湘夫人(公开课精品课件)

重心，统一大业的完成，非秦即楚。
•
屈原出身贵族，又明 于治乱，娴于辞令，故而 早年深受楚怀王宠信： “入则与王图议国事，以 出号令；出则接遇宾客， 应对诸侯。”
为实现楚国的统一大业，屈原对内积极辅佐怀王

变法图强，对外坚决主张联合抗秦，使楚国一度出现
了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
•
但由于在内政外交上与楚国腐 朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以 及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来 遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
第 四 段
• 我在小岛上采摘杜若，
将送给远方的人儿表衷肠。
• 美好的时机不容易多次得到，
我姑且逍遥自在度时光。
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思想内涵： 通过对湘君爱情心理的生动细腻的描写，成功地 勾勒出一个苦恋者的感情历程，呈现给读者一个 凄楚的爱情悲剧。
——知人论世 这里面也许包含着屈原自己人生失路、孤独 凄凉的心情，他虽处境困窘，仍然时时挂念 国事，执著理想，期盼楚王能回心转意。
学 习 目 标
1.熟读全文，掌握重点实词意义， 理解 文中大段虚幻景象描写的用意，提高楚 辞理解能力 2.复诵读，品味赏析，掌握文中“比兴” 用法的作用 。 3.会男女水神悲欢离合之情 。
关于屈原
1.名平，字原。战国末期楚国人。
2.中国文学史上第一位伟大的爱国诗人， 浪漫主义诗人的杰出代表
3.开创了新诗体——楚辞体，突破了《诗
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合作探究
• 1.说说“袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”为 什么成为千古名句，其传达出一种怎样的 情感意境？ • 2.本文运用了那些表现手法？请举例说明。
展示交流
• 内容 展示 • 探究一：123 • 探究二：789 点评 4 5
袅袅兮秋风， 洞庭波兮木叶下。
•融情入景，以景染情； •秋水的绝唱；
和心理活动。
• 沅水有白芷，澧水有幽兰，
怀念湘夫人啊口难言。
• 心思恍惚，望穿秋水，
第 二 段
只见那洞庭水慢慢流淌。
比兴手法
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铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。 烘托人物内心的欢乐与幸福，充分显现出 湘君对理想爱情生活的执著追求。
• 麋鹿寻食，为何来到庭院? 蛟龙游戏，为何来到浅滩?
第 三 段
经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的 表现力。 • 4. 《离骚》与《诗经》的“国风”并 称为“风骚”。“风”、“骚”是中国 诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良 传统的源头。
。
屈原生平和时代背景
• 一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄 王三个时期，主要活动于楚怀王时 期——中国即将实现大一统的前夕 • “横则秦帝，纵则楚王。” • 秦国和楚国（并吴越，版图最大， 人口最多）是左右当时局势的两个
•
屈原并不因此而放弃政治主张 和伟大理想，写出了著名长诗《离 骚》等价值汨罗江，以 身殉国，这天正是五月初五。

关于屈原的人格理想
众 人 皆 醉 而 我 独 醒
举 世 混 浊 而 我 独 清
吾 将 上 下 而 求 索
路 漫 漫 其 修 远 兮
第 一 段
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第一段
• 总提与湘夫人期约难遇，湘君哀愁顿生的情景。 • 赏析名句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”？ 答：瑟瑟秋风、浩渺的秋水、萧萧落叶；诗人融情入 景（情景交融），勾勒了一幅凄清杳茫、萧瑟悲凉 的秋景，构成了一个优美而惆怅的意境，渲染了抒 情主人公湘君伤感惆怅的心境。
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写湘君在期约难遇后的追随行为
找文中的比兴手法？
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔
反常现象隐喻求而未得、爱而 不见、事愿相违
比兴
沅有芷兮澧有兰
比兴
1、芷、兰象征高洁的君子，用来赞美湘夫人。 2、沅水有芷的陪伴，澧水有兰的陪伴，可是公 子没有如期赴约，表达对湘夫人的思念之情。
“鸟萃兮蘋中, 罾何为兮木上。 ” 比兴手法,写的是男主人公因思念女主人公久
九歌· 湘夫人
屈 原
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精彩演讲
学案反馈
九组：张睿健 夏芯 莫思琪 任瑾 李宛宴+2-2 八组：王婷婷 李慧莹 付双诚 蔡灵清 黄荟吉 左丽梅+7 六组：李海燕 张家榕 朱珂颉 何艳丽 刘稣琦 左宜田+8 三组：金超 李琴洁 王一帆 陈佳 +3-4 四组：张懿 屈扬 郑楠 杨顺玛丽 王梓全 杨程智+3 一组：宋顶 黄静 段思静 蒋伟 胡帆 刘琳 +9 二组：张世禄 汪玺羽 孟子靖 王兵 段亚婷 汪怡颖+3 五组：王舒 孙玉琦李艳汝张若阳 张雯颖 车婧 张瀚月+3 七组：吴远祺 王帅 尹洁 赵又如 杨丽蓉 -2
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二组：代兴安 冯云泽 左宜 王瑜涵 李虹莹 八组：李迪 马奇 张静 包应成 罗琛 王贵康 一组：梁徳洪 张爽 李唯一 七组：陈炜 张博文 冷林霞王培君 赵乙瑾 五组：李俊 朱显宇 丁宇 普娅芸 孙睿 六组：李琦 岳嘉昆 王凤蕊 李易霖 杨静涛 魏元昊 四组：莫晓松 杜青洲 吴洸旭 唐小川 蒋金衡 三组：苏震新 王子健陈晟吴瑾轩 童耀田 彭颖
久不见其人而对眼前的景象产生了一种错乱 的现象。 隐喻湘夫人终于没来,种种费心都不过是瞎 张罗表现男主人公的伤心和失落。
因情造景，象征寓意
“麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔 ?”
以不可能存在的假想景象,来自我比况和烘 染自身的尴尬处境和懊恼心情，暗示了失望 的必然结果。
用来比喻所愿不得，处所失常。
情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都 是常 法，所谓“山无陵， 江水为竭， 冬雷震震， 夏雨 雪， 天地合， 乃敢与君绝！”汉乐府《上邪》
湘君的“愁”源于爱而不见的爱情悲剧。除 此之外，诗歌是否别有寓意？ 有人认为， 《湘夫人》表现的爱情悲剧实 际上是屈原自己不为楚王所知的身世悲剧的曲 折反映，你同意这一说法吗?为什么？
• 湘夫人将要降临北洲上， 放眼远眺呵使我分外惆怅。
• 秋风阵阵，柔弱细长，
洞庭波涌，落叶飘扬。 • 登上长满白薠的高地放眼望。 我与佳人约会，一直忙得月昏黄。 • 鸟儿啊为何聚集在苹草边? 鱼网啊为何挂到树枝上?

桂树作栋，兰树作椽，
辛夷楣门，白芷铺房； 编结薜荔作帷帐， 分开蕙草做隔扇已安放； 洁白的美玉做镇席， 散放石兰传播芬芳； 荷叶做的屋顶呵，加盖芷草， 再把杜衡缠绕在房屋四方。




第 三 段

写湘君因相约不逢而产生的无限惆怅，
但仍流露了依依不舍的深情。
• 我把那外衣抛到江中去，
我把那汗衫丢在澧水旁。
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当堂训练
1.帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。 2. 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 3.登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。 •鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？ 1.沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言 2.荒忽兮远望，观流水兮潺湲。 3. 麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔？ 4.朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。 5.闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。（翻译） 6.筑室兮水中，葺之兮荷盖。 7.荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。 （翻译） 8.罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。 （翻译） 9.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦。 10.搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。 •时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。 （翻译）
•被誉为“千古言秋之祖”。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
在这幅清秋的画面上，深秋的 凉意和情感的寂寞不安融为一体， 渲染出一派难以言说的凄迷惆怅之 情，从而成为千古传诵的名句。
•杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”
；
•晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天
涯路”
写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞 庭秋景如在目前，作者妙在以可见之水 波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风 而有画意。 凄清杳茫的秋景，构成了一个优美而 惆怅的意境。
• 清晨我骑马在江边奔驰，
傍晚我来到大江西岸旁。
• 听说佳人召唤我，
我将快速飞驰与你同往。
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把我们的房屋建造在水中， 又用荷花叶子覆盖屋顶； 用荪草饰墙，紫贝铺庭， 撒布香椒，充满整个厅堂；

汇合各种香草充满庭院， 放置各种香草播满门廊。 九嶷山的众神都来欢迎， 为迎接湘夫人众神如流云 一样。