对排球游戏在排球教学与训练中运用的思考

参考文献：
１ ． 《 中小 学 信 息 技术 课 程 标 准 》 ． 人 民 教 育 出版 社 ， ２ ０ ０ ３ ２ ． 《 体育与健康课程标准解读 》 ．教 育 部基 础 教 育 司 编 写
２ ０ ０ ２年 ５月
对排球游戏在排球教 学与训练 中运用的思考
谢 长林
（ 荆 楚理 工 学 院体 育部 湖 北 荆 门 ４ ４ ８ ０ ０ ０ ）
排球运动诞生于 １ ８ ９ ５年 ，创 始人 是 美 国马 萨 诸 塞 州 霍 利 沃 克 城 基 督 教 青 年 会 干事 威 廉 ・ Ｇ・ 摩 根 ，当 时 他 大 胆 创 造 了 一 种 结 合 了篮 球 、 棒 球、 网球 以 及 手 球 的游 戏 ， 逐 渐 发 展 成 为现代排球运动 ， 可见 排 球 运 动 是 从 游 戏 发展 起来 的 ， 在 当今 的排 球 教 学 与 训 练 中 ，为 了更 好 地 贯 彻 学 生 健 康 第 一 的指 导 思想 ， 培 养 学 生 的 体育 兴趣 和终 身体 育 习 惯 。 更 应 当 注 重发 挥 排 球 游 戏 在 排 球 教 学 与 训 练 中的 作 用 。 １ ． 排 球 游 戏在 排 球 教 学与 训 练 中运 用 的任 务 排球游戏 是一种特殊的排球教学与训练活动 ， 它 以排 球 动作技术 、 排 球 战术 、 学 生 体 能 和 智 能 锻 炼 以及 心 理 素 质 培 训 等元素为素材 ， 以活 动 性 的游 戏 为 构 成 形 式 ， 其 目 的是 掌 握 排 球运动技能 ， 提 高学 生 专 项 身 体 活 动 能 力 ， 培 养 学 生 的排 球 意 识。 在 我 国 中小 学 和 大 学 的排 球 教 学 与训 练 中 ． 因 为学 生 的层 次和类型不 同， 教 学 和 训 练 的 目标 要 求 不 同 ， 排 球 游 戏 所 承 担 的任务也各不相同。 在 小 学 和 中学 阶段 ， 排球 游 戏 的 主要 任 务 是 使 学 生 对 排 球 知识 有个 初 步 的 了解 ，在 排 球 游 戏 中受 到 排 球知识和文化的熏陶 ， 锻 炼 学 生 的思 想 品德 ， 提 高 学 生 排 球 基 本活动的能力 ， 增 强 学 生 的体 质 和 身 体 的 适 应 水 平 。 在 高 中和 大 学 阶 段 ，排 球 游 戏 的 主要 任 务 是 全 面 发 展 学 生 的 身 体 适 应 能 力 和 排 球 专 项 身体 素质 ，促 进 学 生 系 统 地 掌 握 和 提 高 排 球 运 动 的 技 术 水平 ，使 学生 能更 熟 练 地 运 用排 球 比赛 的 战 术 和 技巧， 充分培养学生的排球意识和排球精神 ， 为 学 生 养 成 终 身 体 育 的 习 惯 打 下 良好 的基 础 。 ２ ． 排球 游 戏 在 排球 教 学 与 训练 中运 用 的作 用 排 球 游 戏 具 有 其 它 排 球 教 学 与 训 练 形 式 无 法 相 比 的 优 越性 ， 更容易做到寓教于乐和寓学于乐 ， 更 容 易让 学 生 产 生 兴 趣 。它 把 排 球 教 学 和 训 练 的枯 燥 内容 变 成 富有 娱 乐 成 份 和 竞 争 因素 的活 动单 元 ， 便 于 学 生 由 易 到难 地 进 行 学 练 活 动 。 ２ ． １ 排 球 游 戏 能 激 发 学 生 在 排 球 教 学 与 训 练 中 的兴 趣 ， 调 动 学 生 学 练 的积 极 性 排 球 游 戏 会 让 单 调 枯 燥 的 教 学 与 训 练 内 容 变 得 生 动 有 趣， 使 教 学 与训 练 的 内容 具 有 一 定 的情 节 和竞 争 性 ， 能 很 好 地 满 足 学 生 探 索 和 争 强 好 胜 的需 要 ， 激 发 学 生 的 兴趣 ， 让 学 生 的 生 动有 趣 ， 学 生 练 习起 来 积 极 性 就 更 高 。 ２ ． ２排 球 游 戏 能 培 养 学 生 的集 体 主 义 精 神 和 拼 搏 进 取 精 神 在 排 球 教 学 与训 练 中 ， 针 对 排 球 动 作 技 术 的学 习和 掌 握 而运 用 的排 球 游 戏 ， 往 往 需 要 集 体 成 员 的互 相 配 合 才 能 完 成 ，
课程教育 研究
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ３ 年 ４ 月 下旬 刊
Байду номын сангаас
体 育・ 美 育
提出问题 ， 可 以让 学 生 通 过 ” 观察一 提高一 假设一 推理一 验证” 五 步 思 维 法 对 问题 反 复地 进 行 探 索 、 实践 ， 逐 步 形 成 勤 思 好 问 的 良好 习 惯 ， 从 而 培 养 学 生 的 创 新 能 力 。作 为 体 育 教 师 ， 我 们 要 刨设条件 ， 有 目的 、 有 计 划 地激 发 学 生 讨 论 的 兴 趣 。例 如 篮 球 教 学 比赛 中 ， 学生利用各种技术和小配合 ， 然 后 分 组 讨 论 成 功 与失败的原因 ， 再次练 习， 再讨 论 反 复几 次 ， 逐 步 总结 提 高 ， 在 练 习 中掌 握 规 律 ， 并 熟 练 运 用 。这 种 团体 练 习 ， 使 个 体 在 小 组 中 充 分 发 挥 聪 明 才智 和创 新 能力 ，在讨 论 中 达 到 知 识 的 掌 握 和思维的开发 。 三、 注 重 个体 化 差 异 。 全 力培 养 学 生 的个 体创 造 能 力 。 在 教 学 中应 将 学 生 按 性 别 、 身 体 素 质 和 运 动 能 力 的 不 同． 实 行 区别 对 待 ， 因 材施 教 。 让 每一 个 学 生在 自己 的” 最 近 发 展 区 ”得 到 切 实 的提 高 ，使 每个 学 生都 能 在 某 一 区 域 得 到 成 功。 这 样 素质 好 的 、 能 力 强 的 学生 增 加 距 离 ， 提 高要 求 ， 充 分 锻 炼； 体质稍差 的学生缩短距离 ， 降低要 求 ， 使 他 们 也 能 与 素 质
好 的 学 生 一 起 完成 练 习 ， 充分发挥和挖掘学生的个性潜能 ， 调 动 学 生 的 积 极 性 和 自主性 ， 真正体现学生的主体作用 ， 体 育 课 才 是 名 副 其 实 的 现代 体 育 课 。 总之 ， 在 体 育 教 学 中培 养 学 生 的 创 新 能 力 不 是 一 朝 一 夕 的事情 ， 它需要较长 的， 循 序 渐 进 的过 程 。教 师 在教 学 中 不 可 急于求成 ， 教 师 要 转 变 旧的 教 学 观 念 ， 突破传 统的教学模 式 ， 根据不同对象的差 异 ， 采取灵 活多样的教学方式 。 充分利用课 堂教学 ， 启 迪 学 生思 维 ， 开启 学生心扉 ， 努 力 培 养 和 提 高 学 生 创 新 意识 和 能 力 。 促进学生身心的全面发展 。 从 而 达 到 良好 的 学习效果。
【 摘要 】 排 球 游 戏 作 为一 种 排 球 教 学 与 训 练 的 形 式 ， 它把 一般 的 活 动 性 游 戏 和排 球 运 动 本 身 的 基 本 规 律 结 合 起 来 ， 它 的 内容 丰 富 多样 ， 形 式 生动 活 泼 ， 充分 体 现 了 以 生为 本 的 特 点 ， 能够 营造 身心 活 跃 、 兴 趣 盎 然的 排 球 教 学 与 训 练 的 氛 围 ， 有 利 于 师 生 进 行 创 造 性 的排 球 教 学 和 训 练 活动 。本 文 对 排 球 游 戏 在排 球教 学 与 训 练 中的任 务 、 作用、 创编、 组 织和 注 意 事 项 等 方 面 进 行 了初 步探 索， 为 排 球 教 师 在 教 学 与 训 练 中提 供 借 鉴 和 参 考 。 【 关键词 】 排 球 游戏 排 球 教 学与 训 练 运 用 【 中图分类号】 Ｇ ８ ４ ２ 【 文献标识码 】 Ｂ 【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ４ — ０ ２ ２ ７ 一 Ｏ ２