信息化建设三年发展规划 (2)

信息化建设三年发展规划（征求意见稿）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》首次将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，教育部也下发了《教育信息化2.0行动计划》和《教育信息化“十三五”规划》，为教育信息化指明了方向，教育信息化的重要意义被提升到前所未有的高度。教育信息化未来发展趋势就是要充分发挥现代信息技术优势，推动信息技术与教学、科研、管理、服务等工作的深度融合，促进学校体制机制的改革与深化，促进人才培养创新，信息化是带动教育现代化不可或缺的动力与支撑。

为进一步明确学校信息化工作的发展思路、目标和重点，增强信息化建设与发展的科学性、前瞻性与战略性，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》为指导，基于现有基础和问题，特编制本规划。

一、信息化一期建设工作取得的成绩

学校信息化一期建设期间（2017年-2018年），学校信息化工作在校董事会和党政领导班子的领导下，通过全校师生、各部门的共同努力，取得了长足的进步和可喜的成绩，信息化水平有了很大的提高，完成了数字校园的基本建设任

务，为未来三年继续推进信息化工作，建设智慧校园奠定了坚实的基础。

（一）校园网基础设施建设

校园网基础设施得到了极大的改善，校园网主干带宽、支线线路和楼宇线路建设等方面取得了较大的发展，学校中心机房设备得到更新换代，这为学校信息化建设和应用的开展提供了坚实的基础。

校园网主干由千兆升级为万兆，行政楼和教学楼等各楼宇带宽实现了由千兆到万兆的提升。

通过引进中国移动宽带进入校园，学校办公带宽正式达到1G以上；正式引入中国教育网100M宽带，使学校在教育网内可利用教育教学资源得到了极大的丰富，为学校教学科研等各项工作提供了良好的资源保障。

（二）云数据中心建设

建成了基于万兆高速网络的云数据中心，成为支撑信息化系统运行，提供数字校园服务必要的基础环境。数据中心构建起虚拟化数据中心，为校园信息化和教学系统提供虚拟服务器平台支持。相比传统单机服务器机房，具备双活存储、异地灾备、容错漂移、资源利用率高、管理投入少、低能耗、高性能、调配灵活等多种优势。

云数据中心的建设依托与华为建立的特色学院和战略发展协议,组建了国内规模最大的云桌面虚拟仿真教学示范

中心,为教学、实训开展提供了省内独家、技术领先、管理先进的范本。

（三）智慧校园建设

学校重新规划设计了一卡通服务系统，将后勤服务、学生消费、校园安全、人员考勤管理、校园综合服务等工作重新做了资源配置和优化，全校建立了800多个信息节点，专网管理，大大提升了为师生服务的能力和管理水平。

学校图书馆采用智慧化管理和运行模式，图书自助借还系统、网上选座系统、手机OPEC系统等的使用，极大地优化了管理手段，方便了师生，智慧化管理程度省内高校首屈一指。

学校后勤部门建设了综合节能平台，将学校日常用电、能源消耗进行了数据收集工作，为后期维修服务，能耗管理建立了综合信息库。

（四）数字平台软件建设

学校软件建设取得突破，数字校园基础平台、业务系统建设和应用集成等方面取得了重大进展，开展了大数据平台的应用和探索尝试。

在已有的一卡通、教务、图书、财务、科研、资产等业务系统基础上，新采购学工、人事、办公系统（OA)等几个系统，并使用了大数据平台将几大系统对接，实现了数据的统一采集、同步采集、全面采集，正式打通了原有各部门之

间的“数据孤岛”，实现了全校各部门之间的数据全面互通和业务系统的数据集成、对接，实现了业务系统集成，改进了各部门之间的业务协作能力，提升了管理能力，达到了部门间数据共享和交换的目的。

（五）网络信息安全与管理运维

网络与信息安全得到进一步加强，从网络安全、应用安全到用户安全进行了全方位的建设；基于信息化的校园网运维管理系统建设开始起步。

校园网出口和数据中心前端部署了万兆防火墙，实现内、外网防护和数据中心安全隔离。应用网站群系统、防篡改系统及WEB应用防火墙，实行网站统一管理，加强了网站的安全和应用层防护。

全校教职工用户使用统一身份实名上网，部署了上网行为管控系统，校内上网施行用户实名登陆制度，采集网络浏览痕迹并保存全部上网日志，上网日志留存时间达30日以上，并可以随时查询。

初步建成能够管理整个校园网的网络运行、管理、监控平台，提高校园网管理、运行、维护水平，实现对校园网中网络设备、服务器、应用系统、数据库、虚拟化平台和无线网络的全面监控，并实施流程化的运维、服务管理。

学校按照公安部和教育厅的文件要求，在省内高校率先完成对学校官方网站、招生网站和教务系统的国家级安全等

保定级工作，2个网站1个系统全部定级为安全等级二级，学校关键网站和系统全面达到了国家要求水平。

（六）数字化资源建设工作

面向一线教育教学工作开展，建设了130万册的电子图书数据库、陆续引入同方论文查重等20余个电子数据库；信息工程学院、会计学院、大学外语公共教研部先后引进了无纸化考试系统，支撑了学校教学手段的更新，效果良好。

二、存在的问题和不足

（一）信息化建设管理体制与机制问题

信息化资源管理的长效机制有待建立。缺乏信息化资源管理、共建共享等长效机制，信息化硬件资源由各部门独立购置，造成资源浪费和管理维护成本高。

相关部门对信息化为学校的教学、科研、管理和服务的重视程度不够、调研不足，缺乏统一的规划和研判：信息化一期工程虽然大大提升了管理能力和管理效率，但未能为教学、科研、学科建设等工作进行更深入的服务，未能做到教育资源的高度信息化。

（二）网络基础设施存在的问题

现有的网络管道井始建于2000年，至今已经将近20年。由于学校规模的不断扩大和网络技术的不断更新，现有管道井已经无法满足网络建设的需求，管径过窄和管网老化问题严重。