现在分词作状语01859
现在分词作状语有几种形式有用课件
独立式现在分词作状语
总结词
强调动作的独立性和完整性
详细描述
独立式现在分词作状语时，通常强调动作的独立性和完整性。例如，在句子“Sitting at the table, he started to read his book.”中，“Sitting at the table”是独立式现在分词作状语，强调了他坐 在桌子旁开始读书的动作独立于主句，且具有完整性。
动词不定式作状语
总结词
表达目的、原因等意义，增强句子丰富性
详细描述
动词不定式作状语时，通常表示目的、原因等意义，增强了句子的丰富性。例如 ，在句子“To pass the exam, she spent all night studying.”中，“To pass the exam”是动词不定式作状语，表示她花费一整晚学习是为了通过考试。
要点二
结果
使用现在分词作状语可以表达某个事件或动作发生后的结 果。例如，“他讲了一个笑话，大家都笑了起来。”
04
现在分词作状语与其它结 构区别
与独立主格结构区别
独立主格结构
不能单独使用，需要与主句共用一个主语， 常用于描述伴随状况或补充说明。
现在分词作状语
可以单独使用，表达的动作与主句的主语一 致，通常用于描述原因、方式或伴随状况。
03
现在分词作状语的有用性
表达时间关系
时间名词
使用现在分词作状语可以更清晰地表达某个事件或动作发生 的时间点或时间段。例如，“正在跑步的时候，突然下起了 雨。”
描述先后顺序
使用现在分词作状语可以描述两个或多个事件或动作之间的 先后顺序关系。例如，“完成作业后，我开始准备晚餐。”
描述伴随状况
伴随状况
现在分词作状语
现在分词作状语现在分词作状语现在分词短语可以用作状语，修饰句子中由谓语表示的主要动作。
这个状语可以表示动作发生的时间、原因、结果、条件、或表示主要动作发生的伴随情况，通常相当于一个状语从句或并列分句。
一般说来，这种结构的逻辑主语就是句子的主语。
一、作时间状语如果现在分词的动作和主谓语的动作同时发生，分词用一般式，有时其前可以加上连词while或when。
例如：①Hearing the news，they all jumped with joy.②Walking slowly across the grass，he pointed the gun at the lion and fired.③One day，while walking along the sands towards his boat，Crusoe saw in the sand the mark of a man's foot.如果现在分词的动作结束之后，谓语动词的动作才发生，现在分词应用完成式。
这时分词所表示的动作有一定的持续性。
例如：①Having watered the flowers，he began to cut the grass.②Having eaten his dinner，the boy rushed out.③Hearing the footstep below(＝When he heard the footstep below)，he rose and went to the top of the stairs.④Seeing a large cake fly ing through the air，the driver pulled up quickly.注：①分词动作一发生，谓语动作紧跟着发生，这时用现在分词的一般式作时间状语，其逻辑主语为句中的主语。
常用的动词，如：hear, see, arrive, return, get to, look, open, close, leave, turn around, walk等，表示一个极短暂动作。
现在分词作状语详解
现在分词作状语详解教学目标：讲解现在分词作状语及区分不定式、现在分词作状语的异同重点难点：1.现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。
2.分词作状语时，要看它同句子主语之间的关系，以确定是现在分词还是过去分词。
3.注意非谓语动词与句子谓语动词的时间关系，以确定分词的时态形式4、弄清非谓语动词与其逻辑主语的关系，以确定非谓语动词的语态形式.5. 连词+分词形式（分词作状语的省略问题）6.不定式作结果状语和现在分词作结果状语的区别。
7. 现在分词的独立主格结构和评价性状语Step 1 lead in朗读下面一首唐诗，找出其中的现在分词形式Thinking in the Silent Night 静夜思Before my bed there is bright moonlight 床前明月光So that it seems that frost on the ground. 疑是地上霜Lifting my head, I watch the bright moonlight. 举头望明月Lowering my head, I dream tha t I’m home. 低头思故乡Step2 现在分词作状语的意义动词的现在分词作状语，修饰动词，相当于状语从句，在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况及独立成分等，作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。
一. -ing分词短语作时间状语，代替一个时间状语从句(引导词有when ,while )温馨提示：1．现在分词所表示的动作与主句的动作一般是同时发生，有时可由连词when, while引出。
2．现在分词所表示的动作一发生，主句的动作就立即发生时。
如：When she saw those pictures，she remembered her childhood.=Seeing those pictures, she remembered her childhood. 看到那些画，她想起了自己的童年。
现在分词作状语
现在分词作状语现在分词作状语2015/3/18一般来说，-ing形式表示主动、进行。
-ing形式作状语，可以表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随状况等。
现在分词的一般式（doing）作状语,表示动作与谓语所表示的动作同时发生,而完成式(having done)作状语,则表示动作在谓语所表示的动作之前发生.通常相当于一个状语从句或并列分句。
一般说来，这种结构的逻辑主语就是句子的主语。
一、现在分词短语作时间状语有以下三种情况：1．分词动作一发生，谓语动作紧跟着发生，这时用现在分词的一般式作时间状语，其逻辑主语为句中的主语。
常用的动词，如：hear, see, arrive, return, get to, look, open, close, leave, turn around, walk等，表示一个极短暂动作。
此种情况可以换作on+动名词，表示相同的意思。
译作"一（刚）……就……"。
此种情况也可以换作是when引导的时间状语从句，该从句的动词多用一般过去时表示。
如：Hearing their teacher's voice, the pupils stopped talking at once.（= On hearing their teacher's voice… = When they heard their teacher's voice, the pupils…）一听到教师的声音，学生们立即停止讲话。
2．谓语动作发生在分词所表示的动作过程之中，则用when /while+现在分词的一般式，分词的逻辑主语为句中的主语。
此种情况可以用in+动名词的一般式代替。
也可以换作when、while引导的时间状语从句，该从句的谓语动词用进行时态。
如：Don't be careless when /while having an exam. = Don't be careless in having an exam. = Don't be careless when / while you are having an exam. 考试时不要粗心。
现在分词作状语的用法讲解
现在分词作状语的用法讲解现在分词是英语语法中的一种重要的句法成分，在句子中可以作状语。
状语是限制句子的重要成分，可以修饰谓语动词、主语、宾语或整个句子，用来表示动作或状态的方式、过程、时间、条件等。
因此，要掌握现在分词作状语的用法是英语句子结构掌握的重要环节。
一、现在分词作状语的构成在英语中，现在分词作状语是由动词的不定式形式（to do）加上ing组成的。
现在分词作状语既可以表示动作发生的正在进行，也可以表示动作发生的频率，强调动作的状语成分。
二、现在分词作状语的用法1.表示正在进行的动作现在分词作状语，既可以表示动作的发生，也可以表示动作的进行。
表示动作的发生时，现在分词常与表示时间的时间状语一起使用，如these days，today，now等；表示动作的进行，现在分词常与表示动作发生的伴随动作或情况，以及表示动作发生的时间状语一起使用，如while，when，before，after等。
例如：We are studying English while listening to the teacher.我们在听老师讲话的同时，正在学习英语。
2.表示动作发生的频率现在分词作状语，也可以用来表示动作发生的频率。
此时，现在分词一般与表示动作发生的频率的时间状语，如often，always，seldom，rarely，sometimes，occasionally，hardly，never等一起使用。
例如：He is always playing computer games.他总是玩电脑游戏。
三、现在分词作状语的特殊情况1.在分词作独立主格结构在句子中，现在分词与主语之间也可以组成独立结构，即现在分词作独立主格结构，表示一种客观存在的状态。
此时，现在分词作独立主格结构，可以表示谓语动词所描述的动作发生的情况，也可以表示谓语动词的客观存在的状态。
Seeing is believing.百闻不如一见。
英语现在分词短语做状语详解Verb-ing-phrases课件
Hearing the news, they all jumped with joy.
Having arrived at the factory, they immediately set to work.
2.现在分词作条件状语：
Working hard, you will succeed.
Turning to the left, you will find the path leading to the site.
3.现在分词作伴随方式状语：
She came running towards me. The children ran out of the room, laughing and talking merrily. They stood there for an hour , watching the game. She sat at the desk reading a newspaper.
• Being criticized by the employer, the new employee hung his head.
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4.现在分词何时用完成的被动式？ 当分词表示的动作在谓语所表示 的动作之前发生，且分词表示的 动作由主语承受． Having been praised for his job, Tom worked harder.
24
• 注意3：如果分词和句子没有 逻辑上的主谓关系，则不能 用单个的分词作状语，可以 用分词的独立主格结构或状 语从句．
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• 现在分词的独立结构为名词或代 词＋分词，名词或代词是分词的 逻辑主语
现在分词作状语(book4unit4)
现在分词通常由动词原形加词尾-ing构成，表示动作正 在进行或主动的意义。
与其他成分关系
与谓语动词关系
现在分词可以作状语，修饰谓语动词，表示动作发生的时间、原因、条件、方式等。
与其他非谓语动词关系
现在分词与动名词、不定式等其他非谓语动词形式有一定的区别和联系。动名词和现在分词都 可以表示正在进行的动作，但动名词更强调动作本身，而现在分词更强调动作所产生的结果或 状态。不定式则通常表示未发生的动作或状态。
02
作用
状语在句子中起到丰富语义、增强表达效果的作 用，可以使句子更加生动、具体。
状语类型
时间状语
表示动作发生的时间，如“昨天”、“明天 ”等。
地点状语
表示动作发生的地点，如“在教室里”、“在 公园里”等。
方式状语
表示动作进行的方式或手段，如“认真地”、“ 仔细地”等。
原因状语
表示动作发生的原因，如“因为感冒”、“由于天 气原因”等。
情景语境影响
01 场景描绘
现在分词作状语可以生动地描绘出动作发生的场 景，增强语言的形象性和生动性。
02 情感表达
情景语境中的情感因素会影响现在分词作状语的 选择和使用，使其表达出相应的情感色彩。
03 交际意图
在不同的情景语境中，人们的交际意图不同，现 在分词作状语的使用也会有所不同，以更好地实 现交际目的。
值的参考。
对未来研究方向的展望
尽管我们已经取得了一定的研究成果，但在某些复杂语境下，模型的性 能仍有待提升。未来我们将继续探索更有效的模型结构和优化方法，以 进一步提高分词的准确性。
当前研究主要关注于单一语言的分词问题，未来我们将考虑跨语言分词 的可能性，并探索如何利用不同语言之间的共性来提高分词的效率。
现在分词作状语选修8unit5单元语法ppt课件
❖ 2. Working so hard, he failed again.
(Because) Being a teacher, you should … ❖ 5. If you work hard, you will succeed.
(If) Working hard, you will … ❖ 6. She threw the toy on the ground, so she
broke it into pieces. …, breaking it into pieces. ❖ 7. Because he had eaten too much, he couldn’t go to sleep. (Because ) Having eaten too much, …
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
现在分词作状语
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Task1.学会判断非谓语动词
❖ 一、考一考 ❖ 判断下列句子里的动词是谓语动词还是非谓语动词。 ❖ 1. He is teaching English. ❖ 2. His job is teaching English.
现在分词作状语(公开课课件)
如：Hearing the bad news, they couldn’t help crying. (______ 状语) = ______ they heard the bad news, they couldn’t help crying. 1. Using your head, you will find a way. (_______ 状语) = _____ you use your head, you will find a way. 2.Being punished by the teacher, the boy was angry. (_______ 状语) = ___________ the boy was punished by the teacher, he was angry. 3.Having been praised for his job, Tom worked harder.(________状语）
01
Learning aims
By the end of the class,we are able
让步
01
原因
02
条件
03
结果
04
时间
05
伴随 方式
06
分词 作状语
Self-study
Game: Guess who (what) they are according to the information, and try to find out what kind of adverbial the present participle used as ?
思考：观察下面两个句子，可以用状语从句改写吗？ Having been in love with her for many years, Zhang Jie is married with her.（原因状语） Preparing fully, he may catch a sheep. （条件状语）
《现在分词作状语》课件
05
现在分词作状语的练习与巩固
选择题练习
总结词
通过选择题练习，学生可以加深对现在分词作状语的理 解，提高对相关句子的辨识能力。
详细描述
设计一系列关于现在分词作状语的选择题，每个题目提 供四个选项，让学生根据句子语境选择正确的答案。题 目难度可以根据学生实际情况进行调整，从简单到复杂 ，逐步提高难度。
让步状语
总结词
表示动作发生的让步条件
详细描述
现在分词短语用作让步状语时，通常放在句 首或句末，表示某个动作发生的让步条件。 例如，“Despite being tired, he insisted
on finishing the work.”（尽管累了，他 还是坚持完成了事项
详细描述
设计一系列中英文互译的翻译题，让学生将含有现在分 词作状语的英文句子翻译成中文，或者将含有相应中文 句子的英文句子翻译成中文。通过翻译实践，学生可以 更好地掌握现在分词作状语的用法，提高语言水平。同 时，教师还可以根据学生的实际水平，提供不同难度的 翻译题目，以满足不同层次学生的学习需求。
THANKS
条件状语
总结词
表示某个动作发生的条件
详细描述
现在分词短语用作条件状语时，通常放在句首或句末，表示某个动作发生的条件。例如 ，“Hearing the news, they immediately set off to the airport.”（听到消息后，
他们立刻出发去机场。）
伴随状语
总结词
表示动作发生时伴随的情况或结果
《现在分词作状语》 ppt课件
contents
目录
• 现在分词作状语的概述 • 现在分词作状语的形式 • 现在分词作状语的用法 • 现在分词作状语的注意事项 • 现在分词作状语的练习与巩固
现在分词作状语01课件
现在分词作状语01
17
Choosing:
• Finding her car stolen, __D______. A. a policeman was asked to help B. the area was searched thoroughly C. it was looked for everywhere D. she hurried to a policeman for help
现在分词作状语01
19
3. “Can’t you read?” Mary said, __A_____ to the notice. A. angrily pointing B. and point angrily C. angrily pointed D. and angrily pointing
D: When she found her car stolen, she hurried to a policeman for help.
现在分词作状语01
18
2. The visiting Minister expressed his
satisfaction with the talks, ___C____
(= The bus was held up by the snowstorm, and
as a result it caused the delay.)
现在分词作状语01
6
用法10： 在-ing 形式短语前可用though/although 表
示让步
e.g. Though working very hard, he couldn’t make enough money to pay off his debt. = Though he worked very hard, he couldn’t make enough money to pay off his debt.
《现在分词作状语》课件
原句：He is walking to the park. 改后：He is walking to the park.
R
A
原句：She is reading a book. 改后：She is reading a book.
改后：He is walking to the park.
原句：They are playing football. 改后：They are
现在分词作状语的常见 错误分析
现在分词时态错误
错误类型：时态混 淆，如现在分词与 过去分词混淆
错误原因：对现在 分词和过去分词的 区别理解不清
解决方法：加强语 法学习，明确现在 分词和过去分词的 区别
常见错误：现在分 词用作过去分词， 或过去分词用作现 在分词
现在分词逻辑错误
主语不一致：现在分词与主语之间的关系不清晰，导致逻辑混乱 时态错误：现在分词与主句的时态不一致，导致逻辑错误 语态错误：现在分词与主句的语态不一致，导致逻辑错误 语义错误：现在分词与主句的语义不一致，导致逻辑错误
现在分词使用不当
混淆现在分词和过去分词
忽略现在分词的时态和语态
误用现在分词作定语
忽视现在分词的逻辑关系
现在分词与其它从句混淆
混淆原因：现在分词和从句在结构 上相似，容易混淆
解决方法：了解现在分词和从句的 区别，正确使用现在分词
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
常见错误：将现在分词误认为从句， 导致句子结构混乱
句尾：表示目的、 结果或原因
句间：表示因果、 转折或并列关系
现在分词作状语的时态意义
现在分词作状语表示正 在进行的动作或状态
现在分词作状语表示与 主句动作同时发生的动 作或状态
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Having been done：v-ing的被动完成 式表被动和完成
• Having done：v-ing的完成式表主动 和完成
Having been done：v-ing的被动完成 式 表被动和完成
• 此两形式均表示发生的动作比谓 语动词表示的动作先发生
Find examples of these 4
Grammar
Ｖｉｎｇ现在分词作状语
现在分词用法归纳
Revision: Finish the sentences.
1. _S_e_e_in__g_ is believing. 眼见为实。 主语 2. In the summer we enjoy _s_it_t_in__g_(坐) 动un名der
the big tree.
phone her.
表原因
Turning to the left, you’ll see a school.
表条件
The child fell off the tree, hitting his head
against the ground.
表结果
句型转换：
1. When he heard the news, he jumped with joy.
rain.
宾语补足语
6. The man s_t_a_n_d__in__g_o_v__e_r_t_h_e_r_e_ (站在那里）
is my father. 定语
When meeting guests, he often felt uneasy.
表时间
Not knowing her telephone number, I didn’t
The girl came in _s_m__il_i_n_g____. 方式状语
4. She sat at the desk and read a newspaper.
She sat at the desk _r_e_a_d_i_n_g__ a newspaper.
表伴随状况
现在分词作状语（adverbial)
_H__e_a_r_in__g_ the news, he jumped with joy. 时间状语
2. As she was ill, she went home.
_B_e_i_n_g___ ill, she went home. 原因状语
3. The girl came in and she smiled.
stood up.由于被要求回答这个问题，他站了起来。
H__a_v_i_n_g_f_in__is_h_e_d_ _h_i_s_h_o_m__e_w_o__r_k_, he stopped
to have a rest. 已经完成了作业，他停下来休息。
N__o_t_h_a_v_i_n_g_ _ta_l_k_e_d__w_i_t_h_J_o_h_n__, she didn’t
宾语动名
3. Her job is _t_a_k_i_n_g__c_a_r_e_o__f _t_h_e_b__a_b_i_e_s_(照顾
婴儿）。 表语（动名词）
4. The story is _i_n_t_e_re_s_t_i_n_g_(有趣的)。表语（现在分词）
5. How can you keep her w__a_i_t_in_g_(等待) in the
we went to the cinema together.
Practice
4
4. watch a really bad film – go to play table tennis at the local club
After watching a really bad film,
Having watched a really bad film,
➢现在分词和现在分词短语可以在句子中 作状语来修饰谓语动词或整个句子，表 示动作发生的时间、原因、条件、结果、 让步或伴随状况。
需要注意的事项
1. V-ing 形式
V-ing 形式由 “do＋ing” 构成, V-ing 可以带宾 语或状语构成 V-ing 短语, 没有人称和数的变 化, 但有时态和语态的变化。
After posting the letter,
Having posted the letter,
I met a friend and went for…
Practice
4
3. have coffee – go to the cinema together
After having coffee, Having had coffee,
we went to
play table tennis…
_N__o_t_ _g_e_t_ti_n_g_ u__p_ _e_a_r_l_y__, he missed the
first bus. 没有早起，他错过了第一趟公共汽车。）
_B_e_i_n_g_ a_s_k__e_d_t_o_a_n_s_w__e_r_th__e_q_u_e_s_t_io__n_, he
语态 主动语态
被动语态
时态
一般式 (not) doing (not) being done
完成式 (not)
(not)
having done having been done
• V-ing：表主动或进行 • Not v-ing：否定式 • Being dong：v-ing的被动式表被动 • Having done：v-ing的完成式表主动
After finishing my English homework,
Having finished my English homework,
I walked to the post office…
Practice
4
2. post the letter – meet a friend and go for a coffee
1 After hitting the ship sank. the rock，
Having hit
2 the rock，
the ship sank.
Practice
4
1. finish my English homework – walk to the post office to post a letter.