【小学】作文写作训练
11.28【六年级上册语文1-8单元作文专项训练】
六年级上册语文作文专项训练全册作文指导＋范文习作一：变形记重点：想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。
难点：把想写的事情写具体。
审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。
写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。
要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。
思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。
情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。
根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。
（1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想、相关联想、相反联想。
（2)把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。
范文一：一个瓶子的旅行我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。
为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来，小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。
我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？“小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。
“当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。
顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。
“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。
三年级语文作文练习（模版）
三年级语文作文练习（模版）第一篇：三年级语文作文练习（模版）1.1:我们的课外生活可真是丰富多彩。
有打篮球的，写作业的，玩游戏的，还有看课外书的。
1.2:我们的课外生活可真是丰富多彩。
瞧！下课了，同学们有的在打乒乓球，打得汗流浃背；有的同学在写作业，写得认认真真；有的同学在玩游戏，玩得兴高采烈；还有的同学在看课外书，看得津津有味.仿写一句：我的家乡真美。
有。
2.1:母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是…… 2.2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。
妈妈真累啊，我爱我的妈妈！仿写一句希望是什么3.1请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处？1.难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？仿写两句4.1按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。
学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？观察顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。
仿写一句4.2按先总后分的顺序写。
说说这段话写出了景物，什么特点。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。
春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。
弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。
夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。
荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。
它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。
仿写一句：2.1答案：希望是春天刚展开笑脸的桃花。
语文小学三年级作文训练
语文小学三年级作文训练学习语文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要手段之一。
在小学三年级，学生已经掌握了一定的基础知识，通过作文训练可以进一步提高他们的写作水平和思维能力。
下面我就为大家介绍一些针对小学三年级的语文作文训练方法。
一、培养想象力在小学三年级，学生的语文写作主要以复述和记叙为主。
为了提高他们的写作水平，我们可以引导他们培养想象力。
可以通过观察周围的事物，鼓励他们想象事物的未来、过去或变化，然后让他们用文字表达出来。
比如，可以给学生看一张图片，要求他们以图片为基础，发挥自己的想象力进行创作。
二、拓展词汇量词汇是语文作文的基础，拓展词汇量对于提高语文写作能力非常重要。
我们可以通过字词游戏、课外阅读等方式帮助学生拓展词汇量。
比如，可以通过课堂上进行词语拼接的游戏，让学生从已学的词汇中进行自由拼接，创造新的词语；同时，引导学生在课外多读书，通过阅读来学习更多的词汇并运用到自己的文章中。
三、注重写作规范和语言表达的准确性在小学三年级的作文训练中，我们还需要注重写作规范和语言表达的准确性。
学生需要了解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾，同时需要注重语言表达的准确性，学会正确使用标点符号、时态等。
我们可以通过给学生提供一些范文来帮助他们学习写作规范和语言表达的准确性。
四、分层次训练考虑到小学三年级学生的实际情况，我们可以根据他们的写作水平进行分层次的训练。
对于写作基础较差的学生，可以从简单的句子开始训练，逐步提高其句子的复杂性和段落的连贯性；而对于写作能力较强的学生，可以引导他们尝试使用更多的修辞手法，使文章的表达更加生动有趣。
总之，小学三年级的语文作文训练是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。
通过培养想象力、拓展词汇量、注重写作规范和语言表达的准确性，以及分层次训练等方式，我们可以有效提高学生的写作水平，让他们在语文学习中取得更好的成绩。
希望同学们能够积极参与作文训练，不断提升自己的语文写作能力。
(完整版)小学写作专项练习题
(完整版)小学写作专项练习题
1. 描述动物
选取一个你最喜欢的动物进行描述。
2. 我的假期生活
描述一下你最近的假期生活，你都做了哪些有趣的事情？
3. 我的梦想
描述一下你的梦想是什么？你希望未来成为什么样的人？
4. 自然的美
写一篇关于自然美的文章，可以描述你所见到的美丽自然景物或者表达你对自然的感受。
5. 我的好朋友
写一篇关于你最好的朋友的文章，描述他/她是什么样的人，你们有什么共同的兴趣爱好。
6. 我喜欢的食物
写一篇你最喜欢的食物的描述，包括你为什么喜欢它以及你吃到它时的感受。
7. 我的偶像
描述你的偶像是谁，为什么他/她是你的偶像，他/她对你的影响是什么。
8. 我的家乡
写一篇关于你的家乡的文章，包括你家乡的地理位置、特色风景、当地文化等。
9. 读书的乐趣
写一篇关于读书的乐趣的文章，包括你最喜欢的书籍和你喜欢阅读的原因。
10. 我的未来计划
描述一下你对未来的规划和计划，包括你希望实现什么样的目标和你将如何努力实现它们。
以上是一些小学写作专项练习题，希望能够帮助你提高写作能力。
加油！。
一年级写作练习小短文(共4篇)
一年级写作练习小短文(共4篇)一年级写作练小短文小短文1：我的家人我有一个小家庭。
家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸有一头黑发，妈妈有一双明亮的眼睛。
我们是一个幸福的家庭。
爸爸是一名工程师，他每天都很忙碌。
妈妈是一名教师，她很喜欢和孩子们一起工作。
我是家里的独生子女，爸爸妈妈都非常疼爱我。
我们每天晚上都会一起吃晚饭。
爸爸会给我讲睡前故事，妈妈会给我唱歌。
我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
小短文2：我的爱好我有很多喜欢的爱好。
首先，我喜欢画画。
我可以用各种颜色的蜡笔和彩色铅笔画出美丽的图画。
画画让我感到快乐和满足。
其次，我喜欢读书。
我可以通过阅读书籍开阔自己的视野，学到很多有趣的知识。
每次看完一本好书，我都觉得心情特别好。
还有，我喜欢跳舞。
跳舞可以让我展现自己的才艺，还可以锻炼身体。
每次跳舞的时候，我都能感受到自己的快乐和自信。
总之，我的爱好丰富多样，让我充实而快乐。
小短文3：我的学校我所在的学校是一所小学。
学校有很多漂亮的教学楼和绿树成荫的操场。
我每天都很期待去学校上课。
学校里有很多老师和同学。
老师们都很亲切，他们教会我很多知识。
同学们都很友好，我们一起上课、游戏和分享快乐。
在学校里，我研究了很多科目，如语文、数学、英语等。
我也参加了一些课外活动，如美术课、舞蹈课等。
我喜欢学校的一切，因为学校是我的第二个家。
小短文4：我的未来梦想我有一个美好的未来梦想。
我希望能成为一名医生。
我喜欢看到别人因为我而健康和快乐。
我想通过努力研究，将来可以帮助更多的人。
除了成为一名医生，我还希望能够去探索世界的各个角落，看看不同的地方和文化。
我相信这样的经历会让我更加开阔和成长。
总之，我相信只要努力，我的未来梦想一定能够实现。
我会努力研究，追逐我的梦想。
以上是一年级写作练习小短文的四篇作品，希望您喜欢！。
小学生作文入门起步训练
小学生作文入门起步训练《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的小狗》我有一只超级可爱的小狗，它叫小白。
小白浑身毛茸茸的，像一个雪白的毛球。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
它的小鼻子总是湿漉漉的，还不停地嗅来嗅去。
小白可调皮啦！有一次，我放学回家，一进门就发现家里乱成了一团。
原来是小白把我的鞋子叼得到处都是，它还在一旁摇着尾巴，好像在说：“主人，快来和我一起玩呀！”我真是又好气又好笑。
小白也很聪明。
每次我给它扔球，它都会飞快地跑过去，用嘴把球叼回来，然后把球放在我的脚边，等着我再扔。
我喜欢我的小白，它是我的好朋友。
作文二：《美丽的公园》在我家附近，有一个美丽的公园。
一走进公园，就能看到一片大大的草地，绿油油的，像一块绿色的地毯。
草地上开着各种各样的小花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
公园里还有一个小湖，湖水清清的，能看到水底的小鱼在游来游去。
有时候，还能看到几只小鸭子在湖面上欢快地游着，它们一边游一边嘎嘎地叫着，好像在说：“这里的水真舒服呀！”湖边有一排柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像小姑娘的辫子。
微风吹过，柳枝轻轻地摆动，美极了。
我喜欢这个公园，经常来这里玩耍。
《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的同桌》我的同桌叫明明，他是一个很有趣的人。
明明的脸蛋圆圆的，笑起来有两个小酒窝，特别可爱。
他的眼睛小小的，但是很有神，好像会说话一样。
明明很爱帮助别人。
有一次，我忘记带铅笔了，心里很着急。
明明看到了，马上把他的铅笔递给我，说：“别着急，先用我的。
”我心里特别感动。
明明还很幽默。
有一次，老师讲了一个笑话，大家都没笑，只有明明哈哈大笑起来，笑得眼泪都出来了，把我们也逗笑了。
我很喜欢我的同桌明明。
作文二：《有趣的体育课》今天的体育课可有趣啦！老师先让我们跑了两圈，虽然有点累，但是大家都跑得很认真。
跑完步，老师教我们跳绳。
我一开始跳得不太好，总是被绳子绊到。
但是我没有放弃，一直在练习。
小学语文写作练习题及答案
小学语文写作练习题及答案一、写作练习题1. 题目：《我的家乡》要求：描述你的家乡，包括家乡的自然环境、人文景观、特色美食等，字数不少于300字。
2. 题目：《我最喜欢的季节》要求：选择你最喜欢的季节，描述这个季节的特点和你喜欢它的原因，字数不少于200字。
3. 题目：《一次难忘的旅行》要求：叙述你曾经经历过的一次难忘的旅行，包括旅行的目的地、所见所闻以及旅行的感悟，字数不少于400字。
4. 题目：《我的梦想》要求：描述你的梦想是什么，以及你为实现这个梦想所做的努力和计划，字数不少于300字。
5. 题目：《我和动物的故事》要求：选择一个你和动物之间发生的有趣或者感人的故事，描述事情的经过和你的感想，字数不少于250字。
二、参考答案1. 《我的家乡》我的家乡位于一个风景如画的小山村，四季分明，春天有满山的桃花，夏天有清澈的溪水，秋天有金黄的稻田，冬天有皑皑的白雪。
家乡的人们热情好客，每当有客人来访，都会拿出自家种植的新鲜蔬菜和水果招待客人。
家乡的特色美食有香喷喷的烤地瓜和鲜美的山野菜，让人回味无穷。
2. 《我最喜欢的季节》我最喜欢的季节是秋天。
秋天的天空格外的蓝，阳光温暖而不炙热，微风拂面，让人感到舒适。
秋天是收获的季节，金黄的稻谷、红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，都让人感受到大自然的恩赐。
我喜欢在秋天漫步在乡间的小路上，呼吸着清新的空气，欣赏着丰收的景象。
3. 《一次难忘的旅行》去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了黄山旅行。
黄山的奇松、怪石、云海、温泉给我留下了深刻的印象。
我们攀登了陡峭的山峰，欣赏了壮丽的日出，感受到了大自然的神奇。
这次旅行让我更加热爱自然，也让我明白了只有通过努力攀登，才能看到更美的风景。
4. 《我的梦想》我的梦想是成为一名医生，帮助那些生病的人恢复健康。
为了实现这个梦想，我在学习上非常努力，特别是生物和化学这两门课程。
我还经常阅读医学方面的书籍，了解医学知识。
我相信，只要我坚持不懈，总有一天我能够实现我的梦想。
四年级小练笔专项训练
四年级小练笔专项训练1. 早晨的校园1.1 朝阳初升每当清晨的第一缕阳光洒进校园，学校就像刚刚醒来的小宝宝一样，慢慢开始变得热闹起来。
天边的云彩还在打哈欠，空气中弥漫着一股清新的味道。
这时候，校园里的小鸟也开始了它们的晨歌，一边飞舞，一边叽叽喳喳地叫个不停。
1.2 学生的到来不久后，学生们陆陆续续地走进校园，个个背着书包，脸上带着兴奋的笑容。
你看，小明一边跑一边和小红打招呼，好像今天有什么特别的事情要发生似的。
大家互相问好，像一群小蜜蜂一样忙碌。
操场上，几个同学已经在那儿踢球，兴奋的叫声响彻云霄。
这个时候的校园，真是生机勃勃，充满了希望。
2. 课堂的学习2.1 老师的授课上课铃声一响，同学们都安静下来，准备进入知识的海洋。
老师站在讲台上，面带微笑，声音温柔而有力。
她讲解的每一个知识点都像一颗颗珍珠，串联起我们学习的乐趣。
她的语调有时温柔，有时激昂，总是能够吸引我们聚精会神地听着。
尤其是那种历史故事，讲得既生动又有趣，仿佛把我们带回了那个古老的时代。
2.2 同学们的互动课堂上，同学们也表现得非常活跃。
大家争先恐后地举手，抢着回答问题。
每个人都希望自己的声音能够被听到，自己的答案能够得到老师的肯定。
有时，答案出来了，却不一定是对的，这时候，大家会一起讨论，互相纠正，就像小小的探险队一样，一起寻找真理的宝藏。
3. 放学后的乐趣3.1 校园活动放学铃一响，校园就变成了一个快乐的游乐场。
操场上，同学们纷纷拿起篮球，足球，尽情地释放一天的活力。
笑声、呐喊声交织在一起，好像一首欢快的乐曲。
小明和小红一起去做作业，而王小亮则在和小伙伴们玩捉迷藏，跑来跑去，乐得脸上笑成了一朵花。
3.2 回家的路上傍晚的太阳渐渐落下，校园里开始变得安静。
大家背上书包，准备回家了。
路上的风轻轻吹过，带来一丝凉爽。
回家的路上，同学们一边走，一边聊着今天的趣事，有时还会停下来买点小吃，像是冰淇淋、糖葫芦，真是嘴馋的好时光。
回家的路上，大家的笑声依旧回荡在耳边，仿佛这一天的欢乐还没有结束。
小学生习作专项练习(适合中年级)
小学生习作专项练习（适合中年级）一、第一单元：写景题目：我家的小院梨园似画我爱田园二、第二单元：科幻题目：未来的房子神奇的桥新型交通工具三、第三单元：诗歌题目：1.我的课本 2. 四季的颜色 3.夏的消息四、第四单元：状物题目：1.小狗豆豆 2.我家的小猫 3.可爱的小乌龟五、第五单元：游记题目：1.游西湖 2.游雁荡山 3.游圆明园六、第六单元：记事题目：1.我学会了做棉花糖 2.我学会了坚强 3. 我学会了做蛋挞七、第七单元：写人题目：1.我 2.爱读书的我 3.最可爱的人八、第八单元：故事题目：1.小白马学画画 2.比本领 3.哪个好参考答案一、点拨：1.选择你喜欢的地方来介绍给大家。
2.抓住这里景物的特点。
3.写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。
范文1：我们家的小院我家住在一个小镇上，家里有一个小院，一年四季都非常美丽，这里就是我的乐园。
春天来了，我家的校园披上了嫩绿的“衣服”。
院子里的雪化了，杨树又抽出了新芽，树上的蚕宝宝又开始辛勤地“工作”了，大地充满了生机。
在不知不觉中夏天来了，外面的天气非常炎热，可是我们家的小院充满了阴凉，因为大杨树张开了“绿伞”，我经常在树荫下乘凉，放上桌子在下面下棋、写作业等。
爸爸在树杈上给我挂上了绳子，这样我可以荡秋千啦！秋天像吃了含羞草一样，悄悄地到来，这是丰收的季节。
农民伯伯正在弯腰收割庄稼，大地上丰收的快乐带给农民伯伯无限的喜悦。
我们家的大杨树落下了金色的叶子，它在空中翩翩起舞，像一位了不起的舞蹈家，在空中舞动优雅的姿态。
冬天来了，带着刺骨的寒风，也为大地上的生物带了礼物——它给大地穿上了自己织的“毛毯”，它为我家的大杨树穿上“外衣”，它还给我们家的房子带上了“棉帽”。
看着漫天飞舞的雪花，我和小伙伴们到雪地里尽情玩耍，打雪仗、堆雪人，欢声笑语在院子里回荡。
我们家的小院就是这样一处乐园，我怎么能不喜欢这里呢？范文2：梨园似画早晨，妈妈带我和弟弟去了盘古的梨园,远远地就闻到了梨花的清香,我赶紧往梨花园跑去。
(完整)六年级作文训练
作文训练指导一、写作注意：1.作文审题。
审清题意，明确写作对象和要求范围，同时要注意作文的体裁。
2.题好一半文，如没有规定题目，需要拟好题目，并要突出新意。
如《爱喝酒的青蛙》等。
3.选材新颖，语句通顺，注重真情实感（可以不是亲身经历），突出中心意义4.夹叙夹议，既要叙述事情，又要发表个人看法，即议论。
5.作文类别：（1）写事作文。
一般有两种形式：①先概括（可以插入神态描写）叙述，再围绕概括段中心词具体写一件事。
②先概括叙述，再以一件事具体记叙，最后再概括或议论，使文章首尾呼应，中心更突出。
（2）写景作文。
注意“情”与“景”的结合，也就是要以情观景，借景抒情。
写景物要抓住特点写，如按时间、地点特点来写。
（3）写人作文。
一般是通过写事来写人。
可以先具体叙述一件事，再概括，或者议论，点出人物的品质。
二、写作指导：（一）多读书，多积累。
尤其多读一些著名作家关于写景、写人、记事的散文或者别人写的优秀作文，多做摘抄，积累优美词句，必要的时候可以背诵，做到在写作文时可以引用一些经典的语句。
在日常生活中，如果遇到某些特别的人、经历某些典型的事，要有心作为以后写作的备用素材。
（二）多观察、多思考，感受生活。
要经常走出户外体验社会，感受生活，对于亲身接触或者间接听闻的人物事件，要注意用心思考，评判体会，想想用怎样的词句怎么描写才恰当贴切，或者真实生动。
（三）多练笔，多修改。
一篇好文章是写出来的，更是改出来的。
一方面，要勤练笔；另一方面，更要不断修改，才能不断提高。
（四）要培养想象和联想的能力。
（五）特别注意要提高自己运用写作方式和技巧的水平，比如各种表达方式（记叙、描写、议论、抒情）的综合运用，以及排比句、拟人句等句式的运用。
（六）有时间尝试仿写一些名家的文章。
在短时间内如果想快速提高作文水平，最有效的方法就是仿写名家名作或是一些经常命题的作文，能灵活加以运用效果就非常明显。
三、写作技巧与方法：（写人、记事、写景、状物）应试作文要在有限的时间完成，关键在于快速构思，掌握写作技巧与方法。
小学三年级语文单元同步练习作文
小学三年级语文单元同步练习作文篇1：小学三年级语文单元同步练习作文作文1秋天的田野秋天又到了，我兴冲冲地来到田野。
走在田间小路上，一片又一片的野菊花迎着我们笑，那美丽的颜色真招人喜欢。
白得像雪，.粉得像霞的.黄的像金子……漂亮极了！真想摘几朵啊！可是老师说：“不能采路边的小花。
”我只好打消这念头。
我又好好欣赏了一番这些可爱美丽的小姑娘。
我凑近她们，逗她们玩，我真想跟她们交上好朋友。
走在田埂上，看到一丛丛的狗尾巴草。
一阵秋风吹来，它们欢快地扭动着毛茸茸的尾巴，仿佛在欢迎我们。
多可爱啊！走进田野，我看见金黄金黄的稻谷笑弯了腰。
一阵阵秋风吹来，田野里散发着清幽的芳香。
刚刚收割的庄稼，装满了一车又一车，乐得农民伯伯笑开了花。
啊！多么美丽的秋天，多么美丽的田野啊！欣赏着这迷人的景色，我真舍不得离开！作文2愉快的课余生活我的课余生活丰富多彩。
我喜欢踢足球，看书，玩电脑和出去骑自行车，但象棋是我最喜欢的。
我喜欢象棋，我更爱下棋。
我认为坐在一个地方下棋是一种美妙的享受。
记得有一次放学，我去陈竹琪家玩，有一段时间觉得无聊，我们就下棋。
下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一个不会下象棋的人pk那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个“象棋高手”也不会败下阵来的。
于是，我便把我的想法告诉陈朱琪，不用说，陈朱琪欣然同意了。
我充满信心，上了无情的“战场”。
结果，我刚走几步就输了，我顿时不知怎么回事，陈朱琪笑着说：“你输了吧！”我一下子脸红了，心想：我要是跟一个高手下可能会输，可是，我万万没想到会输给一个根本就不太会下象棋的人。
我决定取消约定，再下一盘，陈朱琪也欣然同意。
最后我终于取胜了，心里像比吃了蜜还要甜呢！这盘棋使我懂得了“虚心使我进步，骄傲使人落后”这个道理。
后来，我再也不骄傲了。
这就是我愉快的课余生活，很有趣，对吧！作文3中国结这个周末，我收集了很多关于中国传统文化的信息:对联，十二生肖，剪纸，以及中国传统节日的图片和文字。
小学语文写作练习题
小学语文写作练习题在小学生的学习过程中，语文写作是一项非常重要的训练。
通过写作的练习，可以提高孩子们的文字表达能力、逻辑思维能力以及想象力。
下面是一些小学语文写作练习题，帮助小学生们进一步提升他们的写作水平。
1. 描写春天的动物春天是大自然的恢复和繁衍季节。
请用自己的语言描述一下春天中可以看到的鸟类、昆虫或其他动物，表达你对春天生机勃勃的感受。
2. 快乐的假期回忆一下你度过的一个特别快乐的假期，可以是一个旅行、参加活动或是在家里度过的休闲时光。
给读者展示你在假期中是如何玩耍或享受到快乐的。
3. 描写一场雨在一个潮湿的下雨天，雨水带来了一股清新的气息。
请使用形象的语言描绘一场雨的景象，描述雨水滋润大地和带给人们的愉悦感受。
4. 描述一个有趣的人我们身边总会遇到一些有趣的人，他们也许是你的家人、朋友或者老师。
选择一个你觉得有趣的人物，用文字描述他们的形象、性格或特点，让读者通过你的叙述感受到他们的有趣之处。
5. 我最喜欢的图书每个人都有自己喜欢的图书，无论是故事书、科普书还是其他类型的图书。
请你分享一本你最喜欢的图书，告诉读者为什么你喜欢它，以及阅读这本书给你带来的哪些收获。
6. 描写一个乡村风光乡村的风景往往美不胜收，清新的空气、绿树成荫的田野、鸟语花香的小河等等。
请你描述一下你接触过的乡村风光，将美丽的景色展现给读者。
7. 叙述一次有趣的经历在成长的过程中，我们都会有许多有趣的经历。
选择一次你觉得最有趣的经历，用生动的语言叙述给读者听，让他们和你一起体验这个有趣的瞬间。
以上是一些小学语文写作的练习题，通过完成这些题目，可以帮助小学生们锻炼文字表达能力，提高他们的写作水平。
希望每位小学生都能在语文写作中找到乐趣，并不断进步！。
小学六年级作文专项训练(三篇)
作文专项训练（一）题目要求：未来是个充满色彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，以“未来”为话题，写一篇不少于400字的作文。
写作思路：1.明确表达内容。
由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。
2. 开动脑筋，大胆想象。
可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。
范文十八年后的我“滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车，停在实验室旁。
一位风度偏偏、打扮时尚的帅哥从车上走下来，那个人就是就是18年后的我。
18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了，我曾荣获无数次诺贝尔发明奖，我的大名在世界上颇盛名。
2030年地球是一个美丽的星体，在地球上再也看不到沙尘暴，再也吸不到肉眼所不能看见得雾霾了！我发明了一种水陆空三用车，它是一种房车，有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心，想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键，车子就会马上伸出翅膀，变成会飞的汽车，那速度一点也不比飞机差。
可是当天上又非常拥挤时，你就可以按绿色的键，车的轮子就可以横过来漂浮在水面上，这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。
我发明了功能颇多的彩色笔。
这种笔的特点有很多：比如可以报时，可以矫正学生们不规则的坐姿，还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。
说到水有人会问：“拿水一擦，纸张不就坏了吗？”“不用担心，现在世界上都用着我的防水纸，这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。
”怎么样？很神奇吧！在现在的这个时代无奇不有，只要肯努力什么都会做成。
我的发明一定会造福于人类，为社会做出我的贡献！点评：小作者以“十八年后的我”为题，详细的描述了十八年后成为了一位发明家的自己，以及自己的发明创造。
文章结构一目了然，句子通顺。
(二）回顾这六年的校园生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……在这个过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，写一篇400字的作文。
要求：详略得当，有真情实感，书写工整，不得出现真实的人名、校名（用“×××”代替）写作思路：1. 根据具体事件，确定开头方法。
统编版语文2024-2025学年六年级上册语文期末专题训练：写作专题(有答案)
写作专题一．习作（共14小题）1．（2023秋越秀区期末）习作从下列材料中选择一组进行创编。
要求：围绕中心意思展开丰富的想象，把活动过程写清楚，做到点面结合，既关注整个场景，又注意运用多种描写手法突出人物形象。
主题：拼搏场展：校运会人物：团结一心的六1班热情鼓励学生的赵老师敢想敢拼的越越……主题：创新场景：科技节人物：热情的观众耐心指导学生的教练有想法、有创意的越越……主题：传承场景：社区中秋游园会人物：参与游园的小区居民腹有诗书的越越哥哥“小迷糊”秀秀妹妹……2．（2023秋南山区期末）成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有。
”为题，写一篇习作。
注意不要出现真实的校名和人名。
要求：①把题目补充完整。
②选择与题目有关的合适事例。
③叙事中借助细节描写，让真情自然流露。
④语句通顺，不少于400字。
3．（2023秋廉江市期末）请以“你是我最_____的人”为题，写一篇文章。
可以从“贴心”“感激”“欣赏”……选择一个，把题目补充完整，再完成习作。
要求：①作文中不能出现真实的人名，地名。
②500字左右。
4．（2023秋金湾区期末）题目：美就在身边提示：生活中从不缺少美，只是缺少发现的眼睛。
自强不息是一种美，遵守规则是一种美美，诚实守信是一种美……在你成长过程中，一定遇到过这样具有美德的人。
请你以“美就在身边”为题，通过具体事例写出他（她）美在哪里。
要求：围绕中心意思选材、组材，将重点部分写具体，表达真情实感。
600 字左右。
5．（2023秋揭东区期末）从下面两个作文题目中任选一个，完成习作。
（1）选择下面给出的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。
故事要围绕主要人物展开，把故事写完整，情节尽可能吸引人，试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
环境：冬日黄昏时人来人往的街头人物：不会使用手机的老人黄梅充满爱心的少年陆天（2）下雨时，父母为你送来一把雨伞，你会感到“有家真好”；孤单时，同学陪你说说笑笑，你会感到“有朋友真好”；走出课堂，亲近自然，去春游，去军训……你会感到“有这样的活动真好”；翻开书本，遨游在知识的海洋里，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……请以“有真好”为题，写一篇作文。
小学三年级语文作文训练
小学三年级语文作文训练篇一《我的动物朋友》我有一个超级棒的动物朋友，它呀，是一只小猫咪。
这只小猫咪可真是特别得很呢。
它长得就像一个毛茸茸的小团子。
它的毛是那种雪白雪白的，就像冬天里刚下的雪一样白得晃眼。
眼睛呢，像两颗大大的绿宝石，在黑暗里还会闪闪发光呢，可神秘了。
每次我看到它的眼睛，就感觉像是掉进了一个神秘的森林里。
它的小爪子小小的，粉粉的，就像小梅花一样。
有时候它会用小爪子轻轻地抓我的手，痒痒的，可好玩儿了。
这只小猫咪的性格呀，那叫一个古怪。
说它懒吧，它有时候能在太阳底下睡一整天，四脚朝天地躺着，肚皮都露出来了，那模样就像个小懒虫。
我都怀疑它是不是在做什么美梦，也许梦到了好多好多小鱼干吧。
可是呢，当它看到有小虫子或者小老鼠在动的时候，就会变得超级兴奋，像一个小战士一样，眼睛紧紧地盯着目标，身子压低，悄悄地靠近，那动作敏捷得很，“嗖”的一下就扑过去了。
我就在想，它到底是个懒猫还是个充满活力的猫呢？也许这就是小猫咪的独特之处吧。
我和这只小猫咪之间有好多有趣的故事呢。
有一次，我拿着一个小毛球逗它玩。
我把小毛球扔出去，它就像箭一样冲出去追。
可是小毛球滚到了沙发底下，小猫咪够不着了。
它就趴在地上，用小爪子在沙发底下乱抓，还喵喵喵地叫个不停，好像在说：“小毛球，你给我出来，你这个调皮的家伙。
”我在旁边看着，笑得肚子都疼了。
我把小毛球拿出来后，它又高兴得在我脚边蹭来蹭去，那感觉就像是在跟我说谢谢呢。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落，就坐在角落里发呆。
小猫咪好像察觉到了我的不开心，它慢慢地走过来，跳到我的腿上，然后用它的小脑袋蹭我的手。
我摸着它柔软的毛，心里慢慢地就舒服多了。
我觉得小猫咪就像是我的一个小天使，在我不开心的时候来安慰我。
我真的很喜欢我的这个动物朋友，它虽然有时候很调皮，有时候很懒，但它给我带来了好多的快乐。
我想，它也一定很喜欢我这个朋友吧？不然怎么会总是陪着我呢？你们说是不是？篇二《美丽的校园》《美丽的校园》我的校园呀，那可真是一个超级美丽的地方。
统编版三年级语文下册《作文训练》练习题(含范文)
统编版三年级语文下册《作文训练》练习题(含范文)1．请以“我的家乡”为题，刻画出自己家乡的美景，字数300字左右。
2．玩是孩子的天性，玩给我们带来了无尽的乐趣。
你最喜欢玩什么？你是怎么玩的？它给你带来了怎样的乐趣？快写一写吧！请以“那次玩得真高兴”为题，写一篇作，注意写出自己真实的感受。
3．在生活中，一定会有一些事给你留下了深刻的印象。
它或让你高兴，或让你难过……请以“一件让人_____的事”为题把它写下来。
要求：1．把题目补充完整，横线上可以填上“开心”“烦恼”“痛苦”……2．写清楚事情的经过和这件事给你的感受，350字左右。
4．要求：选取身边的一处美景来写。
立意：描写景物的美，抒发对景物的喜爱赞美之情。
方法：①交代美景所处的地点；②要按一定的顺序来写；③要抓住景物的特点来写。
5．只要你留心观察，就会发现身边的事物都在变化。
墙脚的爬山虎怎么爬到墙上去了？秋天的松树的颜色怎么变深了？写一写你的发现吧！6．生活中我们接触了很多很多的人，请你写一个给你留下深刻印象的人。
可以写写他（她）给你留下深刻印象的原因，也可以写写他（她）有什么特点，还可以写写他（她）的性格、爱好等。
要求：（1）书写要规范、整洁，正确使用标点符号；（2）按照一定顺序进行写作；（3）适当地对他（她）的动作、语言、神态、心理进行描写；（4）题目自拟。
7．我们都有一双手，可是一天这双手却罢工啦。
请你展开丰富的想象，如果有一天我们的手罢工了，会发生什么有趣的事情呢？请以《手罢工啦》为题，写一写你想到的内容。
8．生活中，每天都会有事情发生。
有的让人感动，有的让人生气，有的让人快乐，有的让人伤心……请你以“一件让人________的事”为题写一篇作。
要求：（1）把题目补充完整；（2）把事情写完整，写清楚；（3）正确使用标点。
9．题目：快乐的一天请求：升入三年级了，你是不是感觉每一天都很充实、快乐呢？想一想哪一天你最快乐，就把这天发生的工作作为本次作的素材。
小学二年级语文作文训练
小学二年级作文篇1宇宙里有一个小的星球，叫精灵岛。
它们企图霸占了地球，它们的国王在每个玩具店拿了许多娃娃，他在一部分娃娃身上写上“幸”字，表示是幸运娃娃，在另一部份娃娃身上写上“霉”字，表示是倒霉娃娃，平均发给每个精灵二个娃娃。
并叮嘱两个娃娃不能在一起，如果在一起，会变成巨婴来危害世界。
可是有个精灵就是不听话，把两个娃娃放在了一起，立刻一个巨大的巨婴出现了，巨婴拿起了地球，不断地上下乱抛，这时地球脱离了轨道，生活在地球的人们和东西，不能正常的运转，人们失去了引力，脚再也落不在了地上，所有的东西和人都将飘向黑暗的宇宙。
眼看一场巨大的灾难就要发生了，精灵突然发现自己的错误，它召集了所有的伙伴，使出了全部的力气，毁灭了巨婴，恢复了地球的运转，一切都恢复了原样，人们又能在地球上安居乐业了。
小学二年级作文篇2实习老师上个月，我们班来了一位实习老师。
他的个子不高，鼻梁上架着一副近视眼镜。
他看起来很斯文，就像一位胆小的小姑娘似的。
上课时，实习老师走进教室，来到讲台前，笑着自我介绍：“我是你们班的实习老师，我姓童。
”说着，就在黑板上写了一个“童”字。
童老师还说，虽然他是老师，可他更希望成为我们的朋友。
童老师刚来那几天，和同学们一样，静静地坐在教室后面，听我们的老师讲课，还认真地做着笔记呢！过了几天，他也和其他老师一样走上讲台上课了。
记得他第一次上的是语文课，也许是太紧张了吧，童老师那节课老是低着个头，像不敢看同学们似的，讲话的声音也很轻，那样子可真像一位害羞的小姑娘呀！下课时，童老师就和我们一起聊天、玩耍，就像一个大哥哥一样。
时间过得可真快呀，一个半月很快就过去了。
童老师要回他自己的学校了，同学们都舍不得他走。
那天，好多同学都哭了。
我也哭了，并在心里默默地祝童老师一路顺风。
小学二年级作文篇3星期五，我家来了一个小伙伴，我和他先看电视，然后，拿出了爸爸新买的书。
《小学生百科全书》津津有味地看了起来。
从书上我知道地球有8个兄弟，他们是水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
小学作文训练：想象篇
【想象篇】【篇一】小树的自述大家好！我是一棵小树。
以前，我生活的环境是那么的秀丽。
小河姐姐穿着蓝色的衣服，在太阳公公的照射下闪闪发光，漂亮极了！我和我的伙伴们逐渐成长，很快我们就披上了翠绿的衣裳，我们晒着温暖的阳光快活地成长。
我本以为生活就一直这样美好，谁知有一天，我们生活的地方旁边建起了一个工厂。
工厂排出的浓烟经常呛得我们上气不接下气的，连居住在我们头顶的小鸟们也陆续飞走了。
工厂排出的废水流进小河，把小河姐姐的衣服染黑了，害得小河姐姐经常低声哭泣。
我们看着小河姐姐，也情不自禁地流下眼泪。
就这样，生活在小河姐姐身体里的小鱼也被黑水呛死了。
很快，我们生活的地方没有了一丝的欢声笑语，只有悲伤的眼泪在不停地掉落地上。
过了许多天，不知哪里来了几个伐木工人，他们陆续把我的伙伴砍掉。
一天天过去了，我的伙伴都被伐木工人砍掉了，到处都是光秃秃的，只有我一棵树孤零零地站在那。
由于长期的想念伙伴们，伤心的泪水又从我的眼睛里流出来，小河姐姐也陪我一起掉眼泪。
又过了几个月，那几个可恶的伐木工人向我走来，他们边走边说：“这棵剩下来的树木质量很好，我们把它砍了卖掉肯定很值钱。
”我听了，伤心又绝望地闭上眼睛。
当伐木工人准备砍掉我时，我听到小河姐姐对我喊：“小树妹妹，别走啊！你走了就没人陪我了！”我立刻睁开眼，对着天空大叫：“人类，别再把大自然破坏掉了！”【篇二】假如我是魔法师在我的心目中，当一位仙女是多么自豪的一件事。
可以拥有无限的魔法，可以尽情的玩耍…但是仙女生来就是造福于人类的，不是我们想象的那么简单。
如果我是是仙女，我先施展魔法，让地球妈妈恢复原来的容貌，让地球妈妈不再受垃圾的污染和侵犯。
再施展法力让众多的精灵来帮忙打扫一下地球妈妈身上的灰尘和污垢，让每一个人都呼吸到新鲜的空气，不再受到病毒的侵犯。
假如我是一位仙女，我要把天庭上的种子收集起来，再飞地球，施展法术把种子全埋在大地妈妈的怀抱中，等到破土而出的那一瞬间，种子的氧气和新鲜的空气全都释放而出，让地球妈妈像依偎在祖国的怀抱。
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详细写过程怎样突破
1、动作描写准确、生动、连贯
2、心理描写真实、细腻
3、语言描写符合人物身份和当时的场合。
写作训练：范围：写一次亲身经历
传入了我的耳朵里。是那么的熟悉。对！是班上老师与同学们
的声音，他们正努力地为我加油。我心里顿时激动起来，心里
也不紧张了，我的手脚似乎也被老师、同学们的加油声感动了，
也加快了速度，很快把距离缩短了。比赛接近尾声了，离终点
还差１０米．８米．５米．２米……我输了，心里非常地愧疚，
我想我无法面对对我充满信心的老师和同学们了。但老师同学
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(3)小山的高处有一处“奇景”：两块巨 石笔直高耸，对峙而立。巨石有两层楼那样 高，两石之间的缝隙却只有两尺来宽，相对 的两面石壁非常光猾，好像打磨过似的。有 一次，我和小伙伴们到这里玩耍，我忽生奇 想——想上去看看石壁顶上是什么样子。当 我把这个念头告诉伙伴的时候，有几个人竟 连连摇头说：“不行！”我一赌气说：“我 非上去不可！”于是在几个小伙伴的“监督” 下，我开始手攀脚蹬向上爬了。
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做好起跑姿势后，腿又不争气地软了起来。我冲了上去， 一步，二步……我至今还能感到当时的那种炎热。距离铁杆 只有１分米了，我抬起右脚，在那一刻，奇怪的事发生了： 我竞胆怯地收回自己腿，由于身体的倾斜我重重摔到在地。 同学们在嘲笑我的滑稽动作，我自己也冷笑一声，整个事情 莫名其妙。当时我的胃好疼，老师扶我起来对我说：“再 来！”我觉得现在不是自己，有一个恶魔在扯我的腿，我总 结出它是胆，一个讨厌的家伙，我决心跟它斗。
半晌，又轮到我了。我迈着坚定的步伐走上前去，我相 信自己。老师盯着我，同学们的几十双眼睛也注视着我，仿 佛在等着看笑话。我不甘心，我迅速冲上去，刹那间，仿佛 时间停止，我坚定地飞越过去。
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“ＯＫ！”我顺利跳过，谁都无法想象我多么开心，这样 的一件小事在我看来却是对自己的胆的巨大的挑战。从 这件事中我做到了“事在人为”。我已经可以把握心态， 自由操控自己。我相信只要能把握心态什么事都没问题。
用惊奇的目光打量着我，在他们的“监督”下，我又开始了第六
次“行动”。我用背靠着一面石壁，手放在两侧撑着石壁，两脚
蹬着另一面石壁，手撑脚蹬，脊背同时往上拱，慢慢地，一点儿
一点儿地往上蹭；一下，两下，三下……还真行！一会儿，我就
爬了二层楼那么高了。下面的小伙伴也高兴地叫着，跳着，呐喊
着为我“加油”。可这时候，我的力气快用完了，肩膀和屁股磨
们对我说：“友谊第一，比赛第二，只要你是尽力去为班级做
贡献你依然是最棒的。”
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突破
我上五年级时的一次体育课，老师让我们跳高。我 一眼看去，跟以往不一样，跳杆替换成了冷冰冰硬邦邦 的铁杆。我渐渐向它走去，感到一股寒气逼人。
同学们开始跳了，他们显得那样轻而易举，不费丝 毫功夫。看到这样的场面，我心里里产生了一种矛盾， 我觉得自己没有勇气跨越一个铁杆子，但同学们却 又……我渐渐后退，开始一边祷告：阿门……当我正蹑 手蹑脚想躲起来时偏偏叫到了我。我徐步上前轻声说： “不敢跳。”“不行，必须跳！”他严厉说道。这是这 个月最有打击力的一句话了，我心想。
要求：1、发生在五年级以后
2、重点突出过程，以过程中的 动作、心理 、语言等描写表现中心
3、题目完自整版拟ppt 4、不少于400字
1
批改程序
读第一遍：标出错别字
绝不 决不
病句
读第二遍：标出事情发展过程中的： 描写动作的词 冲 爬 描写心理感受的词句
读第三遍：标出精彩的词语和句子
最后：参照如下格式在文章末尾写评语
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爬石壁
——童年的一件趣事
(1)我的童年非常快乐，那时发生的许多事情至今记忆犹新。 其中一件是最使我难忘，因为它时时给我以信心和力量，时时 鞭策我向前奋进。
(2)那时我刚刚上小学一年级。我们住家的附近有一坐不太 高的小山，山半腰堆积着许多巨大的石块，石块与石块之间围 成了许多大大小小的石洞，有的仅容一个人，有的却可以容纳 十几人，以至几十人。有的石洞相连，有的洞有几个出口，真 是四通八达。兼以山上有酸甜的山枣，那儿便成了我和我的伙 伴的乐园。
得生疼，小腿肚子直打颤，手掌也麻辣辣的，浑身酸溜溜地不得
劲，我的身子开始向下滑动，一寸，两寸——难道就这样前功尽
弃了吗？不行！绝对不能往下猾！要坚持！坚持！我的心里默念
着，同时用背靠着石壁，闭上眼睛，深深地吸了几口气。我攒足
了劲儿，又开始慢慢地向上移动了。过了一会儿，我的眼睛已经
看到了巨石顶上的一株小山枣树。上！上！我不停地默念着，两
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(4)两堵石壁光滑得厉害，一次、两次……好几次“行动”都
失败了，小伙伴们见我那狼狈的样子，嘻嘻哈哈地嘲笑我，有的
还向我扮鬼脸。这下可把我给激怒了，我下定决心，一定要爬上
去！可是怎样才能上去呢？……我心里想着，眼睛盯着那两块巨
石。如果用两臂撑着上，两臂伸展不开，使不上劲；如
果……“哈！有了！”我高兴地叫了起来。小伙伴停止了嘻笑，
1.叙事完整，六要素具全
（或：叙事不完整，缺少
）
2.重点突出，事件发展过程中有准确、生动、连贯的动作描写，
真实、细腻的心理描写等来有力的表现中心。
（或：重点不突出，没有准确、生动、连贯的动作描写，真实、
细腻的心理描写等来有力的表现中心。 ）
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难忘的60米短跑赛
比赛马上就要开始了，我站在了起跑线上，心理顿时紧
腿虽然颤抖得厉害，但我咬紧牙关坚持着，下面的伙伴这时都停
止了叫喊，聚精会神地注视着我的一举一动。事后，我听说有几
张起来，这个时候了，怎么能紧张？冷静、冷静……正在我万
分紧张的时候，比赛的枪声打响了，我眯着眼睛，使足了全身
的力气向冲刺。我感觉风飞快地从我身边流过。现在，我的眼
睛除了终点外，再也不能容纳任何东西了。这时，我的手脚似
乎完全不听我的使唤，虽然手依然摆动，脚依然在跑，但已失
去了刚刚那冲刺的猛劲。就在这时，场外一阵阵的“加油”声