2020高中语文 5.1项羽本纪学案 苏教版选修《史记》

5.1 项羽本纪学案（苏教选修--史记）

【学习目标】

1、把握文章内容，掌握重要文言词语，归纳特殊文言现象。

2、品读1—2节了解项羽家世与早年情况，分析其早期性格特点。

3、品读第3节，了解“巨鹿之战”，分析项羽的将帅神威。

【学习重难点】

1、掌握重要文言词语，归纳特殊文言现象。

2、分析项羽早期性格特点，了解“巨鹿之战”中项羽的将帅神威。

【学习过程】

一、情境引读：

1、背景资料

秦二世的残暴腐朽给人民造成了无穷无尽的灾难。大泽乡陈胜揭竿而起，各地纷纷响应，我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。项羽就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的英雄，一个悲剧式的英雄。他勇猛善战，叱咤风云，显赫一时；但在推翻秦朝统治以后，他目光短浅，策略错误，企图恢复春秋、战国时代的封建贵族政治，加之烧杀破坏，终于丧失民心，军败身亡。

《项羽本纪》是《史记》中最重要、最精彩的篇章之一，文中描绘的一幅幅惊心动魄的战争画卷，塑造的项羽这一叱咤风云的悲剧英雄形象，对后世各种体裁的文学作品都产生过巨大的影响。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。

2、朗读课文，正音辨形

狱掾（）陇（）亩舣（）船甬（）道

釜（）甑（）力能扛（）鼎被十余创（）垓（）下绐（）觉寐（）刈（）旗

二、整体感知：

1、查阅资料制作项羽成长个人小档案

明确：《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。

吴中起兵————事业的起点

————功业的顶点

鸿门宴—————由盛而衰的转折点

————英雄未路的终点

2、速读课文，简要概括各部分的主要内容。

第一部分（第1段）：项羽家世；第二部分（第2段）：

第三部分（第3段）：；第四部分（第4段）：

第五部分（第5段）：东城快战；第六部分（第6——8段）：

第七部分（第9自然段）：项羽本纪赞。

3、划出难读难理解的词，利用工具书，独立完成。

三、重点研讨

（一）请同学们阅读课文一、二节，完成下列学习任务。

1、解释下列加点字

学书．不成，去．（）（）

以是

．．知其能．（）（）

吴中贤士大夫皆出项梁下．（）

略．知其意（）

阴．以兵法部勒．宾客及子弟（）（）

力能扛．鼎，才气过．人（）（）

虽．吴中子弟皆已惮籍矣（）（）

以．故事得已（）

梁以．此奇籍（）

2、找出下列句子中活用的词并解释：

①项梁怒之（）②又不肯竟学（）

③毋妄言，族矣（）④梁以此奇籍（）

3、指出句式特点：

为秦王翦所戮者也。（）

与籍避仇于吴中（）

剑一人敌，不足学，学万人敌。（）

4、翻译下列句子

剑一人敌，不足学，学万人敌。

阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

5、问题探讨

（1）第一段交代了项羽家世的哪些情况？有何用意？

明确：

( 2 )课文一、二节写了几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与其一生功业的成败有何联系？

明确：

（二）请同学们阅读课文第三节，完成下列学习任务

1、解释下列加点字

项羽乃悉引．兵渡河，皆沉．船，破釜甑，烧庐舍（）（）

九战，绝．其甬道（）无不膝．行而前．（）（）

楚兵冠．诸侯（）诸侯皆属焉

．．（）（）

2、写出下列加点虚词的意义及用法

项羽乃．悉引兵渡河（）以．示士卒必死，无一还心（）楚战士无不一以．当十( ) 无不膝行而．前( )

3、翻译下列句子

以示士卒必死，无一还心。

诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。（注意句式特点）

无不膝行而前，莫敢仰视。

4、问题探讨

（1）在巨鹿之战中，描写战争的句式、节奏有什么特点？和这段文字所表达的内容有什么关系？

（2）“巨鹿之战”主要运用什么手法刻画了项羽怎样的形象？

四、应用拓展

阅读下文分析项羽的性格，并翻译划线的句子。

项羽召黥(qíng)布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之，而独与章邯、长史欣、都尉翳（yì）入秦。”于是楚军夜击，坑秦卒二十余万人新安城南。

居数日，项羽引兵西，屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫

室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。

1、结合材料分析项羽的性格特点：

2、翻译下面的句子：

富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！

项羽本纪（一）答案

一、情境引读

yuàn lǒng gāng yǐfǔzēng

yǒng chuāng gāi dài mèi yǐ

二、整体感知

1、吴中起兵————事业的起点；巨鹿之战————功业的顶点

鸿门宴—————由盛而衰的转折点；垓下自刎————英雄未路的终点

2、少年言志巨鹿之战

霸王别姬乌江自

三、重点研讨

（一）1、放弃/因为这个，因此/才能

在……之下，不及/略微，大概/有罪相牵连/暗中/介词，用/部署，约束/因

为

因为/举起/超过/即使/敬畏

2、①怒，为……生气；形容词的为动用法

②竟，使……完成；使动用法

③族，灭族；名词活用为动词

④奇，认为……与众不同；形容词的意动用法

3、判断句/状语后置句/倒装句

4、剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”

（项梁）暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。

5、（1）家世：①世代为楚将。②祖父为秦所戮。

用意：①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义的资本，是成就英雄

霸业的奠基。②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，志在灭秦，嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置生死于度外注入了激情。