2017_2018学年高中政治专题三信守合同与违约第二框订立合同有学问教学案新人教版
高中政治人教选修5课件：专题二 信守合同与违约 学案3
学案3 言而有信守合同
自主学习篇 合作探究篇 热点追踪篇 随堂检测篇
走进生活
甲运输公司受乙公司委托将一批蔬菜运往大连，运输途中，天降
大雨，道路阻断，甲运输公司无法按时将蔬菜运往目的地，而且 因为连日阴天，蔬菜发热出现腐烂。甲运输公司此时又无法与乙 公司取得联系，为了避免蔬菜全部烂掉，甲公司以低于市场价 0.5元/斤的价格将其处理掉，给乙公司造成一定的损失。
要正确处理好眼前利益与长远利益的关系。
自主学习篇
合作探究篇
热点追踪篇
随堂检测篇
提
3.简要回顾
自主学习篇
合作探究篇
热点追踪篇
随堂检测篇
互动探究
自主学习篇
合作探究篇
热点追踪篇
随堂检测篇
探究导 引
探究点一
合同重在履行
2016年8月12日，果商郑某与果农吕某签订了购买 10吨红富士苹 果的合同，郑某预交1万元订金。三天后，果商郑某开车来接货
思考 运输公司的做法是否合理？
提示 甲运输公司坚持了诚实信用原则和协作履行原则，为乙 公司的利益着想，及时将货物处理掉，是协助乙公司实现合同 最终目的的表现。其做法是合理的。
自主学习篇 合作探究篇 热点追踪篇 随堂检测篇
提
目标导航
①通过自主学习，知道履行合同的核心。
②通过合作探究，把握合同履行应当遵循的原则。 ③通过本课时的学习，增强信守合同的意识。
答案 ①张先生的行为违反了合同履行的诚实信用原则、全面
履行原则和协作履行原则。
②张先生履行合同时只享受自己的权利而不履行自己的义务，
这违反了诚实信用原则；张先生没有按合同约定的期限履行自 己的义务，违反了全面履行原则；张先生没有配合公路局做好 拆迁工作，影响了修路进程，违反了协作履行原则。
2017-2018学年人教版选修五3.3《言而有信守合同》教案
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
人教版政治选修五3.3《言而有信守合同》教学设计●课标要求解析签订债务合同的权利和义务，列举履行债务合同正反两方面的案例，明确信守合同的重要意义。
●课标解读本课标要求学生理解合同履行的概念和原则；列举履行债务合同正反两方面的安全，理解信守合同的重要意义；提高在实际生活中“重合同、守信用”的意识。
订立合同学问大(教学设计)高二政治(统编版选择性必修2)
3.1订立合同学问大教学设计【课标要求】简述合同的含义和价值，了解合同订立的程序。
【教学目标】1.理解合同的含义，结合社会信用机制建设,理解合同的社会价值。
2.熟悉合同的常见形式，了解订立合同的过程和有效合同的要求,增强诚信观念,自觉履行合同，规范自身交易行为,维护诚信、健康的市场秩序。
【核心素养】政治认同：提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。
科学精神：学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷,善于用法律规范双方权利义。
公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民。
【教学重点】：了解合同的含义、形式、特点、意义。
【教学难点】：理解如何订立合同。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：复习导入——复习：民事法律关系的客体是因具体的民事法律关系而有所不同，同学们回忆一下，（）关系的客体是行为？什么是合同？为什么要订立合同（从中你可以找到订立合同有什么好处)？应该如何订立合同呢？这节课我们就来学习——订立合同学问大新课讲授：出示目录——订立合同学问大总议题：怎样正确签订合同——从承诺买房赠送3万家电券变成指定家电说起议题一：关于合同——合同的分类与要求议题二：签订合的过程——要约与承诺议题三：合同的不同形式——口头合同与书面合同第一幕：生活离不开合同议题一：关于合同——合同的分类与要求一、生活离不开合同议学情境一：《买房赠送3万家电券，为何转变成指定家电？》议学问题：结合议学情境和教材内容分析：1、视频中房主小商与开发商签了购房合同，你知道什么是合同吗？2、房主与开发商签了购房合同和开发承诺赠送的家电和家俱属开哪种类型的合同？你还知道合同有什么其它类型吗？3、开发赠送的3万元券家电与房主的意思表示一样吗？后来开发商取消了购物券，接赠送成套家电同房主是在自愿的基础上达成的共识？一、生活离不开合同1、含义：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。
有约必守违约有责(教学设计)高二政治(统编版选择性必修2)
3.1订立合同学问大教学设计【教学目标】1.合同履行的含义、原则；2.合同履行的关键；3.合同的变更或解除；4.违约责任的内涵；5.违约责任的承担方式；6.违约行为的免责。
【核心素养】科学精神：明确合同的相关知识，明确合同的订立、效力与变更。
理解合同的履行、变更，明确违约责任和免责情形。
法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义务。
【教学重点】违约责任的承担方式。
【教学难点】免责事由。
【教学方法】合作探究法、讲授法、情境探究法。
【教学过程】一、导入新课播放视频《男孩礼貌借水后特意回来还钱，店家举动暖了》二、新课讲授议题一：一诺千金重在履行议学情境：去年8月份，衡水市民张丽（化名）因需要参加教师招聘考试便报名了中公教育的一个培训课程协议班，并交了6900元。
当时工作人员向她承诺笔试不过或面试不过都会全额退款，并签订了电子协议。
笔试没有通过后，张丽去退费时工作人员却告知她只能退3900元，原因是当时和张丽签订的协议签错了被总部驳回，现在得重新签订一份。
签订协议过去四个月了才告知之前的协议签错了，这让张丽感觉匪夷所思，难以接受。
1月17日，中公教育表示，此事系工作人员在给学员办理业务中出现信息偏差，公司已内部进行严肃处理，并给予学员积极解决。
目前，张丽已拿到了6900元全额退款。
议学任务：结合材料和教材知识，谈谈你对此事中中公教育工作人员的评价，并说明理由。
学生讨论回答：教师总结：1.合同履行的含义：合同履行是合同当事人按照合同约定实现各自权利义务的行为。
※民法典规定：当事人应当按照约定全面履行自己的义务，履行合同的核心是履行合同义务。
2、合同履行的原则：①全面履行原则：根据民法典的规定，当事人应当按照约定全面履行自己的义务。
（又称正确履行原则或适当履行原则）②诚信原则：当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
③协作履行原则：当事人履行合同义务时，对方当事人应积极配合。
高二政治第三课《有约必守-违约有责》集体备课教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高二政治第三课《有约必守，违约有责》集体备课教案一、知识回顾双方订立合同，需要经过要约和承诺两个阶段，下列不属于承诺的有：________ 。
①受要约人向要约人以外的第三人作出的接受要约的意思表示。
②拍卖人的拍定。
③受要约人在承诺期限届满后作出与要约内容完全一致的答复。
④小李给小王去函，以单价2580元出售冰箱200台，小王答复若单价2480元，购买200台。
二、教学目标【课标要求】理解合同的主要内容和违约责任，树立依法承担责任的观念。
【教学目标】描述与分类：合同的内容，违约责任的承担方式。
解析与论证：明确合同履行的免责条件。
预测与选择：坚持全面诚信原则，履行合同推进市场交易活动的顺利进行。
【核心素养目标】政治认同：践行社会主义核心价值观，对违约行为说“不”。
科学精神：明确合同内容，合理合法确定双方权利义务关系。
法治意识：树立合同意识，学会用法律思维分析生活中各类合同纠纷，合理合法维护自身利益。
公共参与：学会依法诚信订立并履行合同，做一个有规则意识和法治意识的现代公民。
【教学重难点】重点: 了解履行合同含义、遵守的原则、合同的内容，违约责任的承担方式、免责情形。
难点: 理解合同的变更、违约责任。
【教学方法】案例分析法、情景探究法、归纳总结法三、讲授新课第一目一诺千金重在履行知识目标：1. 通过探究课本并结合具体案例，概括出履行合同的原则；2. 识记合同的内容及内容变更的要求，并能结合具体案例，解决合同内容的变更。
德育目标：践行合同规定的内容，学会依法按原则履行合同，做有规则意识和法治意识的现民。
议题：准确把握履行合同的原则2019年6月，小明向小聪借款5万元，并向其出具借条一张，约定在一年内还清。
2020年2月，小明还款2万元，但余款一直拖着未还。
多次催要未果后，小聪于2021年6月10日将小明诉至法院，请求法院判其在10日内归还余款3万元，并支付一定的违约金。
从合同履行的角度，说明小明的做法存在的不当之处。
2017_2018学年高中政治专题三信守合同与违约第三框言而有信守合同教学案新人教版
第三框言而有信守合同[读教材·填要点]知识点一合同重在履行(1)一般来说，在合同的履行中，双方当事人互有权利和义务，而履行合同义务是履行合同的核心。
(2)合同的履行是双方当事人的行为，而履行合同义务在其中居于主动地位。
[关键一点] 在多数合同中，每一方当事人都同时享有权利和承担义务且双方当事人的权利和义务是相互对应的，只有完成合同的履行，即承担约定的义务，才会享有应有的权利。
知识点二合同履行的原则(1)诚实信用原则，是履行合同的重要原则。
根据诚实信用原则，合同当事人在履行合同时应该恪守诚信，言行一致，应该尽最大的善意履行自己的合同义务，实现对方的合同权利。
(2)全面履行原则，又称正确履行原则或适当履行原则，它要求当事人必须按照合同约定的要求正确履行自己的合同义务，保证合同义务得到全面履行。
(3)协作履行原则，是履行合同的又一重要原则，它要求当事人不仅要全面严格履行自己的合同义务，而且要积极配合对方，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
[关键一点] 协作履行原则是诚实信用原则在合同履行方面的具体体现，一方面需要双方当事人之间相互协助，另一方面也表明协助不是无限度的。
该原则并不漠视当事人的各自独立的合同利益，不降低债务人所负债务的力度，那种以协作履行为借口，加重债权人负担、逃避自己义务的行为，是与该原则相悖的。
[议话题·强认知]张某珍藏了香港回归后首次发行的一套邮票。
2013年10月1日，张某因准备去美国照顾年迈的母亲，决定出卖这套邮票，底价是5万元。
公民李某是个邮票迷，得知这个消息后，马上找到张某，表示愿意出7万元的价格购买，在此期间，又有若干人表示愿意购买这套邮票。
张某对李某说，他不会把邮票卖给其他人而是卖给李某，因为他相信李某是真正的邮票爱好者，他表示，如果李某在一个星期内能交付7万元钱，他当场就与李某签订书面合同并交付该套邮票，钱物两讫绝不反悔。
李某回到家后，由于时间紧促而手头没有太多的现金，于是以低于市场价格变卖了汽车和家中贵重的金银首饰等贵重物品，并卖掉了自己保存已久的一套明代的桃木书桌，3天后，李某拿着7万元去找张某。
2017-2018学年高中政治专题三信守合同与违约第二框订立合同有学问教学案新人教版选修5
第二框订立合同有学问[读教材·填要点]知识点一订立合同两步走1．合同的订立合同的订立是当事人各方通过平等协商就合同条款达成意思一致的过程。
任何一份合同，无论采取何种形式，都离不开提出条件和接受条件的过程。
这个过程称为要约与承诺。
2．要约与承诺(1)要约是希望和他人订立合同的意思表示。
在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人或者受约人。
(2)要约具有法律约束力。
(3)承诺是受要约人同意要约的一种意思表示，应该由受约人在要约确定的期限内及时向要约人作出，其内容必须与要约的内容一致。
3．合同的内容合同内容是订立合同的重要环节。
合同的内容就是合同的条款，是合同当事人协商一致所达成的具体协议，合同的权利和义务就是通过合同的条款体现出来的。
[关键一点] 我国合同法采用自愿原则，即合同的内容由双方当事人自己约定。
但是，为了避免当事人之间的合同不够具体明确，合同法对合同内容作了提示性的规定。
知识点二慧眼辨合同1．有效合同有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。
2．无效合同无效合同是指虽经当事人协商成立，但不符合法律规定的合同。
无效合同自订立始就不具有法律约束力。
[关键一点] 应注意合同成立与合同生效的区别与联系。
区别：合同成立的要件是当事人、意思表示、合同标的的可能和确立。
合同生效除具备成立的内容外，还应具备合法性及内容妥当性。
联系：合同成立是合同生效的前提，但合同成立并不必然生效。
[议话题·强认知]2014年7月，甲乙双方口头约定，甲方向乙方购买10万瓶劣酒，付款12万元，交款提货，并约定乙方须加贴名牌商标，以便甲方冒充名酒出售，合同履行时，甲借口手头一时拮据，只付了8万元即提走全部货物。
乙方一再催促无着，诉至法院。
(1)该合同是否有效？(2)双方各自返还财物给对方是否可行？(3)应如何处理双方的纠纷？提示：(1)该合同无效。
3.1订立合同学问大教学设计高二政治教学设计与(统编版选择性必修2)
4.分析合同履行中可能出现的争议，学会运用协商、调解、仲裁等途径解决合同纠纷。
5.培养运用法律知识维护自身合法权益的能力，提高法律素养，为未来的社会生活奠定基础。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生学习：
4.实践性教学：组织学生进行合同草拟、合同履行等实践活动，使学生在实践中掌握合同知识，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养：
1.培养学生的法律意识，使他们认识到合同在维护合法权益、规范行为方面的重要性，树立法治观念。
2.培养学生诚信、公平、公正的品质，使他们学会尊重他人的合法权益，遵循合同法的基本原则。
3.培养学生的责任感，使他们在订立、履行合同时，能够认真对待自己的权利和义务，为构建和谐社会贡献力量。
4.培养学生的合作精神，使他们学会在团队中沟通、协商，共同解决问题，为未来的人际交往奠定基础。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到高二学生的认知特点、兴趣和需求，学情分析如下：
1.认知特点：高二学生已经具备一定的逻辑思维能力和分析能力，能够理解较为抽象的法律概念。在此基础上，通过案例教学和实践性教学，引导学生深入探讨合同订立与履行等相关知识，有助于提高学生的法律素养。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、实践活动中的表现，评价学生的参与度、合作能力和实践操作能力；
（2）总结性评价：通过课后作业、单元测试等方式，检测学生对合同法知识的掌握程度；
（3）表现性评价：鼓励学生在课堂上展示自己的学习成果，如合同草拟、案例分析等，提高学生的表达能力和法律素养。
教育最新K122017_2018学年高中政治专题二信守合同与违约专题总结讲义新人教版选修5
专题二信守合同与违约一、订立合同1．订立合同的过程(1)要约是希望和他人订立合同的意思表示。
在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人或者受约人。
(2)要约到达对方后，就可以进入合同订立的第二个阶段——承诺。
承诺是受要约人同意要约的一种意思表示，应该由受约人在要约确定的期限内及时向要约人作出，其内容必须与要约的内容完全一致。
例如，顾客了解商品的品质和价格后表示购买，就属于承诺。
承诺到达对方后，即发生法律效力，合同即告成立，订立合同的过程随之结束。
2．有效合同与无效合同(1)有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。
(2)合同法规定，有下列情形之一的，合同无效：一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；以合法形式掩盖非法目的；损害社会公共利益；违反法律、行政法规的强制性规定。
一旦合同被确认为无效，就不会发生当事人预期的法律效力。
二、合同的形式根据合同法的规定，合同不仅限于书面形式，还包括口头形式和其他形式。
1．口头形式：口头合同是以口头形式订立的合同，是当事人通过口头语言表达意思一致的合同，在现实生活中是一种常见的合同形式，它可以用在一些标的额比较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。
口头形式充分适应了现代社会对签订合同的快捷性要求。
2．书面形式：书面合同是以书面形式订立的合同，是以合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。
书面合同通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷。
对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，应当采取书面形式。
签订书面合同有助于督促当事人履行义务；书面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证。
3.1订立合同学问大优秀教学案例高二政治优秀教学案例(统编版选择性必修2)
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题：针对合同法的基本概念、原则、条款等方面，设计一系列问题，引导学生深入思考。
2.问题探究：组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极发表自己的观点，共同探究问题的答案。
3.问题解决：引导学生运用所学的合同法知识，分析实际案例，寻求解决问题的方法。
（三）小组合作
1.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就合同法相关问题进行讨论，培养学生的团队合作精神。
2.小组分享：各小组代表分享讨论成果，促进全班同学对合同法知识的共同提高。
3.小组评价：让学生互相评价小组合作过程中的表现，提高他们的自我认知和团队协作能力。
4.反思与评价：在课程结束后，我组织了学生进行总结反思，帮助他们巩固所学知识，提高实际应用能力。同时，我还注重对学生的评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。这种反思与评价的教学方式培养了学生的自我认知和团队协作能力。
5.教学策略的灵活运用：在本节课中，我根据教学内容和学生特点，灵活运用了情景创设、问题导向、小组合作等教学策略。这些教学策略的运用使得课堂氛围活跃，学生学习兴趣高涨，提高了教学效果。
2.讨论分享：各小组代表分享讨论成果，促进全班同学对合同法知识的共同提高。例如：“同学们，各小组的讨论成果都非常精彩，让我们一起来分享一下，看看大家对这个案例的理解和解决方法。”
（四）总结归纳
1.课堂总结：组织学生总结本节课所学内容，帮助他们巩固所学知识，提高实际应用能力。例如：“同学们，今天我们学习了合同法的基本概念、订立原则和主要条款，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的法律素养。”
2.互动式教学：在教学过程中，我采用了问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、讨论和分析问题。通过小组讨论、角色扮演等形式，学生积极参与课堂活动，培养了他们的团队合作精神、倾听理解能力和批判性思维能力。
精品学习2017_2018学年高中政治专题二信守合同与违约3言而有信守合同讲义新人教版选修5
学案3 言而有信守合同1．履行合同的核心(1)在买卖合同的履行中，双方当事人互有权利和义务，而履行合同义务是履行合同的核心。
(2)合同的履行是双方当事人的行为，而履行合同义务在其中居于主导地位。
想一想合同生效后必须无条件履行合同吗？提示合同生效后，当事人应当按照合同的约定实现各自的权利和义务，如果当事人就质量、价款或者报酬、履行地点等内容没有约定或者约定不明确的，可以进行协议补充；不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。
2．合同履行的原则(1)诚实信用原则。
根据诚实信用原则，合同当事人在履行合同时应该恪守信用，言行一致，应该尽最大的善意履行自己的合同义务，实现对方的合同权利。
(2)全面履行原则，又称正确履行原则或适当履行原则。
根据全面履行原则，当事人必须按照合同约定的要求正确履行自己的合同义务，保证合同义务得到全面履行。
(3)协作履行原则。
根据协作履行原则，当事人不仅要全面严格履行自己的合同义务，而且要积极配合对方，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
说一说俗话说“无商不奸”，在商业活动中讲诚信会吃亏吗？提示在商业活动中要讲诚信，合同履行也要讲求诚信原则，要正确处理好眼前利益与长远利益的关系。
3．简要回顾探究点一合同重在履行探究导引2016年8月12日，果商郑某与果农吕某签订了购买10吨红富士苹果的合同，郑某预交1万元订金。
三天后，果商郑某开车来接货时却发现苹果的个头和质量明显和合同标明的一级品有很大差距，郑某要求降低价格收购，吕某不同意，两人发生纠纷，郑某没有买吕某的苹果，吕某拒绝返还1万元订金，后郑某起诉到法院，要求返还订金。
2016年11月2日，法院判决郑某胜诉。
请根据合同权利和义务的关系，判断果农吕某和果商郑某是否认真履行了合同？为什么？答案(1)在合同履行中，每一方当事人既要履行一定的合同义务，也享有一定的合同权利，双方的权利和义务是相互对应的。
上述材料中果农吕某的义务主要是在合同约定的期限内，按照合同约定的数量、质量、交付方式和交付地点等，将苹果交付给果商郑某，并帮助郑某获得苹果的所有权；而郑某则相应有义务按照合同的上述约定，支付苹果价款，并接收苹果。
(浙江选考)新高考政治一轮复习 选修5 2 专题三 信守合同与违约教学案-人教版高三选修5政治教学案
专题三信守合同与违约1.走近合同(1)合同的含义b(2)合同的形式a(3)签订书面合同的重要性b2．订立合同有学问(1)订立合同的过程b(2)合同的内容a(3)有效合同与无效合同b3．言而有信守合同(1)履行合同的核心a(2)合同履行的原则c4．违约与违约责任(1)违约及其类型a(2)违约行为的免责情形b(3)违约责任的承担方式c走近合同[学生用书P157]一、生活离不开合同1．合同的含义合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2．债权人与债务人在合同关系中，享有合同权利的人称为债权人，负有合同义务的人称为债务人。
3．合同中的权利义务当两方以上的当事人以设立、变更和终止民事权利义务为目的订立的合同依法成立时，通常就会产生一定的法律效果，即在当事人之间形成民事权利义务关系。
二、订立合同要慎重1．合同的形式根据合同法的规定，合同不仅限于书面形式，还包括口头形式和其他形式。
2．口头合同口头合同是以口头形式订立的合同，是当事人通过口头语言表达意思一致的合同，在现实生活中是一种常见的合同形式。
3．书面合同书面合同是以书面形式订立的合同，它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。
4．书面合同的意义(1)签订书面合同有助于督促当事人履行义务。
(2)书面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的证据。
1．合同的含义(b)(1)合同与日常生活息息相关。
(2)合同都必须由两方以上的当事人在自愿的基础上达成共识，即设立、变更和终止某种民事权利义务关系，以实现各自的某种利益。
2．合同的形式(a)主要有两种。
一种是口头合同，另一种是书面合同。
传真、电子邮件等属于书面合同。
3．签订书面合同的重要性(b)签订书面合同有助于督促当事人履行义务。
合同的法律约束力就像一把锁，将当事人与合同的权利义务牢牢地联结在一起。
合同生效后，任何一方必须依照合同全面正确地履行义务；未经与其他当事人事先协商，不得任意变更或解除合同；违反合同，不履行或不能全面正确履行合同义务的一方要承担违约责任。
2017_2018学年高中政治专题三信守合同与违约专题小结知识整合与阶段检测教学案新人教版选修5
专题三信守合同与违约知识整合与阶段检测第十一届中国诚信企业家大会在京举行近几年，因“诚信”而引起的一些事件，深深地触及着人们的道德底线。
诚信是企业发展的根本，也是企业基业长青的保证。
企业家的诚信品格尤为珍贵；诚信企业家应得到全社会的关注与尊敬，也必将在诚信建设过程中承担着更大的历史使命和社会贡献。
为此，第三届诚信中国节暨第十一届中国诚信企业家大会于2014年4月25日至26日在北京隆重召开。
大会以全新的会议形式，为优化市场诚信环境，促进经济和谐发展，构筑美丽“中国梦”，实现诚信文化大发展大繁荣建言献策、贡献力量。
什么是承诺？什么是合同履行的诚实信用原则？合同履行坚持诚实信用原则有何重要性？(1)承诺是合同订立的第二个阶段，是受要约人同意要约的一种意思表示，应该由受约人在要约确定的期限内及时向要约人作出，其内容必须与要约的内容一致。
承诺到达对方后，即发生法律效力，即合同成立，订立合同的过程随之结束。
(2)诚实信用原则，简称诚信原则，是指在合同订立、履行、变更、解除等各个阶段，及至合同关系终止后，合同当事人行使权利、履行义务应当讲诚实、守信用，相互协作配合，不损害他人利益和社会利益等等。
(3)诚实信用是市场经济的生命，如果一个社会的市场主体在经济活动中不守合同，不讲信用，交易双方对对方履行合同都缺乏信心，就势必导致市场经济活动的萎缩，也势必导致社会的信任危机，社会经济的进步发展也就无从谈起。
在我国建立和完善市场经济体制的今天，市场主体的市场行为能否恪守诚信，已成了我国市场经济发展成败的关键。
1．企业应该守信践诺、“一诺千金”。
这里的“一诺千金”是指( )A．承诺一经作出即具有法律效力B．要约到达受要约人时生效C．承诺到达要约人即生效，合同即告成立，要特别慎重D．承诺内容必须与要约内容一致解析：承诺一旦作出，即发生法律效力，合同即告成立。
所以，当我们接到一项要约，即将作出承诺时，要格外慎重，答案应为C项。
有约必守+违约有责+教案 高中政治统编版选择性必修二法律与生活
3.2 有约必守违约有责一、核心素养目标政治认同：通过学习合同履行相关知识，自觉增强履行合同的诚信意识；科学精神：正确认识合同履行的原则，明确合同的内容及变更;正确理解违约责任及其承担方式；法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，明确违约责任，树立重信用、守合同的意识；公共参与：在合同订立实践中做到言而有信,违约主动担责。
二、重点难点：1.重点：合同履行的原则；合同内容、变更；违约责任的承担方式；不可抗力；2.难点：相关法律名词的区分；运用所有知识判断违约责任；三、教学过程：导入：播放视频素材，明星的“天价违约金”引出问题：①明星能否随心所欲解约？②解约时为什么存在“天价违约金”？存在不支付的可能吗？③签约时可否有效避免类似情况？（一）一诺千金重在履行介绍某女团成员与经纪公司解约失败案例，引出议题：该女团成员单方面提出解约的行为可取吗？该成员为何解约失败？如果你是该成员，在签订合同时为了自身权益应当注意哪些条款内容？判决生效后该成员的行为违背了合同履行的什么原则？可能会造成什么后果？在学生回答问题前，要求对课本内容进行阅读，引导学生用教材知识回答以上问题；教师引导学生一一得出结论：结合议题结论，请学生结合教材，梳理以下知识点：1.合同履行的含义2.合同履行的原则：全面履行（适当履行）、诚信、协作履行3.履行合同的关键——明确合同内容在介绍合同内容时，需要强调以下几点：特别说明：民法典规定的合同一般包括的条款，并非合同必须具备的条款。
合同缺少价款、履行期限、地点、违约责任等内容时并不影响合同的成立和生效。
在缺少上述内容时，合同当事人可以签订补充协议或者根据法律规定解释合同，补全意思表示。
4.合同的变更合同订立后，随外部条件的变化，经当事人协商一致，可以变更合同内容。
但合同的一方当事人不可单方面变更或解除合同，否则须承担违约责任。
（二）言而有信违约有责教师抛出问题：“如果明星艺人真的面临违约情况应如何处理呢？”播放视频素材介绍前段时间沸沸扬扬的HM品牌引发的解约事件，由此引出议题：①什么情况下可以全部或者部分免除当事人的违约责任？②如何承担违约责任？教师引导学生从教材内容中就很容易总结出结论：①不承担违约责任的情况：法律约定或者当事人约定的免责事由。
高中政治专题三学案订立合同有学问共23页文档
【目标导航】 1.了解合同订立的两个步骤，要约和承诺。 2.知道合同的内容。3.分辨有效合同与无效合同，感受合同自 由与公平的理念。
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1．判断：订立合同的形式包括书面形式和口头形式。其他形式
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第二框订立合同有学问[读教材·填要点]知识点一订立合同两步走1．合同的订立合同的订立是当事人各方通过平等协商就合同条款达成意思一致的过程。
任何一份合同，无论采取何种形式，都离不开提出条件和接受条件的过程。
这个过程称为要约与承诺。
2．要约与承诺(1)要约是希望和他人订立合同的意思表示。
在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人或者受约人。
(2)要约具有法律约束力。
(3)承诺是受要约人同意要约的一种意思表示，应该由受约人在要约确定的期限内及时向要约人作出，其内容必须与要约的内容一致。
3．合同的内容合同内容是订立合同的重要环节。
合同的内容就是合同的条款，是合同当事人协商一致所达成的具体协议，合同的权利和义务就是通过合同的条款体现出来的。
[关键一点] 我国合同法采用自愿原则，即合同的内容由双方当事人自己约定。
但是，为了避免当事人之间的合同不够具体明确，合同法对合同内容作了提示性的规定。
知识点二慧眼辨合同1．有效合同有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。
2．无效合同无效合同是指虽经当事人协商成立，但不符合法律规定的合同。
无效合同自订立始就不具有法律约束力。
[关键一点] 应注意合同成立与合同生效的区别与联系。
区别：合同成立的要件是当事人、意思表示、合同标的的可能和确立。
合同生效除具备成立的内容外，还应具备合法性及内容妥当性。
联系：合同成立是合同生效的前提，但合同成立并不必然生效。
[议话题·强认知]2014年7月，甲乙双方口头约定，甲方向乙方购买10万瓶劣酒，付款12万元，交款提货，并约定乙方须加贴名牌商标，以便甲方冒充名酒出售，合同履行时，甲借口手头一时拮据，只付了8万元即提走全部货物。
乙方一再催促无着，诉至法院。
(1)该合同是否有效？(2)双方各自返还财物给对方是否可行？(3)应如何处理双方的纠纷？提示：(1)该合同无效。
理由是合同损害国家利益和社会公共利益，不符合有效合同的构成要件，不符合合同的合法性原则。
(2)不行。
因为双方对这份损害国家利益和社会公共利益的合同的订立都有故意。
(3)应追缴10万瓶劣酒和已收的8万元以及未付的4万元货款。
[理脉络·成体系][析重点·解难点]一、正确理解“承诺的内容应当与要约的内容相一致”承诺的内容与要约的内容相一致，是指在承诺中，受要约人必须表明其愿意按照要约的全部内容与要约人订立合同，即承诺是对要约的同意，承诺不得限制、变更或者扩张要约的内容，这样才构成意思表示的一致．从而使合同成立。
当然，一般说来，二者内容相一致并非是说不得对要约内容作丝毫更改，而是指不得对要约的内容作出实质性更改，否则，不构成承诺，而应视为原要约的拒绝并作出一项新的要约即反要约。
所谓实质性内容，是指未来合同的主要条款。
二、合同成立的要件(1)订约主体存在双方或多方当事人。
所谓订约主体是指实际订立合同的人，他们既可以是未来的合同当事人，也可以是合同当事人的代理人。
(2)订约当事人对主要条款达成合意。
合同成立的根本标志在于，合同当事人就合同的主要条款达成合意。
所谓主要条款，是指根据特定合同性质所应具备的条款，如果缺少这些条款合同就不能成立。
(3)合同的成立一般应经历要约和承诺两个阶段。
要约和承诺是合同成立的基本规则，也是合同成立必须经过的两个阶段。
承诺通知到达要约人时生效，承诺生效时合同成立，承诺不需要通知的，根据交易习惯或者要约的要求作出承诺的行为时生效。
承诺可以撤回，撤回承诺的通知应当在承诺通知到达要约人之前或者与承诺通知同时到达要约人。
以上只是合同的一般成立要件。
实际上由于合同的性质和内容不同，因此许多合同还可能具有其特别成立要件。
三、如何分辨有效合同与无效合同有效合同无效合同从行为人看行为人具有相应的民事行为能力未成年人、限制民事行为能力人订立合同，《合同法》有明确规定从表示行为与内心意思是否一致看外在表示行为与内心意思相一致是以欺诈、胁迫、恶意串通等方式订立，损害国家、集体或者第三人利益的合同从是否合理、合法看遵守法律、行政法规，不损害社会公共利益以合法形式掩盖非法目的，损害社会公共利益，违反法律、行政法规的强制性规定[悟典题·明考向]承诺[典例1] 下列情形中是承诺的是( )A．受约人向要约人以外的第三人作出接受要约的意思表示B．受约人在承诺期限后作出的与要约完全一致的答复C．甲给乙去函，提出以单价580元出售100台自行车，乙复函，如果单价520元，可以购买100台D．拍卖人拍定某一物品[解析] 承诺必须具备以下要件，才能产生法律效力：①承诺必须由受要约人向要约人作出；②承诺必须在要约的有效期限内到达要约人；③承诺的内容必须与要约的内容一致；④承诺必须表明受要约人决定与要约人订立合同；⑤方式必须符合要约要求。
A项不是向要约人作出的承诺，B项没在要约的有效期限内，C项与要约的内容不一致。
[答案] D要约与要约邀请不是一回事。
要约是希望和他人订立合同的意思表示；要约邀请，又称要约引诱，是邀请或者引诱他人向自己发出订立合同的要约的意思表示。
要约具有法律约束力；要约邀请不具有法律约束力。
无效合同[典例2] (2012·浙江高考)张先生婚后多年无子，遂与李女士签订合同，约定李某和他生一个孩子，他支付给李某10万元。
一年后，李某生下了她和张先生的孩子，但张先生在孩子出生前夕因车祸去世。
孩子出生后不久，李某手持合同找到张先生的妻子王某，要求其如约支付报酬。
王某认为该合同无效，拒绝支付。
李某又提出孩子有继承张先生遗产的权利。
王某称虽然孩子是张先生的骨肉，但张先生生前没有留下遗嘱，遗产怎么分配自己说了算。
结合所学法律知识，回答下列问题并分别说明理由。
张先生和李某签订的合同是否有效？[解析] 本题以民事合同纠纷为背景材料，考查考生解读法律事件信息、调动和运用生活中的法律常识作出分析解答的能力。
审题时抓住“她和张先生的孩子”“因车祸去世”“遗嘱”“遗产”“继承”等“题眼”信息是解答本题的关键。
本题是判断说明题，判断的依据是民事合同的构成要件，回答的理由是民事合同订立的原则。
[答案] 无效。
合同法规定，损害社会公共利益的合同无效。
张先生与李某签订的合同损害了社会公共利益，因此无效。
(或答：法律规定，有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，不得损害社会公共利益。
张先生和李某签订的合同违反了社会公德，损害了社会公共利益，因此无效。
)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1．根据合同法，合同的订立是一个________与承诺的过程。
( )A．提议B．建议C．要约D．要约邀请解析：无论合同采取哪种形式，一般都要经历要约与承诺两个过程。
答案：C2．下列属于要约的是( )A．寄送的价目表B．招标公告C．招股说明书D．有具体确定内容的广告解析：要约是希望和他人订立合同的意思表示，只有D项符合题意。
答案：D3．下列有关要约的表述错误的是( )A．要约是特定的当事人作出的意思表示B．要约以缔结合同为目的C．要约的内容应足以决定合同的主要条款D．要约只能向特定的一个人发出解析：受约人可以是个人，也可以是法人，故D表述错误。
答案：D4．根据《合同法》第15条规定：“________是希望他人向自己发出要约的意思表示。
”()A．要约B．要约邀请C．反要约D．承诺解析：要约是希望和他人订立合同的意思表示，承诺是受要约人同意要约的一种意思表示。
受要约人对要约的内容作出实质性变更的为反要约。
答案：B5．签订书面合同的积极意义是( )①有助于督促当事人履行义务②可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有利凭证③有法可依④违法必究A．①②B．②③C．③④D．①④解析：③④不属于签订书面合同的积极意义，应排除，故选A。
答案：A6．根据《合同法》规定，要约生效的时间是( )A．要约人发出要约的时间B．要约寄出的时间C．要约到达受要约人的时间D．承诺返还的时间解析：本题考查要约生效的时间，应选C。
答案：C二、非选择题7．天地一家房地产公司在推销“绿色家园”商品房项目时，印发了大量宣传广告，称出售的商品房依山傍水，小区绿化率达68%，一户一梯等。
金先生被广告吸引，签订了购房合同。
交房后，发现广告中的多数承诺并没有兑现，于是要求退房。
开发商认为合同才是确认双方权利义务关系的依据，而广告既不是合同，也不是合同条款，故不同意退房。
多次协商未果后，金先生向人民法院提起诉讼，请求判决天地一家房地产公司同意退房并退还购房款及利息。
你认为金先生的请求能否得到法院的支持？为什么？解析：本题考查要约与要约邀请的区别及要约的效力等知识。
作答时，首先要根据教材知识对房地产公司的民事行为进行性质分析，然后提出处理意见。
答案：法院应当支持金先生的诉讼请求。
因为天地一家房地产公司关于“绿色家园”的广告内容具体确定，符合要约的构成要件，应当被当做房地产公司向买房人所作的要约，本案广告中的内容属于合同条款，具有法律效力。
天地一家房地产公司所提供的商品房不符合合同约定，属于违约行为，所以应当承担违约责任，法院应判决房地产公司同意金先生退房，并退还金先生的购房款及利息。
8．2012年7月份，王先生通过中介买了一套新房，合同写好是丽星景园小高层803房，但到开发商办理更名手续时才发现不是丽星景园的房子，是与丽星景园相邻的房子，房子周围环境远比丽星景园差。
王先生交了一万元定金，已签订了合同。
请问上述合同有效吗？为什么？解析：本题以购房合同纠纷为背景，考查对欺诈合同的认识。
根据法律规定，上述合同应该是无效的。
答案：上述合同无效。
上述合同虽经当事人协商成立，但由于当事人违反法律规定，因而自订立始就不具有法律约束力。
合同法规定，一方以欺诈手段订立合同，属于无效合同。
王先生的购房合同上写的房子与实际不相符，属于欺诈合同，因而无效。