豪气勃发的 意态，以英俊的形 象体现勇敢、自由 、奔向光明的时代 精神。
中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作充分 吸收外国文化的有益成果，但又能够很好地 保持自己的特色，许多故事情节都运用杂技 手段表现出来，新奇而刺激，具有强烈的视 觉冲击力和艺术感染力。
问题探究：在与其他 民族文化进行交流、借鉴 与融合的过程中，要注意 什么问题？
必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
• （09安徽卷37）阅读材料，回答下列问题。 • 历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对 经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了 难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源 丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实 施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业 作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力 。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”， 安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓 机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引 擎。 • 请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽 文化创新提出合理化建议。
本课小结
1、文化创新的根本途径： 立足于社会实践
2、文化创新的基本途径之一： ——继承传统，推陈出新 3、文化创新的基本途径之二： ——面向世界，博采众长