六年级下册音乐教案-第6课火车来

火车来了

一．教学目标

1.能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，进一步体会音乐作品的风格，以自己喜欢的方式创造性地表现歌曲。

2.能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。了结并掌握什么是变换拍子。

二．学情分析

六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿整堂课的教学。

三．重点难点

1.学习歌曲，体会歌曲的情绪。

2.欣赏乐曲，让学生充分体会乐曲的力度、速度、旋律、音色等。

四．教学过程

活动1【导入】情境导入

情境导入

谈话：同学们想不想知道图上的火车往哪里开啊？现在老师播放一段音乐，同学们初步感受这是哪个地方的歌曲，从歌曲中就能找到答案，

活动2【讲授】寓教于乐

1.复听歌曲，感受歌曲旋律。（放录音）

设问：演唱歌曲的情绪是什么？

2.再听歌曲，体会歌曲韵律

( 1)学生聆听感受。

( 2)提问：歌曲是几拍子？小结：歌曲是由四二拍和四三拍组成的变拍子3.学习歌曲第一段

(1)、跟琴用“yi的发音用稍慢的速度模唱歌曲

( 2)、稍慢速度跟琴学唱歌词第一段，教师指导，

( 3)全体学生随琴齐唱第一段，

4.小组内自学歌词2、3 段

( 1 )分小组自学歌词。

( 2)教师分别指导

( 3)以小组为单位随琴齐唱歌词，

(4)琴声伴奏，完整演唱歌曲

(5)用原速度跟着音乐齐唱

6.有感情的演唱歌曲的第二部分。

( 1)指导有感情的演唱第二部分(讲解表情记号)

( 2)全体学生有感情的演唱歌曲第二部分。

活动3【活动】创造表现

1、.讲解歌曲里所出现的表情记号及情感

2、完整的有感情的表演唱全曲。(录音伴奏)。

3、自行设计伴奏形式，为歌曲伴奏。