四年级下册音乐课件-大家一起来_湘教版
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《大家一起来》教学课件
《大家一起来》教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《大家一起来》。
本节课主要内容包括：认识整数，理解加减法的概念，掌握10以内的加减法运算，以及运用10以内的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的加减法运算，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算及应用。
难点：理解加减法的概念，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解一个生活中的实际问题，引导学生思考如何用数学知识解决问题。
2. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解10以内的加减法运算方法，引导学生理解加减法的概念。
3. 随堂练习：教师给出几道10以内的加减法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
4. 小组合作：教师将学生分成小组，每组给出一个实际问题，让学生运用10以内的加减法解决问题，并鼓励学生发表自己的解题思路。
六、板书设计板书内容：10以内加减法运算1. 加法：a + b = c2. 减法：a b = c七、作业设计（1）3 + 4 = ？（2）7 2 = ？（3）5 + 6 2 = ？2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学方法。
同时，可以给学生布置一些拓展延伸的题目，让学生在课后进行自主学习，提高学生的数学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 实践情景引入环节，教师需选择一个与学生生活密切相关的实际问题，如购物找零、分配物品等，以此激发学生的学习兴趣，并让学生认识到数学在生活中的应用。
2. 例题讲解环节，教师要注重讲解方法，通过步骤分解、图形辅助等方式，使学生清晰地理解加减法的概念。
【部编版】新《大家一起来》PPT-教研课件1
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小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。
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1.把课本第62页到65页小鹿和小 猴的故事说给自己的家人朋友听。 2.请爸爸妈妈帮我们记录一下， 每天我们都与别人合作了那些事， 让爸爸妈妈给我们评评分，点个 赞！
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要求：音乐响起，同学 们开始吹，音乐停，同学们 就停。
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合作感受：
合作真快乐！
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活动二：乘船去探 险
要求：音乐响起，同学们开 始传，音乐停，同学们就停。
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为啥合作不下去 呢？
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我们来找窍门
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小学音乐_第三课_大家一起来课件
小学音乐_第三课_大家一起来课件
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中 广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对 舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新水平，相信同 学们今后一定会创编出更有创意、更具特色的韵 律操。
新课学习
小学音乐_第三课_大家一起来课件Leabharlann （点击返回）动画欣赏
（点击返回）
（点击图片）
小学音乐_第三课_大家一起来课件
动画欣赏
➢ 欣赏动画，注意歌曲中的变化音和切分节 奏。
（点击图片）
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。能够每一个乐句编一个动作，重复的部 分，能够编一样或稍加变化的动作。
新课导入
➢ 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初 步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
➢ 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和 罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，因 为节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ ➢ 这首歌曲能够分成几个部分？每个部分的旋 律、节奏有何特点？有没有相同的部分？ ➢ 为歌曲排序。
五年级音乐课件：《大家一起来》 共案
三、知识与技能目标：
学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲。根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表达内心的情感。
教学
重点
感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
教学
难点
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教学
方法
听辨、模唱等。教学过程教学共案二次备课（手写）
一、导入新课
欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
音乐教育学会教学共案
年级：五年级学科：音乐编号：3—2
课题
大家一起来
课型
唱歌
主备人
授课人
授课时间
教学目标
一、情感态度与价值观目标：
通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣，培养学生的创新能力。
二、过程与方法目标：
在教师引导下，有学握歌曲旋律及歌词的听辨活动；力求从听、辦、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？
学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？
5.分组展示。
（1）跟着音乐分小组进行表演。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
6.评选。（最佳创意奖，最佳表演奖）
学生能够用自然、真挚的声音演唱歌曲。根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表达内心的情感。
教学
重点
感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
教学
难点
根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。
教学
方法
听辨、模唱等。教学过程教学共案二次备课（手写）
一、导入新课
欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。
音乐教育学会教学共案
年级：五年级学科：音乐编号：3—2
课题
大家一起来
课型
唱歌
主备人
授课人
授课时间
教学目标
一、情感态度与价值观目标：
通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣，培养学生的创新能力。
二、过程与方法目标：
在教师引导下，有学握歌曲旋律及歌词的听辨活动；力求从听、辦、感等教学活动中丰富学生的情感体验，帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？
学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。
师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
二、歌曲欣赏
1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？
5.分组展示。
（1）跟着音乐分小组进行表演。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。
6.评选。（最佳创意奖，最佳表演奖）
《大家一起来》PPT
但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬， 影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要 有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还 会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以， 在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的 习惯。
（二）发声练习
1.做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合， 利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱 共鸣。
大家一起来
学练提示
1.注意歌曲开头的节奏，准确起唱。 2.请唱准下面的音。
唱歌的基本知识
（一）唱歌中的呼吸
首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正 确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自 如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意， 然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气 时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作 配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张， 让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有 “气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比 如用“打呵欠”去感觉以上动作。
2.学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松 松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。
3.唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起 来唱，口咽腔同时从小到大张开。
4.气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。
（）咬字、吐字准确、清晰
发音练习的目的，归根到底是为了更完善 地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清 晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的 结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练 习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬 字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带 声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发 元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使 三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。
歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们 唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也 不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以 及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了 解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术 形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声 音表情并茂。
大家一起来-PPT全文课件
小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
通过这节课的学习，你有什么感受？
同学们，一起来快乐多多，一起来 进步会更大。让我们尝试着一起来 吧！
•
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
有人帮，不一样
两个人蒙上眼睛画图， 把图画画的歪斜。
两个人配合画画，却能把 画画的很漂亮。
有些事情光靠自己个人的努 力是办不成的，需要大家一 起做才能成功。
生活中的合作
轮流摇，大家都可以跳。
一起背，背得更 快、更准。
同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合 作成功之后你们都很高兴、很快乐。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我Байду номын сангаас不演猪八戒呢！
《大家一起来》_(ppt)部编版2
生活中有很多事情，都是需要我们和小 我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！
本课重点：认识到合作的重要性 最后，我们来一起学习一首儿歌吧 团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。
伙伴们一起合作来完成的。我们一起来看 团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。
下面，老师来给大家讲一个小故事
生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。 最后，我们来一起学习一首儿歌吧 两位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。 团结合作对我们很重要，我们要做到合理分工，团结协作。 我们一起背书， 背得又快又准！ 大家一起来 da jia yi qi lai 分别把两组中的一位同学的眼睛蒙上； 最后，我们来一起学习一首儿歌吧 每个人都有自己的长处和短处，也有自己的兴趣爱好。 上课之前，我们先来做个游戏： 本课重点：认识到合作的重要性 只有我们学会了如何能愉快的团结合作，才能同心协力做好每一件事。 两位蒙眼睛的同学在相同时间内画出一张笑脸。 生活中有很多事情，都是需要我们和小伙伴们一起合作来完成的。 我们每个人的力量都是有限的，仅仅靠自己很多事是无法完成的，所以呢，我们要学会合作，和小伙伴们一起完成更多的事！ 故事听到这里，小朋友们觉得为什么会出现这种情况呢？接下来又应该怎么办呀？ 另一组 两人（可相互合作）； 另一组 两人（可相互合作）；
最后，我们来一起学习一首儿歌吧
儿歌 小朋友，来合作， 有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
我爱合作，我很快乐，你呢？ 本两只两大d故只上 本最本最小两只只在下另 两上两只团生分只两本只本生生上两在a课位有位事有课课后课后朋位有有分面一位课位有结活别有位课有课活活课位分家jia重 蒙 我 蒙 听 我 之重 ， 重 ， 友 蒙 我 我 工 ， 组蒙 之 蒙 我 合 中 把 我 蒙 重 我 重 中 中 之 蒙 工一y点眼们眼到们前 点我点我们眼们们合老眼前眼们作有两们眼点们点有有前眼合i 起两q：睛学睛这学， ：们：们回睛学学作师睛，睛学对很组学睛：学：很很，睛作i 来人l认的会的里会我 认来认来忆的会会的来的我的会我多中会的认会认多多我的的ai（识同了同，了们 识一识一一同了了过给同们同了们事的了同识了识事事们同过可到学如学小如先 到起到起下学如如程大学先学如很情一如学到如到情情先学程相合在何在朋何来 合学合学，在何何中家在来在何重，位何在合何合，，来在中互作相能相友能做 作习作习还相能能，讲相做相能要都同能相作能作都都做相，合的同愉同们愉个的一的一有同愉愉我一同个同愉，是学愉同的愉的是是个同我作重时快时觉快游 重首重首哪时快快们个时游时快我需的快时重快重需需游时们）要间的间得的戏 要儿要儿些间的的应小间戏间的们要眼的间要的要要要戏间应；性内团内为团： 性歌性歌事内团团该故内：内团要我睛团内性团性我我：内该画结画什结吧吧是画结结给事画画结做们蒙结画结们们画给出合出么合需出合合每出出合到和上合出合和和出每一作一会作要一作作个一一作合小；作一作小小一个张，张出，大张，，小张张，理伙，张，伙伙张小笑才笑现才家笑才才朋笑笑才分伴才笑才伴伴笑朋脸能脸这能团脸能能友脸脸能工们能脸能们们脸友。同。种同结。同同合。。同，一同。同一一。合心情心合心心理心团起心心起起理协况协作协协的协结合协协合合的力呢力完力力分力协作力力作作分做？做成做做配做作来做做来来配好接好的好好任好。完好好完完任每下每呀每每务每成每每成成务一来一？一一，一的一一的的，件又件件件这件。件件。。这事应事事事样事事事样。该。。。大。。。大怎家家么才才办能能呀愉愉？快快的的合合作作下下去去。。
六年级音乐上册第6课大家一起来ppt课件湘艺版
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
1、书籍是全世界的营养品。生活里没 有书籍 ，就好 像没有 阳光； 智慧里 没有书 籍，就 好像鸟 儿没有 翅膀莎 士比亚 2、书籍使人变得思想奔放。革拉特珂夫 3、书籍是造就灵魂的工具雨果 4、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只 眼睛看 到纸面 上的话 ，另一 只眼睛 看到纸 的背面 。歌德 5、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在 面包上 。高尔 基 6、书籍是巨大的力量。列宁 7、书人类发出的最美妙的声音。莱一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
五年级音乐上册《大家一起来》PPT课件
小步舞曲起源
原为法国土风舞，一种三拍子的舞曲。约 1650年传入宫廷，逐步变成速度徐缓、风格典 雅的舞曲，流行于贵族社会。十七、十八世纪常 用于古钢琴组曲和管弦乐套曲中，作为一个乐章 （常为第三乐章），也可作为单独的器乐曲。其 结构为三段式曲体，中段常用三个声部写成，故 称“三声部中段”，沿习至今。
歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们 唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也 不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以 及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了 解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术 形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声 音表情并茂。
小步舞曲
小步舞曲特点
法国古老的民间舞曲，17、18世纪流入宫 廷，并逐渐盛行于贵族社会。三拍子、中庸速 度、风格典雅优美。可以写成独立的器乐曲， 也常用于古组曲或奏鸣曲的第三乐章。通常为 带“三声部中段”的复三部曲式结构。
大家一起来
学练提示
1.注意歌曲开头的节奏，准确起唱。 2.请唱准下面的音。
唱歌的基本知识
（一）唱歌中的呼吸
首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正 确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自 如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意， 然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气 时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作 配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张， 让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有 “气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比 如用“打呵欠”去感觉以上动作。
小步舞曲运用
在歌剧、芭蕾舞剧和清唱剧里，由于剧情需要，有 时也会有小步舞曲出现，例如法国作曲家柏辽兹在他 的清唱剧《浮士德的沉沦》第五场里，玛格丽特入睡 了，魔鬼梅菲斯特闯进她的房间里，召来一群鬼火的 精灵，它们在玛格丽特的周围飞舞，一闪一闪地，于 是魔鬼和它们一起跳着小步舞，这就是著名的《鬼火 小步舞曲》 。
六年级音乐上册第6课大家一起来PPT课件湘艺版
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、
运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动
画
欣
赏
欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创
编
表
演
根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
课
堂
小
结
这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
最新湘艺版小学六年级上册音乐课件：《大家一起来》课件
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
最新中小学教学课件
8
谢谢欣赏！
大家一起来
新课导入
《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/27
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大家一起来
新课导入
《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
《大家一起来》教学课件
编号：__________ 《大家一起来》教学课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《大家一起来》教学课件目录一、教学内容1.1 课程背景1.2 教学资源1.3 教学内容概述二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 课堂讲解5.3 课堂互动5.4 实践操作六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构6.3 板书设计说明七、作业设计7.1 作业类型7.2 作业内容7.3 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学改进措施8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 拓展资源9.2 延伸活动9.3 拓展延伸说明教案如下：一、教学内容1.1 课程背景《大家一起来》是一首富有节奏感的歌曲，通过这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
1.2 教学资源教材《大家一起来》歌曲光盘、钢琴、教学挂图、教学卡片1.3 教学内容概述通过学习《大家一起来》这首歌曲，让学生掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等，同时培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学目标2.1 知识与技能目标学生能熟练地演唱《大家一起来》，掌握基本的音乐知识，如节奏、音高、旋律等。
2.2 过程与方法目标通过聆听、模仿、练习等方法，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
2.3 情感态度与价值观目标培养学生对音乐的热爱，增强他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点3.1 教学难点音高的准确性、节奏的稳定性3.2 教学重点歌曲的熟练演唱、基本音乐知识的掌握四、教具与学具准备4.1 教具准备教材《大家一起来》歌曲光盘、钢琴、教学挂图、教学卡片4.2 学具准备乐谱、歌词卡片、小乐器五、教学过程5.1 导入新课播放《大家一起来》歌曲，引导学生跟着音乐节奏一起拍手，激发学生的学习兴趣。
六年级音乐上册第6课大家一起来PPT课件湘艺版
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、
运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动
画
欣
赏
欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
和切分节奏。
根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创
编
表
演
根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
《大家一起来》PPT下载【部编版】1
课堂小结
大家一起来合作 合理分工 互谅互让
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谢 商量、分工、互相配合、不埋怨。
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