最新一年级数学上册可爱的企鹅
3.7可爱的企鹅(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
3.7 可爱的企鹅（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版今天，我们将会学习北师大版一年级上册数学的第三章第七节——“可爱的企鹅”。
这一节主要内容是关于图形和几何的学习，通过学习企鹅的特征和几何图形来培养学生的观察能力和思维能力。
一、教学内容我们将会使用教材第三章第七节的内容，主要包括企鹅的特征和几何图形的认识。
学生将会学习企鹅的生活习性，以及如何通过观察来认识三角形、圆形和正方形等几何图形。
二、教学目标通过学习本节课，我希望学生能够：1. 了解企鹅的生活习性和特征；2. 能够识别和命名三角形、圆形和正方形等基本几何图形；3. 培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够识别和命名三角形、圆形和正方形等基本几何图形。
难点则是让学生理解企鹅的特征和几何图形之间的联系。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和卡片，上面有各种几何图形和企鹅的图案。
我还准备了一些彩色的笔和纸，供学生在课堂上使用。
五、教学过程1. 引入：我会通过播放一段关于企鹅的视频，让学生观察并描述企鹅的特征，从而引入本节课的主题。
2. 讲解：我会用卡片展示各种几何图形，并引导学生说出它们的名称。
同时，我会用图片展示企鹅的各个部分，让学生找出与几何图形相对应的部分。
3. 练习：我会给出一些练习题，让学生在纸上画出企鹅的各个部分，并标出对应的几何图形。
六、板书设计板书将会包括企鹅的特征和几何图形的名称，以及它们之间的联系。
七、作业设计作业题目：请学生用自己的话描述企鹅的特征，并画出企鹅的各个部分，标出对应的 geometric shapes。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里继续学习和探索。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
引入环节的视频选择和讲解方式，这是吸引学生兴趣和理解企鹅特征的关键。
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》教学设计一. 教材分析《可爱的企鹅》是新北师大版小学数学一年级上册的一课，主要介绍了企鹅的特点和分类。
教材通过生动的插图和有趣的活动，让学生了解企鹅的生活习性和外貌特征，培养学生的观察力和思维能力。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们可能已经知道一些关于企鹅的基本知识，如企鹅是鸟类，生活在南极等。
但他们对企鹅的特点和分类可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
学生能够正确分类企鹅，并能够用简单的语言描述分类的依据。
2.过程与方法：学生通过观察插图和实物，培养观察力和思维能力。
学生通过分类活动，培养分类和比较的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对企鹅的学习，培养对动物的兴趣和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出企鹅的特点，并正确分类企鹅。
2.难点：学生能够用简单的语言描述分类的依据。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并进行分类活动。
2.引导发现法：教师引导学生观察企鹅的特点，并引导学生自己发现分类的依据。
3.小组合作法：教师学生进行小组合作，让学生共同完成分类活动。
六. 教学准备1.教具：企鹅的插图和实物，分类卡片，黑板。
2.学具：学生自带的动物玩具或图片，笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示企鹅的插图和实物，引导学生观察企鹅的特点，并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结企鹅的特点，如它们是鸟类，生活在南极，有黑白相间的羽毛等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组企鹅的插图或实物，引导学生观察并提问：“你们能将这些企鹅进行分类吗？分类的依据是什么？”学生分组进行分类活动，并选代表回答。
一年级数学上册《可爱的企鹅》优秀教学案例
一、案例背景
在我国一年级数学上册的教学中，为了让学生更好地理解和掌握基本的数学概念，教师们常常会运用生活化的场景和趣味性的主题来设计课程。《可爱的企鹅》这一教学案例，便是以一年级学生喜爱的动物——企鹅为载体，结合数学学科知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。本案例围绕企鹅的特性，将数学中的分类、排序、比较等基本概念融入其中，旨在培养学生对数学的兴趣，提高他们的观察能力、思考能力和创新能力。
（二）问题导向
在本章节的教学中，教师将采用问题导向的教学策略。以企鹅为主题，设计一系列富有启发性的问题，引导学生主动思考、探索。例如，教师可以提问：“为什么企鹅的肚子是白色的，而背部是黑色的？”“企鹅们站在一起，我们可以怎么比较它们的高度呢？”等问题。通过这些问题，激发学生的好奇心，使他们积极投入到数学学习中。同时，鼓励学生提出自己的问题，培养他们的问题意识。
5.教师采用启发式教学方法，引导学生主动探索、发现数学规律，提高学生的数学思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣和热爱，使他们认识到数学在生活中的重要性。
2.培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强他们的责任感。
3.培养学生积极参与、主动探究的学习态度，提高他们克服困难的勇气和自信。
2.提问：“同学们，你们知道南极有哪些可爱的动物吗？”“今天我们要学习的主角是谁呢？”通过问题引导学生说出“企鹅”。
3.教师展示各种企鹅的图片，让学生观察并描述企鹅的特点，如羽毛颜色、身材、生活习性等。
4.引导学生思考：“企鹅们站在一起，我们可以用什么方法比较它们的高度呢？”从而引出本节课的主题——比较。
4.通过团队合作，培养学生互相尊重、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
2024年北师大一年级数学上册 7 可爱的企鹅(课件)
当堂检测
我盖住了 几个？
○○○○○ ？
○○○○
10-9=1
盖住的
10个
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了解决有关加减法的 实际问题。 1.求一共是多少，就是把两部分合起来，即求总数， 用加法计算。 2.已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法 计算。
课堂小结
错解： 4
正解：6
规避方法：解决看图应用题时，不要只注意图，因为 当题中数量较大时，图上画出的只是实际数量的一部 分，所以需要通过计算得出答案。
2.猜一猜。
当堂检测
我盖住了 几个？
思路分析：看图可知，原来有10个红点，现在还能看 到9个红点，所以求小女孩盖住了几个，用减法计算， 列式为10-9。
2.猜一猜。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
要解决的问题 是什么呢？
=
？的意思是问 后面还有几只 。 这是 过 的故事。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
一共有8只，只看到2只， 后面有 几只，可以画图来想。
通过本节课的学习，我们学习了解决有关8和9的加 减法的实际问题。
3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数
是多少；二是分清已没加把起来见号两来的过。， 部？
我是问号，表 示要求的问题。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四 10以内数加与减
7 可爱的企鹅
学习目标
1. 结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减 法意义的理解。（重点）
2024-2025学年一年级上册数学北师大版4.7可爱的企鹅(大单元学历案)
《可爱的企鹅》是北师大版（2024）一年级上册第四单元《10以内数加与减》中的内容。
本单元的学习目标是：经历从实际情境抽象出算式的过程，理解10以内数加减法的实际意义，体会相等意义；探索10以内数加与减的算理与算法，正确计算连加连减、加减混合运算，发展运算能力；应用10以内数加减法解决简单的实际问题，积累解决问题经验，感悟减法是加法的逆运算，初步发展推理意识。
本课是以解决实际问题为重点，学习分析问题和解决问题的基本方法，发展学生的推理意识、应用意识，积累解决加减法实际问题的经验。
北师大版（2024）小学数学教材一年级上册第四单元《可爱的企鹅》（1 课时完成）1.能从简单情境中提出合适的数学问题，运用数和数的运算解决问题，体会加减法之间的联系，感悟减法是加法的逆运算，提升运算能力。
2.能在解决问题的过程中，有根据地思考并找到解决问题的方法，感悟减法是加法的逆运算，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的推理意识、应用意识。
1.结合情景图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2.巩固加减法运算，并能正确地计算，感悟减法是加法的逆运算。
3.能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解决加减法实际问题的经验。
4.结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、有条理表达的良好学习习惯。
1.重点：体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解，提升解决问题的能力。
2.难点：根据信息提出要解决的问题，有根据地思考找到解决方法，能解释、验证结果的实际意义。
完成任务二中的2和3（检测目标1、2、3、4）完成任务三中的4（检测目标1、2、3、4）完成任务四中的5（检测目标2、3）完成任务五中的6（检测目标2、3）本节课“计算与解决问题”并重，是学生解决实际问题的难点课程。
《数学课程标准》在基本理念中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，要动手实践、自主探索、合作交流，这才是学习的重要方式。
一年级上册数学教案与反思-3.7可爱的企鹅｜北师大版
一年级上册数学教案与反思3.7 可爱的企鹅｜北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级上册数学第3.7节《可爱的企鹅》的教案与反思。
一、教学内容我们今天的学习内容是结合可爱的企鹅来学习数学。
教材中为我们提供了三幅可爱的企鹅图画，我们将通过观察这些图画来学习数学。
二、教学目标通过观察企鹅图画，培养学生对数字的敏感性，加强学生的数学实践能力。
三、教学难点与重点重点是让学生通过观察图画，自己发现数字的存在，并能够理解数字的意义。
难点是让学生能够将数字与实际物品联系起来，形成初步的数学概念。
四、教具与学具准备我准备了一些可爱的企鹅图片，以及一些数字卡片。
学生需要准备自己的观察力和思考力。
五、教学过程1. 课前引入：我会先给学生展示一些可爱的企鹅图片，引起他们的兴趣。
2. 观察练习：让学生观察企鹅图画，找出图画中的数字，并读出来。
3. 数字对应：让学生找出图画中数字所对应的企鹅数量，并进行验证。
4. 数字连线：我会给出一些数字，让学生将这些数字与图画中的企鹅进行连线。
六、板书设计板书设计将以“可爱的企鹅”为主题，配合图画和数字，直观地展示教学内容。
七、作业设计作业题目：请学生观察自己身边的物品，找出数字，并记录下来。
答案：这需要根据每个学生的观察结果来确定，但可以鼓励学生找出生活中的数字，比如钟表上的数字，商品上的价格标签等。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看是否能够更好地引导学生通过观察和实践来学习数学。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察，多思考，将数学运用到生活中。
这就是我今天的教案和反思，希望通过这个教案，能够让学生在观察可爱的企鹅的同时，也能够学好数学。
重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
一、观察企鹅图画1. 引导学生关注图画中的细节，如企鹅的数量、颜色等。
2. 鼓励学生用自己的语言描述所观察到的内容，提高他们的观察力和表达能力。
3. 引导学生发现图画中的数字，并读出来，为学生后续学习数学打下基础。
2024-2025学年一年级上册数学北师大版《可爱的企鹅》(教案)
学科：授课人：
授课时间：年月日第（ ）周
课 题
《可爱的企鹅》
授课类型
解决问题课
课 时
共（ 1 ）课时
第（ 1 ）课时
总课时（ 36 ）
教学目标
1.结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2.能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解决加减法实际问题的经验。
（二）小组合作
四人为一小组结合画图或摆小棒，合作完成你们组内提出的数学问题。
小组上前汇报：
格式：我们解决的问题是...，算式...，这算是表示...
生：一共有多少只企鹅？；第一次冰山后面有多少企鹅；第三幅图中冰山后面有多少企鹅？...
学生修改问题
小组合作，教师Βιβλιοθήκη 视，对于有困难的小组进行指导，同时记录样例。
教学难点
在具体情境中，发现数学信息，根据信息提出要解决的实际问题，结合自己的生活经验和已有知识经验，有根据的思考并找到解决问题的方法。
教学方法
讲授法、自主探究法、图示法
教具学具
教学过程（教师活动）
学生活动
设计意图
一、直接引入
根据这幅图，你知道了什么？
你能提出什么数学问题呢？
谁来解答？
生：有好多冰山；有一排企鹅；企鹅有8只；有3只企鹅走在前面，有5只在后面；问号问的冰山后面有多少企鹅...
生：一共有多少只企鹅？
生：企鹅分成前后两部分，求整体要做加法，3+5=8，一共有8只企鹅。
借助主题图直接引入本节课的知识，让学生经历找信息、分析信息、提出并解决问题。
教学过程（教师活动）
学生活动
设计意图
二、提出问题、组内探究
可爱的企鹅 (教案)2023-2024学年数学 一年级上册 北师大版
教案：可爱的企鹅2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够识别和描述企鹅的基本特征，理解企鹅的生活习性，掌握简单的数学概念，如大小、颜色等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1. 企鹅的基本特征：外形、大小、颜色等。
2. 企鹅的生活习性：生活环境、食物、繁殖等。
3. 数学概念：大小、颜色等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：企鹅的基本特征和生活习性，数学概念的理解和应用。
2. 教学难点：企鹅生活习性的理解，数学概念在实际生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、企鹅生活视频、数学教具等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片，引导学生观察企鹅的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解企鹅的基本特征和生活习性，引导学生通过观察、讨论等方式深入了解企鹅。
3. 数学概念学习：通过展示企鹅图片，引导学生学习数学概念，如大小、颜色等。
4. 实践活动：组织学生进行手工制作，如制作企鹅图片，巩固所学知识。
5. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 企鹅的基本特征：外形、大小、颜色等。
2. 企鹅的生活习性：生活环境、食物、繁殖等。
3. 数学概念：大小、颜色等。
七、作业设计1. 观察身边的动物，描述它们的基本特征和生活习性。
2. 用彩笔绘制企鹅，注意表现出企鹅的大小、颜色等特征。
3. 与家长一起讨论保护动物、保护环境的重要性。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和策略，提高学生的学习兴趣。
2. 教师应关注学生对企鹅生活习性的理解，引导学生关注动物保护、环境保护等问题。
3. 教师应关注学生对数学概念的理解和应用，提高学生的数学素养。
一年级数学上册《可爱的企鹅》教案、教学设计
6.情感教育，渗透环保意识：在教学过程中，适时融入环保教育，让学生了解企鹅的生活环境，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
7.评价多元，激励进步：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习积极性，促进他们不断进步。
2.情感升华：教师通过总结，强调关爱动物、保护环境的重要性，提升学生的情感态度。
3.鼓励反思：教师鼓励学生反思自己在课堂上的表现，培养学生自我评价和自我提高的能力。
五、作业布置
1.实践性作业：学生以小组为单位，选择一个感兴趣的企鹅主题，通过绘画、剪贴、搭建等形式，制作一份企鹅主题的手工作品。在作品制作过程中，要求学生运用课堂上学到的比较、分类、数数等数学方法，对企鹅的数量、特征等进行描述，以此培养学生的动手能力和数学思维能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：学生分成若干小组，针对企鹅的特点和数量关系，运用比较、分类、数数等方法进行讨论。
2.交流分享：各小组将讨论成果进行分享，教师引导学生互相评价、提问，激发学生深入思考。
3.教师指导：针对学生的讨论，教师给予及时反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高数学思维能力。
（四）课堂练习
2.关注学生的个体差异，分层布置作业，使每个学生都能在作业中得到提高。
3.鼓励学生创新思维，对作业形式和内容进行个性化设计，培养学生的创造力。
4.作业布置要注重实践性、探究性和趣味性，使学生在完成作业的过程中，享受到学习的乐趣。
5.及时对学生的作业进行批改和反馈，鼓励优秀学生，指导后进生，提高学生的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用比较、分类、数数等基本数学方法观察和认识企鹅，提高学生的数学思维能力。
一年级上册数学教案-3.7可爱的企鹅｜北师大版
一年级上册数学教案3.7 可爱的企鹅｜北师大版教案：可爱的企鹅教学内容：1. 认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特点。
2. 学习企鹅的数量，通过观察图片，学会数数和计数。
3. 学习排序，学会按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
教学目标：1. 学生能够认识企鹅，了解企鹅的生活习性和特点。
2. 学生能够数数和计数，正确数出企鹅的数量。
3. 学生能够按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
教学难点与重点：重点：学生能够数数和计数，正确数出企鹅的数量。
难点：学生能够按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
教具与学具准备：教具：PPT、企鹅图片、实物企鹅模型。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示PPT，播放企鹅的视频，引导学生观察和了解企鹅的生活习性和特点。
2. 学生分享观察到的企鹅的特点和生活习性。
二、学习企鹅的数量（10分钟）1. 教师展示企鹅图片，引导学生数一数图片中有多少只企鹅。
2. 学生独立数数，并将数数结果告诉老师。
3. 教师检查学生的数数结果，并进行讲解和指导。
三、学习排序（10分钟）1. 教师展示企鹅图片，引导学生按照大小、高矮、胖瘦等顺序对企鹅进行排序。
2. 学生独立排序，并将排序结果告诉老师。
3. 教师检查学生的排序结果，并进行讲解和指导。
四、实践操作（5分钟）1. 教师发放企鹅模型，引导学生按照大小、高矮、胖瘦等顺序进行排序。
2. 学生独立操作，并将操作结果告诉老师。
3. 教师检查学生的操作结果，并进行讲解和指导。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。
板书设计：可爱的企鹅数量：数数和计数排序：按照大小、高矮、胖瘦等顺序作业设计：1. 请学生回家后，数一数家里的人数，并按照年龄大小进行排序。
答案：家里的人数（根据实际情况填写），年龄大小排序：__________、__________、__________、__________。
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》说课稿
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》说课稿一. 教材分析《可爱的企鹅》是新北师大版小学数学一年级上册的一节课。
本节课主要通过介绍企鹅的特点和生活习性，让学生初步了解和认识这种动物。
教材中包含了丰富的插图和实践活动，使学生能够在观察、思考和动手操作的过程中，掌握相关的数学知识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的求知欲。
但他们还处于形象思维阶段，需要通过具体的图片和实物来帮助他们理解和掌握知识。
此外，学生的个体差异较大，有的可能对企鹅有一定的了解，而有的可能几乎没有接触过。
因此，在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，调整教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解企鹅的外形特点和生活习性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手操作，培养观察能力、思维能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对自然界的热爱和保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解企鹅的外形特点和生活习性。
2.教学难点：学生能够通过观察和思考，描述企鹅的特点。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察教学法和小组合作学习法。
教师利用多媒体课件、实物模型和图片等手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
同时，教师注重引导学生主动观察、思考和交流，培养学生的自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放企鹅的图片或视频，引导学生关注企鹅的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.探究：教师学生观察教材中的插图，引导学生发现企鹅的生活习性，如游泳、站立等。
同时，教师提出问题，引导学生思考和讨论。
3.实践：教师发放实物模型或图片，让学生动手操作，模拟企鹅的生活场景，如游泳、站立等。
学生在实践过程中，进一步加深对企鹅特点的理解。
4.总结：教师引导学生总结企鹅的外形特点和生活习性，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展：教师提出与企鹅相关的问题，引导学生进行思考和探究，拓展学生的知识面。
小学一年级数学教案 一年级数学—— 可爱的企鹅9篇
小学一年级数学教案一年级数学——可爱的企鹅9篇一年级数学——可爱的企鹅 1教学目标1.创设情境，激发学生学习数学的兴趣.2.培养学生初步观察能力和语言表达能力.3.通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解.教学重点在具体的情境和活动中体会加减法的含义.教学难点看图正确理解数量关系.教学过程一、引入：创设情境、激发兴趣（一）教师谈话：同学们，你们看过动画片《海尔兄弟》吗？海尔兄弟经常和爷爷一起到世界各地去探险.春暖花开的这一天，海尔兄弟和爷爷又登上热气球出发了.不一会儿，热气球飘到了南极，在这里他们看到了许多可爱的小企鹅.1.（出示图片：可爱的企鹅1）2.这时，海尔兄弟又发现了新的数学问题.同学们，你们发现了吗？小组内互相说一说，看哪一个小组发现的问题多.3.学生运用已有知识说出图意.二、自主探究，获取新知.（一）活动一：观察讨论、学习新知1.（观察图片：可爱的企鹅1）教师：仔细观察图，说说图的意思，你能提一个数学问题吗？2.教师提问（1）想一想图中的大括号表示什么？问号又表示什么？（2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？说说你是怎样想的？教师板书：6＋3＝93.海尔兄弟是这样想的：“求一共有多少只企鹅，要把左、右两边的企鹅只数合起来，求总的只数，所以用加法计算.同学们，你们说海尔兄弟说得对吗？教师：海尔兄弟刚算出一共有9只小企鹅，突然发生了一件事.到底发生了什么事呢？（二）活动二：加深理解，强化新知.1.（出示图片：可爱的企鹅2）学生：原来有9只小企鹅，有几只淘气的小企鹅藏到冰山后面去了，外面还剩5只企鹅.教师：你能提一个数学问题吗？学生：有多少只小企鹅藏起来了？2.小组合作学习要求：（1）仔细看图，完整地说一遍图意.（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么意思？（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用一个算式表示吗？3.小组汇报教师板书：9－5＝4教师提问：为什么用减法计算呢？教师：同学们真聪明！现在海尔兄弟想请你们帮助解决两个数学问题.（三）活动三：动手操作，探究规律.1.（出示图片：）教师：爷爷送给海尔兄弟两人8支铅笔，都可以怎么分？2.（出示图片：猴子吃香蕉）教师：有一把香蕉共9根，分给两个小猴吃，都有哪些分法？要求：（1）看图说说图的意思.（2）怎样填表？把数填在书上.（3）观察讨论：从表中你发现了什么？3.小组汇报4.同学们真能干！现在海尔兄弟在大家的帮助下又登上热气球出发了.（轻快的音乐）三、练习巩固、启发思维1.教师：很快，海尔兄弟来到了热带森林，在那里他们看到了什么？（出示图片：猴子荡秋千1、2）要求：（1）观察这两幅图，在小组内说说它们有什么相同和不同.（2）观察后在书上独立列出算式.（3）结合算式说说图的意思.2.小组汇报3.（出示图片：小兔子）教师：在不远处，一群小兔子在草地上玩耍，你们能提出哪些数学问题？在小组内先说说图的意思，再列算式计算.（比比哪个小组说得多）四、全课小结这节课同学们学得非常好！观察图很仔细，希望同学们能像海尔兄弟一样，善于在生活中发现数学问题并解决它.教案点评：《课标》在基本理念中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
一年级上册数学教案-可爱的企鹅-北师大版
一年级上册数学教案可爱的企鹅北师大版教案：可爱的企鹅一、教学内容1. 学习数字10到20的读写。
2. 理解数字10到20的意义，能够进行数数和计数。
3. 通过对企鹅的观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 学生能够正确读写数字10到20，理解其意义。
2. 学生能够进行10到20的数数和计数。
3. 学生能够观察和描述企鹅的特征，培养观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对数字10到20的理解和运用。
2. 教学重点：学生能够进行10到20的数数和计数，观察和描述企鹅的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、企鹅图片、黑板等。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示可爱的企鹅图片，引导学生观察和描述企鹅的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 数数练习：引导学生数一数图片中有多少只企鹅，培养学生的数数能力。
3. 学习数字10到20：通过数字卡片，引导学生学习数字10到20的读写，理解其意义。
4. 计数练习：让学生分组，每组合作用彩笔在纸上画出10到20只企鹅，并进行计数，检查计数是否正确。
5. 作业布置：让学生根据所学内容，用剪刀将企鹅图片剪下，粘贴在作业本上，并写上数字10到20。
六、板书设计板书设计如下：数字10 数字11 数字12 数字13 数字14数字15 数字16 数字17 数字18 数字19数字20七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出10到20只企鹅，并进行计数，检查计数是否正确。
2. 答案：根据学生画的企鹅数量，判断计数是否正确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过可爱的企鹅引入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，学生通过观察企鹅、数数、计数等实践操作，加深了对数字10到20的理解和运用。
但在教学过程中，要注意引导学生正确计数，避免出现计数错误。
拓展延伸：可以让学生课后观察家人或朋友，用数字10到20进行描述，培养学生的观察能力和表达能力。
《可爱的企鹅》(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 北师大版
《可爱的企鹅》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察企鹅，让学生初步感知和认识圆形、椭圆形、半圆形，并能正确命名。
培养学生观察、操作、概括的能力。
2. 过程与方法：通过观察企鹅，让学生初步感知和认识圆形、椭圆形、半圆形，并能正确命名。
培养学生观察、操作、概括的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然，保护小动物的情感，同时培养学生小组合作意识。
二、教学内容1. 教学重点：通过观察企鹅，让学生初步感知和认识圆形、椭圆形、半圆形，并能正确命名。
2. 教学难点：培养学生观察、操作、概括的能力。
三、教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、圆形、椭圆形、半圆形卡片。
2. 学具：学生自备彩色笔、剪刀、胶水。
四、教学过程1. 导入：通过展示企鹅图片，引导学生观察企鹅，激发学生对企鹅的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察企鹅，让学生初步感知和认识圆形、椭圆形、半圆形，并能正确命名。
3. 活动一：让学生在教具中找出圆形、椭圆形、半圆形，并能正确命名。
4. 活动二：让学生用彩色笔、剪刀、胶水制作企鹅，培养学生观察、操作、概括的能力。
5. 总结：让学生回顾本节课所学内容，加深对圆形、椭圆形、半圆形的认识。
五、板书设计1. 板书《可爱的企鹅》2. 板书内容：圆形、椭圆形、半圆形的名称及其特点。
六、作业设计1. 让学生用彩色笔、剪刀、胶水制作企鹅，加深对圆形、椭圆形、半圆形的认识。
2. 让学生观察生活中的圆形、椭圆形、半圆形，并能正确命名。
七、课后反思1. 教学目标是否达成：通过观察企鹅，让学生初步感知和认识圆形、椭圆形、半圆形，并能正确命名。
培养学生观察、操作、概括的能力。
2. 教学方法是否得当：通过展示企鹅图片、让学生在教具中找出圆形、椭圆形、半圆形，以及让学生用彩色笔、剪刀、胶水制作企鹅，培养学生观察、操作、概括的能力。
3. 学生参与度如何：学生积极参与课堂活动，表现出对企鹅和形状的兴趣。
2023-2024学年一年级上学期数学3.7可爱的企鹅(教案)
20232024学年一年级上学期数学3.7可爱的企鹅（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教学内容的重要性。
因此，我精心准备了这个关于可爱的企鹅的数学教案，希望通过这次教学，让学生们对数学产生更浓厚的兴趣。
一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材第37页，主要包括认识数字15，以及数字的组成和分解。
通过学习，使学生们能够理解数字15的意义，并能够进行简单的数字组合和分解。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够认识数字15，并能够进行简单的数字组合和分解，培养学生们的数学思维能力和逻辑推理能力。
三、教学难点与重点教学难点是让学生能够理解数字的组成和分解，教学重点是让学生能够熟练掌握数字15的读写能力。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体课件、企鹅图片、数字卡片等教具，以及练习本、彩笔等学具。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示可爱的企鹅图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 认识数字：利用数字卡片，引导学生认识数字15，让学生通过观察、触摸、回答问题等方式，加深对数字的理解。
3. 数字组合：通过多媒体课件，展示数字的组合过程，让学生直观地理解数字的组成。
4. 数字分解：同样利用多媒体课件，展示数字的分解过程，让学生能够理解数字的分解方法。
5. 随堂练习：布置一些有关数字15的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的主题“可爱的企鹅”和教学内容“数字15的认识、数字的组成和分解”。
通过板书，使学生们能够一目了然地了解本节课的学习内容。
七、作业设计1. 请学生们用彩笔描绘出自己喜欢的企鹅图案，并在旁边写上数字15。
2. 家长协助孩子用数字卡片进行数字组合和分解的游戏，并记录在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我深刻认识到，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
在今后的教学中，我将继续注重教学方法的多样性，努力提高教学质量，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.7 可爱的企鹅(教案)2023-2024学年数学一年级上册
3.7 可爱的企鹅（教案）2023-2024学年数学一年级上册教学目标：1. 让学生通过观察、操作和探究，理解数的概念，能够准确地数数和读写数字。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
4. 培养学生合作学习的能力，学会与他人分享和交流。
教学内容：1. 数数：学生能够准确地数数，从1数到10。
2. 读写数字：学生能够正确地读写数字1到10。
3. 认识企鹅：学生能够了解企鹅的基本特征和生活习性。
教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够准确地数数和读写数字1到10。
2. 教学难点：学生能够理解数的概念，并将其应用到实际问题中。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片、企鹅图片、计数器、多媒体课件。
2. 学具：学生自带铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程：1. 导入：利用多媒体课件展示企鹅的图片，引导学生观察企鹅的特征，引发学生对企鹅的兴趣。
2. 数数：教师出示数字卡片，引导学生一起数数，从1数到10。
学生跟随教师一起数数，并注意观察数字的形状。
3. 读写数字：教师出示数字卡片，引导学生一起读写数字1到10。
学生跟随教师一起读写数字，并注意观察数字的书写顺序。
4. 认识企鹅：教师利用多媒体课件展示企鹅的图片，引导学生观察企鹅的特征，了解企鹅的生活习性。
学生通过观察和讨论，了解企鹅的基本特征和生活习性。
5. 实践操作：教师分发计数器，引导学生进行数的组合和分解。
学生通过动手操作，加深对数的概念的理解。
6. 小组合作：学生分成小组，进行数的组合和分解的实践活动。
学生通过合作学习，培养合作能力和交流能力。
7. 总结与展示：每个小组展示自己的实践成果，教师进行点评和总结。
学生通过总结和展示，加深对数的概念的理解。
板书设计：1. 在黑板上写出数字1到10，并标出每个数字的形状和书写顺序。
2. 在黑板上画出企鹅的图片，并标出企鹅的基本特征和生活习性。
作业设计：1. 让学生回家后，利用计数器进行数的组合和分解的实践活动。
2024-2025学年一年级上册数学北师大版4.9 可爱的企鹅(教案)
北师大版数学一年级上册核心素养教学设计
4.9可爱的企鹅
【素养目标】
知识目标：体验整体与部分的关系，巩固有关8和9的加减法，并能正确迅速地计算。
能力目标：结合摆一摆、画一画等活动，经历表达自己想法的过程，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
情感目标：引导学生感受和体会学习的乐趣，激发学生进一步学习的欲望。
【教学重难点】
教学重点：学生能够进行有关8和9的加减法，并能正确迅速地计算。
教学难点：培养学生应用数学的意识和解决问题的能力
【学习任务】
一、知识链接课题导入
1.播放视频：你见过企鹅过冰山吗？
二、探究新知素养形成
1.出示图片：你从图中知道了什么？
8只企鹅来到了冰山前，有一些企鹅爬过了冰山，还剩5只企鹅，后来又有一些企鹅爬过了冰山，还剩下2只企鹅。
2.这里的问号是什么意思？
问号表示冰山后面有几只企鹅呢？
3.你能完整说一遍吗？
汇报：一共有8只企鹅，冰山前面只看到了2只，冰山后面有几只？
4.如何理解题意呢？用圆片代替企鹅摆一摆。
5.你有什么收获呢？
遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。
画一画，摆一摆，能帮我轻松解决问题。
三、随堂小练素养提升
1.算一算。
2.说一说。
3.房子里有几只兔子？
四、课堂总结素养达标
1.通过今天的学习，你有哪些收获？
【课堂评价】
1.自我评价
2.小组评价
【布置作业】
1.完成同步作业。
2.预习下一节。
【板书设计】
4.9可爱的企鹅
看清总数是多少
分清已知部分和用问号表示的部分。
可爱的企鹅(教案)2023-2024学年数学 一年级上册 北师大版
可爱的企鹅（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版教学目标1. 知识与技能：通过观察企鹅的生活，学生能够理解并掌握基础的数学概念，如分类、排序和数量比较。
2. 过程与方法：学生通过参与互动活动，提高观察力和逻辑思维能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的关爱和对动物的兴趣，激发他们对数学学习的热情。
教学内容1. 企鹅的生活环境：引导学生观察企鹅的生活环境，理解企鹅生活的特殊条件。
2. 数学概念：引导学生通过观察企鹅，学习分类、排序和数量比较等基础数学概念。
3. 实践应用：通过互动游戏，让学生运用所学知识解决实际问题，如给企鹅分配食物等。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握基础的数学概念，如分类、排序和数量比较。
2. 难点：学生能够将所学知识应用到实际问题中，解决生活中的数学问题。
教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等教学资源，用于展示企鹅的生活环境和数学概念。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等手工材料，用于学生创作和展示。
教学过程1. 导入：通过展示企鹅的图片和视频，引起学生的兴趣，引导学生观察企鹅的生活环境。
2. 新课导入：通过观察企鹅的生活，引导学生学习分类、排序和数量比较等基础数学概念。
3. 互动活动：设计互动游戏，让学生运用所学知识解决实际问题，如给企鹅分配食物等。
4. 总结与反思：引导学生总结所学知识，并反思如何将所学应用到生活中。
板书设计1. 可爱的企鹅2. 内容：- 企鹅的生活环境- 数学概念：分类、排序和数量比较- 实践应用：给企鹅分配食物等作业设计1. 课后练习：设计相关的数学题目，让学生巩固所学知识。
2. 家庭作业：让学生回家后，观察家里的物品，尝试进行分类、排序和数量比较，并将结果记录下来。
课后反思通过本次教学，我深刻地感受到了学生对自然环境的关爱和对动物的兴趣。
在教学过程中，我注重引导学生观察企鹅的生活环境，让学生通过观察来学习数学概念，提高了学生的观察力和逻辑思维能力。